Sugerencias de trabajo - Para comprender 2. ¿Has ido alguna vez a pescar? Relata tu experiencia. 3.

Conservar el ambiente va más

1. Quién era el Gran Espíritu de las Aguas?
2. Cómo era el ciclo de vida de las ballenas? Qué comían?
3. �Por qu� fue importante la participaci�n de los medios de comunicaci�n?
4. El narrador ofrece datos espec�ficos para determinar cu�ndo ocurren los hechos.
�Puedes se�alar algunos?
5. ¿Qué estrategia emplean al final para salvar a las dos ballenas?
Para crear
1. ¿Qué sabes de la vida de los niños de Alaska? Compara un día en la vida de Yak con
el de un niño chileno.
allá de salvar animales que están en peligro. La etapa de prevención es tan o más
importante que la de rescate. Organiza una campaña para conservar la flora y la fauna
en tu escuela.
4. Construir distintos animales con materiales de desecho. 5. En un atlas, traza la ruta
de las ballenas desde el Polo Norte hasta los mares cálidos.
Para reflexionar
1. ¿Qué representan los ancianos para los esquimales? ¿Crees que lo mismo piensan
los niños y las familias de Chile
2. Consideras que los niños en Chile están tan informados como los de la novela.
Explica
En un momento dado, el abuelo dice que la voz del Gran Espíritu de las Aguas se oye
“directamente con el corazón” ¿Qué quiere decir con esa frase?
Podría asociar …bes oir con el corazón