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1.

La Constitución francesa aprobada por la Convención Nacional estableció como forma de


gobierno:

A) la monarquía absoluta.

B) la dictadura militar.

C) el régimen republicano.

D) la monarquía constitucional.

E) el despotismo ilustrado.
2. Una consecuencia de la Revolución Francesa fue

A) la proclamación de la república francesa.

B) el establecimiento del gobierno imperial.

C) la reforma a la Carta Constitucional de 1814.

D) el restablecimiento de los privilegios feudales.

E) el derecho de los trabajadores al voto.


3. 3. La Santa Alianza, tuvo entre sus principales objetivos:

I. Restablecer el Absolutismo en Europa.


II. Invadir militarmente a Francia.
III. Combatir a los movimientos liberales.
IV. Controlar el comercio europeo.
V. Apoyar a los grupos nacionalistas.
VI. Reconocer la legitimidad de las monarquías.

A) II, IV y V

B) III, V y VI

C) I, III y VI

D) IV, V y VI

E) I, III y IV
4. 4. El presidente Abraham Lincoln defendió

A) el expansionismo territorial.

B) la abolición de la esclavitud.

C) las ideas secesionistas.

D) la inmigración europea.

E) el imperialismo económico.
5. 5. El desarrollo de las regiones de Asia y África a partir de la
segunda mitad del siglo XIX se supeditó a

A) la Guerra Fría.

B) la intervención de los Estados Unidos de América.

C) el colonialismo de las potencias europeas.

D) la consolidación económica de Japón.

E) la expansión del socialismo.


6. 6. Los tratados de paz firmados al término de la primera guerra
definieron

A) el surgimiento de Checoslovaquia y Yugoslavia.

B) la formación de la ONU.

C) el establecimiento de un ejército en Alemania.

D) la instauración del socialismo soviético.

E) el rearme de Alemania.
7. 7. Una de las características básicas del Fascismo fue

A) la lucha de clases.

B) el militarismo basado en las organizaciones obreras.


C) la supresión del orden constitucional.

D) la decadencia de la economía.

E) los intereses aristocráticos y nobles.


8. 8. Personajes que participaron en las conferencias de Teherán
y Yalta:

A) Churchill, Hitler y Stalin.

B) Churchill, Roosevelt y Stalin.

C) Hiroito, Hitler y Mussolini.

D) Mussolini, Hitler y Franco.

E) Atlee, Truman y Stalin.


9. 9. La firma del Tratado de Roma en 1957, para la integración
económica de Europa, dio origen al

A) Tratado del Atlántico Norte.

B) Consejo de Asistencia Económica Mutua.

C) Mercado Común Europeo.

D) Banco Internacional de Reconstrucción Europea.

E) Plan Marshall de Recuperación Europea.


10. 10. En términos generales, la crisis del Bloque del Este en los
últimos años significa

A) la disolución del bloque socialista en Europa.

B) la ampliación del poder soviético en Europa.

C) la desaparición de la URSS.
D) mayor libertad económica.

E) la aniquilación de los gobiernos socialistas.


11. 11. ¿Cuál gráfica corresponde al movimiento de un objeto
donde la velocidad media y la celeridad media son iguales?

12. 12. Si calcularas cada 5 s los valores de la aceleración media


am y de la rapidez media vm de un objeto uniformemente
acelerado notarías que

A) am aumenta y vm aumenta.

B) am disminuye y vm disminuye.

C) am es constante y vm es constante.
D) am es constante y vm aumenta.

E) am aumenta y vm es constante.
13. 13. Una medida cuantitativa de la inercia es

A) la masa.

B) el peso.

C) la aceleración.

D) la fuerza de gravedad.

E) la fuerza que actúa sobre el objeto.


14. 14. Asocia el tipo de masa con los conceptos.

Tipo de masa.
I. Masa inercial.
II. Masa gravitacional.

Concepto.
a. Empujar un objeto.
b. Fuerza de atracción Tierra-Luna.
c. Peso.
d. Segunda Ley de Newton.

A) I, a, b; II c, d

B) I, c, d; II a, b

C) I, b, c; II a, d

D) I, a, c; II b, d

E) I, a, d; II b, c
15. 15. Una fuerza horizontal es aplicada sobre un bloque para que se deslice sobre una
superficie sin fricción una distancia determinada, para mover el bloque se debe
considerar
A) la velocidad inicial.

B) la aceleración inicial.

C) el peso del objeto.

D) la masa del objeto.

E) el trabajo aplicado al objeto.


16. 16. Dos carritos en reposo comprimen un resorte como
muestra la figura; cuando se sueltan, el carrito I (que tiene una
masa de un kg) se mueve con una velocidad de 12 m/s hacia
atrás, mientras que el carrito II se mueve con una velocidad de
4 m/s, hacia delante, ¿cuál es la masa del carrito II?

A) 1 kg

B) 2 kg

C) 3 kg

D) 4 kg

E) 6 kg
17. 17. En la figura se muestran las gráficas de temperatura
contra tiempo, para tres objetos (I, II, III). ¿Para qué intervalos
de tiempo, los tres objetos están en equilibrio térmico?

Objetos
Intervalos de tiempo
a. 0 h a 1 h
b. 1 h a 2 h
c. 2 h a 3 h
d. 3 h a 4 h
e. 4 h a 5 h

A) a y b

B) a y c

C) d

D) c

E) c y d
18. 18. En un gas, los átomos están ________ y ________ se
mueven.

A) sueltos - sí

B) unidos - sí

C) unidos - no
D) sueltos - no

E) fijos - no
19. 19. Considere una onda con número de onda angular k = 369.6
m-1 y frecuencia de 20 kHz. Entonces su rapidez es

A) 369.6 m/s

B) 339.8 m/s

C) 324.6 m/s

D) 317.4 m/s

E) 306.2 m/s
20. 20. Dadas las ondas de la figura, se puede decir que éstas
interferirán constructivamente en _____ y destructivamente en
______.

A) I y IV

B) III y I

C) IV y III

D) II y IV

E) III y II
21. 21. Al acercar una varilla cargada a un electroscopio cargado
negativamente, las hojas caen y luego se separan. La carga
sobre la varilla es

A) negativa.

B) positiva.

C) neutra.

D) cero.

E) repulsiva.
22. 22. Es el valor de la carga en el circuito si la diferencia de
potencial entre A y B es 120 V:

A) 1080 pC

B) 540 pC

C) 270 pC

D) 240 pC

E) 120 pC
23. 23. Un piloto es expulsado de un avión a una altura h. ¿Qué
gráfica representa el comportamiento de la presión P que
siente?

24. 24. La ecuación de continuidad puede utilizarse para explicar por qué una corriente de
fluido va más rápido en las zonas ______ de la corriente que en las zonas _______.

A) de temperatura baja - de temperatura alta

B) de temperatura alta - de temperatura baja

C) de menor densidad - de mayor densidad

D) más estrechas - más anchas

E) más anchas - más estrechas


25. 25. Los estudios de Compton proporcionaron evidencia para
explicar la teoría

A) de la difracción.
B) de la refracción.

C) de la reflexión.

D) corpuscular.

E) ondulatoria.
26. 26. La energía nuclear se emplea para

A) propulsar naves espaciales.

B) generar energía eléctrica.

C) obtener radiografías.

D) desintegrar electrones.

E) detectar radiación cósmica.


27. 27. De los siguientes hechos experimentales, ¿cuál
corresponde al de un elemento?

A) Cristales sólidos que al ser calentados desprenden vapor de


agua y dejan un residuo sólido.

B) Sólido negro que puede quemarse completamente en presencia


de oxígeno para formar un solo producto.

C) Líquido incoloro que arde en presencia de oxígeno para formar


dióxido de carbono y agua.

D) Líquido incoloro que al evaporarse deja un residuo blanco.

E) Polvo azul que al calentarse se vuelve blanco y pierde masa.


28. 28. En una sustancia, el estado de agregación es una
propiedad
A) física.

B) química.

C) biológica.

D) químico-biológica.

E) fisicoquímica.
29. 29. Los puentes de hidrógeno son atracciones
intermoleculares que se pueden dar entre átomos de
hidrógeno y

A) hidrógeno.

B) carbono.

C) cloro.

D) oxígeno.

E) sodio.
30. 30. La diferencia entre un ácido fuerte y uno débil en solución
acuosa es que el ácido

A) débil libera más H+.

B) fuerte libera más H+.

C) fuerte intercambia mas e-.

D) débil intercambia más e-.

E) fuerte acepta más H+.


31. 31. ¿Cuántos de los siguientes compuestos tienen un carbono
cuaternario?
A) Ninguno.

B) Uno.

C) Dos.

D) Tres.

E) Cuatro.
32. 32. En la reacción
SOx + NOx + H2O H2SO4 +HNO3, se producen los compuestos
responsables de

A) el efecto invernadero.

B) el calentamiento global.

C) la lluvia ácida.

D) el efecto invernadero y el calentamiento global.

E) la destrucción de la capa de ozono.


33. 33. Los cambios químicos van acompañados de

A) absorción de energía.
B) liberación de energía.

C) absorción o liberación de energía.

D) un cambio de estado.

E) vibraciones moleculares.
34. 34. Ecuación que representa la constante de equilibrio
de

A)

B)

C)

D)

E)
35. 35. El pentano y el tetrametil-metano son ejemplos de

A) isómeros.

B) isótopos.

C) radicales libres.

D) cationes.

E) alótropos.
36. 36. La estructura primaria de una proteína consiste en

A) la secuencia de aminoácidos.
B) plegamientos .

C) la formación de monómeros.

D) la formación de olígomeros.

E) la presencia de grupos prostéticos.


37. 37. En la frase

ven, por favor

se utiliza la función

A) poética.

B) sintomática.

C) apelativa.

D) referencial.

E) reflexiva.
38. 38. Lea con atención el siguiente fragmento.

Amiga a la que amo: no envejezcas.


Que se detenga el tiempo sin tocarte; que no te quite el manto
de la perfecta juventud. Inmóvil junto a tu cuerpo de muchacha
dulce quede, al hallarte, el tiempo.

Función de la lengua que prevalece en el fragmento anterior:

A) fática.

B) reflexiva.

C) metalingüística.
D) poética.

E) apelativa.

La media noche estaba a punto de sonar, y Beatriz se retiró a su oratorio. Alfonso no


volvía.
—Hermosa prima, pronto vamos a separarnos; las áridas llanuras de Castilla, sus
costumbres toscas y guerreras, sus hábitos sencillos y patriarcales sé que no te
gustan, te he oído suspirar... (Beatriz hizo un gesto de fría indiferencia) tal vez por la
pompa de la corte francesa donde has vivido... Al separarnos, quisiera que llevases
una memoria mía. El joyel que sujeta las plumas de mi gorra cautivó tu atención ¡Qué
hermoso estaría sujetando un velo sobre tu oscura cabellera! Ya ha prendido el de
una desposada, la que me dio el ser lo llevó al altar... ¿Lo quieres?
—En mi país una prenda recibida compromete la libertad.
—Lo sé, prima; pero hoy celebran Todos los Santos, es día de ceremonias y
presentes. ¿Quieres aceptar el mío?
Beatriz tomó la joya sin añadir palabra.
—¿Puedes sin atar tu voluntad, dejarme un recuerdo?
La mirada de Beatriz brilló como un relámpago, iluminada por un pensamiento
diabólico.
—¿Por qué no? ¿Te acuerdas de la banda azul que llevé hoy a la cacería?
—Sí.
—Pues... se ha perdido, y pensaba dejártela como recuerdo.
—¿Se ha perdido algo? ¿Dónde?
—¡En el Monte de las Ánimas!
—¡Habrá tenido miedo! –exclamó la joven cerrando su libro de oraciones y
encaminándose a su lecho. Apagó la lámpara, cruzó las cortinas de seda y se durmió
con un sueño inquieto, nervioso.
—Beatriz... Beatriz —entre sueños, creía haber oído pronunciar su nombre por una
voz ahogada y doliente. El viento gemía en los vidrios de la ventana.
—¿Será el viento?
Su corazón latía cada vez con más violencia. Las puertas del oratorio crujieron con un
chirrido agudo, prolongado. Puerta, tras puerta, rumbo a su habitación iba sonando
con un ruido suave. Después, el silencio de la media noche, murmullo monótono de
agua distante, lejanos ladridos de perros, voces confusas, ecos de pasos..., suspiros
que se ahogan, estremecimientos involuntarios que anuncian algo que no se ve y cuya
aproximación, se nota en la oscuridad.
Veía como bultos que se movían y cuando fijaba la pupila en un punto, nada:
oscuridad, sombras impenetrables.
—¡Bah! ¿Soy tan miedosa como esas gentes, cuyo corazón palpita de terror al oír una
conseja de aparecidos?
Pero... Ya no era ilusión, las colgaduras de brocado se habían rozado al separarse,
unas pisadas lentas sonaban sobre la alfombra. Se movió el reclinatorio que estaba a
la orilla de su lecho. Beatriz lanzó un grito agudo...
Despuntó la aurora. Vuelta de su temor, Beatriz entreabrió los ojos a los primeros
rayos de luz. ¡Es tan hermosa la luz clara y bella del día! Separó las cortinas de seda
del lecho... de repente un sudor frío cubrió su cuerpo, pálida desencajados los ojos
fijos. Sobre el reclinatorio estaba sangrienta y desgarrada, la banda azul que perdiera
en el monte, la banda azul que fue a buscar Alonso.
Cuando los servidores llegaron despavoridos a notificar la muerte del primogénito de
Alcudiel, que había aparecido devorado por los lobos en el Monte de las Ánimas, la
encontraron inmóvil, blancos los labios, rígidos los miembros, muerta... de horror.

39. Identifique la opción en la que se presenta un símil.

A) El viento gemía en los vidrios.

B) Su mirada brillaba como relámpago.

C) Despuntó la aurora.

D) Las puertas del oratorio crujieron.

E) Una voz ahogada y doliente.

40. Lea con atención el fragmento y conteste la pregunta siguiente.

Lees ese anuncio: una oferta de esa naturaleza no se hace todos los días. Lees y relees el
aviso. Parece dirigido a ti, a nadie más. Distraído, dejas que la ceniza caiga dentro de la
taza de té que has estado bebiendo en este cafetín sucio y barato. Ordenado. Escrupuloso.
Conocedor de la lengua francesa. Conocimiento perfecto, coloquial. Capaz de desempeñar
labores de secretario. Juventud, conocimiento del francés, preferible si ha vivido en Francia
algún tiempo. Tres mil pesos mensuales, comida y recámara cómoda, asoleada, apropiada
estudio. Sólo falta tu nombre. Sólo falta que las letras más negras y llamativas del aviso
informen: Felipe Montero. Se solicita Felipe Montero, antiguo becario de la Sorbona,
historiador cargado de datos inútiles, acostumbrado a exhumar papeles amarillentos,
profesor auxiliar en escuelas particulares, novecientos pesos mensuales. Pero si leyeras
eso, sospecharías, lo tomarías a broma. Donceles 815. Acuda en Persona. No hay
teléfono.
Recoges tu portafolio y dejas la propina. Piensas que otro historiador joven, condiciones
semejantes a las tuyas, ya ha leído ese mismo aviso, tomando la delantera, ocupado el
puesto. Tratas de olvidar mientras caminas a la esquina. Esperas el autobús, enciendes un
cigarrillo, repites en silencio las fechas que debes memorizar para que esos niños
amodorrados te respeten.

Tipo de discurso al que pertenece el texto anterior:

A) descriptivo.

B) narrativo.
C) argumentativo.

D) diálogo.

E) expositivo.

41. Lea el siguiente texto.

La lesión en su columna no nos deja otra alternativa que operarla, pues tiene rotas tres
vértebras. No se preocupe, todo va a salir bien, contamos con el mejor neurocirujano del
país. Le garantizo que su esposa se recuperará y volverá a trabajar como antes.

La intención discursiva del texto es

A) narrar.

B) describir.

C) argumentar.

D) exponer.

E) analizar.
42. 42. Fragmento en que predomina la ARGUMENTACIÓN:

A) Un curso completo de redacción comprende el estudio de la


morfosintaxis, de la lexicografía, la lexicología y la semántica, de la
estilística, la gramática histórica y la fraseología. Y también de la
actividad práctica de la escritura y de la lectura constante de los
grandes escritores.

B) Debemos ser capaces de perdonar siempre. Perdonar significa


olvidar la ofensa. Algunos dicen: "perdono, pero no olvido". No lo
crean: no han perdonado. Quien quiere perdonar y no olvida la
ofensa, no conoce el verdadero sentido del perdón. Un perdón
implica olvido y desmemoria.

C) El río comenzó a crecer hace tres noches, a eso de la


madrugada. Yo estaba muy dormido, y sin embargo, el estruendo
que traía el río al arrastrarse me hizo despertar en seguida y pegar
el brinco con mi cobija en la mano, como si hubiera creído que
había un derrumbe.

D) Su alcoba, seguramente mudo testigo de apasionados sueños,


se encontraba velada por cortinajes de pliegues rígidos como
extrañas ondulaciones de nubes densas, y en ella flotaba,
persistente, el humo denso de los cigarros. Estaba amueblada con
un pesado ajuar de pino, herencia de unos tíos lejanos y
multimillonarios.

E) En realidad, en el caso de los animales superiores, conocemos


suficientemente bien el tipo de ordenación de que se alimentan.
Después de utilizar sus alimentos, los devuelven en una forma muy
degradada; pero no tan degradada, puesto que las plantas aún
pueden utilizarlos.
43. De acuerdo con el texto siguiente, conteste la pregunta:

“Siempre que volvíamos por la calle de San José, estaba el niño tonto a la puerta de
su casa, sentado en su sillita, mirando el pasar de los otros. Era uno de esos pobres
niños a quienes no llega nunca el don de la palabra ni el regalo de la gracia; niño
alegre él y triste de ver; todo para su madre; nada para los demás.

Un día, cuando pasó por la calle blanca aquel mal viento negro, no estaba el niño en
su puerta.

Cantaba un pájaro en el solitario umbral, y yo me acordé de Curros, padre más que


poeta, que, cuando se quedó sin su niño, le preguntaba por él a la mariposa gallega:
Volvereta d’aliñas douradas…

Ahora que viene la primavera, pienso en el niño tonto, que desde la calle de San José
se fue al cielo. Estaba sentado en su sillita, al lado de las rosas, viendo con sus ojos,
abiertos otra vez, el dorado pasar de los gloriosos.”

La madre del niño era

A) ausente.

B) triste.

C) regañona.
D) amorosa.

E) tonta.

44. De acuerdo con el texto siguiente, conteste la pregunta:


(Texto anterior)

El punto de vista del autor es que el niño

A) se tenía que morir.

B) es tonto.

C) merecía el cielo.

D) era feo y triste de ver.

E) inspiraba lástima.

45. De acuerdo con el texto siguiente, conteste la pregunta:

Henestrosa, Andrés. Bigú, en: Obra completa, Novaro, México, 1973, págs. 64-65.

El agua desprendida del cielo durante la noche larga del Diluvio Universal, fue bajando de
nivel hasta que la tierra, desnuda, se tendió a secar al sol.
Entonces Dios mandó a muchos animales a averiguar si era tiempo de que volvieran a
poblarla. Entre ellos vino el zopilote. No le importó la misión, ni regresó al cielo, sino que se
quedó aquí a comer cadáveres. Un día, de entre el lodo, vio animarse un pedazo de barro:
era la tortuga. La pobrecita, sin palabras, sin nombre, estaba tres veces sola. Y como el
zopilote no había vuelto a hablar desde que bajó del cielo, dio rienda suelta a una plática
larga en la que con frecuencia caía el nombre de Dios.
–Llévame a conocerlo– dijo la tortuga. Y rogó largamente. Pero el zopilote, por temor de ser
castigado por su desobediencia, se negaba, también largamente.
–Está bien. Sube –dijo por fin, cansado de oír los ruegos de la tortuga.
Abrió las alas. Y en medio de las dos, la tortuga se afianzó. Había volado unas horas, y
desde la tierra ya no se distinguiría el nudo negro de sus cuerpos, cuando la tortuga dijo:
–¡Qué mal hueles!
El zopilote, que oyó bien las palabras de la tortuga, ladeó la cabeza, preguntando:
–Dime, ¿estás hablando?
–No –respondió la tortuga.
Instantes más tarde, la tortuga protestó una y otra vez.
Y la tercera protesta la escuchó entera el zopilote. Una racha violenta ladeó las alas y la
tortuga –¡pobrecita!– cayó a la tierra, rompiéndose en cien pedazos.
Cuando Dios bajó del cielo, amorosamente unió sus partes. Y la llamó bigu, que es una
forma de bigú que quiere decir fragmento, polvo, desecho. ¿No han visto ustedes cómo la
tortuga tiene el carapacho remendado?
La tortuga fue castigada porque

A) el zopilote perdió la paciencia con ella.

B) era curiosa, charlatana y desatenta.

C) el zopilote se había cansado de volar.

D) era franca en sus apreciaciones morales.

E) mostró una descortesía tonta y necia.

46 Por el tema del texto sabemos que se trata de

A) un relato bíblico.

B) un relato histórico.

C) una narración moral.

D) un texto científico.

E) un texto literario.

47 Por el texto se infiere que Dios es un ser

A) inteligente.

B) compasivo.

C) indiferente.

D) poderoso.

E) sensible.

48. En un texto, las ideas secundarias

A) presentan las partes en que se organiza el texto.

B) conectan los enunciados en forma lógica.


C) complementan la información.

D) describen la hipótesis del tema.

E) concluyen la posición del autor.

49. Indique el SUJETO del siguiente enunciado:

Las plantas en germinación son infectadas por hongos parásitos.

A) Las plantas.

B) plantas en germinación.

C) Las plantas en germinación.

D) hongos.

E) hongos parásitos.

50. ¿Cuál de los siguientes conjuntos está compuesto sólo por formas verbales?

A) Comestible, vestido, complicación, tutelar.

B) Amable, vista, tenía, bailar.

C) Repugnante, oído, amar, pavor.

D) Ser, comiendo, hecho, compraba.

E) Odioso, temor, temible, era.

51. De acuerdo con la relación de ANALOGÍA entre las palabras en letras mayúsculas, señale la
opción que representa una relación semejante al ejemplo.

BIEN – VALOR

A) Maldad – Bondad
B) Gula – Pecado

C) Verdad – Escándalo

D) Poder – Orgullo

E) Sereno – Serenidad

52. Escéptico es antónimo de

A) inmoral.

B) creyente.

C) profano.

D) incrédulo.

E) ateo.

53. Enunciado con ortografía CORRECTA:

A) El rebaño avanza sin cesar y ellos comienzan a rezagarse.

B) El rebaño avanza sin cesar y ellos comiensan a resagarze.

C) El rebaño avanza sin cezar y ellos comienzan a rezagarce.

D) El rebaño avansa sin cesar y ellos comienzan a rezagarse.

E) El rebaño avanza sin cesar y ellos comienzan a resagarse.

54. Opción en que se usa CORRECTAMENTE la letra h:

A) inhibir – prohibir – truhán – hexágono.

B) vehemencia – humor – enmoecer – exágono.

C) inhestable – inhumar – inherente – exágono.

D) haínco – hidrográfico – ahijado – hexágono.


E) hostilizar – alcohol – haínco – exágono.

55. La organización política del imperio azteca puede definirse como una

A) monarquía tributaria.

B) democracia gentilicia.

C) aristocracia sacerdotal.

D) oligarquía comercial.

E) teocracia militar.

56. Grupo social que encabezó la vida económica, política y social en la Nueva España:

A) españoles.

B) criollos.

C) indios.

D) castas.

E) negros.

57. Francisco Javier Mina, militar español, apoyó la Independencia de México por su ideología

A) reaccionaria.

B) liberal.

C) conservadora.

D) social.

E) federalista.

58. El pensamiento político-social de Miguel Hidalgo se identificó con los intereses

A) conservadores.

B) clasicistas.

C) populares.
D) militares.

E) eclesiásticos.

59. La aclamación de Agustín de Iturbide como emperador de México en mayo de 1822, llevada
a cabo por el ejército, fue respaldada por la nobleza criolla y

A) la clase media letrada.

B) los pequeños rancheros.

C) la jerarquía eclesiástica.

D) la masa campesina.

E) la incipiente burguesía.

60. El periodo de la historia de México conocido como la República Restaurada (1867-1876),


comprende los gobiernos de

A) Juan N. Álvarez e Ignacio Comonfort.

B) Félix Zuloaga y Miguel Miramón.

C) Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada.

D) Jesús González Ortega y José María Iglesias.

E) Porfirio Díaz y Manuel González.

1. El porfirismo se caracterizó por aplicar un sistema político

A) democrático.

B) liberal.

C) dictatorial.

D) federalista.

E) anarquista.

2. Población en la que Guajardo asesinó a Emiliano Zapata en 1919:


A) Tlaxcalaltongo.

B) Chinameca.

C) Huauchinango.

D) Huizilac.

E) Topilejo.

63. Presidente que creó el ejido colectivo:

A) Álvaro Obregón.

B) Adolfo López Mateos.

C) Manuel Ávila Camacho.

D) Lázaro Cárdenas.

E) Adolfo de la Huerta.

64. La política neoliberal alcanza su mayor impulso durante el gobierno de

A) Luis Echeverría.

B) Miguel de la Madrid.

C) Carlos Salinas de Gortari.

D) José López Portillo.

E) Ernesto Zedillo.

65. Elemento fundamental del texto dramático:

A) frases.

B) enumeración.

C) diálogos.

D) párrafos.

E) estrofas.
66. Ejemplo de verso endecasílabo:

A) “Era apacible el día”

B) “En su cárcel de espinos y rosas”

C) “Escuchar pensé su acento”

D) “¿En perseguirme, mundo, qué interesas?”

E) “¿Qué humor puede ser más raro?”

67. La musicalidad interna del poema se logra

A) intercalando la rima asonante y consonante.

B) empleando la mayor cantidad de recursos estilísticos.

C) utilizando correctamente la sinalefa.

D) distribuyendo simétricamente los acentos.

E) intercalando versos de arte mayor con versos de arte menor.

68. Lee con atención:

Yo me quedo extasiado en el crepúsculo, granas de ocaso sus ojos negros, se va manso a un


charco de aguas de carmín, de rosa, de violeta, hunde suavemente su boca en los espejos …

En el fragmento anterior se utiliza un lenguaje figurado, para elaborar una

A) descripción.

B) exclamación.

C) referencia.

D) narración.

E) prosopopeya.
69. Un poeta hispanoamericano contemporáneo es

A) Carlos Fuentes.

B) Pablo Neruda.

C) Reynaldo Arenas.

D) Juan Carlos Onetti.

E) Adolfo Bioy Casares.

70. Cervantes utiliza las formas literarias narración, descripción y diálogo, enlazadas con gran
maestría en el género

A) dramático.

B) ensayístico.

C) oratorio.

D) novelístico.

E) poético.

71. Es considerado el más grande novelista español del siglo pasado; iniciador de la novela
moderna en España. Algunas de sus obras son: Marianela y Episodios nacionales.

A) Juan Valera.

B) Pablo Antonio de Alarcón.

C) José Ma. De Pereda.

D) Benito Pérez Galdós.

E) Armando Palacio Valdés.

72. La siguiente información


Díaz, Gisela. En peligro de extinción las seis especies de felinos mexicanos. Gaceta UNAM (11-IX-
2000 p. 9-10)

Sin duda alguna, en el presente el hombre es el principal depredador de los animales y


responsable de su destrucción; él comercia con sus pieles y carnes, él destruye su hábitat, él
contamina sus fuentes de alimentos y violenta las normas que existen para su protección.

corresponde a una ficha de

A) cita textual.

B) refutación.

C) comentario.

D) resumen.

E) conclusión.

73. ¿Qué datos son indispensables en una ficha bibliográfica?

A) Autor, título, editorial, año y lugar de publicación.

B) Editorial, razón social de la editorial, autor y título.

C) País donde se edita, título, editorial y colección a la que pertenece el libro.

D) Número de reimpresión, título, año de publicación y nombre del traductor.

E) Autor, título, índice, colección y país donde se edita.

4. ¿Qué elemento falta en la siguiente ficha bibliográfica?

Martín Gaite, Carmen. Usos amorosos de la posguerra española, 6ª. ed., Barcelona: 1987, 320
pp.

A) Autor.

B) Título del libro.

C) Editorial.

D) Lugar de edición.
E) Número de páginas.

75. Simplifique la expresión algebraica

A) x

B) -y

C) x + 8y

D) -3x + 2y

E) -3x - 8y

76. Simplifique

A) 3x - 2

B) 3x2 - 2

C) 3x2 - 14

D) 3x2 - 22

E) 7x2 - 42

77. Simplifique la fracción

A) x + 2

B) x+ 8

C) x + 13

D) x + 18

E) 9x + 10
78. Simplifique

79. El valor numérico de la expresión cuando x = -2, es

80. La solución de la ecuación 5x + 6 = 10x + 5 es


C) x = 1

D) x = 1.5

E) x = 2

81. Dada la desigualdad -3x - 5 > 7, seleccione en cada caso el signo ">" o "<", que debe ir en el
recuadro.

A) I: >, II: >, III: >

B) I: <, II: >, III: <

C) I: <, II: <, III: <

D) I: <, II: >, III: >

E) I: >, II: <, III: >


82. Resuelva la desigualdad

83. La suma de dos números es 5. Si tres veces el primero aumentado en 5 es dos veces el
segundo, ¿cuáles son esos números?

A) -2, 7

B) -1, 6

C) 0, 5

D) 1, 4

E) 2, 3

84. Resuelva el sistema de ecuaciones

A) x = -2, y = 3

B) x = -2, y = -3

C) x = 2, y = 3

D) x = 2, y = -3

E) x = 3, y = -2
85. Expresión que representa el dominio de la función

86. Sean f (x) = x , g (x) = x + 3 , h (x) = x2. Calcule

A) x2 + x + 6

B) x2 + 4x + 3

C) x3 + 4x2 + 3

D) x3 + 4x2 + 6x + 9

E) x3 + 7x2 + 12x

87. Si IR es el dominio de la función , ¿cuál es su rango o imagen?

88. Obtenga el dominio y rango de la función f(x) = sen (x), que es mostrada en la figura.
A) Dominio , rango

B) Dominio , rango

C) Dominio , rango

D) Dominio , rango

E) Dominio , rango

89. Obtenga el dominio y rango de la función exponencial f(x) = ex mostrada en la figura.


A) Dominio , rango

B) Dominio , rango

C) Dominio , rango

D) Dominio , rango

E) Dominio , rango

90. La gráfica de f(x) = log(x) es


91. ¿Cuál es la ecuación que resume el concepto de pendiente de una recta?
92. Ecuación de la recta que pasa por los puntos A(3, -2) , B(-1, 5)

93. ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia de centro en el origen y que pasa por el punto
P(6,0)?

94. La ecuación de la parábola con vértice (h, k) y eje focal paralelo al eje x es

A) y2 - 4px - 2ky + k2 + 4ph = 0

B) x2 - 4py - 2kx + k2 + 4ph = 0

C) y2 - 4px + 2ky + k2 + 4ph = 0

D) x2 + 4py - 2kx + k2 - 4ph = 0

E) y2 + 4px - 2ky + k2 - 4ph = 0


95. La ecuación de una elipse con centro en el origen, eje mayor igual a 6 y eje menor igual a 4,
con eje focal sobre el eje x es

96. Diga a qué figura geométrica corresponde la ecuación

A) Círculo.

B) Cono.

C) Elipse.

D) Parábola.

E) Hipérbola.

97. La forma general de una ecuación de segundo grado con dos variables es

A) Ax2 + Bx + C = 0

B) Ax2 + Bxy + Cy + D = 0

C) Ax2 + Bxy + Cy2 + D = 0

D) Ax2 + By2 + Cx + Dy + E = 0

E) Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0


98. Definición matemática para el concepto de límite de una sucesión de

números:

A) Para toda > 0 existe un número natural N( ) tal que n N( ) implica <

B) Para alguna > 0 existe un número natural N( ) tal que n > N( ) implica <

C) Dados una > 0 y un número natural N( ), se cumple que n > N ( ) <

D) Siempre existe una > 0 tal que < para un número natural N( ) lo suficientemente
grande.

E) Para toda > 0 y para todo número natural N( ) se cumple n > N ( ) <

99. Encuentre el máximo y el mínimo de f(x) = -x2 + 4x - 1 en el intervalo cerrado [0,3]

A) Máximo f(3) = 2; mínimo f(0) = 1

B) Máximo f(2) = 3; mínimo f(0) = -1

C) Máximo f(0) = 1; mínimo f(2) = 0

D) Máximo f(1) = 2; mínimo f(0) = -2

E) Máximo f(-1) = 0; mínimo f(1) = 2


100. Calcule

101. La teoría que permite comprender la formación de las cortezas oceánica y continental, la
ocurrencia de sismos, la creación de volcanes y del relieve en general, se conoce como

A) expansión del fondo oceánico.

B) tectónica de placas.

C) deriva continental.

D) formación del relieve.

E) subducción del manto.

102. Relacione los números del mapa con el nombre de los sistemas montañosos.

a. Sierra Madre del Sur.


b. Sierra Madre Oriental.
c. Eje Volcánico.
d. Sierra Madre de Oaxaca.
e. Sierra Madre Occidental.

A) I: a – II: c – III: b – IV: d – V: e

B) I: a – II: b – III: c – IV: e – V: d

C) I: d – II: c – III: a – IV: e – V: b

D) I: c – II: e – III: a – IV: d – V: b

E) I: b – II: a – III: c – IV: d – V: e

103. Las presas construidas en los ríos tienen como objetivos principales ayudar a

I. Controlar las grandes avenidas de agua.


II. Desarrollar la explotación forestal.
III. Desarrollar la actividad agrícola.
IV. Generar electricidad.
V. Controlar la producción pesquera.

A) I, II y III

B) I, II y V

C) I, III y IV

D) II, III y IV

E) II, IV y V

104. Ríos que han permitido el desarrollo agrícola de Estados Unidos de América:

A) Yukón y Colorado.

B) Colorado y San Lorenzo.

C) San Lorenzo y Missouri.

D) Missouri y Mississippi.

E) Mississippi y Yukón.
105. La corriente marina de California favorece la

A) explotación petrolera.

B) captura pesquera.

C) transportación marítima.

D) industria turística.

E) extracción de sal.

106. La migración de la población rural de México a los Estados Unidos de América genera en
nuestro país

I. Falta de mano de obra agrícola.


II. Abandono de tierras de cultivo.
III. Desintegración familiar.
IV. Crecimiento de zonas urbanas.
V. Aumento del desempleo.

A) I, II y III

B) I, III y IV

C) II, III y IV

D) II, IV y V

E) III, IV y V

107. En este fin de siglo, con el proceso de globalización, la soberanía de los países está siendo
mermada por la influencia de las empresas

A) internacionales.

B) mundiales.

C) gubernamentales.

D) trasnacionales.

E) nacionales.
108. El Mercado del Cono Sur (MERCOSUR) es un bloque económico que se estableció para

A) competir en el mercado internacional.

B) detener la globalización.

C) pagar la deuda externa.

D) ser miembros de la Organización de las Naciones Unidas.

E) promover el desarrollo sustentable.

109. Los Balcanes es una región con grandes cambios territoriales debido a

A) la división de Checoslovaquia.

B) el conflicto de Turquía y Bulgaria.

C) la desintegración de Yugoslavia.

D) el expansionismo de Rumania.

E) la separación de Chechenia.

110. España vive una etapa de tensión debido al terrorismo llevado por la minoría étnica de los
________ que quieren su independencia.

A) gallegos

B) vascos

C) bretones

D) celtas

E) iberos

111. ¿A qué biomolécula corresponde la siguiente fórmula química?

A) Lípido.
B) Aminoácido.

C) Péptido.

D) Azúcar.

E) Ácido nucleico.

112. Relacione el tipo de organelo celular con su función.

Tipos de organelos.
I. Lisosomas.
II. Aparato de Golgi.
III. Retículo endoplásmico liso.
IV. Peroxisomas.
V. Retículo endoplásmico rugoso.

Funciones.
a. Síntesis de proteínas.
b. Oxidativas.
c. Empaquetamiento y exportación de proteínas.
d. Digestión intracelular.
e. Síntesis de fosfolípidos.

A) I:d - II:c - III:e - IV:b - V:a

B) I:d - II:e - III:b - IV:c - V:a

C) I:d - II:a - III:b - IV:e - V:c

D) I:d - II:c - III:a - IV:e - V:b

E) I:d - II:e - III:c - IV:a - V:b

113. Proceso mediante el cual la glucosa se degrada formando dos moléculas de ácido pirúvico:

A) reducción.

B) glucólisis.

C) respiración.

D) fotosíntesis.

E) aerobiosis.
114. ¿Cuál es la cantidad neta de ATP que se produce durante la glucólisis?

A) 1

B) 2

C) 6

D) 8

E) 36

115. Fase del ciclo celular donde se divide la célula en dos:

A) Fase M

B) Fase S

C) Fase G1

D) Profase

E) Fase G2

116. Reproducción sexual que implica un gameto grande inmóvil y otro más pequeño móvil:

A) citogamia.

B) isogamia.

C) anisogamia.

D) oogamia.

E) mesogamia.

117. A finales del siglo XIX y principios del XX, se incrementan los trabajos experimentales e
identifican los cromosomas, iniciándose los estudios sobre

A) filogenia.

B) ontogenia.

C) clonación.

D) embriogénesis.
E) genética.
118. Relacione cada tipo de mutación con el esquema que se presenta a continuación:

A) I: inversión – II: duplicación – III:inserción – IV: cromosoma original – V: deleción.

B) I: cromosoma original – II: deleción – III:inversión – IV: duplicación – V: inserción.

C) I: cromosoma original – II: duplicación – III:inserción – IV: inversión – V: deleción.

D) I: inversión – II: deleción – III:inserción; IV: cromosoma original - V: duplicación.

E) I: inserción - II: duplicación – III:inversión – IV: deleción – V: cromosoma original.

119. Los orgenelos citoplasmicos con un origen endosimbionte se distinguen por presentar

I. Una membrana.
II. DNA circular.
III. Ribosomas.
IV. Tamaño grande.
V. Dobles membranas.

A) I, III y IV

B) II, III y V

C) II, III y IV

D) III, IV y V

E) I, III y II

20. Cuando dos pumas machos delimitan su territorio reproductivo, representa una
competencia
A) intraespecífica.

B) ínterespecífica.

C) intrínseca.

D) extrínseca.

E) específica.

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