“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION

NACIONAL”

FUNCIONES DE LAS AREAS DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA INICIAL “RENACER KIDS”

2018
AREAS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL RENACER
KIDS.
FUNCIONES DE AREAS:
1.- AREA ACADEMICA:
 Elaboración de sesiones de aprendizaje de marzo a diciembre.
 Elaboración de PEI, PCC, RI Y otros
 Elaboración de materiales educativos
 Talleres con niños
 Talleres con padres de familia
 Control de cuadernos
 Plantear objetivos mensuales de aprendizaje
 Programar reuniones con padres (individual, grupal) para informar avance de sus
niños.

2.- AREA ADMINISTRATIVA:

 Entrega de documentos para ugel – drea – Jorge
 Recepción de documentos para la matricula (dni , fotos , )
 Siagie (censo , sismo , actas )
 Elaboración de libretas
 Elaboración de agendas
 Imprimir control de asistencia y directorio ( profesoras , padres )
 Elaborar e imprimir documentos para el folder en el proceso de matricula
 Diseñar logo del jardín
 Tramites , permisos , licencias
 Colocar títulos

3.- AREA DE MARKETING Y PUBLIDIDAD

 Estudio de mercado (cuna – jardín ), segmentar los clientes.
 Determinar el sector al cual dirigirnos.
 Editar videos
 Tarjetas personales
 Volantes
  Banner

4.- AREA INFRAESTRUCTURA

 construcción
 adecuación para clases
 patio de juegos adecuado (cubrir sitios donde puedan lastimarse )

5.- AREA ATENCION AL CLIENTE

 Encuestas
 Buzón de sugerencias
 Como satisfacer al cliente

6.- AREA DECORACIÓN

 Según al calendario cívico
 Decoración de todos los ambientes

7.- AREA DE LIMPIEZA

 Compra de materiales

8.- AREA DE INNOVACION

 Buscar asesoría
 Generar ideas nuevas

9.- AREA DE CONTROL DE CALIDAD

 Actividades (dia de la madre, padre, jardín , mini chef).
 PROCESO DE INFORMACIÓN
 Ambiente adecuado (RECEPCIÓN ) debidamente decorado y limpio
 Música de niños
 Tener cartilla informativa por edades (actividades que realizan , precios ,
requisitos )
 Foto de los ambientes
 Volantes

PROCESO DE MATRICULA
 Realizar los pagos
 Llenar los formatos
 Tener entrevista con los padres ( fijar fecha )
 Entrega de lista de útiles

INICIO DE CLASES
 Tener reunión para presentar a las docentes
 Tener una clase demostrativa sobre el uso de los materiales y la forma de
trabajo.
 INDICADORES DE 2 AÑOS

En las áreas del habla y la comunicación

 Señala objetos o ilustraciones cuando alguien los menciona

 Sabe los nombres de personas conocidas y partes del cuerpo
 Dice frases de 2 a 4 palabras
 Sigue instrucciones sencillas
 Repite palabras que escuchó en alguna conversación
 Señala las cosas que aparecen en un libro
 Canta

En el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resolución de problemas)

 Encuentra cosas aun cuando estén escondidas debajo de dos o tres cosas que las
cubran
 Empieza a clasificar por formas y colores
 Construye torres de 4 bloques o más
 Puede que use una mano más que la otra
 Sigue instrucciones para hacer dos cosas
 Nombra las ilustraciones de los libros como un gato, pájaro o perro

En las áreas motora y de desarrollo físico

 Se para en las puntas de los pies

 Patea una balón
 Empieza a correr
 Dibuja o copia líneas rectas y círculos
 Comer solo, aunque se ensucie un poco.
INDICADORES DE 3 AÑOS
 INDICADORES DE 4 AÑOS

MARZO

 Adaptación
 Menciona nombre , apellidos y edad
 Arma rompecabezas
 Dibuja
 Ordena sus materiales , mochilas
 Conoce nociones básicas

ABRIL

 Reconoce las vocales

 Cuenta los números hasta el 30
 Reconoce los números hasta el 10
 Reconoce colores primarios en ingles y castellano
 Dibuja y colorea sin salir de las líneas
 Escribe su nombre
 Usa palabras mágicas
 Ordena sus materiales , mochilas
 Reconoce las vocales
 Aprende el abecedario
 Identifica las figuras geométricas

Mayo

 Escribe su nombre correctamente

 Reconoce colores secundarios en ingles y castellano
 Cuenta hasta el 50
 Cuenta hasta el 10 en ingles
 Ordena sus materiales , mochilas , trabajos
 Conoce derecha – izquierda
 Escribe las vocales
 Escribe los números hasta el 10
 Lee uniones de vocales
 Reconoce las letras del abecedario
 Reconoce los números hasta el 10
Junio

 Escribe los números correctamente hasta el 10

 Escribe las vocales correctamente
 Identifica y dibuja las figuras (circulo, rombo, cuadrado, triangulo )
 Identifica las partes del cuerpo en ingles
 Realiza trazos correctos
 Escribe su nombre correctamente
 Escribe dictado del abecedario
 identifica útiles en ingles
 saluda en ingles

Julio

 Empieza a copiar algunas letras mayúsculas

 Conoce la m –p
 Reconoce la ma – pa
 Lee uniones de ma- pa
 Identifica las partes de la cara en ingles


agosto

 Usa tijeras
 copia letras mayúsculas
 colorea correctamente
 lee correctamente uniones con ma – pa
 escribe los números del 10 al 14
 realiza dictado de los numeros
 dictado de palabras ma –pa
 identifica < > =

Setiembre

 escribe los números del 14 al 18

 conoce sa –da – la – ta
 copia letras mayúsculas
 lee uniones
 identifica animales en ingles
  saluda en ingles
 realiza sumas simples

Octubre

 escribe los números del 18 al 22

 Lee uniones sa –da – la – ta
 copia letras mayúsculas
 realiza dictado
 lee uniones
 realiza sumas simples


Noviembre

 escribe los números del 22 al 26

 copia letras mayúsculas
 realiza dictado
 lee uniones
 realiza sumas simples


Diciembre

 escribe los números del 26 al 30

 escribe los números del 26 al 30
 lee uniones con
 copia letras mayúsculas
 realiza dictado
 lee uniones
 realiza sumas simples
 INDICADORES DE 5 AÑOS

MARZO

 Adaptación
 Menciona nombre , apellidos y edad , dirección , nombre de padres
 Arma rompecabezas
 Dibuja
 Ordena sus materiales , mochilas
 Reconoce y lee uniones con ma – pa
 Identifica las figuras geométricas
 Conoce derecha – izquierda


ABRIL

 Cuenta los números hasta el 50

 Reconoce los números hasta el 50
 Dibuja y colorea sin salir de las líneas
 Escribe su nombre y apellido
 Usa palabras mágicas
 Ordena sus materiales , mochilas
 reconoce el abecedario
 realiza dictado
 escribe los números hasta el 30
 lee correctamente uniones con ma- pa -sa –la
 saluda en ingles
 copia en minuscula
 realiza sumas con material concreto
 Reconoce colores secundarios en ingles

Mayo

 Escribe su nombre y apellidos correctamente

 Cuenta hasta el 100
 Cuenta hasta el 15 en ingles
 Ordena sus materiales , mochilas , trabajos
 Escribe los números hasta el 40
 Lee uniones ma- pa -sa –la- da- y- ra
  Aprende frutas en ingles
 Realiza dictado
 copia en minúscula b,mC
 realiza sumas y restas con grafismos

Junio

 Escribe los números correctamente hasta el 50

 Identifica las partes del cuerpo en ingles
 Escribe dictado
 identifica útiles en ingles
 copia en minuscula
 realiza sumas y restas con grafismos
 Cuenta hasta el 15 en ingles
 Lee uniones
 Usa tijeras

Julio

 copia en minúscula
 Lee uniones de ba-cha-ga
 Identifica las partes de la cara en ingles
 realiza sumas y restas de 2 cifras

agosto

 copia de la pizarra
 colorea correctamente
 lee correctamente uniones con ja-lla-ña
 escribe los números hasta el 50
 realiza dictado de los números
 dictado de palabras
 realiza sumas y restas con los dedos

Setiembre

 realiza sumas y resta con los dedos

 lee correctamente
 realiza dictado
  escribe correctamente
 aprende canciones en ingles

Octubre

 realiza dictado
 lee uniones
 suma y resta
 escribe correctamente

Noviembre

 escribe los números hasta el 70

 copia
 realiza dictado
 lee uniones
 escribe correctamente


Diciembre

 escribe los números hasta el 100

 lee uniones con
 copia letras mayúsculas
 realiza dictado
 lee uniones correctamente
 escribe correctamente
 cuenta hasta el 100