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CONTENIDO:
APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S):
Recuerda y reafirma conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, con la finalidad de cimentar dichos
conocimientos.
CONFLICTO COGNITIVO:
De manera grupal se identificaran las situaciones de conceptos vistos en clase respecto a este caso.
TIPO DE
TIEMPO RECURSOS INDICADORES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Heteroevaluación,c
(SESIÓN) ADICIONALES DESEMPEÑO EVALUACIÓN oevaluación,
autoevaluación)
INICIO
Participación a mano
alzada
Se realizara un mapa mental para El alumno
identificar los conceptos que analizara y será
pueden encajar en este caso y que consciente de que
se vieron durante el ciclo escolar. todos somos
valiosos y dignos
Hojas de colores Lluvia de ideas
de respeto a pesar
de las diferencias y
Se realizara un cartel grupal, con conflictos y como
Marcadores
recortes, frases y dibujos sobre el los conocimientos Cartel
tema, explicando la gravedad de vertidos en el ciclo
1y2 los mismos y las soluciones escolar son Heteroevaluación
probables. conocimientos
reales de
aplicación.
Se le adicionaran con ayuda de la
constitución los derechos que han
sido violatorios. Analizando no solo
esta situación, sino las que hicieron
que existe mayor cantidad de
migración.
Ambos grupos tienen un estilo tanto visual seguido del auditivo, por lo que, se trabajarán actividades que permitan
la asociación de la teoría con aspectos reales del desarrollo ético y social del adolescente como afrontar los riesgos
a los que están expuestos como grupo de vulnerabilidad.