DOSIFICACIÓN ANUAL

CIENCIAS II (ÉNFASIS EN FÍSICA)

PROF. LUIS ALBERTO HERNÁNDEZ JIMÉNEZ

28 DE SEPTIEMBRE DE 2017
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 85
TOREO EL BAJO, MPIO. DE URUAPAN, MICHOACÁN.
 AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 1
TIEMPO
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SUGERIDO
Interpreta la velocidad como la relación entre el desplazamiento y Lección 1. Marco de referencia y trayectoria;
tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de diferencia entre desplazamiento y distancia
1 6 horas
situaciones cotidianas. recorrida. Velocidad: desplazamiento,
dirección y tiempo.
Interpreta tablas de datos y graficas de posición-tiempo, en las que Lección 2. Interpretación y representación de
El
2 6 horas describe y predice diferentes movimientos a partir de los datos que gráficas posición-tiempo.
movimiento
obtiene de experimentos y/o situaciones del entorno.
de los
Describe características del movimiento ondulatorio con base en el Lección 3. Movimiento ondulatorio.
objetos.
modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia
3 6 horas
y periodo, y diferencia el movimiento transversal del longitudinal,
en términos de la dirección de propagación.
Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, Lección 4. Modelo de ondas y explicación de
4 6 horas
intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas. las características del sonido.
Identifica las explicaciones de Aristóteles y Galileo respecto al Lección 1. Explicaciones de Aristóteles y
3 horas movimiento de caída libre, así como el contexto y las formas de Galileo acerca de la caída libre.
proceder que las sustentaron.
5 Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la ciencia, Lección 2. Aportación de Galileo a la
como una nueva forma de construir y validar el conocimiento construcción del conocimiento científico.
3 horas
científico con base en la experimentación y el análisis de los
El trabajo de
resultados.
Galileo.
Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en Lección 3. La aceleración; diferencia con la
6 6 horas
situaciones del entorno. Y/o actividades experimentales. velocidad.
Elabora e interpreta tablas de datos y gráficas de velocidad-tiempo Lección 4. Interpretación y representación de
y aceleración-tiempo para describir y predecir características de gráficas: velocidad-tiempo y aceleración-
7 6 horas
diferentes movimientos, a partir de datos que obtiene en tiempo.
experimentos y/o situaciones del entorno.
Describe la fuerza como interacción entre los objetos y lo representa Lección 1. La fuerza; resultado de las
La con vectores. interacciones por contacto (mecánicas) y a
8 3 horas
descripción distancia (magnéticas y electrostáticas), y
de las representación con vectores.
fuerzas en el Aplica los métodos gráficos del polígono y paralelogramo para la Lección 2. Fuerza resultante, métodos
9 2 horas entorno. obtención de la fuerza resultante que actúa sobre un objeto, y gráficos de suma vectorial.
describe el movimiento producido en situaciones cotidianas.

1
 Argumenta la relación del estado de reposo de un objeto con el Lección 3. Equilibrio de fuerzas; uso de
1 horas equilibrio de fuerzas actuantes, con el uso de vectores, en diagramas.
situaciones cotidianas.

AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 2

TIEMPO
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SUGERIDO
Lección 1. Primera Ley de Newton: el estado
10 2 horas La de reposo o movimiento rectilíneo uniforme.
Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas
explicación La inercia y su relación con la masa.
para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos
del Lección 2. Segunda Ley de Newton: relación
o situaciones cotidianas. Valora la importancia de las leyes de
11 2 horas movimiento fuerza, masa y aceleración. El newton como
Newton en la explicación de las causas del movimiento de los
en el unidad de fuerza.
objetos.
entorno. Lección 3. Tercera ley de Newton: la acción y
12 2 horas
la reacción; magnitud y sentido de las fuerzas.
Lección 1. Gravitación. Representación
6 horas Efectos de Establece relaciones entre la gravitación, la caída libre y el peso de gráfica de la atracción gravitacional. Relación
las fuerzas los objetos; a partir de situaciones cotidianas. Describe la relación con caída libre y peso.
13
en la Tierra y entre distancia y fuerza de atracción gravitacional, y la representa Lección 2. Aportación de Newton a la ciencia:
6 horas el Universo. por medio de una gráfica fuerza-distancia. explicación del movimiento en la Tierra y el
Universo.
Identifica el movimiento de los cuerpos del Sistema Solar como
efecto de la fuerza de atracción gravitacional. Argumenta la Lección 1. Energía mecánica: cinética y
6 horas
importancia de la aportación de Newton para el desarrollo de la potencial.
14 La energía y ciencia.
el Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el Lección 2. Transformaciones de la energía
6 horas movimiento. movimiento: la posición y la velocidad. cinética y potencial.
Interpreta esquemas del cambio de la energía cinética y potencial Lección 3. Principio de la conservación de la
15 6 horas
en movimientos de caída libre del entorno. energía.

2
 AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 3
SEMANA TIEMPO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SUGERIDO
Identifica las características de los modelos y los reconoce como Lección 1. Características e importancia de
una parte fundamental del conocimiento científico y tecnológico, los modelos en la ciencia.
16 3 horas
que permiten describir, explicar o predecir el comportamiento del
fenómeno estudiado.
Reconoce el carácter inacabado de la ciencia a partir de las Lección 2. Ideas en la historia acerca de la
Los modelos
explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidos en la naturaleza continua y discontinua de la
de la ciencia.
17 3 horas historia, hasta la construcción del modelo cinético de partículas. materia: Demócrito, Aristóteles y Newton;
aportaciones de Clausius, Maxwell y
Boltzman.
Describe los aspectos básicos que conforman el modelo cinético Lección 3. Aspectos básicos del modelo
18 3 horas
de partículas y explica el efecto de la velocidad de estas. cinético de partículas.
Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, Lección 1. Las propiedades de la materia:
19 3 horas densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético de masa, volumen, densidad y estado de
partículas. agregación.
Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación Lección 2. Presión: relación fuerza y área;
3 horas
con el principio de pascal, a partir de situaciones cotidianas. presión en fluidos. Principio de Pascal (I).
La estructura
Describe la presión y diferencia de la fuerza, así como su relación Lección 3. Presión: relación fuerza y área;
20 de la
con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas. Utiliza presión en fluidos. Principio de Pascal (II).
3 horas materia a
el modelo cinético de partículas para explicar la presión en
partir del
fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.
modelo
Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas Lección 4. Temperatura y sus escalas de
cinético de
21 3 horas con el fin de explicar fenómenos y procesos térmicos que identifica medición.
partículas.
en el entorno, así como a diferenciarla del calor.
Describe los cambios de estado de la materia en términos de la Lección 5. Calor, transferencia de calor y
transferencia de calor y la presión, con base en el modelo cinético procesos térmicos. Cambios de estado.
22 6 horas
de partículas e interpreta la variación de los puntos de ebullición y Gráficas de presión-temperatura.
fusión en gráficas de presión-temperatura.
Describe cadenas de transformación de la energía en el entorno y Lección 1. Transformación de la energía
Energía
23 6 horas en actividades experimentales, en las que interviene la energía calorífica. Equilibrio térmico. Transferencia
calorífica y
calorífica. de calor.
sus
24 6 horas Interpreta la expresión algebraica del principio de la conservación Lección 2. Principio de la conservación de la
transformaci
de la energía, en términos de la transferencia del calor (cedido y materia.
ones.
ganado).

3
 6 horas Argumenta la importancia de la energía térmica en las actividades Lección 3. Implicaciones de la obtención y
humanas y los riesgos en la naturaleza implicados en su obtención aprovechamiento de la energía en las
y aprovechamiento. actividades humanas.

AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 4

TIEMPO
SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SUGERIDO
Lección 1. Proceso histórico del desarrollo del
Relaciona la búsqueda de mejores explicaciones y el avance de la modelo atómico: aportaciones de Thomson,
25 6 horas
ciencia, a partir del desarrollo histórico del modelo atómico. Rutherford y Bohr; alcances y limitaciones de
Explicación los modelos.
de los Lección 2. Características básicas del modelo
fenómenos Describe la constitución básica del átomo y las características de atómico: núcleo con protones y neutrones, y
26 6 horas
eléctricos: sus componentes con el fin de explicar algunos efectos de las electrones en órbitas. Carga eléctrica del
el modelo interacciones electrostáticas en actividades experimentales y/o en electrón.
atómico situaciones cotidianas. Lección 3. Efectos de atracción y repulsión
27 6 horas
electrostáticas.
Explica la corriente y resistencia eléctrica en función del Lección 4. Corriente y resistencia eléctrica.
28 6 horas
movimiento de los electrones en los materiales Materiales aislantes y conductores.
Lección 1. Descubrimiento de la inducción
Identifica las ideas y experimentos que permitieron el
6 horas electromagnética: experimentos de Oersted
descubrimiento de la inducción electromagnética.
y de Faraday.
29
Los Valora la importancia de aplicaciones del electromagnetismo para Lección 2. El electroimán y aplicaciones del
6 horas fenómenos obtener corriente eléctrica o fuerza magnética en desarrollos electromagnetismo.
electro- tecnológicos de uso cotidiano.
magnéticos Lección 3. Composición y descomposición de
30 6 horas Identifica algunas características de las ondas en el espectro
y su la luz blanca
electromagnético y en el espectro visible, y las relaciona con su
importancia Lección 4. Características del espectro
aprovechamiento tecnológico.
electromagnético y espectro visible:
31 6 horas Relaciona la emisión de radiación electromagnética con los
velocidad, frecuencia, longitud de onda y su
cambios de órbita del electrón en el átomo.
relación con la energía.
32 6 horas La energía y Comprende dos comportamientos de la luz. Lección 1. La luz como onda y partícula.
su Relaciona la electricidad y la radiación electromagnética como Lección 2. Manifestaciones de energía:
33 6 horas aprovecha- manifestaciones de energía, y valora su aprovechamiento en las electricidad y radiación electromagnética.
miento actividades humanas.

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 Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la Lección 3. Obtención y aprovechamiento de
6 horas sociedad, relacionados con la obtención y aprovechamiento de la la energía. Beneficios y riesgos en la
energía. naturaleza y la sociedad.
Argumenta la importancia de desarrollar acciones básicas Lección 4. Importancia del aprovechamiento
34 6 horas orientadas al consumo sustentable de la energía en el hogar y en de la energía orientado al consumo
la escuela sustentable.

AVANCE PROGRAMÁTICO - BLOQUE 5

TIEMPO CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS LECCIONES
SEMANA
SUGERIDO
Lección 1. Teoría de “La gran explosión”;
Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolución del
33 6 horas evidencias que la sustentan, alcances y
Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones.
limitaciones.
Lección 2. Características de los cuerpos
Describe algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, cósmicos: dimensiones, tipos; radiación
34 4 horas estrellas, galaxias y hoyos negros, e identifica evidencias que electromagnética que emiten, evolución de
emplea la ciencia para determinar algunas de sus características. las estrellas; componentes de las galaxias,
El Universo
entre otras. La Vía Láctea y el Sol.
Reconoce características de la ciencia, a partir de los métodos de Lección 3. Astronomía y sus procedimientos
35 2 horas investigación empleados en el estudio del Universo y la de investigación: observación,
búsqueda de mejores explicaciones. sistematización de datos, uso de evidencia.
Reconoce la relación de la tecnología y la ciencia, tanto en el Lección 4. Interacción de la tecnología y la
36 2 horas estudio del Universo como en la búsqueda de nuevas ciencia en el conocimiento del Universo.
tecnologías.
Proyecto: Lección 1. La tecnología y la ciencia en los
 Aplica e integra conceptos, habilidades, actitudes y valores
imaginar, estilos de vida actual. • ¿Cuáles son las
mediante el diseño y la realización de experimentos,
diseñar y aportaciones de la ciencia al cuidado y la
investigaciones, objetos técnicos (dispositivos) y modelos, con el
experimentar conservación de la salud? • ¿Cómo funcionan
fin de describir explicar y predecir fenómenos y procesos del
para explicar las telecomunicaciones?
37 10 horas entorno.  Desarrolla de manera más autónoma su proyecto,
o Lección 2. Física y ambiente. • ¿Cómo puedo
mostrando responsabilidad, solidaridad y equidad en el trabajo
innovar prevenir y disminuir riesgos ante desastres
colaborativo; asimismo, reconoce aciertos y dificultades en
(opciones)* naturales al aplicar el conocimiento científico
relación con los conocimientos aprendidos, las formas de trabajo
Integración y y tecnológico en el lugar donde vivo? • ¿Crisis
aplicación realizadas y su participación en el proyecto.  Plantea preguntas
de energéticos? ¿Cómo participo y qué puedo

5
o hipótesis que generen respuestas posibles, soluciones u
objetos técnicos con imaginación y creatividad; asimismo,
elabora argumentos y conclusiones a partir de evidencias e
información obtenidas en la investigación.  Sistematiza la
información y los resultados de su proyecto, comunicándolos al
grupo o a la comunidad, utilizando diversos medios: orales,
textos, modelos, gráficos y tecnologías de la información y la
comunicación.  Argumenta los beneficios y perjuicios de las
aportaciones de la ciencia y la tecnología en los estilos actuales
de vida, en la salud y en el ambiente.
hacer para contribuir al cuidado del ambiente
en mi casa, la escuela y el lugar donde vivo?
Ciencia y tecnología en el desarrollo de la
sociedad. • ¿Qué aporta la ciencia al
desarrollo de la cultura y la tecnología? •
¿Cómo han evolucionado la física y la
tecnología en México? • ¿Qué actividades
profesionales se relacionan con la física?
¿Cuál es su importancia en la sociedad?