PENGGAL: 1 MINGGU : 1 MULAI : 2/01/2018 HINGGA 5/01/2018

HARI : SELASA TARIKH : 2/01/2018

Mata Pel: Geografi Tajuk Arah Aras Pembelajaran:

Tingkatan: Hasil Murid boleh: Mencipta
1S(9.40- 10.20) Pembelajaran: i. Mengenal pasti lapan arah mata angin. Menilai
Kehadiran: Menganalisis
ii. Menggunakan matahari sebagai panduan untuk
Mengaplikasi /
menentukan arah mata angin Memahami /
Peta Pemikiran: Mod Perbincangan/Pembentangan / Mengingati
Bulatan / Pembelajaran: Eksperimen
Buih Simulasi/Demontrasi/Lakonan Bahan Bantu Belajar:
Buih Berganda Projek/Kerja Kursus/PBS Buku Teks /
Pokok Pembelajaran Luar Kelas/Lawatan
Buku Rujukan
Dakap Integrasi ICT/Multimedia/PP
Alir Lain-lain(Nyatakan): Bahan Cetakan
Pelbagai Alir Model
Titi
Carta
Nilai Moral: Ringkasan 1. Guru menerangkan topic-topik tingkatan 1 sebagai pengenalan
Lain-lain(Nyatakan):
Aktiviti: 2. Perbincangan antara guru dan pelajar
Ketepatan
Refleksi: Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan
1

Matapelajaran Sains Kelas : 1 RK 1 Masa : 10.30-11.30

Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
  Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
_____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
Refleksi
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1

Matapelajaran Sains Kelas : 1 RK 1 Masa : 10.30-11.30

Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

Refleksi ___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 _____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1

HARI : RABU TARIKH : 3/01/2018

Matapelajaran Fizik
Kelas 5 Prinsip Akaun
Masa 9.10 – 10.40
Bilangan Murid 27 orang
BAB 1 : GELOMBANG
Tema/Topik

Masa 60 minit

Objektif pembelajaran 1.1 Memahami Gelombang

Pelajar dapat :

 menghuraikan maksud gerakan gelombang

Hasil pembelajaran
 mengenalpasti bahawa gelombang memindahkan tenaga tanpa
memindahkan jirim
 membanding gelombang melintang dan gelombang membujur dan
memberi contoh setiap satunya
 menyatakan apakah maksud muka gelombang
 menyatakan arah perambatan gelombang dan hubungannya dengan
muka gelombang

Pengetahuan Sedia
-
Ada Murid

Aktiviti P&P:  Slide/video yang mengambarkan gelombang.

 Memerhati pergerakkan benang pada spring slinki

 Video tsunami yang mengambarkan gelombang memindahkan tenaga.

 Menerangkan bagaimana muka gelombang pada imej bawah tangki riak

terbentuk.
STEM IBSE

KBAT / iTHINK -Peta Pokok

-Peta Buih

BBM Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis.

Refleksi
___ /___ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
___/___murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi
 latihan pemulihan.

Matapelajaran Sains Kelas :1K Masa : 11.30-12.00

Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
Refleksi _____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1
Matapelajaran Sains Kelas : 1 RK 1 Masa : 12.00 – 1.00
Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
Refleksi _____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1
Mata Pel: Geografi Tajuk Arah Aras Pembelajaran:
Tingkatan: Hasil Murid boleh: Mencipta
1S(1.00 – 1.30) Pembelajaran: i. Mengenal pasti lapan arah mata angin. Menilai
Kehadiran: Menganalisis
ii. Menggunakan matahari sebagai panduan untuk
Mengaplikasi /
menentukan arah mata angin Memahami /
Peta Pemikiran: Mod Perbincangan/Pembentangan / Mengingati
Bulatan / Pembelajaran: Eksperimen
Buih Simulasi/Demontrasi/Lakonan Bahan Bantu Belajar:
Buih Berganda Projek/Kerja Kursus/PBS Buku Teks /
Pokok Pembelajaran Luar Kelas/Lawatan
Buku Rujukan
Dakap Integrasi ICT/Multimedia/PP
Alir Lain-lain(Nyatakan): Bahan Cetakan
Pelbagai Alir Model
Titi
Carta
Nilai Moral: Ringkasan 1. Guru menerangkan topic-topik tingkatan 1 sebagai pengenalan
Lain-lain(Nyatakan):
Aktiviti: 2. Perbincangan antara guru dan pelajar
Ketepatan
Refleksi: Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan
1

HARI : KHAMIS TARIKH : 4/01/2018

Matapelajaran Sains Kelas :1K Masa : 11.30 – 12.30

Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
Refleksi _____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1

Matapelajaran Sains Kelas : 1 RK 1 Masa : 1.00 – 1.30

Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

Refleksi ___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 _____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1

HARI : JUMAAT TARIKH : 5/01/2018

Matapelajaran Sains Kelas :1K Masa : 7.40 -8.40

Bilangan Murid
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK
Tema/Topik

Masa 1 jam (60 minit)

Objektif
1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

 Menghubungkaitkan aktiviti seharian dengan Sains.

Hasil  mengitlak maksud Sains.
pembelajaran  merumuskan kepentingan bidang Sains tersebut dalam
kehidupan seharian.
 memerihalkan bidang Sains.

Pengetahuan
Sedia Ada Murid
Membincangkan aktiviti kehidupan seharian yang menjurus kepada takrifan Sains.

Membuat sumbang saran menggunakan peta pemikiran mengenai:

 kepentingan Sains dalam memahami diri sendiri dan alam sekeliling ke arah
mengagumi ciptaan Tuhan.
Aktiviti P&P:  bidang sains dan contoh bidang sains seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan, farmakologi, oseanografi, forensik,
pengurusan sisa dsb.
 kerjaya dalam bidang sains
 subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya yang dipilih.

STEM IBSE
 Inkuiri Terbimbing
KBAT / iTHINK  Peta Buih
 Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis
BBM  Lembaran kerja, slaid,

 Lembaran Kerja
Penilaian
 Pemerhatian

___ / ____murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
Refleksi _____ /____ murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
Sesi PdPc ditangguhkan kerana pelajar terlibat dengan Orientasi Tingkatan 1
Matapelajaran Fizik
Kelas 4 Sains 1
Masa 8.40-9.40
Bilangan Murid 22 orang
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA FIZIK
Tema/Topik

Masa 60 minit

Objektif pembelajaran 1.1 Memahami Fizik

Pelajar dapat :

 menerangkan kuantiti asas dan kuantiti terbitan.

Hasil pembelajaran
 menyenaraikan kuantiti asas dan unitnya.
 menyenaraikan beberapa kuantiti terbitan dan unitnya.
 menyatakan kuantiti dengan menggunakan imbuhan.
 mengungkapkan kuantiti dalam bentuk piawai.
 menyatakan kuantiti terbitan dan unitnya dalam bentuk kuantiti asas dan
unit asas.
 menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit

Pengetahuan Sedia
-
Ada Murid

Aktiviti P&P:  Membincangkan kuantiti asas dan kuantiti terbitan.

 Mengenal pasti kuantiti fizik dari petikan yang diberi dan seterusnya,
mengelaskannya kepada kuantiti asas dan kuantiti terbitan.

 Menyenaraikan imbuhan dan singkatan daripada nano hingga giga. Contoh:

9
nano ( 10 ), nm (nanometer).

 Membincangkan penggunaan bentuk piawai untuk menyatakan angka yang

sangat besar atau sangat kecil.

 Menentukan kuantiti asas (dan unit) dalam kuantiti terbitan (dan unit) yang
diberi menggunakan formula yang berkaitan.

 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pertukaran unit.

STEM IBSE

KBAT / iTHINK -Peta Pokok

-Peta Buih

BBM Komputer , LCD, buku teks, buku rujukan, alat tulis.

Refleksi
___ /___ murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pengayaan / pengukuhan.
___/___murid tidak dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.