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LABORATORIO DE FÍSICA GENERAL 11ª.

Edición DAFI – FCF – UNMSM

MEDICIONES
EXPERIENCIA N° 01

I. OBJETIVOS
Aprender a utilizar correctamente los instrumentos de medida: calibrador Vernier,
micrómetro y la balanza a fin de poder calcular la precisión para las mediciones.
Expresar correctamente una medida considerando la teoría de errores.

II. MATERIALES
1 Balanza de tres barras
1 Pie de rey (calibrador Vernier)
1 Palmer o micrómetro
1 Cilindro de madera (tarugo)
1 Paralelepípedo de metal -placa

III. FUNDAMENTO TEÓRICO


MEDIR
Es comparar un patrón con el objeto de medición o fenómeno cuya magnitud física se
desea medir, tenga la misma dimensión. Como resultado de la medición se obtiene la
magnitud física y esta debe expresarse con su respectiva incertidumbre1. El valor
obtenido debe ir acompañado de la unidad respectiva dada en los sistemas de unidades:
MKS, inglés, técnico, Sistema Internacional2 (SI).

El valor de la medición de una cantidad física se expresa de la siguiente manera:

----- (1)

1
La incertidumbre de una medición es una forma de expresar el hecho de que los resultados de esta medición
no hay sólo un valor, sino un número infinito de valores dispersos alrededor del resultado que son consistentes
con todas las observaciones datos y conocimientos que se tiene del objeto de medición.
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En general se utilizará el SI para efectos de esta guía, salvo algunas excepciones.
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Dónde: Xi : Valor real;


xi : iésimo valor
xi : Incertidumbre de lectura

Ejemplos:
 La masa del Sol es (1,9885 ± 0,0002) .1030kg.
 La distancia del Sol al centro de la Vía( Láctea es 8,4 ± 0,6 kpc 3)
 El radio de Schwarzschild 4 de la Tierra es (8,87005594 ± 0,00000002) mm.

TIPOS DE MEDICIÓN
Se consideran dos tipos de medición: directa e indirecta.
Medición directa: El valor de la cantidad desconocida que es obtenido mediante una
operación de comparación con una unidad conocida (patrón).
Medición indirecta: El valor de la cantidad desconocida es obtenido de la aplicación de
fórmulas matemáticas que vinculan una o más medidas directas.
Los valores de las mediciones realizadas en las mismas condiciones suelen presentar
fluctuaciones en un entorno o intervalo de valores. Como sabemos, estas diferencias
indican la imposibilidad de tener una medida exacta, es por ello que las mediciones
realizadas suelen ser tratadas estadísticamente mediante la Teoría de la Medición,
donde se incluye la teoría de errores.
Los errores de medición pueden ser sistemáticos y aleatorios.

ERRORES SISTEMÁTICOS ( E S )
Los errores sistemáticos están relacionados con el sistema de medición: destreza del
operador, técnica utilizada, la operatividad defectuosa del instrumento, los métodos de
cálculo o redondeo, entre ellos los más importantes son:
Error de Paralaje ( E P ). Es un error sistemático asociado con el operador, se da a lugar
cuando éste tiene una postura inadecuada al realizar la lectura de la medición, es decir,
cuando la línea de visión del operador no está ubicada de manera perpendicular a la
superficie donde se encuentra el punto de medida.
Errores de Cálculo ( EC ). Son los introducidos por los operadores y/o máquinas; de
manera análoga que los errores en la adquisición automática de datos.
Error de Cero ( E0 ): Es el error propiamente del instrumento no calibrado.
Ejemplo: Las balanzas mecánicas en los mercados tienden a descalibrarse debido al uso
constante, si tomamos atención en la lectura cuando aún no se ha colocado el objeto de
medición, observaremos que no todas las balanzas inician en cero, introduciendo así un
error en la medida.

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1 kpc es un kiloparsec, que equivale a 3262 años luz.
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El radio de Schwarzschild de la Tierra es el radio que tendría un agujero negro con la masa de nuestro
planeta.
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Error de lectura mínima ( E LM ): Llamada también incertidumbre de lectura, es un error


asociado a los instrumentos de medición, y se presenta cuando la expresión numérica
de la medición está entre dos marcas de lectura de la escala mínima de lectura del
instrumento. La incerteza (indeterminación) del valor se corrige tomando la mitad de la
lectura mínima del instrumento.
Ejemplo: La regla milimetrada de 15 cm, tiene por cada centímetro 10 divisiones, luego,
1/10 cm es la lectura mínima. Por lo tanto,

( )

Es decir, al expresar la longitud del IPod Touch representado en la figura medido con
una regla milimetrada se expresará así: (11,7 ± 0,05) cm

De esta manera, el error sistemático total se calcula usando la siguiente relación


matemática:

La mayoría de los errores sistemáticos son controlables y teniendo el cuidado adecuado


en la medición pueden ser despreciados, en todo caso su manejo depende del
conocimiento y habilidad del experimentador.
Para los fines de este laboratorio sólo se tomará en cuenta el error de lectura mínima,
por lo que tanto la expresión anterior queda como:

ES  ELM ……(3)

ERRORES ALEATORIOS ( Ea )
Son originados básicamente por la interacción del medio ambiente con el sistema en
estudio, aparecen así los errores sistemáticos hayan sido suficientemente minimizados,
balanceados o corregidos y se cuantifican por métodos estadísticos.

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Sean n lecturas de una magnitud física: x1 , x2 ,..., xn ; el valor estimado de la magnitud


de esta cantidad física X, se calcula con el promedio de la siguiente manera:

̅

La diferencia de cada medida respecto de la media X se denomina desviación. El grado


de dispersión de la medición, estadísticamente se denomina desviación estándar, y se
calcula mediante la fórmula,

̅ ̅ ̅ ∑ ̅
√ √

El error aleatorio E a se toma como:


ERROR TOTAL O ABSOLUTO (ET)


Es el resultado de la suma de los errores sistemáticos y aleatorios,

Por lo tanto el valor de la medición se expresa como: ̅

Existen otros tipos de error o incertidumbre, entre ellos está el error relativo y el error
porcentual (error de calidad de la medición).

Error relativo. Se obtiene de efectuar la razón del error absoluto


entre el valor promedio de la medida,

̅
Error relativo porcentual. Se obtiene multiplicando el error relativo por 100:

El valor de una medida en función del error relativo será:


̅
y en función del error porcentual será:
̅ .
Al valor consignado en las tablas internacionales (handbook) se le suele denominar valor
teórico (establecido).
A partir del valor experimental se obtiene otra forma de expresión del error de la
medición conocido como el error experimental porcentual,
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El error experimental porcentual no debe ser mayor al 10%


EJEMPLO DE MEDIDA DE ERRORES
La mayoría de los experimentos involucran mediciones de varias cantidades físicas,
como la masa, longitud, tiempo, temperatura, etc. El resultado final de un experimento
normalmente se expresa en ecuaciones que caracterizan y predicen el comportamiento
del sistema o el fenómeno estudiado. Dichos resultados van acompañados de valores
que dan su confiabilidad, a los cuales llamamos errores.
¿Cómo será el error en la suma, resta, multiplicación, división y potenciación de estas
cantidades?
Sean dos lecturas dadas por los valores: ̅ , ̅

Medición de errores en la suma y la resta


La respuesta a las operaciones de suma y resta de las cantidades físicas A y B se da por
una expresión de la forma:

̅ ̅ Donde
̅ ̅ √

Medición de errores en la multiplicación / división


La respuesta a las operaciones de multiplicación y división de las cantidades físicas A y B
se dan mediante expresiones de la forma:

̅ ̅ ̅ ̅√
̅ ̅

̅ ̅

̅ ̅ ̅ ̅

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Medición de errores en potenciación

El resultado de la operación de potenciación de una cantidad física experimental, como


An , se da mediante una expresión de la forma:

Z  ( kAn )  Z
Dónde, La incertidumbre de la potenciación:

 A 
Z  n Z
 A 

“Una medida expresada sin su incertidumbre NO TIENE SIGNIFICADO”

IV. PROCEDIMIENTO
Determinación de la masa
Con la balanza determine la masa de la placa y el tarugo completando la Tabla 1:

Tabla 1. Masas de la placa y tarugo

MEDIDA PLACA TARUGO


m1
m2
m3
m4
m5
Promedio

̅ ± ±

Usando el pie de rey y el micrómetro determine las dimensiones del tarugo y la placa
y complete la tabla 2. Calcule la densidad usando su teoría de errores:
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Tabla 2: Dimensiones del tarugo y placa

TARUGO TARUGO PLACA


Con pie de rey Con micrómetro Con pie de rey
D h d h l a H
Medida
(mm) (mm) (mm) (mm) (mm) (mm) (mm)
x1
x2
x3
x4
x5
Promedio

Volumen ± ± ±

Densidad ± ± ±

Comparando los valores de densidad obtenidos para el tarugo, diga usted, ¿Qué
instrumento indicó mayor precisión en la medida? Justifique su respuesta.
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V. EVALUACIÓN

(De ser necesario adicione hojas para completar sus respuestas)


1. Con ayuda de Tablas (Handbooks y en textos de Física), identifique los objetos
usados en el experimento.( con que materiales fueron fabricados )
3 3
Objeto Laboratorio (g/cm ) Handbook (g/cm ) Sustancia identificada

Placa
Tarugo

2. A su consideración, ¿cuáles fueron los factores que influenciaron más en la


incertidumbre, y cómo se reduciría?
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3.A su consideración, ¿qué cuidados se debe tener en cuenta para obtener resultados
más confiables?
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4. ¿Cuál es la diferencia entre una variable independiente y una variable dependiente?


Citar tres ejemplos.
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5.Usted, ahora buen experimentador, haga las lecturas de los calibradores Vernier y
micrómetro indicados en las figuras.

4 5 6 4 5 6

0 10
0 10

L1 =………………. L2 =……………….

5 15
0 10

L3=………………. L4 =……………….

6. Completar la tabla que registra las dimensiones del


cilindro utilizando medición de errores. Las medidas del
cilindro fueron tomadas con un pie de rey cuya lectura
mínima es 0.05mm y la masa del cilindro fue tomada por
una balanza del laboratorio cuya lectura mínima es 0.1 g.

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Tabla: MEDIDAS PARA EL CILINDRO (Calibrador pie de rey)


Cilindro Completo Orifício cilíndrico Ranura paralelepípedo
:
Medida d (mm) H (mm) d0 (mm) h0 (mm) l (mm) a (mm) H (mm)
x1 51.05 31.10 10.15 12.50 28.50 3.45 31.10
x2 51.05 31.10 10.20 12.45 28.45 3.45 31.10
x3 51.15 31.05 10.20 12.50 28.40 3.50 31.05
x4 51.10 31.05 10.05 12.40 28.45 3.45 31.05
x5 51.10 31.15 10.10 12.45 28.45 3.40 31.15
̅
ES

̅
Volumen
3 ± ± ±
(cm )
m1 m2 m3 m4 m5 ̅
Masa (g)
493.8 494.1 493.9 494.0 494.0
Volumen Densidad
Real del ± Real del ±
Cilindro Cilindro

7.¿Por qué se deben realizar varias mediciones de una cantidad física en un


experimento? ¿Qué condiciones se deben tener en cuenta para obtener una respuesta
con un valor más confiable? Justifique su respuesta.
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8. Defina los términos “precisión” y “exactitud”. Clasifíquelos según la incertidumbre y


señale sus diferencias. Dé cinco ejemplos.
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9. ¿Qué medida será mejor, la de un tendero que determina 1 kg de azúcar con una
precisión de 1 g o la de un físico que mide 10 cg de una sustancia en polvo en una
balanza con una precisión de 1 mg? Para fundamentar mejor su respuesta, primero
conteste si es más significativo recurrir al error absoluto o al error relativo.
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VI. CONCLUSIONES

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VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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EXP. N° 01 – MEDICIONES FECHA:

ALUMNO:
MATRÍCULA:
V.B

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