LECTURA GUIADA PARA DOCUMENTO BASE DE INTERAPRENDIZAJE CON MAESTROS Y MAESTRAS DE YUCATÁN.

Estimados Maestros y Maestras de Yucatán. un cordial saludo en el nombre del maestro de todos los tiempos: Jesús de Nazaret. En sus
manos se ha puesto un material que con anticipación pedimos ustedes dispongan un momento ya sea en forma individual o en equipo lo
trabajen, pues el resultado de nuestro encuentro el sábado 21/07/2018, tendrá como base su participación activa en el mismo, pues no se
trata de ninguna charla” aquí te digo lo debes hacer”, sino de un intercambio de experiencias de aprendizajes y por ello la base será este
documento que trata del Maestro de Maestros: Jesús de Nazaret.
Sugerencias metodológicas:
1.- Lea el documento que se le proporciona: JESÚS DE NAZARETH EL MAESTRO DE TODOS LOS TIEMPOS Y PARA
TODOS LOS TIEMPOS
2.- Las palabras que no estén en su léxico habitual, busque su significado para mejorar la comprensión del texto.
3.- Escriba preguntas sobre aquellas partes del texto que usted no comprenda o tenga dudas sobre su mensaje. Trate de responderse a sí
mismo, sino, déjela para el resto de los participantes.
4.-Cualquier inquietud, pregunta o sugerencia usted la puede hacerla llegar al correo marcosmorales_7@hotmail.com con gusto
responderé en el menor tiempo posible.
5.- Después de haber realizado todo esto dispóngase a realizar todas las actividades que se le presentan a continuación:
a.- En el primer párrafo de la lectura encontramos la siguiente afirmación: “Es el maestro por antonomasia, pero también es singular”.
Escriba que significa para usted dicha afirmación y si usted es por antonomasia un maestro o maestra.
b.- El segundo párrafo se afirma que uno de los retos del maestro de la actualidad y aún más del cristiano es: enseñar la verdad. ¿En
qué forma podemos lograr este cometido como maestros y maestras de la escuela Sabática?
c.- En el quinto párrafo se lee lo siguiente: “Una pregunta fundamental que uno se plantea es de ¿dónde provenía su autoridad? De
su persona y de su vida, su conducta era la lección más efectiva”. Su conducta era la lección más efectiva. Responda: ¿Cómo podemos
motivar a nuestros estudiantes de la escuela sabática a seguir a Jesús, tomando en cuenta que la lección más efectiva es la conducta del
maestro?
d.- En el mismo párrafo quinto encontramos otra afirmación sobre Jesús: “él lo vivía más allá de lo que enseñaba o hablaba”. Muestre
en un cuadro que evidencia lo que enseña y habla y lo contrasta con lo que usted vive en su vida cotidiana. Ejemplo
LO QUE ENSEÑO Y HABLO LO QUE VIVO
SI NO
Oración X
Ayuno X
Lectura de la biblia X
Fidelidad X
Puntualidad X
Responsabilidad X
Obediencia X
No se trata de un examen ni de evidenciar su vida espiritual, sino de un momento de reflexión personal, no se va a compartir con los
demás.
e.- El párrafo seis dice: “Su enseñanza fue holística dando a conocer o tocando asuntos de la vida y hasta de la muerte, por eso es el
paradigma del pedagogo para todos los tiempos y todas las culturas.”. Después de leer este párrafo escriba citas bíblicas que evidencien
esa enseñanza holística.
Reflexione: Es Cristo el paradigma que nos guía en nuestra labor como maestros y maestras de la Escuela Sabática.
f.- En el párrafo uno del segundo tema ¿Qué enseñó? Encontramos la siguiente afirmación: “¿Qué enseñó Jesús? Algo sencillo, pero
profundo: El evangelio del reino de Dios…” y la reflexión que debemos hacer es: ¿Qué enseñamos nosotros?
g.- En el párrafo segundo encontramos del tema 2 encontramos el primer y más importante recurso didáctico que usó Jesús: “Aquí el
maestro de Nazareth muestra que el primer recurso didáctico para llevar adelante el proceso de enseñanza – aprendizaje es el maestro
mismo”. Reflexión: ¿Cómo podemos convertir nuestras vidas en un recurso didáctico?
h.- En el tema 3.1 Sus acciones se llega a una conclusión que Jesús fue un maestro activo. Reflexión: ¿Somos maestros activos como
Jesús?
Acciones: enumere las acciones que debemos emprender para convertirnos en maestros activos como Jesús y no ser maestros
“sabacentricos”
i.- Del punto 3.2 después de leer el párrafo respondamos las preguntas planteadas allí: ¿Por qué y para qué lo hizo así?
Reflexión: Son nuestras palabras producto de un corazón dócil a las palabras de Jesús.
j.- En tema 4 Los métodos didácticos en el primer párrafo parte in fine encontramos esta afirmación: “… de esa manera posibilitó un
aprendizaje dinámico y consciente.”. Para llegar a esa situación Jesús realiza algo que se describe en el mismo párrafo, diga qué es lo
que hizo Jesús y ahora escriba cómo podemos lograr que nuestros estudiantes accedan a un aprendizaje dinámico y consciente.
k.- Está usted de acuerdo ¿En qué debemos dejar “dudas” cómo método didáctico de enseñanza-aprendizaje? Escriba su opinión.
l.- Dé ejemplos de cómo podemos usar éste método didáctico en nuestras clases de la Escuela Sabática: Adultos, Jóvenes y niños.
m.- Lea el tema reto del maestro postmoderno y extraiga las ideas que nos pueden ser útiles en nuestra labor diaria como maestros y
maestras de las escuelas sabáticas.
n.- Todas las palabras subrayadas deben ser buscadas en un diccionario y escribir sus acepciones que más se ajusten al contexto del
texto.