INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“CARLOS CUIETO FERNANDINI”

ÁREA DE MÓDULOS TRANSVERSALES

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1. Carrera Profesional : Computación e Informática

1.2. Módulo : Idioma Extranjero - Ingles
1.3. Unidad didáctica : Comunicación Interpersonal
1.4. Créditos : 1.5
1.5. Semestre académico : Cuarto Semestre 2018 - II
1.6. Horario : Jueves 13:00 a 14:40 p.m. –Miércoles 17:30 a 19:10 pm. -02 hrs. académicas
1.7. Docentes : Lic. Vilma Juárez Garibay – Lic. María Zuasnabar Calero Turno: Diurno-Noche

II. COMPETENCIAS DE LA CARRERA PROFESIONAL

Desarrollo de capacidades para leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos en inglés,
demostrando las competencias del idioma.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

CAPACIDAD TERMINAL Nº 01 CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

- Proporciona información personal a través de diálogos
1. Expresar oralmente con un interlocutor
pronunciando en forma clara, coherente y concreta usando To
interpretando y transmitiendo la información
Be verb in present tense and wh- questions.
necesaria para establecer los términos que
- Identifica, comprende y registra palabras técnicas respecto a
delimiten una relación personal y profesional dentro
su especialidad.
del área laboral.
- Reconoce, relaciona y construye oraciones utilizando
preposiciones en especial referentes a su especialidad.
- Lee comprensivamente textos cortos referentes a su
especialidad, responde a preguntas usando el tiempo presente
con otros verbos y auxiliares.

CAPACIDAD TERMINAL 02: CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

2. Interpretar la información de documentación
escrita en inglés, analizando los datos
fundamentales para llevar a cabo acciones futuras.
- Lee comprensivamente textos cortos de su especialidad extrae
las ideas principales.
- Construye oraciones en forma escrita utilizando expresiones
referentes al sector profesional.
- Analiza y evalúa la información de un texto mediante la
elaboración de un texto final de acuerdo a lo trabajado.

CAPACIDAD TERMINAL 03: CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

3. Analiza las normas de convivencias socioculturales - Identifica costumbre y tradiciones en países de habla
y de protocolo de los países de habla inglesa con el inglesa.
fin de dar una adecuada imagen en las relaciones - Práctica normas protocolares.
profesionales establecidas con dichos países. - Practica normas de etiqueta social.
IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

SEMANAS 06 Elementos de la Actividades de Contenidos

Del 20/8 al 28/09
Tareas previas
capacidad aprendizaje Básicos

-Brinda información Who are you? Procedimental: Oralmente se Prof. Saluda dice
personal en inglés presenta y dice sus datos sus datos
Del 19/8 al 23/8 (nombre completo, personales. personales y
edad, dirección) Conceptual: To Be verb – Wh escribe preguntas
questions Present Tense.
New Friends Procedimental: Lee texto Entrega hojas de
-Solicita información corto y brinda información a lectura y
Del 26/8 al 30/8 a sus compañeros sus compañeros. ejercicios.
Conceptual: Uso de otros
verbos y auxiliares.
-Usa el verbo to be What is a Procedimental: Oralmente Entrega hojas de
en oraciones computer? expresa las oraciones juego de
Del 2/9 al 6/9 afirmativas, Conceptual: Verb to Be and búsqueda de
negativas e Have palabras
interrogativas
Where is it? Procedimental: Escribe Hoja de
-Emplea el verbo oraciones simples crucigrama
Del 9/9 al 13/9 ser/estar con sus identificando los tiempos.
tiempos Conceptual: Simple present,
past and future time
-Conoce palabras Game over? Procedimental: Escribe la lista Entrega
técnicas de verbos. scrambled
Del 16/9 al 20/9 relacionadas a su Conceptual: Usa verbos letters
especialidad regulares e irregulares.

Del 23/9 al 27/9 EVALUACIÓN

Parts of a Procedimental: Busca Proporciona hojas
computer términos en libros y revistas. de revistas para la
Del 30/9 al 4/10 Conceptual: Vocabulario búsqueda de
nuevo términos
-Distingue y Procedimental: Construye Hoja de ejercicios
relaciona los Present oraciones con preposiciones. utilizando present
Del 7/10 al 11/10
diferentes tipos de Progressive Conceptual: Preposiciones de progressive
preposiciones lugar.
Procedimental: Lee textos
-Construye Strategies of cortos para identificar Hoja de lectura
Del 14/10 al 18/10 oraciones utilizando Synthesis opposites. para subrayar
opposites Conceptual: Adjectives
Opposites
-Lee textos cortos Procedimental: Elabora lista
relacionados a las This, That, de ocupaciones. Crucigrama
Del 21/10 al 25/10
ocupaciones These, Those Conceptual: Occupation
Activities
-Construye Procedimental: Repasa el Identifica las
oraciones utilizando Spreadsheets vocabulario palabras correctas
Del 28/10 al 1/11 expresiones de su and databases Conceptual: Vocabulary para completar
sector profesional (clothes, shapes, parts of the oraciones
body, etc)
Del 04/11 al 8/11 EVALUACIÓN
 -Responde Programming Procedimental: Compara y Hojas de trabajo y
preguntas utilizando diferencia los términos. dialogo
Del 11/11 al 15/11 this, that, these and Conceptual: Usa this, that,
those these and those.

-Construye How much, How Procedimental: Subraya los Hoja de lectura

oraciones con el many verbos de la lectura. “An Honest Boy”
Del 18/11 al 22/11 Conceptual: Utiliza presente
presente progresivo
progresivo
-Lee, comprende e Internet Security Procedimental: Escribe Hojas con
interpreta textos oraciones con how much y ejercicios
Del 25/11 al 29/11 cortos relacionados how many
a su sector Conceptual: Usa how much,
how many and adverbs
-Identifica las Thanksgiving Procedimental: Lee la historia Hoja de lectura
costumbres y de los pillgrims (mayflower)
Del 02/12 al 06/12 Conceptual: Thanksgiving
tradiciones
extranjeras

Procedimental: Practica en
-Practica normas
una reunión las reglas de
Del 09/12 al 13/12 protocolares y de Social Etiquette Diálogos
etiqueta social
etiqueta social
Conceptual: Etiqueta Social
Del 16/12 al 20/12 EVALUACIÓN FINAL

V. METODOLOGÍA.
-Aprendizaje significativo
-Técnicas grupales
-Métodos lúdicos
-Diálogos

VI. EVALUACIÓN (Ver la directiva sobre evaluación)

-Requisitos de aprobación
-Asistencia a clase es primordial por ser activa y dinámica
-Participación es activa y dialogada
-Procedimientos para la obtención del Logro Final en la Unidad Didáctica.

VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFIA

-Impresos
“Ingles 1-2” HAPPERSBERGER, Patricia
“Team Player” SPENCER, David
“Elementary English Grammar” BEAUMONT, Dighy

-Digitales (página WEB)

Wordreference.com
Onestopenglish.com

……………………….. …………………………….. ………………………… . …………………………..

Prof. Vilma Juárez Prof. María Zuasnabar Jefe Área Académica Jefe Unidad Académica