Guía Docente 2013 - 14

Metodologías de la Enseñanza
Musical
Methods of Music Teaching
Grado en Educación Primaria
Modalidad de enseñanza presencial

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu – www.ucam.edu
Metodologías de la Enseñanza Musical

Índice
Metodologías de la Enseñanza Musical..........................................................................3
Breve descripción de la asignatura ................................................................................4
Brief Description ...............................................................................................................4
Requisitos Previos ...........................................................................................................4
Objetivos de la asignatura ...............................................................................................4
Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................5
Competencias .......................................................................................................................... 5
Resultados de aprendizaje ...................................................................................................... 5
Metodología ......................................................................................................................5
Temario..............................................................................................................................6
Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...................................................7
Sistema de evaluación .....................................................................................................7
Convocatoria de Febrero/Junio: ............................................................................................. 8
Convocatoria de Septiembre:.................................................................................................. 8
Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................8
Bibliografía básica ................................................................................................................... 8
Bibliografía complementaria ................................................................................................... 8
Web relacionadas ...........................................................................................................10
Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................11
Material necesario ..........................................................................................................11
Tutorías ...........................................................................................................................11

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Metodologías de la Enseñanza Musical

Módulo: Mención en Música

Materia: Enseñanza y Aprendizaje de Educación Musical, Plástica y Visual

Carácter: Optativo

Nº de créditos: 6.

Unidad Temporal: Tercero, semestral

Profesora responsable de la asignatura: Mª Ángeles Zapata Castillo

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Email: mazapata@ucam.edu

Horario de atención: martes y jueves de 17-18h

Profesor coordinador de curso: José Manuel Azorín Delegido

Breve descripción de la asignatura

A lo largo de la asignatura de Metodologías de la Enseñanza Musical se pretende
enseñar y examinar las diferentes metodologías musicales que se aplican en las aulas de
música y ayudar a los estudiantes a saber seleccionar los materiales que sean más
adecuados para los alumnos, atendiendo a la diversidad de las aulas y utilizando las
nuevas tecnologías como nuevas herramientas pedagógicas.

Brief Description
The subject of Methods of Music Teaching tries to teach and examine the different
methods of music that are applied at the music classroom and to teach how to select
appropriated materials that attend to the diversity found at the classrooms and using the
TIC as new pedagogical tools.

Requisitos Previos
No se establecen requisitos previos

Objetivos de la asignatura
1. Conocer los fundamentos teóricos de la metodología musical basados en los principio
de la Pedagogía Musical Activa.

2. Saber aplicar los principios de la Pedagogía Musical Activa en las aulas.

3. Seleccionar materiales y recursos para aplicar las distintas pedagogías en el aula.

4. Realizar adaptaciones en la metodología y los recursos para atender a la diversidad

del alumnado.

5. Saber programar actividades para desarrollar los conocimientos requeridos en las

aulas de música de la Educación Primaria.

6. Conocer distintos aspectos de la Historia de la Música y la Pedagogía

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7. Utilizar las nuevas tecnologías en la Educación Musical

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias
EM1 Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y
ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de
la música y a su uso como medio de expresión.

EM2 Dominar la didáctica específica de la Educación Musical, así como las técnicas de
programación, diseño de sesiones, elección y creación de recursos, así como estrategias
de intervención.

Resultados de aprendizaje
Conocer las principales aportaciones teóricas de la pedagogía musical a lo largo de la
historia.

Trasladar los conocimientos teóricos a consideraciones prácticas que le permitan

desarrollar su labor docente de manera ajustada a las necesidades de los alumnos.

Realizar adaptaciones curriculares y actividades de apoyo relacionadas con la educación

musical

Programar, diseñar y desarrollar actividades formativas en el aula que favorezcan la

adquisición del conocimiento musical.

Reconocer la importancia de la innovación educativa y de las nuevas tecnologías en la

educación musical.

Poner en práctica actividades educativas en el aula en las que predomine la utilización de

las nuevas tecnologías en la educación musical.

Metodología

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Metodología Horas Horas de trabajo Horas de trabajo

presencial no presencial

Lección magistral 36

Seminario teórico- 5 60 horas (40 %)

práctico
Trabajo en equipo 5

Mecanismos de 10

tutorización
Evaluación 4

Estudio personal 40

Preparación de 30 90 horas (60 %)

seminarios
Realización de trabajos 15

Búsquedas 5
bibliográficas
TOTAL 150 60 90

Temario
Tema 1. Introducción a la Historia de la Música.

1. L a Música en la Antigüedad

1.1 La Música de la Edad Media

1.2 La Música del Renacimiento

1.3 La Música en el Barroco

1.4 La Música en el Clasicismo

1.5. La Música Romántica

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1.6. La Música en el siglo XX

Tema 2. La Pedagogía Musical Activa. Principales metodologías en la educación musical

2.1 La Pedagogía Musical Activa. Perspectiva histórica y metodológica.

2.2 Método Dalcroze

2.3 Método Kodály.

2.4 Método Willems.

2.5 Método Orff.

2.6 Otras metodologías

Tema 3. Recursos y materiales para la educación musical

3.1 Recursos, materiales y actividades para la educación musical.

3.2. Las nuevas tecnologías y su aplicación para la enseñanza musical.

Tema 4. La educación musical en la actualidad.

4.1 Educación Musical en contextos formales y no formales.

4.2 La atención a la diversidad en las aulas de Educación Primaria.

4.3 La programación docente en la asignatura de Música.

Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios

Lenguaje Musical
Desarrollo Psicomotor y Expresión Corporal
Expresión Instrumental
Formación Vocal

Sistema de evaluación

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Convocatoria de Febrero/Junio:
- Parte teórica: 40% del total de la nota.

- Parte práctica: 60% del total de la nota.

Convocatoria de Septiembre:

- Parte teórica: 40% del total de la nota.

- Parte práctica: 60% del total de la nota.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

Díaz, M. y Giráldez, A. (coord) (2007). Aportaciones teóricas y metodológicas a la

educación musical. Una selección de autores relevantes. Barcelona: Graó

Frega, Ana Lucía. (2003). Música para maestros. Barcelona. Graò.

Moreno, L.V. y Müller G., A. (2000). La Música en el Aula. Globalización y Programación.

Sevilla: Mad.

Pascual, P. (2006) Didáctica de la Música. Madrid: Prentice-Hall

Bibliografía complementaria
Agosthi-Gherban, y Rapp-Hess, C. (1988). El niño, el mundo sonoro y la música. Alcoy:
Marfil

Aguirre, P., Alsina, P. y otros. (2003) La música en la escuela. La audición. Barcelona:

Graò

Azorín, J.M. (2012) Audiciones y musicogramas. Concepto, selección y análisis. Madrid:

Bubok

Balsera, F.J. y Gallego, D.J.(2010) Inteligencia emocional y enseñanza de la música.

Barcelona: Dinsic.

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Blaser, A.; Froseth, J;Weikart, Ph.( 2001) Música y movimiento. Actividades rítmicas en el
aula. Barcelona. Graò.

Castillo, E. y Díaz, M. (2004). Expresión corporal en Primaria. Universidad de Huelva:

Publicaciones.

Chalmers, F. Graeme. (2003) Arte, educación y diversidad cultural. Barcelona: Paidós.

Cruces et als (2001). Las culturas musicales. Lecturas de Etnomusicología. Madrid:

Trotta.

Díaz, M. y Riaño, M. E. (coord) (2007). Creatividad en Educación Musical. Santander:

Universidad de Cantabria

Escudero, M.P. (1996). Lenguaje musical y didáctica de la expresión musicalI y II.

Madrid: San Pablo

Espejo, A. (2002) Juegos musicales en la escuela. Madrid. C C S.

Gerou, T. Y Lusk, L. (2004).Diccionario esencial de la notación musical traducción de

Sara Moneo Elejabarrieta; revisión técnica de Joseph Pascual. Barcelona. Robinbook.

Giráldez, A. (2005). Internet y Educación Musical. Barcelona: Graó.

Martenot, M. (1993) Principios fundamentales de formación musical y su aplicación.

Madrid: Rialp.

Martenot, M. (1993). Principios fundamentales de formación musical y su aplicación.

Madrid: Rialp.

Martín, M. J., Carbajo, C. (2002). Canciones infantiles de transmisión oral en la Región

de Murcia. Murcia: Universidad de Murcia.

Müller G., A. y Moreno, L.V. (2000). La Canción y los instrumentos. Didáctica y

metodologías en la Educación Musical. Sevilla: Mad.

Ocaña Fernández, A. (2001) Recursos didáctico-musicales para trabajar en Primaria.

Granada. Grupo Editorial Universitario.

Orff,C (1969). Música para niños. Madrid: Ed. Unión Musical Española

Ortiz Molina, Mª A. (Coord.) (2000) Músicas para trabajar y jugar en Educación Primaria,
Granada: Grupo Editorial Universitario.

Pascual Mejía, P. (2002) Didáctica de la Música. Primaria. Madrid: Pearson Educación.

Willems, E. (1984) El valor de lo humano en la educación musical. Barcelona: Paidos

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Web relacionadas
- www.expresion-corporal.com

- www.danzaria.org

- www.efdeportes.com

- www.danzaconmigo.com

- www.movimiento.org

- www.accionmotriz.com

- http://80.34.38.142:8080/bivem/

- www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmateoaleman/musica/lenguaje__musical.htm

- www.presencias.net

- www.doslourdes.net

- www.filomusica.com

- www.musicaparatodos.net

- www.estimulos.net

- www.pipoclub.com

- www.mundobso.com

- www.cinebso.com

- www.m-audio.com

- www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta.htm

- www.mailxmail.com/curso/excelencia/orquesta/capitulo20.htm

- www.el-atril.com/orquesta/La%

- www.web.mac.com/montin/iWeb/Fuente/Musicomovigramas/Musicomovigramas.html

- www.musicaeventos.tripod.com/sonidos_de_instrumentos.htm

- www.presencias.net/indpdm.html?http://presencias.net/cantos/kcanto.html

- www.xtec.es/rtee/esp/teledmus/vocabulario/vocabulario.htm

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- www.doslourdes.net/Escuela_de_musica.htm

- www.inicia.es/de/teo_ramirez/recursos.htm

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Actitud abierta a la reflexión y al diálogo constructor de nuevo conocimiento.

Material necesario
Ninguno en particular a excepción de la bibliografía recomendada. No es obligatoria su
adquisición.

Tutorías
Las tutorías de la asignatura están diseñadas para afianzar conceptos básicos en
relación a la materia que se imparte, realizar

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