Lembar Penilaian Sikap Peserta didik

Waktu Pengamatan : Diskusi

Tabel : Indikator penilaian sikap

Komponen Skr Deskripsi
Proaktif 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya dan
mencari informasi dari berbagai sumber
3 Peserta didik menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya dan
mencari informasi dari berbagai sumber
2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap proaktif dengan bertanya
dan mencari informasi dari berbagai sumber
1 Peserta didik kurang atau tidak menunjukkan sikap proaktif dengan
bertanya dan mencari informasi dari berbagai sumber
Jujur 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap jujur selama kegiatan
pembelajaran
3 Peserta didik menunjukkan sikap jujur selama kegiatan pembelajaran
2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap jujur selama kegiatan
pembelajaran
1 Peserta didik kurang atau tidak menunjukkan sikap jujur selama
kegiatan pembelajaran
Kerjasama 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan
pembelajaran (diskusi)
3 Peserta didik menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan
pembelajaran (diskusi)
2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap kerjasama selama kegiatan
pembelajaran (diskusi)
1 Peserta didik kurang atau tidak pernah menunjukkan sikap
kerjasama selama kegiatan pembelajaran (diskusi)
Disiplin 4 Peserta didik selalu menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan
pembelajaran (diskusi)
3 Peserta didik menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan
pembelajaran (diskusi)
2 Peserta didik cukup menunjukkan sikap disiplin selama kegiatan
pembelajaran (diskusi)
1 Peserta didik kurang atau tidak pernah menunjukkan sikap disiplin
selama kegiatan pembelajaran (diskusi)

Nilai Akhir = Jumlah Nilai Akhir x 100

12

Tabel : Konversi Nilai

Skor Kualitas Keterangan
3,67 – 4,00 Sangat baik SB
2,67 – 3, 33 Baik B
1,66 – 2,33 Cukup C
1,00 – 1, 33 Kurang K
 Lembar Penilaian sikap peserta didik
Proaktif Jujur
Kerja- Disiplin Nilai
No Nama Peserta didik sama Rata-rata
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

RUBRIK PENILAIAN DIRI KOMPETENSI SPIRITUAL DAN SIKAP

PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN
Tidak
Selalu Sering Jarang
No Pernyataan pernah
(4) (3) (2)
(1)
Proaktif:
1. Saya mendengarkan guru dan teman-teman
lain dalam rangka belajar
2. Saya berusaha mendapatkan pengetahuan
sebanyak mungkin pada setiap pembelajaran
3. Saya bertanya dan menjawab dengan baik
setiap pembelajaran
4. Saya bertanya pada guru dan teman
kelompok apakah setiap hal yang dilakukan
sudah benar dan sesuai
5. Saya bertanya pada teman kelompok dan
guru jika ada yang belum dipahami.
Jujur:
1. Saya memperlakukan teman-teman dengan
sabar dan penuh toleransi
2. Saya tidak mencontek hasil karya teman lain
3. Saya mencantumkan sumber informasi
dalam setiap pembelajaran.
4. Saya mengerjakan tugas dengan baik dan
jujur.
5. Saya mengerjakan setiap tugas sesuai dengan
kemampuan saya.
6. Saya mengakui kesalahan jika ada teman
menegur kekurangan saya.
7. Saya menghargai hasil karya orang lain.
8. Saya sopan dan ramah dalam berbicara dan
bertingkah laku
Kerjasama:
1. Saya menunjukkan sikap bekerja sama
dengan teman kelompok
2. Saya bekerja dengan baik secara
berkelompok
3. saya membagi tugas secara adil dengan teman
sekelompok
 4. saya menghargai setiap gagasan, pendapat dan
perasaan teman kelompok
5. saya menghargai teman atas hasil kerja
mereka.
6. Saya meminta pendapat dan berpendapat
dengan teman sekelompok
7. Saya mencari solusi sebanyak-banyaknya
dalam proses penyelesaian masalah
8. saya tidak bersikap menghina / membully
teman yang memiliki kekurangan fisik maupun
psikis.
Disiplin
1. Saya mengerjakan setiap pembelajaran
dengan baik dan tepat waktu
2. Saya tidak menunda pengumpulan setiap
tugas
3. Saya berusaha untuk menyelesaikan
tugas tepat waktu
4. Saya fokus terhadap pada apa yang saya
bisa daripada apa yang saya tidak bisa.
5. Saya fokus pada proses dan hasil
pembelajaran biologi
6. Saya akan meminta remidi apabila ada
nilai yang tidak tuntas/nilai jelek
7. Saya akan mengerjakan tugas tambahan
apabila saya masih belum mengerti
pembelajaran saat ini.
Total Skor rata-rata
= jumlah skor / jmlh pertanyaan

Lembar 3a : Lembar Pengamatan Penilaian Ketrampilan

Waktu Pengamatan : Praktikum
Komponen Skr Deskripsi
Keterampilan 4 Peserta didik sangat terampil mengamati morfologi sampel/spesimen
mengamati yang berkaitan dengan pembelajaran
morfologi 3 Peserta didik terampil mengamati morfologi sampel/spesimen yang
berkaitan dengan pembelajaran
 sampel/ 2 Peserta didik cukup terampil mengamati morfologi sampel/spesimen
spesimen yang berkaitan dengan pembelajaran
(Ketrampilan A) 1 Peserta didik belum terampil mengamati morfologi sampel/spesimen
yang berkaitan dengan pembelajaran
Ketrampilan 4 Peserta didik sangat terampil mengamati morfologi mikroskopik
mengamati dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan
mikroskopik dengan pembelajaran
spesimen 3 Peserta didik terampil mengamati morfologi mikroskopik dengan
dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan dengan
mikroskop pembelajaran
(Ketrampilan B) 2 Peserta didik cukup terampil mengamati morfologi mikroskopik
dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan
dengan pembelajaran
1 Peserta didik belum terampil mengamati morfologi mikroskopik
dengan menggunakan mikroskop sampel/spesimen yang berkaitan
dengan pembelajaran
Ketrampilan 4 Peserta didik sangat terampil mengumpulkan data yang berkaitan
mengumpulkan dengan praktikum baik data primer
berbagai data 3 Peserta didik terampil mengumpulkan data yang berkaitan dengan
yang berkaitan praktikum baik data primer
dengan 2 Peserta didik cukup terampil mengumpulkan data yang berkaitan
praktikum dengan praktikum baik data primer
(Ketrampilan C) 1 Peserta didik belum terampil mengumpulkan data yang berkaitan
dengan praktikum baik data primer
Ketrampilan 4 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan
menganalisis suatu kegiatan dengan konsep yang didapat
dan 3 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan
menghubungka suatu kegiatan dengan konsep yang didapat
n suatu kegiatan 2 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan
dengan konsep suatu kegiatan dengan konsep yang didapat
yang didapat 1 Peserta didik sangat terampil menganalisis dan menghubungkan
(Ketrampilan D) suatu kegiatan dengan konsep yang didapat
Nilai Akhir = Jumlah Nilai Akhir x 100
16

Tabel : Konversi Nilai

Skor Kualitas Keterangan
3,67 – 4,00 Sangat baik SB
2,67 – 3, 33 Baik B
1,66 – 2,33 Cukup C
1,00 – 1, 33 Kurang K
 Lembar Penilaian sikap peserta didik
Proaktif Jujur
Kerja- Disiplin Nilai
No Nama Peserta didik sama Rata-rata
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4