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II. SUMILLA
La asignatura de climatología es de naturaleza, principalmente teórica. Se quiere que el
estudiante adquiera conocimientos básicos y esenciales que le permitan comprender la dinámica
atmosférica relacionada con el clima, de tal manera que tengan un concepto claro del sistema climático
y su influencia en la generación de los distintos relieves de las diferentes regiones geográficas
III. OBJETIVO GENERAL
Proporcionar conocimientos básicos sobre la dinámica terrestre en relación al sistema climático
y de los procesos asociados que contribuyen a la generación de los sistemas morfo-climáticos. Estos
conocimientos tratan de la atmosfera y de los procesos meteorológicos, así como de los factores
geográficos que dan lugar a los diferentes tipos de clima. Uno de los objetivos de la asignatura es
generar competencias en el estudiante para que pueda comprender que los procesos atmosféricos
influyen en forma gravitante en los procesos geológicos para formar los diferentes tipos de relieves.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Entender los principios básicos de la dinámica atmosférica
2. Comprender el funcionamiento del sistema climático terrestre.
3. Aprender cómo funcionan los elementos climáticos en la conformación de los sistemas morfo-
climáticos de las diferentes regiones geográficas.
4. Conocer los diferentes instrumentos que se utilizan para el registro y medición de la actividad
de los elementos climáticos.
5. Conocer e interpretar las estadísticas meteorológicas para analizar y entender el
comportamiento de las variables climáticas en las diferentes épocas del año.
UNIDAD DIDÁCTICA I
GENERALIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Diferenciar y esclarecer los conceptos de tiempo y clima
Extractar y asimilar lo fundamental sobre el origen y evolución de la Climatología
CONTENIDO
1.1 Generalidades.
1.2 La Tierra como sistema
1.3 La atmosfera y la presión atmosférica
1.4 Meteorología y climatología. Conceptos generales
1.5 El clima. Elementos y factores.
1.6 El clima en el Perú.
UNIDAD DIDÁCTICA II
SISTEMA CLIMATICO Y CAMBIO CLIMÁTICO
OBJETIVO ESPECÍFICO
Comprender que los cambios climáticos, como tales, son procesos naturales y que la actividad antropogénica es
la que los acelera actualmente.
CONTENIDO:
2.1 Naturaleza de los sistemas
2.2 Componentes del sistema climático
2.3 Naturaleza del sistema climático
2.4 La variabilidad temporal del clima y la noción de cambio climático
2.5 Estudio de los cambios climáticos
2.6 Causas de los cambios climáticos
ACTIVIDADES:
Identificando los componentes del sistema climático
MATERIAL EDUCATIVO:
Fichas prácticas
Globo terráqueo
BIBLIOGRAFÍA:
HURTADO FUERTES, Ciro. “Introducción a la Geografía Sistémica” Pag.119-143.
ACTIVIDADES:
Determinando la intensidad de radiación solar y horas de Brillo solar
Lectura de termómetros
Análisis de datos estadísticos diarios, mensuales, anuales, décadas, etc.
MATERIAL EDUCATIVO:
Actinógrafo de Robitzch
Heliógrafo de Cambpell – Stockes
Heliogramas
Termómetros: líquidos, metálicos
Termogramas
Boletines meteorológicos
BIBLIOGRAFÍA:
AYLLÓN, Teresa Elementos de Meteorología y Climatología. Ed. Trillas, México, 1996. Pág. 31-40, 41-59
STRAHLER, A. Geografía Física, 2da. Edición.
CUADRAT-PITA Climatología, Ediciones Cátedra S.A., Madrid, 1997.
INSUNZA, JUAN Climatología.
UNIDAD DIDÁCTICA IV
EL VIENTO Y LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Examinar el campo de presiones de la atmósfera
Resaltar las fuerzas determinantes de la dirección y velocidad del viento
CONTENIDO:
4.1 Presión atmosférica.- Medición.- Variación vertical y horizontal.- Campo de presiones de la atmósfera
4.2 El viento.- Medición.- Fuerzas determinantes de la dirección y velocidad.- Variación vertical.-Conexión
entre el viento y los movimientos verticales del aire: Convergencia y divergencia
MATERIAL EDUCATIVO:
Barómetro, Barografo: Barogramas
Altimetro, G.P.S.
Anemómetros pendulares
Veleta, Anemómetro de Robinsón
BIBLIOGRAFÍA:
FINCH-TREWARTHA Geografía Física, F.C.E., México, 1954.
CUADRAT-PITA Climatología, Ediciones Cátedra S.A., Madrid, 1997.
AYLLÓN, Teresa Elementos de Meteorología y Climatología. Ed. Trillas, México, 1996. Pág. 69-82
UNIDAD DIDÁCTICA V
CIRCULACION GENERAL DE LA ATMOSFERA (CGA)
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Precisar los cinturones de presión y viento medios en el Planeta
Identificar los mecanismos reguladores de la circulación general atmosférica
Señalar la funcionalidad de la CGA en el equilibrio del sistema climático
CONTENIDO:
5.1 Cinturones de presión y de viento medios en la Tierra
5.2 Mecanismos reguladores de la CGA
5.3 Integración de los mecanismos en el mantenimiento de la CGA
5.4 Funcionalidad de la CGA. Su papel en el equilibrio del sistema climático
ACTIVIDADES:
- Identificando la circulación general de los viento en el Planeta Tierra.
- Identificando circulación de vientos locales.
MATERIAL EDUCATIVO:
- Fichas de lectura
- Gráficos Mudos
- Espacio percibido
UNIDAD DIDÁCTICA VI
MASAS DE AIRE, FRENTES Y PERTURBACIONES ATMOSFERICAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Precisar la distinción de masas de aire, frentes y perturbaciones atmosféricas
Estimar los mecanismos de la predicción del tiempo
CONTENIDO:
6.1 Masas de aire.- Clasificación, características y evolución.
6.2 Frentes
6.3 Perturbaciones atmosféricas en las latitudes medias y altas
6.4 Perturbaciones meteorológicas en los trópicos y el ecuador
6.5 Sistemas atmosféricos meso-cálidos
LECTURA 6: Borrascas, masas de aire y frentes (STRAHLER)
ACTIVIDADES:
Analizando las masas de aire y las perturbaciones atmosféricas
MATERIAL EDUCATIVO:
Planisferios
Globo Terráqueo
BIBLIOGRAFÍA:
KOEPPEN, W. Climatología, F.C.E., México, 1948.
FINCH-TREWARTHA Geografía Física, F.C.E., México, 1954.
AYLLÓN, Teresa Elementos de Meteorología y Climatología. Ed. Trillas, México, 1996. Pag. 103-120, 147-
166.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Concebir los mecanismos de formación de las precipitaciones
Delimitar el espacio geográfico de las precipitaciones en nuestro Planeta
CONTENIDO:
8.1 Formación.- Formas.- Medida.- Características.- Tipos
8.2 Acción del hombre en las precipitaciones
8.3 Distribución planetaria de la precipitación
8.4 Régimen pluviométrico
8.5 Acontecimientos pluviométricos extremos
8.6 Balance de agua
LECTURA 8: Humedad, nubes y precipitación (STRAHLER)
ACTIVIDADES
Determinando la cantidad de precipitación
Análisis estadísticos de precipitación diaria, mensual, anual, etc.
MATERIAL EDUCATIVO:
Pluviometro - Pluviografo
Pluviogramas - Boletines meteorologicos.
BIBLIOGRAFÍA:
FINCH-TREWARTHA Geografía Física, F.C.E., México, 1954.
AYLLÓN, Teresa Elementos de Meteorología y Climatología. Ed. Trillas, México, 1996. Pag. 139-146
UNIDAD DIDÁCTICA IX
TIPOS DE CLIMAS Y CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Identificar las escalas climáticas
Analizar y presentar las diferentes clasificaciones de climas
Adoptar una clasificación climática
CONTENIDO:
9.1 Escalas de los climas
9.2 Clasificación de los climas: Thornthwaite, Koppen y Strahler
9.3 L. Holdrige: Zonas de vida
9.4 Climas regionales: Intertropicales, templados y polares
9.5 Climas locales
LECTURA 9: Tipos de climas (STRAHLER)
ACTIVIDADES:
Identificando la clasificación climáticas
Diferenciando climas locales: Región Sur. Propuesta por el Dr. Jorge de Olarte Estrada.
MATERIAL EDUCATIVO:
Planisferios, Globo Terráqueo, Fichas de lectura, Mapas Mudos
BIBLIOGRAFÍA:
STRAHLER, A. Geografía Física, Ediciones Omega S.A., Barcelona, 2000.
KOEPPEN, W. Climatología, F.C.E., México, 1948.
FINCH-TREWARTHA Geografía Física, F.C.E., México, 1954.
UNIDAD DIDÁCTICA X
SISTEMAS MORFOCLIMÁTICOS: NOCIONES BÁSICAS DE LA INFLUENCIA DEL CLIMA EN LA MORFOGÉNESIS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender y analizar la interrelación clima-relieve
Caracterizar la asociación directa entre los diferentes climas y la producción de relieves típicos para cada
región
Determinar cómo la actividad de los diferentes elementos climáticos interviene decididamente en la
formación del relieve.
Establecer que el relieve influencia y fija el clima de una región en particular
CONTENIDOS
10.1 El Sistema morfogénetico: sistemas abiertos y cerrados.
10.2 Las variables climáticas y su relación con los procesos de geodinámica externa.
10.3 Condiciones de la intervención del clima: Rexistasia y biostasia
10.4 El control del modelado por el clima
10.5 Criterios de diferenciación morfoclimática
10.6 Breve referencia a la Geomorfología climática
10.7 Influencia del clima en la morfogénesis de los grandes dominios morfoclimáticos y de las herencias de
los sistemas morfoclimáticos del pasado.
10.8 Dominios y sistemas morfoclimáticos.- glaciar, periglaciar, templado-húmedo, inter-tropical, árido
10.9 Consecuencias morfogenéticas.
REFERENCIA ELECTRÓNICA:
http://enciclopedia.us.es/index.php/Influencia_del_clima_en_la_morfog%C3%A9nesis INFLUENCIA DEL
CLIMA EN LA MORFOGÉNESISC:\Users\Pedro\Desktop\Influencia del clima en la morfogénesis.docx
http://www.lateinamerika-studien.at/content/natur/naturesp/naturesp-titel.html ESPACIOS
NATURALES DE LATINOAMERICA.
http://es.wikipedia.org/wiki/Biostasia REXISTASIA Y BIOSTASIA
http://html.rincondelvago.com/geomorfologia_1.html GEOMORFOLOGÍA
BIBLIOGRAFÍA:
STRAHLER, A. Geografía Física, Ediciones Omega S.A., Barcelona, 2000.
KOEPPEN, W. Climatología, F.C.E., México, 1948.
VI. METODOLOGIA:
El procedimiento pedagógico está relacionado con los métodos: analítico- sintético, inductivo,
deductivo y la observación, la interrogación, el diálogo, como formas de exposición.
Actividades complementarias: lecturas e interpretación mediante cuestionarios desarrollados en clase.
Los temas desarrollados de cada capítulo estarán al alcance de los estudiantes a través de medios
digitalizados, además de la bibliografía tradicional básica para cada Unidad didáctica.
Para cada sesión de clase el estudiante habrá leído el tema a tratar con anticipación, con la finalidad de
establecer un dialogo sobre el tema en particular.
Se propondrán diversos temas relativos a la climatología y a los sistemas morfo-climáticos que deberán ser
desarrollados y expuestos por los estudiantes hacia la finalización del semestre (Trabajos grupales dirigidos).
PROMEDIOS PARCIALES
REFERENCIA ELECTRÓNICA:
http://www.senamhi.gob.pe/
www.directemar.cl/meteo/operador/instrumentos
http://club.telepolis.com/geografo/clima/clima.htm
http://www.wmo.int/HttpErrorCodes/index_en_404.html#
http://www.astronomia.com/tierraluna/meteorología.html.
http://www.practiciencia.com.ar/ctierrayesp/tierra/atmosf/troposfer/fenom/index.html