CURSO DE COORDINACION DE TALLERES DE ESTIMULACION COGNITIVA

MODULO 2 – FUNCIONES COGNITIVAS

EL OBJETIVO DE ESTE MÓDULO ES DESARROLLAR LOS

ASPECTOS RELEVANTES A LAS FUNCIONES COGNITIVAS
QUE ES NECESARIO DOMINAR PARA PONER EN MARCHA
UN TALLER DIRIGIDO A LA ESTIMULACIÓN DE ESTAS.

Las funciones cerebrales como el razonamiento, la memoria o la

atención las utilizamos a lo largo del día continuamente, lo que
implica millones de conexiones en los lóbulos cerebrales y la
activación de distintas áreas del cerebro para desenvolvernos
adecuadamente con nuestro entorno. El procesamiento de la
información en la mente humana se lleva a cabo a través del
sistema cognitivo, compuesto por las funciones cognitivas:
memoria, atención, funciones ejecutivas, lenguaje, percepción.

En este módulo intentamos delimitar los principios para diseñar

ejercicios y organizar un taller de estimulación cognitiva. Luego de
desarrollar las generalidades de cada función cognitiva, veremos las
tareas prácticas a través de las que pretendemos animarlos a que
diseñen ustedes mismos variados ejercicios de utilidad para la
estimulación. A pesar de que estudiamos las funciones cognitivas
como entes separados, tenemos que tener en cuenta que están
interrelacionadas y en ocasiones se solapan. Lo mismo ocurre con
los ejercicios, un juego de memoria, estimulará también la
percepción.
Vamos a pasar luego a darles ideas de cómo realizar ejercicios para
estimular las funciones cognitivas. Todos los ejercicios pueden
modificarlos y adaptarlos a los participantes del taller. Acá la
creatividad del coordinador es lo que marcará la diferencia en sus
talleres.

Sobre las fichas para resolver ejercicios o cuadernillos que circulan

en internet, vamos a dejarles para descargar un compilado dividido

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 en tres niveles de dificultad: fácil, medio y difícil. Seguramente,
muchos de estos ejercicios ya los conocen. No negamos su utilidad
para la estimulación de las funciones cognitivas, pero la simple
realización no logrará grandes avances en quienes los resuelvan.
Lo que recomendamos es que los tengan preparados para los
talleres, porque pueden ser útiles para que los resuelva algún
participante que termina antes que el resto el ejercicio propuesto, o
para completar en caso que ustedes hayan programado un ejercicio
que se resolvió más rápido de lo que esperaban. También son útiles
para brindar como ejercitación a realizar en el hogar, lo que da una
continuidad al taller de frecuencia semanal.

Con estos conocimientos y la creatividad, la eficacia en el diseño del

taller de estimulación está garantizada.

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