“MEMORIA COLONIAL Y RIQUEZA DEL PATRIMONIO HISTÓRICO”

Asignatura: Historia y Ciencias sociales; Profesor: Mario Araya

Lugar: MUSEO HISTÓRICO NACIONAL

Características de la salida pedagógica

La actividad que realizarán el día de hoy es una guía grupal que será realizada en el Museo Histórico
Nacional de Santiago. La guía consta de 12 preguntas y 85 puntos en evaluación con distintos
niveles de dificultad. Se trata de una dinámica que es una guía de trabajo y una competencia a la
vez, dado que, por un lado, tendrá una calificación en la asignatura de Historia, y por otro, un
premio (Entradas al cine) al equipo que cumpla primero con la entrega de la guía completa.
Instrucciones Generales
- Leer atentamente la guía completa en voz alta y para todos los integrantes del grupo.
- Cada grupo debe nombrar un coordinador o coordinadora que organice las tareas que serán
realizadas por cada integrante, considerando las habilidades y posibilidades que tienen de
responder correctamente a su desafío.
- Responder responsablemente con las preguntas que le correspondan y escribir con letra legible.
- Al terminar la guía completa deben:
1) Ordenar las respuestas de la 1 a la 11.
2) Sacarse una foto con todos los integrantes del grupo.
3) Llevar la foto y la guía al kilómetro cero de la Plaza de Armas, donde los estará esperando el
profesor.

El Museo Histórico Nacional es un lugar donde se encuentra un patrimonio de valor incalculable

para la Historia de Chile.
Deben ser muy cuidadosos en el uso de cada espacio, no afirmarse sobre las vitrinas, no correr, no
gritar, no comer al interior de los salones. Cuidar el vocabulario y respetar al resto de los visitantes
al museo.

DESAFÍOS

SALA “LOS PRIMEROS HABITANTES DE CHILE”

 1. Busque 10 elementos de pueblos originarios, ya sea utensilios, vestimenta, elementos
decorativos, religiosos, etc. y apoyados de su celular con Internet, explique de qué pueblo era y
para que se usaba (10 Puntos)

SALA “DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA”

2. Observe la pintura “La Captura de Caupolicán” de Raymond Monvoisin y responda: ¿Cuántas

personas aparecen retratadas en la obra? ¿Cuántos son españoles y cuántos son indígenas?
¿Qué características expuestas en la pintura nos ayudan a diferenciarlos? (8 Puntos)

3. Lea el texto titulado “La expedición de Magallanes da la vuelta al mundo” y responda ¿Por qué
se dice que encontraron la llave del pacífico? Luego busque la ilustración “Descubrimiento del
mar de Magallanes” y explique cuál es el mensaje que el dibujo desea transmitir. (10 puntos)

4. Escriba los nombres de los 10 personajes retratados en la Sala “Descubrimiento y Conquista” y

transcriba la descripción biográfica de cada uno de ellos, si no la posee, solo pase al siguiente. (6
puntos)

SALA “LA IGLESIA Y EL ESTADO”

5. En la sala colonial dedicada a la Iglesia podrás encontrar una Lámina llamada “El financiamiento
del Estado” relacionada con los impuestos. Identifique y explique 7 impuestos o castigos
judiciales aplicados por la Corona española en América. (7 Puntos)

6. Transcriba completa la página 160 del Título Seis de los secretarios del consejo real de las Indias.
(5 Puntos)

SALA “LA SOCIEDAD COLONIAL”

7. Describa las principales características de los 4 grupos sociales predominantes en la Colonia:

Españoles, Indígenas, Africanos y Mestizos. (8 Puntos)

8. Describa detalladamente los rasgos físicos y elementos decorativos de la pintura que retrata a
Joseph de Santiago Concha y Salvatierra. (8 puntos)

9. Ubique la maqueta que representa la propiedad rural (o el campo) en la época colonial y

explique con sus palabras el origen del Latifundio chileno.(8 Puntos)

10. Acérquese a la cocina colonial, lea las láminas sobre gastronomía y responda: ¿Qué importancia
tuvo el cachayuyo para la alimentación en Chile? ¿Cómo se hacen las humitas? Y finalmente,
contabilice las cabezas de ajo y los ajíes que se encuentran en la cocina. (8 Puntos)

INGRESO A EDIFICIO
11. ¿Qué institución funcionaba en esta casa durante la época colonial? ¿Cuándo se abrió este
Museo y quién presidía el país cuando esto ocurrió?

PLAZA DE ARMAS

12. Frente al edificio del museo se encuentran placas en el suelo con la evolución de los planos de
Santiago. Ubique en el plano “según la Histórica relación del reyno de Chile” de Alonso de Ovalle,
cuántos centros religiosos señalizados habían en la ciudad. (5 Puntos)