Minerva Elizabeth Camaz Ortiz

“El niño construye todo; por tanto, edifica los cimientos de la

civilización.”
Desarrollo del lenguaje 9 de diciembre de 2017

El lenguaje se dio como respuesta a una necesidad

del ser humano para comunicarse, esta forma
parte de una interacción social.

A los dos meses el lenguaje únicamente se

presenta a través de los estímulos auditivos, a los
cuatro meses el lenguaje es visual, el balbuceo se
presenta a los seis meses, este tipo de lenguaje es motor ya que los músculos
vocales se mueven para producir sonidos. Entre los ocho y diez meses el niño
comienza a ser más consiente del lenguaje y con un ambiente preparado a los
doce meses se produce una palabra intencional.

Para la emisión del lenguaje se

necesita:

1. Escuchar, recibir sonidos

2. Producir sonidos, imitarlos,
para lo cual ocupa su aparato
fonoarticulador.

El cerebro es el órgano que apoya

en el proceso de la simbolización.

La adquisición del lenguaje

dependerá del entorno, la madre
o el cuidador primario será el motivador del lenguaje.

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Minerva Elizabeth Camaz Ortiz

Sobre el lenguaje1

 El lenguaje forma parte de la civilización, la transforma. “Los hombres

deben llegar a una armonía entre
ellos, de lo contrario no podrán
hacer nada”.
 El lenguaje es similar al tiempo,
sin el hombre nos existiría, así
que esta creación es
supernatural, es producida por
una inteligencia colectiva consiente. “el instrumento que hace posible la
comprensión recíproca”
 “El lenguaje es la expresión del acuerdo existente entre un grupo de
hombres y solo puede comprenderlo el grupo de hombres que se han
puesto de acuerdo”
 “El lenguaje se convierte en una especie de muralla que encierra una
comunidad de hombres y la separa de las demás comunidades”
 Existe una importancia en la memoria ya que hay que recordar las
combinaciones e ideas.
 “Las palabras deber ser colocadas en la frase en un orden concreto
conforme al pensamiento humano”
 El lenguaje es un instrumento de abstracción complejo al cual se ha
prestado atención a través de la mente absorbente del niño.
 “El lenguaje se desarrolla
naturalmente en él como una
creación espontánea”
 El lenguaje tiene una similitud en
su desarrollo con la ontogénesis,
la adquisición del lenguaje
recuerda la evolución del lenguaje
en la historia.

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Montessori María, Sobre el lenguaje en La mente absorbente del niño.

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Minerva Elizabeth Camaz Ortiz

 “Distintas partes del cuerpo concurren en la construcción de este

mecanismo, el cual funciona perfectamente para la lengua materna”
 La imagen fotográfica impresiona la película en la oscuridad y el proceso
de revelado también se efectúa en la oscuridad: en las mismas
condiciones se efectúa el proceso de la fijación, seguidamente puede
salir a la luz y entonces es inalterable.
 El desarrollo del lenguaje aunque es adquirido inevitablemente, este no
se da de manera lineal, existen espacios donde aparentemente no hay
desarrollo, podría decir que es constante mentalmente pero
externamente hay saltos.
 “La humanidad no está tan inmóvil como parece: quizás ocurrirán cosas
maravillosas que serán las explosiones de una vida interior oscura para
nosotros”
 Después de los dos años y medio se inicia un nuevo periodo en la
organización del lenguaje, el cual continua desarrollándose y se extiende
más o menos hasta los cinco años.
 El niño edifica los cimientos de la civilización a través del lenguaje.

La llamada del lenguaje

 En los mecanismos del lenguaje tiene relación el sistema nervioso así

como los órganos fonos articuladores, los órganos de percepción y de
producción.
 El centro receptivo o auditivo se halla en la psique, mientras que la
actividad del centro motor se manifiesta a través de la palabra hablada.
 El movimiento depende de los sonidos que han sido oídos y que se hallan
impreso.
 El lenguaje tiene su ritmo,
entonación, que es parte también de la
cultura.
 “El oído (el órgano del lenguaje oído)
que según la naturaleza se forma en el
ambiente misterioso en que se crea el ser,
es un instrumento tan delicado y complejo

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Minerva Elizabeth Camaz Ortiz

que parece obra de un genio musical. La parte central del oído es casi un
arpa que ofrece la posibilidad de vibraciones con sonidos distintos según
su longitud de cuerdas”
 “La razón es que estos centros están destinados a captar el lenguaje,
las palabras; parece que este potente mecanismo del oído responda y
actué solo en relación a sonidos especiales: la palabra hablada. De modo
que la palabra solicita de repente el mecanismo de los movimientos que
producirá el sonido”
 La humanidad se distingue por la adaptación de un lenguaje propio.
 “La voz humana es una música”
 “No podemos ver lo que ocurre dentro del ser pero las manifestaciones
externas nos proporcionan una guía”
 “El niño es verdaderamente un milagro y el que enseña debería sentir
este milagro”
 A una año de edad, el niño dice su primera palabra intencionalizada.
Balbucea como antes pero su balbuceo tiene una finalidad y esta
intención significa inteligencia consiente.
 “el periodo en que la inteligencia tiene muchas ideas y comprende que
podría comunicarlas pero no puede expresarse por falta de lenguaje, es
un periodo dramático de la vida del niño y proporciona sus primeras
desilusiones”
 En la etapa de adquisición del lenguaje es necesario que el niño tenga
diversas experiencias con respecto al lenguaje por parte de los adultos,
que haya una clara pronunciación y dicción.

La primera enseñanza
La escritura-lectura2
 El primer acercamiento a la escritura,
en el método Montessori, se da
alrededor de los 4 o 5 años.

2
Montessori María, La primera enseñanza en El niño el secreto de la infancia.

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Minerva Elizabeth Camaz Ortiz

 El entusiasmo con respecto a la lectura se da a partir de la

correspondencia de las letras con los sonidos, esto permite que se dé a
través de una manera más natural.
 La mente y la mano participan en conjunto en este proceso.
 La iniciación de la escritura se da de manera espontánea una vez que se
adquiere la abstracción de la simbolización de las letras.

Páginas acerca del desarrollo del lenguaje

https://es.scribd.com/doc/25512581/EL-DESARROLLO-DEL-
LENGUAJE-DE-LOS-0-a-los-6-anos

https://www.youtube.com/watch?v=2yNvW1mbZZ0

http://montessoriparatodos.blogspot.mx/2014/01/i-introduccion-
al-lenguaje.html

https://www.facebook.com/notes/impulso-pedag%C3%B3gico-
mexicano/desarrollo-del-lenguaje-en-el-m%C3%A9todo-
montessori/207947955922509

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