Facultad de Psicología

Carrera de Psicología
Universidad Diego Portales

Programa:

I. Identificación del curso:

Nombre de la Asignatura: OPTATIVO PERSPECTIVAS EN PSICOLOGÍA

CLÍNICA I: PSICOANÁLISIS
Horario: Sección Lunes B-C
Créditos: 6 créditos
Profesor: Daniela Carrasco Dell'Aquila daniela.carrasco@udp.cl
Ayudante: Nicolás Poblete Bernier nipoblete@miuandes.cl

II. Fundamentación:
El presente curso tiene por objetivo exponer y analizar los fundamentos teóricos,
epistemológicos y clínicos centrales de la perspectiva psicoanalítica, que sirvan de base
para la posterior consecución de herramientas básicas para la formación del futuro
psicólogo.
Siendo el psicoanálisis fundamento de la clínica, no solo psicoanalítica, su abordaje y
profundización se considera esencial para la formación del psicólogo, formando parte de
los conceptos básicos de la psicología.
El psicoanálisis tiene su fundamento y origen en el reconocimiento del inconsciente, como
lugar de producción de la subjetividad humana. Esta concepción tiene consecuencias
fundamentales tanto en lo teórico como en lo técnico y lo ético.
En lo teórico, descentra al sujeto del yo, poniendo el acento en el deseo inconsciente y las
formaciones de éste, a saber, los síntomas, los lapsus, el sueño, entre otras.
En lo técnico, a través de la asociación libre, pone de relieve la interpretación y la
transferencia como elementos fundamentales de la clínica psicoanalítica propiamente tal.
En lo ético, el psicoanálisis denuncia un malestar en la cultura que se transmuda en el
sufrimiento psíquico y su consiguiente producción sintomática, que una cura centrada en el
síntoma no lograría abordar.
El presente curso considerará aproximar a los alumnos, de manera crítica y reflexiva, a la
teoría, epistemología y clínica de los principales enfoques de la perspectiva psicoanalítica.
En este sentido, se realizará un recorrido que contempla los aportes conceptuales y clínicos
de las principales escuelas psicoanalíticas, representadas en sus autores más relevantes,
desde Freud, siguiendo con Klein, Winnicott y Lacan. Para esto, se pondrá especial énfasis
en los conceptos de inconsciente, aparato psíquico, transferencia, síntoma y práctica
psicoanalítica.
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III. Objetivos:

 GENERAL
Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de identificar y discutir los
conceptos fundamentales del Psicoanálisis. Todo esto, en torno la discusión de
las implicaciones y alcances de la práctica del psicoanálisis en Chile.

 ESPECÍFICOS
Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de:
- Conocer los aportes fundamentales de las conceptualizaciones propuestas por
el psicoanálisis freudiano.
- Distinguir diversas corrientes psicoanalíticas post freudianas. Específicamente,
a 3 de sus autores fundamentales, Klein, Winnicott y Lacan.
- Adquirir habilidades y competencias de análisis y reflexión en torno a la teoría
psicoanalítica.
- Conocer y comprender la ética psicoanalítica y su relación con la práctica
psicológica en el abordaje de la subjetividad humana.
- Avanzar su profundización en psicoanálisis, a través del curso Optativo de
Intervención

IV. Contenidos

Primera Unidad: La propuesta psicoanalítica de Sigmund Freud.

Referentes y Antecedentes del pensamiento Freudiano
Freud, La Histeria y el Trauma
Lo sexual en el Psicoanálisis
El objeto del Psicoanálisis: Lo Inconsciente

Segunda Unidad: Metapsicología freudiana y conceptos fundamentales

Primera y segunda tópica
El Problema del Yo
Pulsión
Represión.
El complejo de Edipo y sus implicancias
Más allá del Principio de Placer

Tercera Unidad: Desarrollos post freudianos

Teoría de las Relaciones Objetales y su aporte al desarrollo temprano
Contexto y surgimiento de la escuela inglesa: Melanie Klein
Conceptos y aportes fundamentales
Grupo Intermedio: Donald Winnicott
Conceptos y aportes fundamentales:
Pensamiento Innovador de D. W. Winnicott respecto:
1.- Desarrollo emocional temprano y su relación con el
ambiente.
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2.-Concepto de self espacio potencial y fenómenos
transicionales.
3.- Concepto de Trauma
Aportes de la Escuela Francesa y la primacía del significante
Jacques Lacan y el psicoanálisis moderno
Conceptos y aportes fundamentales:

1. Del yo al sujeto; del otro al Otro

2. “El metalenguaje no existe”: sujeto y significante

V. Metodología:

Se realizarán, en relación a los procesos de aprendizaje activo, las siguientes actividades:

- Clases expositivas
- Discusión y análisis de casos clínicos
- Ayudantía: Estas se realizarán a partir de Septiembre.Se entregará programa y
cronograma de ayudantía en clases, y se les comunicará el horario al inicio del semestre.

V. Evaluación:

La presentación a examen requerirá una nota de presentación a examen igual o superior

a 3,5, tal como lo señala el reglamento del estudiante de la UDP.
La asistencia a clases es altamente sugerida, pero no será controlada como un criterio de
aprobación.
Se realizará una evaluación recuperativa de carácter acumulativo, la que, de acuerdo al
Reglamento de la Facultad, solo podrá recuperar una nota de las diferentes evaluaciones
del semestre, tanto de cátedra como de ayudantía, para aquellas personas que se hayan
ausentado. Independientemente de sus causas, no se recuperarán más evaluaciones que
la arriba indicada. El examen final es de carácter acumulativo e integrador de los
aprendizajes realizados durante el semestre. Será de Desarrollo, bajo la modalidad de
libro abierto y de aplicación. Su ponderación será de un 30% de la nota final.

Nota individuales. Solemne I y II = 80%

Ayudantía = 20%

VI. Bibliografía de Consulta

 Breuer, J y Freud, S. (1893): Sobre el mecanismo psíquico de fenómenos

histéricos: comunicación preliminar. En: Estudios sobre la Histeria, O.C.,
Vol. II, Ed. Amorrortu, Buenos Aires, 1990.

 Dör, J: Estructuras clínicas y psicoanálisis: Primera parte: Diagnóstico y

estructuras. Ed. Amorrortu
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 Freud, Sigmund:
 Sobre la psicología de los procesos oníricos. En: La interpretación
de los Sueños (1900-1901), O.C., Vol. V.
 Sobre la dinámica de la transferencia. (1912), O.C., Vol. XII,
 Recordar, repetir, reelaborar. (1914). O.C., Vol. XII,
 La represión. (1915), O.C., Vol. XIV.
 El Yo y el Ello. (1923), O.C., Vol. XIX. Cap. 1, 2 y 3
 Construcciones en análisis. (1937), O.C., Vol. XXIII
 La herencia en la etiología de las neurosis. (1896), O.C. Vol. III.
 Nuevas Puntualizaciones sobre las Neuropsicosis de Defensa.
(1896), O.C. Vol. III.
 Pulsiones y destinos de Pulsión. (1915), O.C., Vol. XIV.
 Duelo y Melancolía. (1917), O.C., Vol. XIV.
 Más allá del principio del placer. (1920), O.C., Vol. XVIII.
 Psicología de las masas y análisis del yo. (1921), O.C. Vol. XVIII.
 Inhibición, síntoma y angustia. (1926), O.C., Vol. XX.
 Lo inconsciente. (1915), O.C., Vol. XIV.
 Introducción del narcisismo. (1914). O.C., Vol. XIV.

 Revista Objetos Caídos 1 Patrick Guyomard : Acerca de lo real, lo

simbólico y lo imaginario año 1 Ed. Diego Portales
 Segal, Hanna: Introducción a la obra de Melanie Klein Edit Paidós
Caps. 1.-Fantasía
2.-La posición esquizo-paranoide
5.-La posición depresiva
8.- Los estadios tempranos del complejo de Edipo
 Winnicott, D. W. (1999). Escritos de Pediatría y Psicoanálisis. Ed. Paidós,
Barcelona
 Assoun, P.-L. (1991): Introducción a la epistemología freudiana; México:
Ed. Siglo XXI, 1991
 Bercherie, P.: Génesis de los Conceptos Freudianos. Ed. Paidós, Buenos
Aires, 1988.
 Erick Rayner. The Independent mind in the british psyico analysis.
Pag. 110-137; 254-258
 Tesis de Pre y Post grado en Psicoanálisis. Biblioteca de consulta
Programa d magíster en psicología Clínica mención Psicoanálisis
Universidad Diego Portales.
 Winnicott, D.
 1945. Desarrollo emocional primitivo
 1954. La posición depresiva en el desarrollo emocional
 1993. Los procesos de maduración y el ambiente facilitador. Ed. Paidós,
Buenos Aires.
 1962. Integración del yo en el desarrollo emocional.
 1960. La distorsión del yo en términos de self verdadero y falso.
 El desarrollo de la capacidad para preocuparse por el otro
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 1996. Realidad y Juego. Ed. Gedisa, Barcelona.
 Objetos transicionales y fenómenos transicionales.
 1993. Exploraciones Psicoanalíticas. Ed. Paidós, Buenos Aires.
 1965. El concepto de trauma en relación con el desarrollo del individuo
dentro de la familia.

CALENDARIZACION

AGOSTO:

20: Referentes y Antecedentes del pensamiento Freudiano

Freud, La Histeria y el Trauma
Lo sexual en el Psicoanálisis
El objeto del Psicoanálisis Lo Inconsciente
Formaciones del Inconsciente
La Interpretación de los sueños

Bibliografía:

Freud, S.: Nuevas Puntualizaciones sobre las Neuropsicosis de

Defensa. (1896), O.C. Vol. III.
Freud, S “Sobre la psicología de los procesos oníricos”.
En: La interpretación de los Sueños (1900-1901), O.C., Vol. V.
Subcapítulos A. El olvido de los sueños y B. La
regresión.

Breuer, J y Freud, S. (1893): Sobre el mecanismo psíquico de

fenómenos histéricos: comunicación preliminar. En: Estudios
sobre la Histeria, O.C., Vol. II, Ed. Amorrortu, B. Aires, 1990.

27: Metapsicología Psicoanalítica:

La primera y la segunda tópica.
La represión.
Pulsión y sus destinos
El Problema del Yo El complejo de Edipo:
Superyó y la cultura.
Teoría General de la Neurosis

BIBLIOGRAFIA:
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Freud,S: “El Yo y el Ello”. (1923), O.C., Vol. XIX. Cap. 1, 2 y 3.

Amorrortu Editores
Freud,S “La Represión”. (1915), O.C., Vol. XIV. Amorrortu
Editores
“Pulsión y destinos de pulsión” (1914) O.C., Vol.
XIV Amorrortu Editores

SEPTIEMBRE:

3 : Las Relaciones Objetales y su aporte al Desarrollo Temprano.

Contexto y surgimiento de la escuela inglesa: Klein.
Conceptos y aportes fundamentales.

BIBLIOGRAFIA:

Klein, M. Notas sobre algunos mecanismos esquizoides. Obras

Completas. Tomo 3. Ed.Paidós.
Klein. M. Algunas conclusiones teóricas sobre la vida emocional del
lactante. Obras Completas. Tomo 3. Ed. Paidós

10: Fantasías inconscientes.

Yo temprano
Posición depresiva y esquizo- paranoide
Desarrollo emocional del niño
Cambios en las intervenciones técnicas

BIBLIOGRAFIA

Segal, H. Introducción a la Obra de Melanie Klein. Ed. Paidós

24: Noción de síntoma: culpa, reparación, envidia

BIBLIOGRAFIA:

Segal, H. Introducción a la Obra de Melanie Klein. Ed. Paidós

OCTUBRE:
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1 : Primera Prueba Solemne

8: Winnicott, Aportes a la dimensión vincular y relacional del sujeto. Falso

Self

BIBLIOGRAFIA:

Winnicott,D.W

1945. “Desarrollo emocional primitivo” en Escritos de Pediatría y

Psicoanálisis Ed Paidos

1960 “La distorsión del yo en términos del verdadero y falso” en Los

procesos de maduración y el ambiente facilitador ED Paidos

22: Winnicott, Aportes a la dimensión vincular y relacional del sujeto.

Objetos y Fenómenos Transicionales

Winnicott,D.W
1953 “Objetos transicionales y fenómenos transicionales” en
Realidad y Juego Ed Paidos

29: Aportes de MIchael Balint, y Ronald Fairbairn al grupo intermedio.

BIBLIOGRAFIA:

M. Balint. “La Falta Básica” Cap IV

NOVIEMBRE:

5: Lenguaje y Psicoanálisis: El descentramiento del sujeto del inconsciente.

Necesidad, demanda y deseo.

BIBLIOGRAFIA:

Guyomard, P.: Real, simbólico e imaginario. Revista Objetos Caídos Nº1

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12: Psicopatología y Técnica Psicoanalítica

Freud
Sobre Neurosis y Psicosis
Sobre el mecanismo psíquico de la neurosis y la psicosis Trastornos limites
Nuevos abordajes

Bibliografía.

Etchegoyen, H “Técnica Psicoanalítica” Edit Paidós Pag. 17-76

Introducción a los problemas de la técnica.

Freud, S: Recordar, repetir, Reelaborar Construcciones en el análisis

Sobre la dinámica de la transferencia

Gabbard, G. cap. 3. “Psiquiatría Psicodinámica en la práctica Clínica” Edit.

Paidós.

Sandler,J.”El paciente y el analista” Edit. Paidós Cap. Contratransferencia

19: Segunda Prueba Solemne

26: Prueba Recuperativa Acumulativa

DICIEMBRE :

3: Revisión de notas

EXAMEN (por fijar en DICIEMBRE)