UNIDAD: “Conociendo los primeros años de independencia de nuestro país”

NOMBRE: CURSO:

PUNTAJE IDEAL: 72 PUNTAJE REAL: NOTA:

I.- Lee con atención los enunciados de las preguntas y completa los espacios en blanco
con la palabra que falta para darle coherencia a la frase. (1 pto. C/U)

1.- La ______________________________ será el hito que dará término al período

comprendido como ensayos constitucionales.

2.- El bando de los conservadores, al mando de __________________________ se

proclama vencedor asumiendo a la postre la Presidencia de la República en 1831.

3.- Durante _____________________________ la Iglesia Católica ostentó gran influencia

y protagonismo en los asuntos públicos y amplias facultades en la política, debido a que la
Constitución consagraba a Chile como un Estado Confesional Católico.

4.- En las 3 décadas que los liberales mantuvieron el poder, fueron Presidentes de la
República ______________________, ___________________ y ___________________

5.- Entre todos los extranjeros llegados al país, _________________________ fue el que
mayor influencia tuvo, desempeñó un papel protagónico en la cultura, la educación y el
derecho en nuestro país.

6.- Entre las estrategias que los gobiernos planearon para poblar el territorio fue la de
ocupar con _______________________, aquellas zonas que no estaban efectivamente
pobladas por habitantes nacionales.

7.- Hacia mediados del siglo XIX se toma posesión efectiva en nombre de nuestro país del
_________________________________, acto que se realiza con la fundación del
denominado fuerte Bulnes.

II.- Lee con atención los enunciados de las preguntas y determina si la afirmación es
Verdadera (V) o es Falsa (F).

8.- ______ Entre 1823 y 1819 se vivió una lucha ideológica continúa entre bandos
opuestos, principalmente entre pelucones y conservadores.

9.- ______ Las ideas políticas de Portales se reflejan en los principios que animaron la
Constitución de 1833.

10.- ______ Durante los primeros gobiernos conservadores, el orden social se caracterizó
por la posibilidad de los ciudadanos de desarrollar el ejercicio de sus libertades
individuales, tales como derechos a reunión y asociación sin previa autorización.

11.- ______ Durante el gobierno de Ramón Freire se incorpora Chiloé al territorio nacional
en 1826, tras la expulsión de los últimos realistas instalados en ese territorio.

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12.- _____ El desarrollo de la educación, las artes y la cultura, fueron parte de la gran
explosión cultural que experimentó Chile desde la década de 1840, esto permitió que
jóvenes intelectuales chilenos funden por ejemplo la sociedad literaria.

13.- ______ Una vez alcanzada la independencia de las naciones americanas, sus límites
se basaría en el principio de uti possidetis (Lo que poseías, poseerás).

14.- _____ La Guerra del Pacífico, dejó importantes consecuencias para Chile, Perú y
Bolivia. Para Bolivia, la guerra significó la pérdida de importantes ingresos económicos.

III.- Lee con atención el enunciado de las preguntas y elige la letra con la respuesta
correcta. Debes marcar solo una alternativa.

15.- “Mario Góngora, historiador chileno y representante de la corriente más

tradicional, definió estos años como de un “brevísimo período caótico”,
consecuencia del vacío institucional que produjo el proceso de independencia y
el cambio de autoridades políticas. Desde otra perspectiva, Alfredo Jocelyn-Holt
señala que en este período se fundó un nuevo orden, que se habría
consolidado a partir de 1829-1830. Por su parte, Gabriel Salazar, considera que
durante este tiempo se intentó aplicar un proyecto nacional claro que se
oponía al orden institucional implantado por los conservadores”.
Texto del estudiante de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2° Medio, Ediciones SM Chile S.A. pag. 122.
De acuerdo a los distintos autores estos hacen alusión al periodo de:

A) Patria vieja
B) Periodo conservador
C) Periodo Liberal
D) Periodo de ensayos constitucionales

16.- Grupo político de tendencia liberal, compuesto principalmente por jóvenes

aristócratas ilustrados que habían participado activamente en la Independencia.
Postulaban la creación de una República democrática y la liberalización de las
instituciones políticas y sociales. De acuerdo a la descripción, esta hace alusión a:

A) Pipiolos
B) Pelucones
C) Estanqueros
D) O´higginistas

17.- Entre las características que presentó el periodo de los ensayos constitucionales,
encontramos:
I.- La implantación de un orden autoritario.
II.- La búsqueda de una identidad Nacional.
III.- La instalación de modelos de organización política.

A) Sólo II
B) Sólo III
C) I y III
D) II y III

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18.- Uno de los rasgos centrales del período es el esfuerzo de la clase dirigente por crear
una constitución que se convirtiera en la base sobre la cual se ordenara y regulara el
nuevo orden político, pretendiendo regular la vida privada de las personas, quienes
debían ser hombres virtuosos al convertirse estas en costumbres.
De acuerdo a la información esta correspondía a:

A) La constitución autoritaria de 1822.

B) La constitución moralista de 1823.
C) Las leyes federales de 1826.
D) La constitución liberal de 1828.

19.- El período de la historia de Chile que transcurre entre 1831 a 1861, se caracterizó por
la hegemonía conservadora. Cuya característica fue:
I.- Son gobiernos cuya duración serán de 10 años.
II.- Un modelo de orden oligárquico autoritario.
III.- La participación política será limitada.

A) Sólo II
B) I y II
C) II y III
D) I, II y III

20.- Las ideas políticas que expresaba Diego Portales se dejaron sentir y fueron reflejo en
los postulados de la constitución de 1833 y que marcaron el devenir político entre los
gobiernos conservadores. ¿Qué tipo de gobierno proponía implementar en el país?

A) Un gobierno democrático y participativo.

B) Un gobierno que permita la participación de todos los ciudadanos.
C) Un gobierno fuerte, autoritario con respeto al orden.
D) Un gobierno que fuera asesorado por la Iglesia Católica

21.- Entre las preocupaciones que tuvieron los gobiernos conservadores, fue revitalizar la
economía nacional, la que se centró en la exportación de recursos mineros. Actividad que
la podemos ubicar en:

A) La zona Sur del país

B) La zona Norte del país
C) La zona Central del país
D) La zona Austral del país

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22.- Durante el periodo liberal los gobiernos buscaron reformas políticas que tendieron a
fomentar las libertades públicas. Desde este punto de vista se buscaba:
I.- Ampliar el sufragio para hombres y mujeres.
II.- Disminuir las prerrogativas presidenciales.
III.- Disminuir el poder que tenía la Iglesia Católica.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

23.- Durante el siglo XIX en nuestro país se desarrollaron diversas tendencias políticas,
una de ellas fueron los liberales, quienes proponía dentro de su pensamiento:

A) Imponer la constitución de 1833.

B) Fortalecer el poder presidencial.
C) Limitar la libertad de expresión.
D) Ampliar las libertades individuales.

24.- En el periodo liberal se realizaron importantes reformas a la constitución. Entre ellas

encontramos:
I.- Supresión del voto censitario, votaría todo aquel que supiera leer y escribir.
II.- Establecía una estrecha relación entre el Estado y la Iglesia.
III.- Se derogó la reelección inmediata del Presidente.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

25.- Entre los años de 1861 y 1878, en Chile se iniciaó un nuevo ciclo de expansión
económica la que se caracterizó por:

A) La apertura económica hacia nuevos mercados asiáticos.

B) El desarrollo de nuevos negocios en la industria.
C) La industrialización de las actividades agrícolas.
D) El descubrimiento de nuevos yacimientos mineros.

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26.- El interés del Estado chileno de desarrollar la colonización al sur del rio Biobío, se vio
motivado principalmente por:
I.- Unificar de Norte a Sur el territorio nacional.
II.- Desarrollar económicamente regiones improductivas.
III.- Aumentar la población con nuevos colonos.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

27.- Durante el periodo liberal se implementaron políticas y acciones que modificaron la

ocupación del territorio, entre las iniciativas que se llevaron a cabo encontramos:
I.- La ocupación de la Araucanía.
II.- La ocupación del estrecho de Magallanes.
III.- La conquistas de territorios en el norte producto de la guerra del Pacífico.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

IV.- Términos pareados

28.- Relaciona cada personaje (Fila A), con la principal contribución (Fila B) que realizo en
el país.

Fila A Fila B
(1) Mauricio Médico francés, trabajara como cirujano, profesor de
Rugendas obstetricia y director de la Escuela de Medicina.
(2) Domingo Economista francés, contratado como asesor del
Sarmiento Ministerio de Hacienda y profesor de economía política
en la universidad.
(3) Claudio Gay Argentino, que ejerció como periodista y escritor, fue el
primer director de la Escuela Normal de Preceptores.
(4) Gustavo Naturalista e historiador francés, realizó los primeros
Courcelle-Seneuil estudios de la flora, fauna, geología, geografía e historia
de Chile.
(5) Ignacio Pintor alemán, sobresaldrá en las artes plásticas.
Domeyko
(6) Lorenzo Sazié Naturalista polaco, registro la riqueza minera del país y
dar a conocer las mejores técnicas de explotación.

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V.- Responde las siguientes preguntas.

29.- Completa el siguiente cuadro referido a las constituciones y leyes que se

implementaron durante el periodo de ensayos constitucionales:

Constitución Año Principales planteamientos

1823

1826

1828

30.- En qué consistía las leyes laicas que se implementaron durante los gobiernos
liberales y cuales fueron estos.

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31.- Nombra las principales obras realizadas en las áreas de la educación e
infraestructura que se llevaron a cabo durante el siglo XIX en nuestro país.

32.- En el mapa, localiza y señala los principales hitos que marcaron como se fue
configurando la estructura territorial de nuestro país durante el siglo XIX.

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33.- ¿Por qué se critica el concepto de pacificación de la Araucanía?

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 PAUTA DE CORRECCIÓN

ítem Preg. OA Respuesta Puntaje

s
I 1 OA3 Batalla de Lircay 1
2 OA3 José Joaquín Prieto 1
3 OA3 Periodo conservador 1
4 OA3 José Joaquín Pérez, Federico Errázuriz, Aníbal Pinto, Domingo Santa 3
María y Manuel Balmaceda
5 OA4 Andrés Bello 1
6 OA5 Alemanes 1
7 OA5 Estrecho de Magallanes 1
Total ítems 9 puntos
II 8 OA3 F 1
9 OA3 V 1
10 OA3 F 1
11 OA3 V 1
12 OA3 V 1
13 OA5 V 1
14 OA5 V 1
Total ítems 7 puntos
III 15 OA3 D 1
16 OA3 A 1
17 OA3 B 1
18 OA3 B 1
19 OA3 D 1
20 OA3 C 1
21 OA3 B 1
22 OA3 C 1
23 OA3 D 1
24 OA3 B 1
25 OA3 D 1
26 OA5 D 1
27 OA5 D 1
Total ítems 13 puntos
IV 28 OA 4 Fila A Fila B 1 punto cada
(1) Mauricio 6 Médico francés, trabajara como cirujano, profesor de uno
Rugendas obstetricia y director de la Escuela de Medicina
(2) Domingo 4 Economista francés, contratado como asesor del
Sarmiento Ministerio de Hacienda y profesor de economía política
en la universidad.
(3) Claudio Gay 2 Argentino, que ejerció como periodista y escritor, fue el
primer director de la Escuela Normal de Preceptores.
(4) Gustavo 3 Naturalista e historiador francés, realizó los primeros
Courcelle- estudios de la flora, fauna, geología, geografía e historia
Seneuil de Chile.
(5) Ignacio 1 Pintor alemán, sobresaldrá en las artes plásticas.
Domeyko
(6) Lorenzo 5 Naturalista polaco, registro la riqueza minera del país y
Sazié dar a conocer las mejores técnicas de explotación.

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 Total ítems 6 puntos
V 29 OA 3 Constitución Año Principales planteamientos 1 punto por
Moralista 1823 Pretendía regular la vida privada de las personas. identificar la
Estableció la división y autonomía de los tres poderes del constitución
Estado.
El poder ejecutivo estaría a cargo de un Director Supremo.
El poder legislativo estaría en manos de un Senado y de
2 puntos por
una Cámara de Consultores Nacionales (similares a los
diputados).
las
Federal 1826 Fueron leyes que redactó el Congreso y pretendían características
establecer en Chile un modelo similar al de Estados Unidos. de cada
Dividió el país en 8 provincias. constitución
Liberal 1828 Reconoció y garantizó los derechos individuales. Entre ellos,
la libertad de expresión y reunión, la propiedad y el derecho
de petición.
Estableció un Congreso bicameral (diputados y senadores).
Total 9 puntos
30 OA3 Explica que se buscaba con la implementación de las leyes laicas y nombra más 5 punto
de tres de ellas como por ejemplo libertad de culto, libertad de enseñanza, ley de
cementerios, etc.
Explica que se buscaba con la implementación de las leyes laicas y nombra 3 puntos
menos de dos de ellas como por ejemplo libertad de culto, libertad de enseñanza,
ley de cementerios, etc. .
Explica que se buscaba con la implementación de las leyes laicas y no nombra 2 punto
una o dos de ellas como por ejemplo libertad de culto, libertad de enseñanza, ley
de cementerios, etc.
No explica que se buscaba con la implementación de las leyes laicas y nombra 1 punto
una o dos de ellas como por ejemplo libertad de culto, libertad de enseñanza, ley
de cementerios, etc.

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31 OA4 Nombra más de cinco obras educacionales como: 5 puntos
 El Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
 Creación de la Universidad de Chile en 1842,
 Creación en 1849 de la escuela de Artes y Oficios.
 En 1842 creación de la Escuela Normal de Preceptores y en 1853 de
Preceptoras.
 En 1856 se funda la Sociedad de Instrucción Primaria.
 La dictación en 1860 de la Ley Orgánica de la Instrucción Primaria y Normal.
 Creación de numerosas escuelas primarias y colegios secundarios en
principales ciudades
 En 1888, se crea la Universidad Católica
 En 1889 se creara el Instituto Pedagógico.
 En 1877 se les permitió a las mujeres el derecho de continuar estudios
superiores.
3 puntos
Nombra más de tres obras en Infraestructura como:
 La inauguración en 1851 el primer ferrocarril de Chile que unía caldera con
Copiapó.
 En 1861 se inaugura el ferrocarril que unirá Santiago a Valparaíso, hacia el sur
se construyó el ferrocarril a fines de 1859, siendo inaugurado el tramo
Santiago-Rancagua.
 La creación de un nuevo puerto en Constitución.
 El impulso de proyectos viales, para construir y reparar puentes y caminos en
los ríos Aconcagua, Cachapoal, Ñuble, etc.
 Construcción de nuevos edificios como el congreso nacional, casa central de la
universidad de Chile, urbanización del cerro Santa Lucia, etc. Total 8
 En 1852 comienza el funcionamiento del telégrafo entre Santiago y Valparaíso y puntos
posteriormente la línea telegráfica Santiago-Talca. Entre otras obras.

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 Nombra entre dos y cuatro obras educacionales como: 3 puntos
 El Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
 Creación de la Universidad de Chile en 1842,
 Creación en 1849 de la escuela de Artes y Oficios.
 En 1842 creación de la Escuela Normal de Preceptores y en 1853 de
Preceptoras.
 En 1856 se funda la Sociedad de Instrucción Primaria.
 La dictación en 1860 de la Ley Orgánica de la Instrucción Primaria y Normal.
 Creación de numerosas escuelas primarias y colegios secundarios en
principales ciudades
 En 1888, se crea la Universidad Católica
 En 1889 se creara el Instituto Pedagógico.
 En 1877 se les permitió a las mujeres el derecho de continuar estudios
superiores. 2 puntos
Nombra máximo dos obras en Infraestructura como:
 La inauguración en 1851 el primer ferrocarril de Chile que unía caldera con
Copiapó.
 En 1861 se inaugura el ferrocarril que unirá Santiago a Valparaíso, hacia el sur
se construyó el ferrocarril a fines de 1859, siendo inaugurado el tramo
Santiago-Rancagua.
 La creación de un nuevo puerto en Constitución.
 El impulso de proyectos viales, para construir y reparar puentes y caminos en
los ríos Aconcagua, Cachapoal, Ñuble, etc.
 Construcción de nuevos edificios como el congreso nacional, casa central de la
universidad de Chile, urbanización del cerro Santa Lucia, etc. Total 5
 En 1852 comienza el funcionamiento del telégrafo entre Santiago y Valparaíso y puntos
posteriormente la línea telegráfica Santiago-Talca. Entre otras obras.

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 Nombra una o dos obras educacionales como: 2 puntos
 El Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
 Creación de la Universidad de Chile en 1842,
 Creación en 1849 de la escuela de Artes y Oficios.
 En 1842 creación de la Escuela Normal de Preceptores y en 1853 de
Preceptoras.
 En 1856 se funda la Sociedad de Instrucción Primaria.
 La dictación en 1860 de la Ley Orgánica de la Instrucción Primaria y Normal.
 Creación de numerosas escuelas primarias y colegios secundarios en
principales ciudades
 En 1888, se crea la Universidad Católica
 En 1889 se creara el Instituto Pedagógico.
 En 1877 se les permitió a las mujeres el derecho de continuar estudios
superiores.
1 puntos
Nombra una obras en Infraestructura como:
 La inauguración en 1851 el primer ferrocarril de Chile que unía caldera con
Copiapó.
 En 1861 se inaugura el ferrocarril que unirá Santiago a Valparaíso, hacia el sur
se construyó el ferrocarril a fines de 1859, siendo inaugurado el tramo
Santiago-Rancagua.
 La creación de un nuevo puerto en Constitución.
 El impulso de proyectos viales, para construir y reparar puentes y caminos en
los ríos Aconcagua, Cachapoal, Ñuble, etc.
 Construcción de nuevos edificios como el congreso nacional, casa central de la
universidad de Chile, urbanización del cerro Santa Lucia, etc.
 En 1852 comienza el funcionamiento del telégrafo entre Santiago y Valparaíso y Total 3
posteriormente la línea telegráfica Santiago-Talca. Entre otras obras. puntos

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32 Ubicación
correcta 1
punto c/u

Total 7 puntos

Descripción
de cada punto
1 punto c/u

Total 7 puntos

Total 14
puntos

33 El alumno responde aspectos referidos a: 2 puntos

Criticar el concepto de “pacificación de la Araucanía” dando ejemplo de que el proceso fue
a través de la fuerza militar, lo que provoco el despojo de territorio mapuche,
implementación de reducciones indígenas, entre otros aspectos.
El alumno responde medianamente aspectos referidos a: 1 punto
Criticar el concepto de “pacificación de la Araucanía” dando ejemplo de que el proceso fue
a través de la fuerza militar, lo que provoco el despojo de territorio mapuche,
implementación de reducciones indígenas, entre otros aspectos.
Total ítems 37 puntos
TOTAL 72

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