LABORATORIO DE GEOLOGIA II

LABORATORIO II
REPASO GEOLOGÍA I: TECTÓNICA DE PLACAS

Nombres y Apellidos (POR PAREJAS):




OBJETIVOS

Los objetivos de este laboratorio son:

1) Repasar la teoría de la tectónica de placas.

INSTRUCCIONES

Para esta práctica vamos a utilizar Google Earth. en este programa cargaremos
diferentes capas obtenidas del Servicio Geológico Norteamericano (United State Geological
Service, USGS) que nos servirán para contestar a las preguntas de esta práctica.

RECURSOS:
- Enlace para la descarga gratuita de Google Earth:
https://www.google.es/intl/es/earth/
- Capas:
 Surface_of_the_Earth.kmz
 plate-boundaries.kmz
 world earthquake last 30 days.kml
 AgeOfEarthLithosphere.kmz

EVALUACIÓN

Las respuestas tienen que ser claras y concisas. También se valorará el orden y la limpieza
del trabajo tanto en las respuestas escritas como en los dibujos que se piden. Si no se cumple
con esto se restará la puntación que corresponda en función de las carencias que existan.

PREGUNTAS

1) Entre el programa de Google Earth y viaja hasta las islas Marianas Septentrionales.
A continuación, carga las capas plate-boundaries.kmz y world earthquake last 30
days.kml. Contesta:
a. ¿qué tipo de borde es? (1 punto)
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b. ¿explica por qué se ha formado ese archipiélago de islas alineadas formando

un arco? (1 punto)

c. Este archipiélago está bordeado hacia el este por una gran depresión estrecha
y alargada disponiéndose paralela al archipiélago. ¿Qué es esta depresión y
por qué se forma? (1 punto)

Ahora carga la capa de AgeOfEarthLithosphere.kmz y contesta la siguiente pregunta:

a. ¿Qué placa es la que subduce y explica por qué? (1 punto)

2) Ahora viaja hasta el mar Rojo, carga la capa plate-boundaries.kmz y contesta las
siguientes preguntas.
a. ¿Qué tipo de borde de placa es? (1 punto)

b. El mar Rojo constituye un buen ejemplo de una de las fases del ciclo del
Wilson. ¿Por qué se caracteriza esta fase? (1 punto)

3) Sin embargo, si vamos un poco más hacia el norte hasta el Golfo Pérsico, tenemos
otra situación tectónica. Contesta:
a. ¿Qué tipo de borde de placa es? (1 punto)

b. ¿Cómo serán los esfuerzos en este borde? (1 punto)

c. ¿Qué dos placas están interaccionando en este borde? (1 punto)

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d. Realiza un dibujo esquemático que represente la relación entre las dos placas
que están en contacto y su movimiento con flechas. (1 punto)