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III. PROPÓSITO: Los niños y niñas reconocerán y organizan los cambios que están
experimentado los niños en la etapa inicial de sus procesos de cambios de su cuerpo.
*Se le recuerda a los niños y niñas que hay cambios en su cuerpo, pero
también en sus maneras de pensar, de sentir, de actuar.
-Organiza la disposición del mobiliario en forma de “U” o “media luna”, de tal
manera que todos se miren y escuchen. Pide que uno o dos representantes de
cada grupo lean y expliquen lo anotado en sus tarjetas y las coloquen en el
siguiente cuadro que previamente organizaste en la pizarra.
Clasificar las tarjetas que colocaron en la pizarra (trata de consensuar estos
criterios con los niños), cambios físicos, psicológicos y sociales.
-Se les indica que después de hacer sus comparaciones y cada uno trabaje en
su cuaderno anotando los cambios particulares que ha podido observar.
Después escriben en sus cuadernos
* Recuérdales que:
CIERRE • Es en esta etapa cuando el cuerpo pasa por muchos cambios, lo cual es muy Cuaderno
natural. Pregúntales: ¿qué más quisieran saber sobre sus cambios? ¿la de trabajo
experiencia que vives en el aula?, ¿por qué? conversan sobre ello. --Identificado MED
el tema, ¿Te gusta tus cambios? ¿Por qué? a través de un dibujo lo que
aprendieron.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Ministerio de Educación : Textos de comunicación de 4to grado, cuadernos de trabajo.
Ministerio de Educación : Currículo 2017, Programa curricular 2017
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VB. Sub Director Cruz Lastenia Polo Varas
4to “E ”