PROPUESTA DIDÁCTICA

! SE ME ROMPIERON LOS LENTES ¡

Don Pedro se fue a visitar a su hermano en un lugar muy

despoblado. Intentando ayudarlo en las labores del campo, se le cayeron
los lentes y el mismo los destruyó con un pié. Por la noche, antes de
dormir y para relajarse, suele leer un rato; pero al estar tan lejos de la
población, no encuentra como poder hacerlo.
Como podemos ayudar a Don Pedro a poder leer hasta tanto pueda
llegar a la Ciudad y encargar nuevos lentes?

PROPUESTA DE TRABAJO

En virtud de la situación problemática presentada y teniendo en cuenta

los contenidos trabajados en Ciencias Naturales, deberán diseñar un Producto
Tecnológico que le permita a Don Pedro poder solucionar su problema,
aplicando los pasos metodológicos del Proyecto Tecnológico.

En primer lugar deberán formar grupos de hasta 3 integrantes. Luego,

realizar una lectura comprensiva de la consigna que se proporciona y a
continuación, trabajar en el Proyecto teniendo como guía, las siguientes
actividades:

PRIMER PASO:

 Identificar, definir y redactar el problema que tiene Don Pedro.

 Construir un Instrumento óptico que permita generar aumento en la

graduación, para poder leer.

Te damos una ayuda: Consiste en construirlo utilizando una lente convergente

de corta distancia focal, que desvíe la luz incidente de modo que se forme una
imagen virtual y ampliada del objeto a observar.

Podrías identificar como se denomina este instrumento?.

…………………………………………………………………………………………………………………………….

¿Conoces en que otras aplicaciones se pueden utilizar?

Con todos los elementos, utensilios y herramientas presentadas en la mesa, te

invitamos a construirlo.
SEGUNDO PASO:

 Diseñar el instrumento, definiendo las dimensiones que tendrá el mismo,

como así también de los dispositivos que lo componen. Te recomendamos
dibujar o bosquejar la/s idea/s. Si se propusieron más de uno, confrontarlo y
debatir los diseños, para finalmente decidir cuál será el más apropiado.

 Definir la lista de elementos, materiales, herramientas e insumos que Juan

necesita para poder llevar a cabo dicha construcción, dando prioridad a
aquellos que pueden reutilizarse o reciclarse, que estén a vuestro alcance y
cumplan ciertas condiciones estructurales y morfológicas de acuerdo al diseño
elegido.

 Secuenciar las operaciones necesarias y dividirse las tareas a realizar por cada
uno. También recomendamos registrarlo.

TERCER PASO:

 ¡MANOS A LA OBRA!. No olvidar que cada integrante debe ser responsable

de realizar las tareas que se hayan asignado desde el grupo.

CUARTO PASO:

 Evaluar la eficacia del proceso de construcción y de la función del producto

obtenido, teniendo en cuenta la situación problemática planteada.

 Si el producto presenta inconvenientes, debatir cuales pueden ser las

eventuales mejoras, tanto de diseño como de deficiencias en la construcción.

QUINTO PASO:

 Realizar el Análisis del Producto recientemente construido.

SEXTO PASO:

 Presentar el producto y exponer sus características.

 Elaborar un informe acerca del desarrollo del trabajo, desde el inicio hasta la
finalización del mismo, siguiendo los pasos del Proyecto Tecnológico.

 Se acompañará además el Análisis del Producto en forma escrita.

 Si fuera necesario, podrá agregarse un manual de uso y funcionamiento del

producto, con sus recomendaciones para el uso y mantenimiento del mismo.
 ACTIVIDAD INTEGRADORA

Identificar qué procedimientos realizaron para la construcción del Proyecto

Tecnológico, diferenciando:

 Los medios Técnicos utilizados.

 Las operaciones técnicas realizadas

 Los procesos tecnológicos efectuados y,

 Las acciones mecánicas que se realizaron con los materiales utilizados.

 El producto construido; es un Sistema? ¿Por qué? Explique.

ALGUNAS ORIENTACIONES PARA LA CONSTRUCCIÓN


Necesitarás:
Botellas PET

Tijera

Lápiz para marcar

Compas

Cartón

Jeringa

Soldador – pistola de cola caliente

Para hacerlas iguales, tenía que elegir bien la botella y encontrar una zona de esta donde encontrar
una curvatura adecuada en un lado y que se repitiera en el otro... o bien, usar otra botella igual.

Luego bastaba con pegarlas, y una vez seco el pegamento, introducir agua dentro,
preferentemente con una jeringa, asegurándose de extraer todo el aire de dentro. Luego solo había
que pegar el agujero que hicimos y listo.
 PROYECTO TECNOLÓGICO

Investigar las oportunidades,

necesidades y demandas sociales.

Priorizarlas y establecer la posibilidad

1) IDENTIFICACIÓN DE de su satisfacción, por medio de la
elaboración de Proyectos Tecnológicos.
OPORTUNIDADES
E
Analizar factibilidades, estableciendo
las posibilidades y las prioridades.

Utilizar los criterios del diseño

industrial.

T Recopilar información técnica en un

2) DISEÑO legajo, para la construcción de un
prototipo, fabricación masiva, etc.

Calcular el costo del producto.

Analizar alternativas (antes de tomar

A decisiones).

Establecer funciones, organigrama y

3) ORGANIZACIÓN Y niveles de supervisión.

GESTIÓN
Analizar el proceso de trabajo y
descomponerlo en tareas simples.

Utilizar la informática como

P herramienta.

Planificar el uso eficiente de

herramientas, máquinas, procesos e
instrumentos.

Construir diagramas para la

4) PLANIFICACIÓN Y planificación y el control de tareas.

EJECUCIÓN Establecer y utilizar sistemas de

A control de procesos y control de
calidad.

Interpretar y confeccionar croquis,

planos y especificaciones. Técnicas.

Utilizar tecnologías de fabricación

semi-automáticas.
S
Evaluar la eficacia del producto en
relación con las oportunidades,
5) EVALUACIÓN Y necesidades y demandas sociales,
como así también, las prioridades que
PERFECCIONAMIENTO dieron origen al Proyecto.

Sugerir cambios y mejoras en cada

uno de los pasos anteriores.
 EL ANÁLISIS DE PRODUCTOS

TIPOS DE ANÁLISIS INTERROGANTES

EL OBJETO
ANÁLISIS ¿Qué es?
Inicia con: IDENTIFICATORIO ¿Cómo se llama?

ANÁLISIS ¿Cómo es?

MORFOLÓGICO ¿Qué forma tiene?
P
¿Para qué sirve?
R ANÁLISIS ¿Qué función
FUNCIONAL
O cumple?
Y ¿Cuáles son sus
ANÁLISIS
E ESTRUCTURAL elementos y cómo se
C relacionan entre si?

T ANÁLISIS DE
FUNCIONAMIENTO ¿Cómo funciona?
O
ANÁLISIS ¿Cómo está
TECNOLÓGICO construido y de qué
materiales?

ANÁLISIS ¿Qué valor tiene?

ECONÓMICO ¿Cuál es su costo?
T
E ANÁLISIS ¿En qué se diferencia
de otros objetos
C COMPARATIVO
equivalentes?
N
ANÁLISIS
O HISTÓRICO
¿Cómo evolucionó?

L
Ó ¿Cómo está vinculado
con el entorno
G sociocultural?
ANÁLISIS
I RELACIONAL ¿A qué demanda
C social corresponde?

O
¿Se podría mejorarlo
Conduce al ANÁLISIS DE o innovarlo?
PERFECCIONAMIENTO ¿Cómo?