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División Política de Colombia

ley. Los territorios indígenas en


Colombia se encuentran en mayor
Según la Constitución de 1991, parte en los departamentos de
Colombia está compuesta por 32 Amazonas, Cauca, La Guajira,
departamentos y un único Distrito Guaviare y Vaupés, entre otros.
Capital (Bogotá). Los gobiernos 1 Amazonas Leticia 109.665
departamentales se encuentran km²
divididos en tres poderes: La rama 2 Antioquia Medellín 63.612
ejecutiva, ejercida por el gobernador km²
departamental, elegido por voto
3 Arauca Arauca 23.818
popular cada cuatro años sin
km²
posibilidad de reelección. Cada
departamento tiene su propia 4 Atlántico Barranquilla 3.388
asamblea departamental, corporación km²
pública de elección popular regional 5 Bolívar Cartagena 25.978
que representa la rama legislativa, y km²
goza de autonomía administrativa y 6 Boyacá Tunja 23.189
presupuesto propio. Las asambleas km²
departamentales están conformadas 7 Caldas Manizales 7.888
por no menos de 11 diputados ni más km²
de 31, elegidos popularmente para un
periodo de 4 años. Las asambleas 8 Caquetá Florencia 88.965
departamentales emiten ordenanzas km²
de obligatorio cumplimiento en su 9 Casanare Yopal 44.640
jurisdicción territorial o km²
departamento. 10 Cauca Popayán 29.308
Actualmente, Colombia tiene: 1.101 km²
ministerios inscritos según el 11 Cesar Valledupar 22.905
Ministerio del Interior y el DANE, km²
para la Registraduría Nacional son
12 Chocó Quibdó 46.530
1.102 y para Planeación Nacional
km²
son 1.099 los municipios en toda
Colombia. Para mas información 13 Córdoba Montería 25.020
sobre los municipios Federación km²
Colombiana de Municipios. 14 Cundinamarc Bogotá 22.653
Cada municipio o distrito es a km²
presidido por alcaldes de carácter 15 Guainía Puerto 72.238
municipal, distrital o metropolitano. Inírida km²
Los alcaldes son elegidos para un 16 Guaviare San José del 53.460
período de cuatro años, de acuerdo Guaviare km²
con el calendario electoral del
17 Huila Neiva 19.890
Consejo Nacional Electoral. En
km²
representación de la rama ejecutiva a
nivel local, cada municipio elige un 18 La Guajira Riohacha 20.848
Cabildo o Concejo integrado por km²
concejales, elegidos para períodos de 19 Magdalena Santa Marta 23.188
cuatro años también. km²
Los territorios indígenas en 20 Meta Villavicencio 85.635
Colombia son creados de común km²
acuerdo entre el gobierno y las 21 Nariño San Juan de 33.268
comunidades indígenas. En casos Pasto km²
donde los territorios indígenas
abarcan más de un departamento o 22 Norte de Cúcuta 21.658
municipio, los gobiernos locales Santander km²
administran de forma conjunta con 23 Putumayo Mocoa 24.885
los consejos indígenas dichos km²
territorios, tal como está establecido 24 Quindío Armenia 1.845
en los artículos 329 y 330 de la km²
Constitución de Colombia. Los 25 Risaralda Pereira 4.140
territorios indígenas pueden llegar a km²
tener carácter de entidad territorial
26 San Andrés y San Andrés 52 km²
cuando cumplen los requisitos de la
Providencia
27 Santander Bucaramang 30.537 Te invito a ver y disfrutar
a km² las diferentes maravillas.
28 Sucre Sincelejo 10.917
km² Publicado por MARIA EVA ACOSTA, MARTHA
29 Tolima Ibagué 23.562 PATRICIA GONZALEZ, SANDRA PATRICIA
PEREIRA, SANDRA RINCON en 09:34 Sin
km² comentarios:
30 Valle del Cali 22.140
Cauca km²
TAREA
31 Vaupés Mitú 54.135
km²
32 Vichada Puerto 100.242
Carreño km²

INTRODUCCION

La tarea es la siguiente,
tenemos que investigar y
buscar unos cuantos datos
sobre las diferentes
regiones de Colombia, su
vestuario, comidas y los
diferentes ritmos que se
Colombia es un país
encuentran en cada región.
maravilloso, que tiene
Esta tarea deberá
diferentes regiones que
realizarse en grupos de 3 o
visitar. Hay conoceremos
5 estudiantes, utilizando
costumbres, cultura, platos
los enlaces que encontraras
típicos, vestuario, bailes,
en la sección de recursos.
etc., en fin es un mundo en
Para luego realizar una
un solo país. Veras en las
cartelera con la
muchas cosas maravillosas
información que
que podrás conocer y
investigaste de cada región
empezar a amar porque
de Colombia. Con tu grupo
con ellas valoraras lo que
harás una exposición donde
tienes y lo protegerás con
mostraras el mapa de
ahínco.
Colombia y las regiones que
¿Quieres conocer tu país?
en el se encuentra.
¡Verdad que si! Publicado por MARIA EVA ACOSTA, MARTHA
PATRICIA GONZALEZ, SANDRA PATRICIA
PEREIRA, SANDRA RINCON en 09:34 Sin
comentarios:

PROCESO

REGIONES NATURALES DE
COLOMBIA:
En esta webquest se AMAZONICA,CARIBE,
especificara como se debe INSULAR, ORINOQUIA,
realizar las diferentes PACIFICA.
actividades.
• Buscaran información en http://www.todacolombia.c
los sitios de enlace en la om/geografia/mapascolomb
Internet sobre las regiones ianos.html
de Colombia y sus
costumbres. http://www.google.com.co/
• Realizaran una exposición images?hl=es&q=regiones+
sobre el tema. naturales+de+colombia&um
• Cada grupo eligirá una =1&ie=UTF-
región de Colombia donde 8&source=univ&ei=7X3fS73
deberán plasmar las NCY-
costumbres, bailes, platos 69QTgw7ygBw&sa=X&oi=im
típicos. age_result_group&ct=title&
• Cada grupo presentara un resnum=5&ved=0CDEQsAQ
baile de cada región con su wBA
respectivo vestuario.
http://www.google.com.co/
imgres?imgurl=http://solar.
Publicado por MARIA EVA ACOSTA, MARTHA physics.montana.edu/muno
PATRICIA GONZALEZ, SANDRA PATRICIA
PEREIRA, SANDRA RINCON en 09:33 Sin
z/AboutMe/ColombianMusic
comentarios: /NaturalRegions/Regiones_
Naturales_Colombia_2.jpg&
RECURSOS imgrefurl=http://solar.physi
cs.montana.edu/munoz/Ab
outMe/ColombianMusic/Nat
uralRegions/Espanol_Region
es_N.html&usg=__uUN4FpL
gycmGeWWFw6GIWEjwe1w
=&h=619&w=450&sz=104&
hl=es&start=1&sig2=TkF9IC
oSQuCoflQjD0SaFg&um=1&i
tbs=1&tbnid=8qOtQIXBZE-
_bM:&tbnh=136&tbnw=99&
prev=/images%3Fq%3Dregio
nes%2Bnaturales%2Bde%2B
colombia%26um%3D1%26hl
%3Des%26sa%3DX%26tbs%3
Disch:1&ei=Yn7fS-
WtJcWclgeIt8m5Bw

http://www.tareaescolar.n
et/tareaescolar/geografia/R
egiones%20naturales%20de
%20colombia.htm
I- Talleres
COSTUMBRES, FOLKLOR,
GASTRONOMIA, ETC.
a. Con tus palabras escribe
http://www.colombia.com/
que es una región natural
colombiainfo/folclorytradici
b. Nombra las regiones
ones/regionandina.asp
naturales de Colombia
http://pwp.supercabletv.ne c. Cual es la región natural
t.co/garcru/colombia/Colom que posee mas flora y
bia/index.html fauna
http://ezzaxcolombia.blogs d. Con tus palabras escribe
pot.com/ que fue lo que mas te gusto
de las regiones naturales
http://www.musicalafrolati de nuestro país.
no.com/pagina_nueva_112
b.htm II- también debes resolver
el siguiente cuestionario en
http://llanofolkloreytalento tu cuaderno:
.com/
GASTRONOMIA 1. cuales regiones limitan
http://www.euroresidentes con ecuador
.com/Recetas/cocina-
colombiana/cocina- a. Pacifico
colombiana.htm b. Orinoquia
http://www.elrincondemart c. Caribe
ha.20m.com/Cocina_Colom d. Amazônia
biana/ e. Insular
f. Andina
http://pwp.etb.net.co/fdroj 2. El arroz con coco ES um
as/gastronomia/Tipicas.htm platô típico de la región
Publicado por MARIA EVA ACOSTA, MARTHA ______________
PATRICIA GONZALEZ, SANDRA PATRICIA
PEREIRA, SANDRA RINCON en 09:33 Sin
3. El departamento del
comentarios: Tolima hace parte de la
región ____________
EVALUACION 4. Las regiones
Colombianas que tienen
costas son estudiantes hagan un
______________ análisis profundo sobre las
5. Escribe las capitales de regiones de Colombia, sus
los siguientes costumbres y los diferentes
departamentos: ritmos colombianos, que
sepan utilizar diferentes
• Tolima fuentes de información.
• Caldas Con todo ello se logra de
• Bogotá una forma más dinámica el
• Nariño conocer más sobre
Publicado por MARIA EVA ACOSTA, MARTHA
PATRICIA GONZALEZ, SANDRA PATRICIA
Colombia y sus riquezas.
PEREIRA, SANDRA RINCON en 09:33 Sin
comentarios:
Todos debemos cuidar
CONCLUSIONES nuestro país y rescatar las
costumbres y valores que
tenemos..

Proyecto Uno: Las


Regiones Naturales de
Colombia.
PARA VER LA MATRIZ
DE PLANEACIÓN DEL
PROYECTO HAZ CLICK
AQUÍ

INTRODUCCIÓN
Ya sabes y conoces mucho
más acerca de la diversidad Colombia es un país muy
que tiene Colombia. diverso y variado. A lo
Después de realizar estas largo y ancho de su
actividades, sabrás fascinante geografía, las
identificar cada región en costumbres de las
el mapa de Colombia, personas, los paisajes y
además habrás podido
indagar y observar las
los climas son tan
diversidades y bellezas que diferentes como
tiene nuestro país como interesantes.
son la fauna, flora, En conclusión: Colombia
riquezas, costumbres, es rica en diversidad.
bailes y comidas típicas. Nuestro país está tan
lleno de variedad que
Con la presente webquest,
se pretende que los entenderlo en su
totalidad es una tarea
muy difícil. Entonces 4. ¿Qué conclusiones se
¿cómo podemos pueden extraer de la
estudiarlo? información del cuadro?
Dividir al país en (mínimo 4)
regiones naturales es 5. ¿Cuáles son los
una forma de responder principales problemas de
a esa pregunta. la Amazonía? Plantea
¿Cuáles son estas posibles soluciones.
regiones? 6. ¿Cuáles son los
¿Cuáles son las razones principales problemas de
que justifican la división la región Pacífica?
de Colombia en regiones Plantea posibles
naturales? soluciones.
¿Qué características 7. ¿Cuál ha sido el papel
hacen diferentes a las de la región Andina en el
regiones naturales entre desarrollo del país?
sí? 8. Elaborar un escrito de
Estas interrogantes son mínimo una página en el
las que van a motivar que se evidencie el
nuestro trabajo. conocimiento adquirido
del tema “Regiones
naturales de Colombia”.
ACTIVIDADES 9. Realizar piezas con
1. Elaborar un mapa con elementos gráficos en
material de reciclaje en las que se invite a la
el que se identifiquen las gente a conocer cada
regiones naturales de una de las regiones
Colombia. naturales de Colombia.
2. Elaborar un cuadro con PROCESO
las siguientes Leer atentamente las
características: actividades planteadas.
Re Ext Po Prin Acti Cos Cl
gi ens bla cip vida tum i
ón ión ció
n
ale
s
des
eco
bres m
a
Revisar los recursos
ciu
dad
nóm
icas
sugeridos.
es
Pa
cífi
….. Escoger y recoger
ca posibles materiales de
3. ¿Por qué razones se reciclaje para elaborar el
divide el territorio mapa. Traerlos al
nacional en regiones colegio. La actividad se
naturales? desarrollará EN CLASE.
Leer con mayor
detenimiento la El escrito se enviará en
información encontrada formato word al correo
en los RECURSOS. juanparoldan@gmail.co
m
Imprimir o tomar nota de
Según el orden de
la información necesaria
llegada, el escrito será
para desarrollar las
devuelto con las
actividades.
indicaciones de
La actividad de corrección. El escrito
desarrollo del cuadro se será corregido EN CASA
realizará EN CLASE. y enviado nuevamente al
profesor. Según el orden
Se debe aprovechar bien de llegada, se enviarán
el tiempo. Se debe las respectivas notas.
solicitar la guía del
profesor. Finalmente, en el
cuaderno, se diseñarán
Presentar afiches, uno por cada
adecuadamente y a región, deben tener
tiempo los avances mensajes cortos y
solicitados por el llamativos que inviten a
profesor. visitar CADA UNA de las
regiones naturales.
Usando la información Deben contar con
de los recursos, y imágenes que incluyan
realizando preguntas al colores. No
profesor y búsquedas necesariamente tienen
adicionales, resolver el que ser dibujos o
cuestionario EN CLASE. pinturas, el COLLAGE,
Con los saberes es una buena opción
adquiridos hasta el para aquellos que no
momento, se debe quieran dibujar.
presentar como mínimo RECURSOS
una página escrita en la
que expliquemos qué COLOMBIA YA
son las regiones
naturales, por qué COLOMBIA
existen, y cómo desde su VIRTUAL
diferencia, podrían
contribuir a nuestro TODA COLOMBIA
desarrollo. El escrito se
realizará EN CLASE. WIKIPEDIA
son el: LIBERAL y el CONSERVADOR.
Una de las principales políticas del partido
EVALUACIÓN conservador era:
a. crear escuelas públicas.
La evaluación final es el b. la iglesia católica debe tener influencia
en el estado colombiano.
resultado del desarrollo
c. la influencia de los estados extranjeros
de las actividades y de la en el aspecto económico.
presentación de un d. permitir la libertad económica.

examen de selección 2. Colombia esta divida en seis (6)


regiones naturales, la que mayor desarrollo
múltiple. económico tiene por ser el centro del país
es:
a. región central.

CONCLUSIÓN b. región caribe.


c. región andina.
A lo largo de este d. región insular.

proyecto adquiriremos 3. El hombre es un ser lleno de derechos y


deberes, pero en nuestra sociedad se viola
interesantes uno de los derechos fundamentales que
es:
conocimientos sobre las a. la familia.

regiones naturales de b. la libertad de prensa.


c. la vida.
Colombia. Para finalizar
d. la honra.
este proceso, 4. La economía colombiana a presentado
un desarrollo en lo que tiene que ver con la
realizaremos un agricultura. Uno de los productos más
importantes es:
conversatorio en el que
a. cacao
cada uno le explicará al b. arroz
grupo las opiniones, los c. maíz
d. café
aprendizajes y las ideas
5. Colombia esta en tres sectores de la
que pudo desarrollar economía, ellos permiten identificar los
productos que se manipulan en nuestro
alrededor del tema "Las país. Uno de ellos no pertenece a este
sector:
regiones naturales de a. sector primario.
Colombia". b. sector operativo.
c. sector terciario.
d. sector secundario.
6. Los mapas tienen unos gráficos que le
permiten identificar aspectos relacionados
con la parte física, hidrológica o climática.
A esto se le llama:
a. Isobaras.
b. cuadro de lluvias.
c. convenciones.
d. altitudes.
Responda las preguntas 7 a la 9 con base
en el siguiente texto.
Nombre: ____________________
Colombia durante su creación como nación
Fecha: _________________
ha tenido que luchar con diferentes tipos
1. En el siglo XIX, se presenta en Colombia de conflictos, unas veces por pertenecer a
la construcción de 2 partidos políticos que un partido político, otras veces por
mantener el poder, pero en ninguna de 13. En los pisos térmicos podemos cultivar
ellas se ponen de acuerdo para finalizar diferentes alimentos. En el piso térmico frió
esa lucha de poderes. Es por esto que cultivan:
para el país se encuentra desangrado y
a. maíz y arveja.
pierde territorios, caso más palpable fue la
pérdida de Panamá, que dio un rumbo al b. papa y habichuela.
desarrollo de la economía latinoamericana,
c. arroz y manzanas.
mas a Colombia, simplemente, le dejo
como futuro ser administrada por otros d. papa y cebolla.
Países. Esto con el tiempo se ha 14. La mendicidad en Colombia se
convertido en un Colonialismo. presenta por falta de oportunidades de
trabajo por parte de los campesinos. Una
7. Cuando utilizamos el término “político”,
de las causas de esta problemática es:
nos referimos a:
a. la creación de impuestos.
a. unirse a los pobres.
b. Los bancos prestan solo al gobierno.
b. tener una ideología.
c. al desplazamiento forzado.
c. pensar en un discurso.
d. la creación de nuevas empresas...
d. ser ignorantes.
15. Una de las funciones del personero es:
8. Del texto podemos afirmar que:
a. proteger nuestras onces.
a. Colombia es dominado por otros.
b. dirigir el colegio.
b. somos un pueblo sin conciencia.
c. defenderme de las peleas.
c. estamos en constante guerra.
d. hacer valer mis derechos.
d. tenemos más recursos económicos.
16 .Los servicios públicos como la
9. Una consecuencia de esta problemática
telefonía, el agua y la luz, están ubicados
entre partidos liberal y conservador,
en el sector terciario porque:
desencadeno la:
a. prestan un servicio a la comunidad.
a. guerra contra España.
b. sus empresas hacen parte del sector
b. guerra del Pacifico sur.
privado.
c. guerra de los mil días.
c. prestan bienes y servicios.
d. separación de Cauca.
d. mantienen al país con impuestos.
10. la rosa de los vientos se utiliza en los
17. La constitución de 1886, habla sobre la
mapas para ubicar los puntos cardinales.
nueva identidad que toma el país, a partir
En el siguiente dibujo la forma correcta de
de las instituciones publicas. Esto permite
ubicarlos es:
identificar que Colombia es un país:
a. norte, sur, oriente, occidente, nororiente,
a. integrado a América.
sur oriente.
b. independiente.
b. sur, norte, nororiente, sur occidente.
c. solidario.
c. occidente, norte, oriente, oriente norte,
occidente sur. d. dependiente de Estados Unidos.
d. norte sur, occidente sur, norte, oriente 18. Como estudiantes que somos, tenemos
sur. deberes y derechos al interior del colegio.
Nosotros podemos hacer cumplir nuestros
11. Colombia limita al nororiente con:
derechos teniendo en cuenta:
a. Panamá y océano pacifico.
a. el manual de convivencia.
b. Panamá y océano atlántico.
b. el código penal.
c. océano pacifico y Gorgona.
c. la tutela.
d. océano pacifico y océano atlántico.
d. los derechos de petición.
12. El senado hace parta de la rama
19. A partir de la llegada de nuevas
legislativa colombiana. La función de ellos
empresas al país, encontramos una nueva
es:
política de mercado, esta es el capitalismo.
a. elaborar las condenas a los terroristas. El capitalismo significa:
b. cuidar los recursos del país. a. vendo caro, compro barato.
c. elaborar las leyes. b. oferta y demanda.
d. participar en ceremonias de c. vendo barato y compro caro.
inauguración.
d. compro a partir de las necesidades del
mercado.
20. las materias primas cumplen un papel b. Insular.
importante en la economía del país, estas
c. Andina.
son transformadas en productos
necesarios para el consumidor. Esto nos d. Atlántica.
indica que dentro de los sectores
27. El frente nacional nace por la
económicos pertenece al:
necesidad de:
a. sector textil.
a. finalizar las disputas entre liberales y
b. sector secundario. conservadores.
c. sector popular. b. crear un frente común contra la pobreza.
d. sector agroindustrial. c. luchar contra Estados Unidos.
21. En Colombia existen grupos d. Permitir la llegada de productos
insurgentes, que cada día buscan extranjeros.
desangrar al país. El grupo de mayor fama
28. Durante el periodo presidencial de
es:
Alberto Lleras Camargo, en Colombia se
a. EPL crearon empresas estatales. Dos de ellas
son:
b. ELN.
a. Ecopetrol y Petrobras.
c. CAMILISTA.
b. Telecom y Saltinas.
d. FARC.
c. Ecopetrol y Telecom.
22. La reelección es un mecanismo en el
cual se puede elegir al presidente de turno. d. Petrobras y Terpel.
Quienes dieron la aprobación a este punto
29. La economía colombiana a presentado
de la constitución fue:
un desarrollo en lo que tiene que ver con la
a. Senado. industria. Una de las empresas más
importante es:
b. Cámara de representantes.
a. Oxy.
c. Corte constitucional.
b. Bavaria.
d. Consejo distrital.
c. Colcafe.
23. Colombia a finales del siglo XIX se vio
inundada en una problemática bipartidista, d. Coltejer.
luchaban por obtener el poder. A esta
30. Según el mapa, Colombia limita al
guerra de final de siglo se le conoció como:
noroccidente con:
a. de las rosas.
a. Panamá y océano pacifico.
b. del concejo federal.
b. Panamá y océano atlántico.
c. de los campesinos.
c. océano pacifico y Gorgona.
d. de los mil días.
d. océano pacifico y océano atlántico.
24. Colombia tiene un sistema climático
que esta influenciado por su posición
astronómica, esto causa que durante el LICEO MALLERLAND
año tenga periodos de lluvias y periodos de
PREESCOLAR-PRIMARIA-
sol. A este sistema se le conoce como:
BACHILLERATO
a. monomodal.
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
b. olas de calor.
AREA C. SOCIALES
c. frentes fríos.
GRADO SEXTO.
d. bimodal.
Nombre: ____________________
25. El ejército nacional se creo por las
Fecha: _________________
diferentes necesidades que tenia Colombia
a finales del siglo XIX. Una de las Curso:______________
características por las cuales existió fue:
1. Las antiguas civilizaciones se
a. vigilar a los políticos de la época. encontraban ubicadas en Asia, dos de las
más importantes eran:
b. dar empleo.
a. Hebreos y egipcios.
c. vigilar las fronteras colombianas.
b. Griegos y romanos.
d. crear una comisión de regulación y
control. c. Egipcios y romanos.
26. Europa esta divida en 5 regiones d. Andaluces y hebreos.
naturales. Una de las de mayor turismo es:
2. Europa es el continente donde se
a. Mediterránea. desarrollo dos de las culturas mas
importantes, a su vez es un continente de
diferentes contrastes humanos. Allí c. debían de protegerse de sus enemigos.
podemos encontrar diversidad cultural. Dos
d. ser una de las maravillas del mundo.
idiomas que se encuentran son:
9. Otros criterios para determinar las
a. alemán y mandarin.
regiones de un país tiene que ver con los
b. pekinés y español. niveles de vida de sus habitantes, la
calidad de los servicios públicos, la
c. ruso y francés.
educación y el grado de organización
d. francés y cantones. social de las mismas. Una de las regiones
mas organizadas en Colombia es:
3. Los hindúes son una cultura que
presentan pensamientos politeístas, esto a. pacifica.
significa que adoran a varios dioses. Ellos
b. caribe.
respetan a las vacas porque les
consideran: c. insular.
a. un animal salvaje. d. andina.
b. un ser excluido de la sociedad. 10. Los ríos para cualquier cultura son
necesarios ya que con ellos logran:
c. un ser sagrado.
a. tener poder económico.
d. el alimento del mes.
b. desarrollar la navegación.
4. Los hindúes tienen costumbres que les
permiten relacionarse con la naturaleza, c. tener construcciones.
como por ejemplo bañarse dentro del rió
d. desarrollar su agricultura.
Ganges. Para ellos significa:
11. Una característica que tenemos al
a. relacionarse con el cosmos.
interior de nuestra institución es la
b. limpiarse de sus pecados. democracia participativa. Una de las
formas que nosotros la ejercemos es:
c. ser mejores seres humanos.
a. imponiendo nuestro pensamiento.
d. simplemente mantener el aseo diario.
b. luchar por nuestros derechos.
5. Los derechos humanos en este
momento son violados por el estado y las c. eligiendo nuestro personero.
fuerzas insurgentes. Aquí se viola el
d. creando comotes de aseo.
derecho a la vida. Pero el delito que más
se presenta en Colombia y que se combate 12. Las clases sociales de la India esta
es: dividida así:
a. homicidio. Parias, sudras, brahmanes, chatrias y
vaisias.
b. sicariato.
Según la escala social, cual seria la
c. secuestros.
adecuada:
d. violencia intrafamiliar.
a. brahmanes, chatrias, vaisias, sudras y
6. los volcanes son una forma como respira parias.
la tierra, también debemos tener en cuenta
b. chatrias, parias, vaisias, brahmanes y
que esta situación se da por:
sudras.
a. movimiento de la superficie de la tierra.
c. parias, vaisias, chatrias, sudras y parias.
b. sujeción tectónica.
d. brahmanes, parias, sudras, chatrias y
c. movimientos al interior de la tierra. vaisias.
d. movimiento de las placas tectónicas. 13. Confucio era uno de los filósofos más
importantes en China, su pensamiento
7. El ser humano inicia a contar los hechos
estaba dirigido a:
de su cotidianidad a partir de la escritura,
esta se elabora a partir de tablillas de a. la familia y al culto
barro, luego se cocinan y pueden leer sus
b. a la política y al culto.
relatos. La escritura inicia en:
c. a la familia y al estado.
a. India.
d. al pago de impuestos y la familia.
b China.
14. El problema del desplazamiento en
c. Mesopotamia.
Colombia se presenta debido a la disputa
d. Pekín entre el estado y las fuerzas insurgentes
por obtener el poder en el país. Uno de los
8. Los chinos construyeron su gran muralla
grupos que mayor contraparte hace al
porque:
estado es:
a. querían mostrar su arte.
a. Ira.
b. necesitaban gastar recursos y no pagar
b. FARC.
impuestos.
c. ETA. a. tener poder.
d. Polo democrático. b. que los hijos continúan con el gobierno
del padre.
15. Uno de los procesos mas importantes
en toda cultura es dejar un legado, ya sea c. luchan por sobrevivir.
cultural, tecnológico, social y económico.
d. ser esclavistas.
Por parte de los chinos dejaron un legado
que fue: 21. Los pisos térmicos se dividen en: frío,
templado, calido, páramo y nieves
a. Las barcas
perpetuas. En el siguiente triangulo la
b. brújula. ubicación adecuada es:
c. momificación. a. Calido, templado, frió, páramo y nieves
perpetuas.
d. arquitectura.
b. frió, calido, templado, nieves perpetuas y
Responda las preguntas 16 a 18 a partir de
páramo
la siguiente lectura.
c. nieves perpetuas, páramo, frió, templado
Los antiguos que deseaban un mundo en
y calido.
armonía, para lograrlo buscaban primero
que hubiera armonía en su país. Los que d. páramo, frió, nieves perpetuas, calidas y
querían que hubiese armonía en su país, templadas.
primero buscaban armonía en su familia,
22. La constitución de 1991, habla sobre la
los que buscaban armonía en su familia,
defensa de los derechos humanos, a partir
primero buscaban cultivar su vida personal,
de las situaciones presentadas a diario.
primero se preocupaban por tener un
Esto nos permite identificar que Colombia
corazón justo. Los que querían un corazón
es un país:
justo primero intentaban abrigar una
sinceridad de propósitos. a. que viola los derechos.
Cuando se adquiere el verdadero b. independiente.
conocimiento, entonces se tiene una
c. solidario.
sinceridad de propósitos. Cuando existe
sinceridad de propósitos se tiene un d. dependiente de Estados Unidos.
corazón justo.
23. Como estudiantes que somos, tenemos
Confucio. deberes y derechos al interior del colegio.
Nosotros podemos hacer cumplir nuestros
16. Para el ser humano es más importante
derechos teniendo en cuenta:
desarrollar su personalidad porque:
a. el manual de convivencia.
a. le permite tener conocimiento.
b. el código penal.
b. es más justo.
c. la tutela.
c. tiende a ser honorable.
d. los derechos de petición.
d. es injusto.
Observa el siguiente mapa y responda.
17. Para Confucio, la armonía significa:
a. ser justos.
b. crear ciencia.
c. ser un ser humano egoísta.
d. tener dinero.
18. La sinceridad le permite al hombre
obtener:
a. armonía en su familia.
b. crecer físicamente.
c. tener paz.
d. creer en si mismo.
19. Dentro de la filosofía china, las artes
marciales se crearon para:
a. estar en paz consigo mismo.
b. luchar contra los enemigos.
24. En el mapa anterior observamos los 5
c. tener fuerza. continentes. El continente americano esta
d. observar la naturaleza. limitado por los oceanos:
20. La dinastía en la China imperial a. pacifico e indico.
significa: b. glacial ártico y pacifico.
c. glacial índico y atlántico. Fecha: _________________
d. atlántico y pacifico. 1. El feudalismo fue un sistema económico,
social e histórico que se caracterizo por las
25. El continente europeo limita con el
relaciones que allí se daban. En especial
oriente con el continente:
entre:
a. África.
a. vasallo y rey.
b. Asia.
b. noble y clero.
c. Oceanía.
c. rey y señor feudal.
d. Medio oriente.
d. señor feudal y vasallo.
26. El río Amazonas sirve de frontera
2. África es el continente negro y de allí se
natural con:
extraen diferentes piedras preciosas. Es
a. Panamá. por eso que se le pude ubicar en el sector
económico:
b. Brasil.
a. industrial.
c. Venezuela.
b. secundario.
d. Orinoco.
c. terciario.
27. Una característica que tenemos al
interior de nuestra institución es la d. andina.
democracia participativa. Una de las
3. La declaración universal de los derechos
formas como nosotros la ejercemos es:
del hombre son una forma de defender los
a. expresando lo que pensamos. derechos que todo individuo tiene. Entre
ellos tenemos el derecho a la vida, que
b. luchar por nuestros derechos.
constituye:
c. eligiendo nuestro personero.
a. un derecho moral.
d. creando comités de aseo.
b. un derecho ético.
28. Los filósofos griegos hablan sobre la
c. un mandamiento.
aparicion del universo a partir de una
particula indivisible. A ella se le denomino: d. un derecho inviolable.
a. bacteria. 4. Las cruzadas fueron campañas militares
que permitieron extender el poder de la
b. hongo.
iglesia, una de las maneras que lo lograron
c. átomo. fue por:
d. protón. a. lo social.
29. En la antigüedad se hablaba de dos b. la venta de bulas.
posiciones económicas que definieron a la
c. las leyes.
sociedad y que permanecen hasta hoy, a
estas se le conocen como: c. lo industrial.
a. propiedad comunal y propiedad popular. 5. Los seres humanos son formadores y
constructores del espacio que les rodea,
b. propiedad civil y propiedad privada.
esto le permite utilizar los recursos
c. propiedad comunal y propiedad privada. naturales. Pero en muchas ocasiones esto
daña la tierra. Una de las causas de que
d. propiedad civil y propiedad popular.
suceda es:
30. La democracia aparece durante la
a. la tala indiscriminada de árboles.
cultura griega, como constructora de un
estado de representación, pero esta fue b. la erosión.
discutida en las plazas públicas. A estas se
c. la colonización de espacios
les conocio como:
desconocidos.
a. despacho democratico.
d. el cultivo de productos de pancojer.
b. plaza de eventos.
6. Jerusalén a lo largo de la historia ha
c. agora encontrado culturas que lo han querido
dominar, esto se produce por:
d. palacio.
a. ser la capital religiosa mundial.
LICEO MALLERLAND
b. ser el centro de poder económico de
PREESCOLAR-PRIMARIA-
Europa.
BACHILLERATO
c. ser la capital del imperio católico.
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
d. ser la urbe moderna de Asia...
AREA C. SOCIALES
7. Los diferentes pueblos conquistaban a
GRADO SEPTIMO.
sus vecinos, ya que una de las principales
Nombre: ____________________ concepciones era dominar sin importar, a
estos pueblos se le denominaba bárbaros 13. El feudalismo se construye como
por que: sistema social, debido a que en este
momento el imperio carolingio se viene a
a. eran fuertes y destructores.
pique, y se necesitaba mantener los
b. no sabían leer. territorios conquistados. Esto permitió crear
una nueva clase social que se mantenía a
c. tenían una cultura diferente a la del
partir de los títulos nobiliarios. A ellos
pueblo conquistado.
también se le conoció como:
d. eran insignificantes.
a. señor noble.
8. Durante la época bizantina se busco
b. señor virrey.
maneras de mantener unido al pueblo,
pero se sentía que faltaba algo que les c. señor feudal.
permitiera avanzar, sin embargo se llego a
d. señor campesino.
la construcción de lo que es conocido
como: 14. Los países europeos se están
conformando como una unidad territorial,
a. iglesia wesleyana.
económica y en parte cultural. Esto les
b. iglesia judaica. permite incrementar sus relaciones de
poder con respecto a otros países. A lo
c. iglesia católica.
anterior se le conoce como:
d. iglesia protestante
a unión magrebí.
9. África es un continente agrícola. Debido
b. unión de países libres.
al descuido de sus gobernantes, en este
momento su población se encuentra c. unión europea.
desnutrida. De lo anterior podemos deducir
d. unión pacifica.
que:
15. Los hunos fueron una tribu asiática que
a. no existen políticas agrarias que
fue dirigida por Atila, a quien se le conoció
beneficien al pueblo.
como el “azote de dios”, esta tribu llegó a
b. los países europeos piensan más en los conquistar territorios europeos, entre ellos
recursos energéticos. lo que hoy se conoce como:
c. no existe el campo, por el incremento de a. Bulgaria.
espacios urbanos.
b. Hungría.
d. es el continente más sacudido por
c. España.
fenómenos naturales.
d. Italia.
10. El preservar la naturaleza es un
derecho que todo ser humano tiene, este 16. La expedición para buscar nuevas
derecho esta consagrado en la rutas a la india fue propuesta por Colón,
constitución. Es también conocido como con ello quería comprobar
derecho de: que_________________ y a su vez
evitar_________________
a. segunda generación.
a. la tierra era plana y ser atacados por los
b. tercera generación.
piratas.
c. derecho al aire puro.
b. la tierra es cuadrada y ser invadidos por
d. derecho a la utilización del campo. los italianos.
11. los árabes fueron un pueblo guerrero, c. la tierra es redonda y ser atacados por
como característica especial eran los piratas.
nómadas, es decir que iban de un lugar a
d. la tierra es grande y ser multados por no
otro. Este pueblo logra mantenerse unido
cumplir con Inglaterra.
hasta hoy a partir de:
17.
a. la guerra.
LICEO MALLERLAND
b. cultura.
PREESCOLAR-PRIMARIA-
c. la religión.
BACHILLERATO
d. la economía.
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
12. Colombia esta conformada por pisos
AREA C. SOCIALES
térmicos, lo cual le permite tener diferentes
clases de cultivos. En el piso térmico frió se GRADO OCTAVO.
cultiva:
Nombre: ____________________
a. papa.
Fecha: _________________
b. algodón.
1. El proceso industrial se presenta en
c. coco. Europa durante la segunda mitad del siglo
XIX, siendo Inglaterra el país que mas
d. frailejón.
aporte realizo a esta situación. La
economía inglesa se vio impulsada gracias fácil. Si tenemos una escala 1:1000, quiere
a: decir que:
a. libertad de precios. a. 1 cms en la realidad, equivale a 1000
mts en el papel.
b. mercantilismo
b. 1 cms en el papel, equivale a 1000 mts
c. comunismo.
en el papel.
d. proteccionismo.
c. 1000 cmts en el papel, equivale a un
2. Alemania como país que inicia el cms en la realidad.
proceso bancario, construye un sistema
d. 1 cms en el papel, equivale a 1000 mts
que beneficia a los pobladores, este tiene
en la realidad.
como característica que los empleados e
queda sin su trabajo, el estado le da un 8. La economía protestante habla que el
subsidio para vivienda, alimentación y hombre es un ser social que puede
vestuario. Este se conoce como: construir su sociedad a partir de lo que
hace. Del texto podemos afirmar que:
a. estado benefactor.
a. el trabajo hace grande al hombre.
b. estado proteccionista.
b. el sistema social es capital humano.
c. estado bienestar.
c. el trabajo dignifica.
d. estado popular.
d. el capitalismo es honesto.
3. Europa es una región geográfica que
tiene diferentes contrastes y esta divida en 9. Las políticas de paz en el país solo ha
cinco regiones. La de mayor ascenso llevado que entre colombianos nos
turístico es: hagamos daño. Este fenómeno construye
uno peor que conlleva a algunas personas
a. la isla del sol.
a realizar labores poco adecuadas a su
b. la costa de Bari. dignidad. De esto podemos inferir que la
problemática mas presentada para esta
c. la costa mediterránea.
situación es:
d. la costa azul.
a. la globalización.
4. Los derechos humanos en Colombia se
b. el proteccionismo.
presentan como alternativa para la
preservación de la equidad del ser c. la separación del estado.
humano. Pero en este momento esta
d. el desplazamiento.
situación no se cumple, esto es debido a
que se presenta un fenómeno llamado: 10. las curvas de nivel indican las alturas
que tienen un relieve, una característica
a. migración.
para identificarlas es:
b. cautiverio.
a. la curva más grande tiene mayor
c. secuestro. tamaño.
d. desplazamiento. b. las curvas se suman entre si, para sacar
un promedio y así indicar las alturas
5. Durante la revolución francesa, en
correspondientes.
Europa se presentaros problemas de
índole social, pero la declaración c. la curva más pequeña es la altura
presentada durante la toma de la bastilla, mayor.
hizo que se construyeran los derechos del
d. las alturas dependen de su ubicación en
hombre. Traducido a un lenguaje claro esto
una región.
significa:
11. la revolución industrial como fenómeno
a. libertad, igualdad y democracia.
económico, permitió construir diferentes
b. equidad, constancia y fraternidad. formas de pensar en el aspecto político.
Una de las formas que se presento fue el:
c. libertad, fraternidad e igualdad.
a. colombianismo.
d. libertad, pensamiento y fraternidad.
b. permisión.
6. La revolución industrial comenzó su
proceso constructor a partir de los c. capacitación.
desarrollos industriales, este primer avance
d. colonialismo.
que permitió la comunicación fue:
12. Los niños cada vez se están haciendo
a. barco a gas.
mas vulnerables a la violación de los
b. telégrafo. derechos que tienen. Uno de los derechos
de segunda generación que tienen:
c. marconni.
a. salud.
d. ferrocarril.
b. vida.
7. La escala es la forma de graficar un
territorio, para poder estudiarlo de manera c. a tener padres.
d. ser único. ésta pasó de 55% al 66% más de 25
millones de personas apenas obtienen
13. Los coremas representan mapas, pero
ingresos para cubrir las necesidades
una de las características que este tiene
alimenticias. De un total de 550 millones de
es:
pobres que trabajan a nivel mundial, 330
a. estar hecho con base en líneas. millones (60%) son mujeres. (La pobreza
en lugar de disminuir aumenta). En
b. ser hecho por corematicos.
Colombia se han realizado dos reformas
c. ser hechos de figuras geométricas. laborales, se ha expedido la ley de zonas
especiales y tres reformas pensiónales. En
d. estar en los mapas.
ellas los derechos en materia salarial,
14. La sociedad de la revolución industrial seguridad social y condiciones de trabajo
tenía una forma de ubicar a los ricos en las han representado un retroceso y la
construcciones. Una de ellas que marco el profundización de la discriminación y los
estilo de vida ingles fue: niveles de exclusión económica.
a. en el primer piso vivía los obreros. Tomado de “las mujeres y el TLC.” De
Patricia Buritica.
b. en el segundo piso solamente tengan 4
baños para 2 familias. 1. Las mujeres pueden entrar a trabajar,
pero estos trabajos son:
c. en los apartamentos ellos tienen los
basureros.  faciles.
d. en el primer piso vivía cómodamente  temporales.
una familia con todos sus servicios.
 indignantes.
15. La problemática del desempleo en
nuestro país se debe a:  sociales.
a. falta de oportunidades a los jóvenes. 2. Según estadísticas la pobreza esta
aumentado constantemente, pero los
b. salarios más bajos. primeros afectados son las mujeres. De lo
c. subvaloración de la mujer. anterior podemos deducir :
d. puestos de trabajo ya repartidas.  las mujeres tienen menos oportunidad
de laborar.
LICEO MALLERLAND
 los hombres son un capital de trabajo
PREESCOLAR-PRIMARIA- más costoso.
BACHILLERATO
 el sistema económico lleva a que
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
busquen el abaratamiento de la mano de
AREA C. SOCIALES obra.
GRADO DECIMO.  Las necesidades no son cubiertas,
porque una o dos personas de una misma
Nombre: ____________________
familia están sin trabajo.
Fecha: _________________
3. El TLC, es un sistema económico que
Responda las preguntas 1 al 4 a partir del busca unir a América Latina con Estados
siguiente texto. Unidos. Pero ha encontrado que las
ventajas para Estados Unidos son
En Colombia, la economía no sale de la
mayores. Esto permitiría la quiebra de los
lógica especulativa en que ha estado
sumida desde la década de los 90. El comerciantes. En Colombia esto inicio en
desarrollo no ha impactado el empleo los años 90´s y se le conoció como:
formal. La mayor parte de los empleos son  apertura económica.
temporales. Después de la reforma laboral
(ley50/90), la tendencia del mercado  liberación económica.
laboral ha sido deslaboralización,  Proteccionismo.
precarización y terciarización, que han
acelerado el acceso de la mujer al mundo  Mercantilismo.
del trabajo, precipitaron la llegada de los 4. A pesar que se busca competitividad, en
jóvenes y proyectando las tasas de este momento sale más rentable contratar
desempleo a niveles hasta del 20%. En jóvenes inexpertos, ya que ellos en cuanto
una sola década se perdieron 900.000 a la concepción salarial son:
contratos de trabajo asalariado y
aumentaron los independientes o los  Menos pudientes.
“cuentas propia” en dos y medio millones.  Más costosos.
Las mujeres jefas de hogar han aumentado
hasta representar hoy el 40% y otros  Más baratos.
integrantes de las familias han tenido que
 Indecisos.
buscar trabajo. De otro lado, en Colombia
se ha aumentado la pobreza 5. La mujer como sujeto social, construye
desproporcionadamente desde principios la satisfacción de las necesidades a partir
de la década de los 90. Entre 1990 y 2002 de tener un respeto dentro de loa sociedad.
Ese respeto se obtiene desde el punto de  La creación de manos muertas.
vista social, cuando la mujer:
 El fortalecimiento del ejército.
 cuando logran la igualdad ante el estado.
11. Los grupos alzados en armas se crean
 presentan proyectos que benefician y en Colombia durante los años 30´s y 40´s,
valora su comunidad. ellos se crearon como manera de frenar el
hurto a las grandes haciendas. En este
 al ser respetados los derechos y deberes momento quedan dos rezagos de esta
que tienen ante la sociedad.
construcción, ellos son:
 las democracias permiten el
 Las farc y los militares.
levantamiento de la mujer a partir del
derecho de la igualdad.  Los militares y los paramilitares.
Observe la siguiente grafica y responda las  Los paramilitares y guerrilleros.
preguntas 6 y 7.
 Los políticos y las autodefensas.
6. De la gráfica anterior se puede deducir:
12. Devaluación significa que el precio de
 los hombres son los que menos ingresos la moneda local disminuye frente al dólar.
tienen. Reevaluación es:
 Las mujeres mantienen una buena  La moneda local aumenta frente al dólar.
calidad de vida.
 La moneda funciona a partir del dólar.
 El salario mínimo, tiende a disminuir.
 El dólar retoma el peso y lo empuja.
 La capacitación del estado se ve
reflejado en el sueldo.  La calidad de vida mejora.

7. Cada vez la calidad de vida en nuestro 13. El estado debe estar en capacidad de
país se esta desmejorando, esto se garantizar los derechos fundamentales,
produce por más en el país quienes buscan esto son:

 La gran demanda de productos  La guerrilla.


extranjeros.  Las O.N.G´s.
 La devaluación del peso.  Los paramilitares.
 La ineficiencia del estado por mejorar las  La iglesia.
condiciones de trabajo.
 La contratación de forma temporal.
8. Las fronteras colombianas se han visto
disminuir desde finales del siglo XIX, esto
es producido por:
 Malas administraciones.
 Incapacidad para gobernar.
 Las diferentes luchas internas,
permitieron que algunos territorios se Prueba saber de
independizaran.
 La construcción del canal de Panamá, Español y
permitió la pérdida de territorios.
9. La escala es una forma de representar
Matemáticas
objetos para estudiar de manera más fácil.
Cuando hablamos de una escala 1:250, Ejemplos de ITEMS usados en las
decimos: pruebas del estado en el área del lenguaje
 1 cm. en el papel, equivale a 250 mts en y matemáticas.
la realidad.
GRADO TERCERO DE BÁSICA
 1 cm. en la realidad equivale a 250 mm.
PRIMARIA: PRUEBAS SABER
En el papel.
 1 mm. En la realidad equivale a 250 mts 1. Responde las preguntas de acuerdo
en el papel. con el siguiente texto
 1mts en la realidad equivale a 250 cms
en el papel. CAPERUCITA ROJA
10. Durante el gobierno de Alfonso López
(1934), se presentaron cambios, entre ellos (Fragmento)
encontramos:
 La creación de una reforma agraria. Érase una vez una niña de pueblo, la más
bonita que se pudo ver jamás; su madre
 La insurrección del pueblo.
estaba loca con ella, y su abuela más loca C. Más bonita.
todavía. La buena mujer encargó una
caperucita roja para ella, que le sentaba D. Mejor vestida.
tan bien, que por todas partes la llamaban
Caperucita Roja. 4. Cuando la mamá le dice a Caperucita
Roja: “Ve a ver cómo anda la abuela,
Un día su madre, le dijo: pues me han dicho que está mala”, es
posible que la mamá
-Ve a ver cómo anda la abuela, pues me
han dicho que está mala; llévale una torta A. Dude de la enfermedad de
y este tarrito de mantequilla. la abuela.

Caperucita Roja salió en seguida para ir a B. Dude de enviarle tortas y


casa de su abuela, que vivía en otro mantequilla a la abuela.
pueblo. Al pasar por un bosque, se
encontró con el compadre lobo, que tuvo C. Esté segura de la
muchas ganas de comérsela, pero no se enfermedad de la abuela.
atrevió, porque andaban por el monte
algunos leñadores. Le preguntó a dónde 5. En el texto “Caperucita Roja”, los
iba; la pobre niña, que no sabía que es guiones (-) se usan para
peligroso pararse a escuchar a un lobo, le
dijo: A. Explicar los pensamientos
del autor.
-Voy a ver a mi abuela, y a llevarle una
torta con un tarrito de mantequilla que le B. Explicar algo que estaba
envía mi madre. confuso.

-¿Vive muy lejos? – le dijo el lobo. C. Mostrar lo que dice quien


cuenta la historia.
-¡Oh si! – Dijo Caperucita Roja _ ¿Ves
aquel molino lejos, lejos? Pues nada más D. Mostrar lo que dicen los
pasarlo, en la primera casa del pueblo. personajes.

1. Quien cuenta la historia anterior es: 2. RESPONDE LAS PREGUNTAS DE


ACUERDO CON EL SIGUIENTE
A. Caperucita Roja. TEXTO

B. El narrador. A ENREDAR LOS CUENTOS

C. La mamá de Caperucita. Una niña que estaba aburrida le pidió a su


abuelo que le contara el cuento de
D. El lobo del bosque. Caperucita, y entonces el abuelo dejó a un
lado el periódico y empezó a contarle el
2. En el enunciado: “ La buena mujer cuento así:
encargó una caperucita roja para ella”, la
palabra subrayada nos dice: El abuelo: - Erase una vez una niña que se
llamaba Caperucita Amarilla.
A. Cómo es la mujer.
La niña: -¡No, abuelo: Roja!
B. Qué hace la mujer.
El abuelo: -¡Ah!, si, Caperucita Roja. Su
C. Quien es la mujer. mamá la llamó y le dijo: “¡Escucha,
Caperucita Verde…!
D. Dónde vive la mujer.
La niña:- Que no: ¡Roja…!
3. De acuerdo con el cuento, Caperucita
Roja era la niña El abuelo: -¡Ah!, si Roja. “Ve a casa de
tía Diodimira a llevar esta cáscara de
A. Más obediente. papa”.

B. Más distraída. La niña: -No abuelo. Le dijo: “Ve a casa


de la abuelita a llevarle esta torta”.
El abuelo: -¡Ah!, sí. La niña se fue al Diodimira a llevar esta cáscara
bosque y se encontró una jirafa. de papa”, entre otra, para
indicarnos cuando
La niña: -¡Qué lío! Se encontró al lobo,
no una jirafa. A. Habla el abuelo.

El abuelo: -Y el lobo le preguntó: B. Los personajes utilizan


“¿Cuánto es seis por ocho?” el mismo tono de voz.

La niña: - ¡Qué va! El lobo le pregunto: C. Habla la niña.


“¿A dónde vas?”
D. Hablan los personajes
El abuelo: - Tienes razón, y Caperucita del cuento de Caperucita.
Negra respondió:
3. Del cuento inventado por el
La niña: -¡Roja, abuelo, Roja! abuelo, el personaje que dice
¿Cuánto es seis por ocho? Es
El abuelo: -¡Ah!, sí. Y respondió: Voy al
mercado a comprar salsa de tomate”. A. Caperucita Negra.

La niña: -¡Qué va, abuelo! Le dijo: “ Voy B. El abuelo.


a casa de la abuelita, que está enferma,
pero no recuerda el camino”. C. Caperucita Roja.

El abuelo: -Exacto. Y dijo: “Toma el bus D. El lobo.


número 65, baja por la plaza de la
catedral, tuerce a la derecha, y 4. En la expresión final: “Y el
encontrarás tres peldaños y una moneda abuelo siguió leyendo el
en el suelo; deja los tres peldaños, recoge periódico”, la palabra
la moneda y cómprate un chicle”. subrayada quiere decir que el
abuelo
La niña: -Definitivamente tú no sabes
contar cuentos, abuelo. Los enredas A. Aún no había
todos. Pero no importa. ¿Me compras un comenzado a leer el
chicle? periódico.

El abuelo: - Bueno, toma la moneda. B. Estaba leyendo el


periódico antes de contar
Y el abuelo siguió leyendo el periódico. la historia de Caperucita.

1. En el texto “ A enredar los C. Había terminado de leer


cuentos”, el abuelo confunde el periódico.
al lobo, primero, con
D. Iba a leer el periódico
A. Caperucita Negra y después de contar la
luego con la tía Diodimira. historia de Caperucita.

B. Un caballo y luego una 5. El texto anterior trata de un


jirafa. abuelo que

C. La tía Diodimira y A. Le narra a su nieta la


luego con Caperucita historia de Caperucita
Negra. Amarilla.

D. Una jirafa y luego con B. Intenta-contar la


un caballo. historia de Caperucita
Roja, pero su nieta no lo
2. En el texto anterior se deja.
utilizan las comillas en
expresiones como: “Escucha, C. Le narra a su nieta la
Caperucita Verde” o “ve a historia de Caperucita
casa de tía Negra.
D. Intenta contar la A. $ 2.100
historia de Caperucita
Roja, pero enreda este B. $ 1.700
cuento.
C. $ 1.500
EJEMPLO PRUEBA SABER DE
MATEMATICAS D. $ 1.800

Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo 4. ¿Cuánto le devolvieron?


con la siguiente información.
A. $ 9.200
cuatro amigos:Jorge, Luis, Ricardo y
Camilo, decidieron medir con un metro B. $ 6.500
sus estaturas, para dicidir quien es el más
alto y obtuvieron las siguientes medidas: C. $ 8.300

A.Jorge:112 centímetros D. $ 3.800

B.Luis: 117 centímetros 5. En un colegio hay 509 estudiantes. Si


se han vacunado 396 estudiantes, faltan
C. Ricardo:102 centímetros por vacunarse:

D. Camilo:113 centímetros A. 113 estudiantes

1. ¿Cuál de ellos es el más alto? B. 293 estudiantes

A. Jorge C. 296 estudiantes

B. Luis D. 905 estudiantes

C. Ricardo 6. Se tienen dos vasos iguales. El vaso 1


está lleno de agua y se le hecha una
D. Camilo cucharada de azúcar.

2. La diferencia de estatura entre Luis y El vaso 2 tiene agua hasta la mitad y se le


Ricardo es de: hecha media cucharada de azúcar. ¿Cuál
queda más dulce de los dos?
A. 10 centímetros
A. Vaso 1
B. 15 centímetros
B. Vaso 2
C. 20 centímetros
C. Iguales de dulce
D. 25 centímetros
D. No se sabe sino probando
Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo
con la siguiente información: 7. Mi papá tiene 45 años y yo soy 35 años
menor que él. Yo tengo.
En la tienda de don Pedro los precios de
algunos artículos son los siguientes: A. 7 años

ARTÍCULO PRECIO B. 10 años


libra de arroz $ 600
libra de fríjol $ 1.800 C. 9 años
libra de maíz $ 300
D. 80 años
bolsa de leche $ 1.100
Observa la siguiente tabla y responde las
3. Si Juan llevaba $ 10.000 para comprar preguntas 8 y 9
una libra de arroz y una bolsa de leche.
¿Cuánto dinero gastó? MUSEO DE LOS NIÑOS
MES NÚMERO DE ENTRADAS
OCTUBRE 4.625 B. 4 veces 4 fresas equivalen a 8 fresas.
NOVIEMBRE 3.986
C. 4 veces 5 fresas equivalen a 20 fresas.
8. ¿Cuántos niños entraron más al museo
en octubre que en noviembre? D. 4 veces 5 fresas equivalen a 9 fresas.

A. 586 Se planea una visita al zoocriadero El


Caimán. A ella asistirán 150
B. 639 estudiantes del grado 3° de los colegios
Jesús María y San Ignacio con el
C. 231 objetivo de mostrar una forma de
explicación de la fauna sin poner en
D. 986 peligro la existencia de la especie
animal.
9. En octubre y en noviembre entraron:
12. Si los niños son transporados en 5
A. 5.620 buses con capacidad de 33 puestos cada
uno, los asientos libres que quedan son:
B. 3.255
A. 32
C. 8.611
B. 5
D. 3.986
C. 20
10. A Cristina le encargaron 78
emparedados, en cada uno utiliza 2 D. 15
tajadas de pan. ¿Cuántas tajadas de pan
necesitan para hacer todos los 13. Si el costo por la entrada de cada
emparedados? estudiante es de $2.850, para saber cuánto
dinero se pagó por la entrada de los
A. 80. estudiantes se debe:

B. 76 A. sumar 2.850 cien veces

C. 156 B. multiplicar 2.850 por 150

D. 78 C. sumar 150 a 2.850

11. Encuentra la expresión que describa D. multiplicar 2.850 por 150 y dividir
mejor la siguiente situación entre los 5 buses

14. Si 98 estudiantes son del colegio San


Ignacio, el número de estudiantes del
colegio Jesús María es:

A. 37

B. 48

C. 35

D. 52

Una catarata es una caída de agua que


por su belleza constituye una atracción
turística. Entre las cataratas más
grandes del mundo están:

Nombre y Ubicación Altura en m


Salto del Angel (Venezuela) 979
Tugela (Africa) 948
A. 4 veces 4 fresas equivalen a 16 fresas.
Yosemite(California) C. Un número par
739
Cuquenán (Venezuela) 610
Gavarnie(Francia) D. Un número mayor que 50
422
Candelas (Colombia) 300
20. Según la información de la tabla, es
Kaieteur (Guyana) 247
correcto afirmar que:
Tequendama (Colombia) 147
Iguazú (Argentina) 82
A. Las cataratas del Tugela son 29 metros
Niágara (E. U/ Canada) más bajas que el Salto de Angel.
49

15. Los datos de la tabla están B. Las cataratas de Kaiateur son 125
organizados: metros más altas que las cataratas del
Tequendama.
A. Por orden alfabético
C. Las cataratas del Niágara son 40
B. Desde la catarata más ancha hasta la metros más bajas que las cataratas Iguazú.
más angosta
D. El Salto del Angel es 240 metros más
C. De mayor a menor altura alto que la catarata Yosemite.

D. De menor a mayor altura Los instrumentos de percusión son


aquellos que se golpean con una
16. En la tabla, la catarata Candelas ocupa baqueta o con la mano para obtener
el: sonidos. El esquema muesta ubicación
de los instrumentos de percusión en
A. Octavo lugar una bateria de jazz.

B. Quinto lugar

C. Séptimo lugar

D. Sexto lugar

17. La catarata que supera en 275 metros


a la del Tequendama es:

A. Kaieteur

B. Cuquenán

C. Gavarnie

D. Candelas

18. La diferencia de altura entre las dos 21.Los platillos suspendidos han sido
cataratas colombianas se calcula: representados por:

A. Adicionando 147+300 A. Líneas rectas

B. Restando 300-147 B. Líneas curvas

C. Adicionando 300-247 C. Líneas rectas y curvas

D. Restando 300-247 D. Líneas curvas cerradas

19. La altura de las cataratas del Niágara 22. La base de una de las cajas claras se
se representa con: representa mediante:

A. Un número impar A. dos segmentos paralelos

B. un número menor que 30 B. dos rectas paralelas


C. dos semirectas 26.Una característica del elefante es:

D. dos líneas curvas A. Tiene orejas pequeñas.

23.Un instrumento que está representado B. Es un animal pequeño.


por 4 segmentos unidos es:
C. Es de color verde.
A. El bombo
D. Tiene trompa larga.
B. La caja clara
27. La manera de expresar
C. El platillo high hat cualitativamente el cambio del elefante
puede ser:
D. El platillo suspendido
A. El elefante disminuye de peso.
24. En el dibujo, los instrumentos que se
representan con una línea curva cerrada B. El elefante aumenta de peso.
son:
C. El elefante pesa 160 kilogramos
A. El bombo y la caja clara
D. El elefante creció 300 centímetros.
B. El platillo suspendido y high hat
Colombia posee una muestra
C. El bombo y el platillo high hat representativa del total de especies
animales del mundo.
D. El platillo suspendido y el tam-tam
Clase de cantidad de especies en el cantidad de e
El elefante africano es el animal animales mundo Colombia
viviente más gran de la Tierra se Aves 9.040 1
caracteriza por tener cuerpo grueso, peces 19.056 1
orejas grandes y una trompa larga y
Reptiles 6.300
móvil. Los elefantes tienen dientes
grandes y consumen a diario Anfibios 4.148
aproximadamente 160 kilogramos de Mamiferos 4.000
alimentos como cortezas, hojas, ramas
y pasto. Estos animales viven alrededor 28. De la información de la tabla se puede
de 60 años, los machos crecen durante concluir que:
toda su vida.
A. En el mundo hay más de 7.000
especies de reptiles.

B. En Colombia hay más de 1.600


especies de aves.

C. En el mundo hay menos de 3.800


especies de mamiferos.

D. En el Colombia hay más de 19.000


especies de peces.

29. Al organizar la lista de especies en el


mundo desde la que tiene menor cantidad
25. La unidad arbitraria más conveniente hasta la que tiene mayor cantidad se
para calcular la longitud de un elefante es: obtiene:

A. Pasos A. Peces, aves, reptiles, anfibios,


mamíferos.
B. brazos
B. Aves, reptiles, peces, anfibios,
C. cuartas mamíferos.

D. pies
C. Mamíferos, anfibios, peces, reptiles,
aves.
Cuál es la capital de Colombia
D. Mamíferos, anfibios, reptiles, aves, a. . Cali
peces
b. . Bogotá
30. El número de especies de aves que no
existen en Colombia se puede calcular: c. . Barranquilla

d. . Tunja
A. Restando 9.040 - 10750
Capital de Boyacá es
B. Adicionando 1.750 - 1.560
. Barranquilla
C. Restando 1.750 - 9.040 . Tunja
D. Adicionando 9.040 + 1.750 . Medellín

31. El total de especies de reptiles, peces . Bogotá


y anfibios que hay en el mundo es:
Colombia limita al Norte con..
A. 29.549
. Mar Caribe
B. 29.504
. Océano Pacifico
C. 29.600
. Rio Bogotá
D. 29.500
. Brasil
32. La diferencia entre el número de Colombia limita al Este con ...
especies de reptiles que hay en el mundo
. Venezuela y Japón
96776
y el que existe en Colombia es:
. Venezuela y Panamá
A. 6.189
. Venezuela y Chile
B. 5.921
. Venezuela y Brasil
C. 6.121 Cuantos departamentos tiene
D. 5.811 Colombia?

. 20
96778
33. Según la información de la tabla, una
afirmación verdadera es: . 100

A. En Colombia hay menos especies de .5


reptiles que de anfibios.
. 32
B. En Colombia hay menos especies de Selecciona cual es el departamento
aves que de peces. que no pertenece a Colombia.

. Antioquia
96779
C. En el mundo hay más especies de aves
que de anfibios.
. Cundinamarca
D. En el mundo hay más especies de
mamíferos que de aves. . Barinas

. Nariño
La capital de Meta es ..
Evaluación de sociales
. Yopal
96781

Nombre; __________________
. Villavicencio
Marque con una x la respuesta
correcta
. Nueva York

. Montería
La capital de Antioquia es ..

. Sahagún
96782

. Bogotá D.C

. Manizales

. Medellín
La capital de Atlántico es..

. Cartagena
96783

. Barranquilla

. Leticia

. Pasto
"Santa Marta" es la capital del
departamento de..

. Magdalena
96784

. Santa Rosa

. Santa Maria

. San Andrés
En Colombia hay un departamento
que son unas Islas, esas islas se
llaman..

. Islas de San
96785

Mateo

. Islas de San Felipe

. Islas Tiburón

. Islas de San Andrés y


Providencia

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