SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. Título: Comprende en que consiste el ejercicio de la ciudadanía y la práctica de los

valores cívicos democráticos, comprendiendo que ahora estamos más unidos que
nunca en la práctica del deporte.

II. DATOS INFORMATIVOS

1. I.E. : Francisco Lizarzaburu
2. Nivel : Secundaria de menores
3. Área curricular : Formación Ciudadana y Cívica
4. Grado : 1°
5. Duración : 2 Horas
6. Eje Temático Regional : Educación e identidad regional
7. Fecha : 18/06/18
8. Subdirectora : Rosa María Ruiz
9. Docente : Celia Cecilia Montejo Baca

10. Propósito: Asume compromisos que fomentan la práctica del amor a la patria, la
libertad y la tolerancia unidos en un solo corazón y relaciona la práctica del
deporte peruano con el ejercicio ciudadano para una mejor convivencia entre
peruanos y peruanas.

III. Aprendizajes esperados:

Competencia Capacidad Aprendizaje Producto
esperado
Se relaciona Explica como a Identifican valores
intercultural mente través del deporte personales y lo
desde su identidad recreamos los relacionan con la
como peruano y diversos momentos práctica
Convive peruana, logrando culturales. ciudadana
respetándose a sí un enriquecimiento
mismo y a los mutuo.
demás

Expresan su Asumen
Construye y asume opinión sobre ese compromisos para
normas y leyes sentimiento de una convivencia
utilizando amor a la patria sana y
conocimientos y cumpliendo sus democrática.
principios responsabilidades y
democráticos la de los demás.
 IV. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
Inicio Problematización: “Deporte sin vandalismo” Recurso verbal 20 m.
Se presenta la siguiente situación “ESTAMOS
DE VUELTA, AQUÍ VIAJAN MÁS DE 30 Cartel que contiene el
MILLONES PERUANOS” propósito de la sesión
¿A qué se debe que los peruanos y peruanas
estén más unidos que nunca? Pizarra
Se muestran diferentes frases
“UN EQUIPO UNIDO POR UN MISMO
OBJETIVO”
Plumones
Propósito:
Se plantea el propósito escrito en un cartel:
Propone acciones que fomenten el amor a la
patria, la libertad y la tolerancia “unidos en
un solo corazón” y relaciona la práctica del Video
deporte peruano con el ejercicio ciudadano
y los valores cívicos, democráticos para una
mejor convivencia entre peruanos y
peruanas.

Motivación:
Mediante un video de la federación peruana
(barra oficial del Perú la blanquirroja).

“Para recordar quienes somos”

SABERES PREVIOS:
Se plantea las siguientes preguntas para
verificar los conocimientos previos.
¿De qué trata el video?
¿Qué nos transmite el video?
Gestión de acompañamiento y desarrollo de
las competencias: 50 m.
D
E - Leen individualmente información Impresos
S sobre “REFLEXIONES
A COMPROMETIDAS: EL MUNDIAL DE Lapiceros
R FUTBOL Y LOS ESTUDIANTES”
R recuperado de Diario El Correo, Reglas
O mates 19 de junio 2018, pág. 15 y
L “LA ESENCIA DE LA CIUDADANÍA Y Papelotes
L LA PRÁCTICA DE LOS VALORES
O CÍVICOS DEMOCRÁTICOS” (anexo Recurso verbal
01)
 - Aplican la teoría del subrayado para
identificar lo más resaltante de la
información.
- La docente forma 6 equipos de
trabajo utilizando los nombres de
los jugadores de futbol de la
selección peruana: Paolo, Jefferson,
Christian, Pedro, Edison, Luis,
André, Miguel, tres grupos van a
trabajar cada punto seleccionado:
- “Que valores son necesarios para
asegurar una convivencia
democrática”
- ¿Qué es el civismo? ¿Cómo se
complementa con la ciudadanía y
qué relación tiene con el futbol y
nuestras actitudes frente a ello.
Cuando obtenemos triunfos y
fracasos (vandalismo)?
- Como aplican en la vida cotidiana las
competencias ciudadanas para la
construcción de la democracia y
hacer que esto nos mantenga
siempre unidos.
- En base a lo leído individualmente
comparte con sus compañeros de
equipo y socializan su trabajo.
- El resto de equipos realizan aportes
sobre las cualidades que tienen los
integrantes de la selección de futbol
y que valores tienen que practicar
para tener éxito en el mundo del
deporte.

- A partir de las intervenciones de los

equipos, los docentes
C retroalimentan.
- Los estudiantes con las
I orientaciones de los docentes llegan
a asumir compromisos para ejercer
E una ciudadanía responsable.
- Dan a conocer cuáles son las
R estrategias en su aprendizaje y las
dificultades encontradas.
R

E
V. EVALUACIÓN
Situación de evaluación Indicadores Instrumentos
Convive respetándose a sí Explica como a través del
mismo y a los demás deporte recreamos las
diversas manifestaciones y GUIA DE OBSERVACION
actitudes ciudadanas de
peruanos (as) asumiendo
compromisos para una
sana convivencia
democrática.
ANEXO 01
 ANEXO 02

GUIA DE OBSERVACION

E INDICADORES DE EVALUACION
Q Actúa con Conoce Utiliza la Adecuado El tema o caso T
U responsabilidad el tema terminología timbre de es O
I de acuerdo al rol (4 pts.) apropiada (4 voz (4 transcendental
INTEGRANTES que le toca pts.) pts.) (4 pts.) T
P
desempeñar (4 A
O pts.) L

4
 ANEXO 03

FICHA DE METACOGNICIÓN “COMPLETA EN TU CUADERNO”

¿CUÁLES FUERON LOS

VALORES QUE APRENDIMOS
EN EL TEMA?

¿Cómo lo
aplicarías en tu
vida diaria?