DERECHOS EN CONFLICTO

A favor del adoctrinamiento con ideología de género se puede argumentar que el derecho en el

Art 2.2: A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo,
idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra índole.

Argumento: Igualdad de género es enseñarles que todos - varones, mujeres o lo que sean - deben
tener los mismos derechos y deberes, y las mismas oportunidades; y que nadie debe ser
discriminado por ninguna razón (raza, religión, orientación sexual, etc.).

La igualdad de género es un derecho fundamental que rige la convivencia de las sociedades

democráticas más avanzadas, y así está consagrado en sus respectivas constituciones, incluso en la
nuestra, que establece como principio fundamental que todos los ciudadanos somos “iguales ante
la ley”.

En contra del adoctrinamiento con ideología de género se puede argumentar que el derecho en el

Art 2.1:A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y
bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.

“la ideología de género promueve que los niños y jóvenes elijan libremente su orientación sexual”

Argumento: El niño pequeño no tiene todavía identidad sexual plena, el adoctrinamiento con
ideología de género atenta contra el “libre desarrollo de los niños”, pues les está diciendo que son
iguales a las niñas , esto les creara confusión atentando contra su identidad en formación de estos

Art 2.22 A la paz, a la tranquilidad, al disfrute del tiempo libre y al descanso, así como a gozar de
un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida.

en un adecuado desarrollo de la vida del niño la identidad sexual es la parte culminante de un largo
proceso que sobre una base genética comprende el componente genital, el hormonal y el sicosocial,
y que va a definirse en la adolescencia temprana, es decir, la pubertad, pero al llevar este tema a
los niños y hacerle hincapié en que los niños y las niñas son iguales se crea un ambiente de
“desequilibrio” afectando este “desarrollo de la vida de estos”

Art 2.6. A que los servicios informáticos, computarizados o no, públicos o privados, no suministren
informaciones que afecten la intimidad personal y familiar.

Los colegios como servicios públicos o privados no pueden promulgar en la malla curricular tal
enfoque, “porque al ser un elemento tan importante, que construye la identidad personal del
niño, esto ha debido ser consultado con los padres”