GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

GT-1 FUNDAMENTOS DE DISEÑO

 Denominación del Programa de Formación: DISEÑO PARA LA INoDUSTRIA DE LA MODA

 Código del Programa de Formación: 524309
 Nombre del Proyecto : DISEÑO DE UNA COLECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR
 Fase del Proyecto : ANALISIS
 Actividad de Proyecto: ESTABLECER LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE DE ACUERDO CON EL
PRODUCTO A ELABORAR
 Competencia: Diseñar prendas de vestir de acuerdo a las necesidades del mercado
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 Construir conceptos de diseño para aplicarlos al producto de acuerdo con el resultado del análisis del proyecto.
 Duración de la Guía: 60 HORAS

2. PRESENTACION

Con esta guía el Aprendiz estará en capacidad de conocer, investigar y adquirir los fundamentos del diseño,
base para procesos futuros que va aplicar en el transcurso de su carrera. El diseño es un acto humano
fundamental que por medio de la expresión visual da una idea. Se trasmite a través de una composición
creada para satisfacer una necesidad, implementando la búsqueda constante de la innovación, teniendo en
cuenta la función de lo que diseña.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

A desarrollar las siguientes actividades usted adquirirá los conocimientos de fundamentos de diseño.

Actividad 1:

Junto con su equipo de trabajo realice las siguientes investigaciones.

 ¿Qué es el diseño bi- dimensional ?

 ¿El lenguaje visual es? de un ejemplo.

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 ¿Qué es un elemento de diseño? (conceptual, visual, relación y

practico) de ejemplos.
 ¿Forma como punto es? ¿cómo línea?, ¿cómo plano? y ¿cómo
volumen? De ejemplos.
 ¿Que son las formas positivas y negativas? De un ejemplo
 ¿Módulos es? de un ejemplo
 ¿Qué es que es una estructura? De un ejemplo
 ¿similitud es? y ¿clases de similitud? De un ejemplo
 ¿Qué es gradación de módulos? en el plano, espacial y en la figura.
 ¿Radiación es? De un ejemplo
 ¿Qué es Anomalía entre módulos y dentro de estructuras?
 ¿Contraste es? De un ejemplo
 ¿Qué es Concentración?
 ¿textura y clases de texturas son? Ejemplos
 ¿Espacio y clases de espacio son?
 ¿Qué son las Clases de forma?
 Que es la visualización de la forma.

Actividad 2.

 Elaborar individualmente un gráfico con tema libre utilizando el punto

formato de 1/8 tinta negra.

 Actividad 3.

 Utilizando escuadras de 45 grados y 60 grados elaborar 2 planchas a 0.5

cm formato 1/8 en tinta negra.

 Actividad 4.

Diseñar un boceto de una estructura de 40x40 y elaborarla en palos de

balso de 0.5 cm.

 Actividad 5.

Realizar boceto de un volumen con cortes libres y sacar sus

correspondientes vistas. (Elaborar el volumen en oasis o jabón).
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Explicación de temas asignados

en la actividad 1-2-3-4-5
Explicación de los temas
establecidos en las Verificación de los temas de
investigaciones. fundamentos del diseño.

Evidencias de Desempeño: Verificación de los

Informe de imágenes de La
actividad 1-2-3-4-5 .
Evidencias de Producto:
Documento de investigaciones
de los temas.
Documento de composición
De actividad de puntos,
planchas de manejo de
escuadras.
Vistas de estructura.
PROPONE CONCEPTOS DE
DISEÑO PARA APLICARLOS
AL PRODUCTO DE ACUERDO
CON EL RESULTADO DEL
ANÁLISIS DEL PROYECTO .
correspondientes ejercicios
establecidos en los temas.
Verificación de la creatividad de
las composiciones de punto
Verificación de manejo de
escuadras según ejercicios.
Verificación de bocetos de
estructura.
Verificación de bocetos de
volumen.

Vistas de volumen
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5. GLOSARIO DE TERMINOS:

Diseño: derivado del termino italiano: designo: de pertenecer y signa: señal.

Diseñar: acto relativo a la creatividad, permite crear, innovar, restaurar.

Percepción: según la definición de la Real Academia Española es una sensación interior, que resulta de
una impresión material hecha en los sentidos.

Elementos conceptuales: aquellos elementos que no podemos ver, pero que sabemos que hacen parte
del diseño.

Forma: todo lo que puede ser visto

Medida: Tamaño de las formas.

Textura: Se refiere a la cercanía de la superficie de una forma.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS:

Universidad del bosque, memorias diplomado diseño del producto.

http://teoria del diseno.blogs.com/

Htpp://www.slideshare.net/ramonrubio/elementos-y-principios del diseño.

Universidad politécnica de valencia (2001), análisis de la forma valencia: editorial UPU.

Fundamentos de diseño- Wucius Wong

Wikipedia.org/Wiki/psicolo%ce%ADA_de _la _gestalt#ld.

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de
desarrollo curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO:

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Mo mo

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) SANDRA PATRICIA INSTRUCTOR CIMM 220-08-2018

SALCEDO ORDUZ

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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