“Un buen bibliotecario es quien

ayuda al usuario a transformarse en

un creador de su propio universo
simbólico”
Alain Tourain

Bib. Elizabeth Magali Alberco Cuya

Coordinador Sala Escolar

Espacio escolar
Identificando los conceptos acerca de la biblioteca.
Gestión de Lectura
La Biblioteca Escolar, que BIBLIOTECA Centrado en
ya existe en algunas Instituciones
Complementa el necesidades
Educativas, constituye el e intereses
trabajo realizado
antecedente natural del Centro en el aula
de Recursos Educativos, Desarrollo de capacidades
porque organiza y gestiona
libros, revistas, periódicos, resolución de
láminas, mapas y otros Materiales informativos pensamiento
problemas
pensamiento crítico
materiales educativos. Materiales educativos
creativo
Ministerio de Educación, Dirección Nacional de Educación Secundaria y Superior Tecnológica (2005). Guía de Gestión
de Centros de Recursos Educativos de Educación Secundaria. Lima:Ministerio de Educación. p.11

¿Porq
ué?
de?
Razón
de ¿Dón
(misió ser al
Antes de crearla se deberá
deberá identificar el propó
propósito de la biblioteca.
Virtu
n) Fís ico -
La biblioteca tiene que producir beneficios
concretos
¿Por qué crear en mejores calificaciones,
una biblioteca?
calidad investigadora y productividad de
sus usuarios. Para ello tendrá que tener é? ad ¿Cu
a qu
buenas colecciones básicas y especializadas, ¿Parrar la calids y Per
án
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Mejo s servicio ma
servicios presenciales y on line de referencia de lo ctos Tem nente
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y de apoyo a la docencia y la investigación,

óm s ,
bil eza
d

programas de alfabetización informacional,

o?

bibliotecas digitales...

1
Fase inicial del trabajo bibliotecario. Algunas consideraciones básicas. Ubicació
Ubicación y criterios bá
básicos para el establecimiento de la biblioteca.

Primero debemos evaluar La biblioteca escolar debe encontrarse ubicada

El ambiente asignado
La colección
(conocer la cifra exacta
materiales que la conforman)
Los servicios
(si la biblioteca ya se encuentra activa)
en un lugar donde pueda ser utilizada por toda la
comunidad escolar, es decir de fácil acceso.
Se recomienda que se ubique en el primer piso, ya que de este modo todos los
estudiantes, profesores y padres de familia podrán utilizarla, en especial el ambiente
asignado para el funcionamiento de la biblioteca deberá ser accesible para las
de personas con discapacidad.
Correlativa
Flexible
(distribución adecuada del
(diversidad de uso)
espacio)
Extensible Accesible
(capacidad de crecimiento) (Facilidad de ingreso y salida

Fase inicial del trabajo bibliotecario. Algunas consideraciones básicas. Adecuada distribució
distribución de los espacios de lectura.
Proveer un ambiente agradable nos permitirá estimular la
Si tenemos colecciones concentración y trabajo de los usuarios. Esto se logra mediante
(libros, revistas, mapas, cd, la distribución del espacio:
dvd, etc.) primero debemos
ordenarlas y tener un conteo Área de Lectura: implica distribuir Área de Trabajo
general en el que se señale adecuadamente la colección: individual o grupal: para los
títulos y ejemplares. Referencia y Consulta usuarios
Temas Generales
Textos de Inicial
Textos de Primaria
Pero si no existe ningún Textos de Secundaria
Área de Trabajo
registro o listado del total de Lectura recreativa bibliotecario:
la colección se deberá crear Revistas Procesamiento Técnico
uno, el cual nos ayudará Material audiovisual Administración
para el inventario general. Archivo vertical Restauración
Internet Sistemas
Catálogos

Empleado con fines de seguridad e informació

información.
Son muy necesarios, ya que de este modo los usuarios
reconocerán las áreas de servicios y la ubicación de nuestra
colección.

Estos letreros deben estar ubicados en zonas visibles. El tamaño y

letra dependerán de la creatividad del bibliotecario.

2
 Gestió
Gestión de los recursos informativos impresos y electró
electrónicos.

Esta conformada por todos los materiales

Puede ser impresos o en otros soportes con información
diverso, pero útil para la comunidad escolar.
este debe
asegurar la Por el soporte:
comodidad
del usuario Impreso: textuales (libros, revistas,
durante su
folletos) o gráficos (afiches, mapas)
permanencia
en la
biblioteca.
Audiovisuales: casetes, videos,
discos de audio, diapositivas

Documentos electrónicos

Por el uso:
Obras de consulta y referencia: Criterio bibliotecario que define el crecimiento de la colecció
colección.
enciclopedias, diccionarios, directorios, guías, Todo bibliotecario antes de colocar un libro en la estantería
bibliografías, base de datos, anuarios, atlas
deberá primero identificar si el material será de utilidad para
Obras de información o de el usuario.
conocimientos: tesis, libros, monografías, Este proceso bibliotecario se realiza cada vez que
manuales, textos escolares llegan nuevos libros, ya sea por compra o donació
donación
Obras de ficción o entretenimiento: Se deberá elegir aquellos materiales cuya pertinencia y
música, literatura, películas
relevancia en los temas más solicitados por lo usuarios,
Publicaciones periódicas: diarios, autores, ediciones actualizadas, etc.
boletines, revistas, informes anuales o
memorias
Para seleccionar se deberá
deberá conocer lo que los
usuarios necesitan: mediante encuestas, buzó
buzón
de sugerencias, conversació
conversación directa, etc.

¿Adquisición?
Primer paso que se efectú
efectúa en las bibliotecas.
Todos los libros u otros materiales deberán ser registrados
Permite el crecimiento de la colección a través como propiedad de la biblioteca, para lo cual se le asignará
de la compra, donación o canje. un número correlativo que se anotará en un cuaderno
(impreso o en excel). Estos datos nos ayudarán al momento
Donación: solicitando u de hacer el inventario.
obsequiando
El número de ingreso será colocado en la parte
Compra: a través de la posterior de la portada (reverso de la portada), que
selección de materiales irá acompañada por el sello de la biblioteca.
bibliográficos y no
bibliográficos de librerías,
editoriales, etc.
Año de Ingreso 2008-0001 Número correlativo

3
 Libros Revistas
No. Ingreso No. Ingreso ¿Clasificar?
Autor/ Institución Autor/ Institución
Título Título Consiste en la codificació
codificación de todos los materiales informativos
Fecha de Ingreso Fecha de Ingreso
Lugar Lugar Consiste en la agrupación de los libros de
Editorial Año acuerdo con la estructura de un sistema
Edición Periodicidad
de clasificación documental.
Año Nº/Vol.
Páginas Procedencia (compra o donación) Las Bibliotecas Escolares utilizan el
Precio Observaciones (para señalar: Sistema de Clasificación Decimal
Procedencia (compra o donación)
edición especial, contiene Dewey que divide el conocimiento
fascículos o láminas sueltas,
en diez grandes clases.
Observaciones (otros datos de incluye cd., nombre de la persona
interés como: incluye cd, cuenta con o institución que dono el material,
láminas o folders adjuntos, nombre etc.
de la persona o institución que dono
el material etc.)

Materias Número de
clasificación Dewey Clasificar significa también asignar una
Obras generales 000 presignatura y un código.
Filosofía, psicología 100
Presignatura: símbolo que identifica el tipo de colección
Religión 200
Ciencias sociales 300 R Obras de referencia
F Folletos
Lengua 400
TI Textos de educación inicial
Ciencias puras 500 TP Textos de educación primaria
Ciencias aplicadas 600 TS Textos de educación secundaria

Arte y diseño 700 TB Textos de bachillerato

I Obras infantiles
Literatura 800
J Obras juveniles
Historia y geografía 900

Código Dewey: identifica a la materia, de acuerdo al

Sistema de Clasificación Dewey
Notación interna: Se forma con las primeras letras del
apellido paterno del autor que se confronta con la tabla de
Málaga de Notación Interna para el número que
corresponde y la letras que inicia el apellido.

TS Presignatura
155 Número de clasificación
P52 Nº de Notación interna TS - 1
510
C61
Colocación de etiqueta 3 cm.

4
Consiste en la elaboració
elaboración de las fichas bibliográ
bibliográficas
Permite la recuperación del libro a través de las 985
B26
diversas técnicas de búsqueda de información de
Historia de la república del Perú / Jorge
los usuarios. Basadre.- Lima: J. Mejía Baca, 1989.
1. Área de título y de la mención de 169 p. ; 15 cm.
responsabilidad (autor)
2. Nº de edición 1 HISTORIA DEL PERÚ
3. Área de publicación (lugar de publicación,
editorial, año de publicación) 41257
4. Área de la descripción física (nº de páginas,
tamaño del libro)
5. Descriptores (tema del que trata el libro)
6. Nº de ingreso

Antes de colocar en servicio los libros deberá

deberán cumplir con el proceso complementario.
Formación de usuarios: consiste en la instrucción que se
Todos los libros que ya imparte al usuario antes de utilizar los servicios
han sido ingresados, (especialmente cuando el usuario visita por primera vez la
registrados, clasificados biblioteca).
e ingresados a la base
de datos deberán ser
forrados y etiquetados Se le indica como
para que puedan ser hacer uso de los
utilizados por los libros, si deben llenar
papeletas, fotocopiar,
usuarios. uso del carné, etc.

Servicio de consulta y referencia: Servicio de información en

ayuda a los usuarios a localizar la
información que requiere de manera línea: En caso de que la
rápida y precisa. biblioteca cuente con los
recursos informáticos y los
Servicio de lectura: El servicio de
usuarios tengan la posibilidad
lectura va permitir que el usuario
consulte todo el material que se de acceder a ello, el servicio de
encuentra dentro del local de la información en línea cumple la
biblioteca, se debe motivar que el misma función que el servicio
usuario haga uso de todo los recursos de referencia, sólo varia en el
existentes en la biblioteca: libros, mapas,
medio por el cual se va llevar a
CD-ROM, bases de datos, etc.
cabo, en este caso se dará a
Préstamo de las colecciones: Existen tres tipos, todo préstamo se través del correo electrónico o
debe registrar ya sea de manera manual o automatizada: Aula, Domicilio
y Interbibliotecario
listas de interés.

5

http://www.bnp.gob.pe/snb/index.html
Crear un blog o una cuenta de
correo electrónico no implica
costos solo mantenimiento y
actualización
información.
http://salaescolareditharaujodemerin
o-bnp.blogspot.com/
Internet: Este servicio debe ser complementados con
programas que permitan orientar a los usuarios hacia
las tecnologías de la información y comunicaciones. El
servicio de internet debe ser usado exclusivamente
para las labores educativas (por parte de los usuarios)
y administrativas, propias del servicios (por el personal
de la biblioteca). El bibliotecario tiene que orientar al
usuario en la búsqueda de información, uso correcto
de los equipos y técnicas de recuperación de la
información, análisis y síntesis de la información
encontrada en la web.
Fomento a la lectura: dentro de los
objetivos de la Biblioteca Escolar, está el
fomentar el hábito por la lectura en los
usuarios. Estas actividades tienen que ser
reforzadas en casa y en las aulas.
Para contar con la presencia de los usuarios,
las actividades se tiene que realizar en
coordinación con el personal docente (por las
horas de clase) y con el directivo (a fin de
realizarlo fuera del horario de servicio).
i) Cuenta cuentos
j) La hora del cuento
k) Concursos de creación literaria (composiciones,
cuentos, poesía)
l) Cafés literarios
Extensión cultural: la finalidad de las actividades de
extensión cultural es crear conciencia sobre la
importancia de la biblioteca, cambiar la concepción de
depositaria de libros a centro dinámico, de
entretenimiento y recreación que participa activamente
en las diversas actividades propias del centro, con lo
cual se motive al alumno a visitar la biblioteca y hacer
uso de ella.
a) Exposiciones
b) Conferencias
c) Charlas
d) Proyección de videos
e) Cine, música, teatro
f) Concursos
de la
g) Feria del libro
h) Orientación vocacional para los alumnos de
los últimos grados
DSI: La Diseminación Selectiva de la Información, es un
servicio en el que se suministra periódicamente
información a cada usuario o grupo de usuarios que
responden a los intereses del alumno o un grupo de
ellos. Para ello, es indispensable que se elabore un
perfil con las preferencias de cada usuarios, a fin de
establecer grupos temáticos con lo cual se pueda
trabajar. La información se puede entregar vía
electrónica o impreso. Este servicio se caracteriza por
ser exclusiva para un grupo limitado o selectivo, con
intereses específicos y que respondan de manera
favorable al servicio.
Comprenden todas las acciones orientadas a la captació
captación de usuarios.
a) Catálogo de documentos: para uso en la
biblioteca, es una relación alfabética, ya sea por autor o
título, del material que existe en la biblioteca, apoya al
usuario en la ubicación del material que requiere.
b) Guía del usuario: manual donde se indican los
servicios que existen, el uso de los materiales y la
normatividad de la biblioteca.
c) Guías de lectura: son síntesis o resúmenes de
lo que trata el libro, a fin de apoyar al usuario en su
búsqueda.
d) Alertas bibliográficas: relación de material que
ha ingresado últimamente a la biblioteca.
6
 e) Dípticos: apoya en la difusión de
las actividades que está realizando la
biblioteca. El díptico va contener la
información de una actividad específica:
lugar, fecha, participantes.
f) Paneles: lugar donde se van a
exponer los afiches o alguna novedad
relativa a la biblioteca.
g) Afiches: al igual que el díptico,
tiene por finalidad difundir una actividad
especifica que va a realizar la biblioteca.
h) Difusión por mail: el correo
electrónico es un medio que va permitir una
difusión masiva de las actividades.
“El bibliotecario escolar es un
miembro de la escuela con la
responsabilidad de planificar y Desarrollo de recursos
administrar la biblioteca escolar.
Trabaja en colaboración con todos los
miembros de la comunidad escolar y
establece contactos con las
bibliotecas públicas y con otras
bibliotecas.”
El bibliotecario debe conocer las
preferencias y dificultades de los
usuarios, solo de este modo se podrá
mejorar la calidad del servicio.
A través de encuestas, cuestionarios o
entrevistas el bibliotecario conocerá la
opinión de los usuarios respecto a los
servicios, atención, colección, mobiliario,
ambientes, ubicación, etc.
Un modo indirecto de conocer las
preferencias de los usuarios es a través
de las papeletas de préstamo.
Es evidente e incuestionable el papel
importante que para el aprendizaje en general,
para el desarrollo humano y el de la
comunicación verbal en particular, cumple la
adquisición de la lecto-escritura en un mundo
en el que la comunicación a través de medios
sofisticados es cada vez más sorprendente.
Temas de interés:
Calidad
Multiculturalidad
La globalización
Inclusión
tecnológicos
Internet Automatización
El incremento de la producción
documental
7
"La función del bibliotecario es dirigir, conducir
y animar la lectura en el acontecer cotidiano que
es donde se gestan los grandes movimientos
culturales, principalmente en el campo de la
lectura, de las políticas del libro y de la
transferencia de la informativa".

GRACIAS
POR SU ATENCIÓN

elizabeth_albercocuya@yahoo.es