Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA Fecha:

Octubre de 2010
Programa de formación: Curso “Bombas lineales mecánicas” Versión 1.0
Sistema de Gestión de la GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA CUATRO Página 1 de 3
Calidad

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: Curso “Bombas lineales mecánicas” Duración en horas: 40

Fase del Proyecto:
Capitulo ocho: El Inyector de Combustible del sistema Duración en horas: 10
Capitulo Nueve: Reparación y comprobación de la Bomba de Inyección
Actividad de Proyecto
Resultados de Duración en horas
Competencia:
Aprendizaje de la actividad
Corregir fallas y averías del sistema de alimentación e inyectores
de combustible con bombas lineales mecánicas en los motores - Conocer la
diesel de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante. operación del
inyector de
Diagnosticar el sistema de alimentación e inyectores de combustible
combustible del motor diesel cumpliendo las normas - Comprender el
2
ambientales, de salud ocupacional y especificaciones técnicas proceso de
del fabricante. reparación y
comprobación de la
Reparar fallas del sistema de alimentación e inyectores de bomba de
combustible, cumpliendo las normas ambientales, de seguridad inyección
y especificaciones técnicas del fabricante

2. PRESENTACION

En la semana cuatro del curso el objeto de estudio es el sistema de inyección de combustible y el proceso de
reparación y comprobación de la bomba de inyección.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para la realización de esta actividad, el participante debe tener conocimientos sobre el proceso de reparación
y comprobación del Sistema de Inyección. Para la consecución de estos conocimientos el participante debe
estudiar los materiales para los capítulos ocho y nueve disponibles en el enlace “Materiales del curso”

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE :
Las siguientes son las actividades a realizar durante la semana uno.

1. Actividad de aprendizaje: “Reparación y comprobación del sistema de inyección”

Descripción: Para la realización de la actividad el participante dispone de dos opciones, entre las cuales debe
optar por una ya que con cualquiera de ellas evidencia la realización de la actividad:

Opción Uno: Texto Resumen

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Instrucciones: Aborde los documentos de apoyo del curso y haga el estudio de los materiales de apoyo al
capítulo nueve. Con base en ello elabore un paso a paso para la calibración de un inyector.
Producto a entregar: Formato “Actividad_aprendizaje_Semana_Cuatro_BLM.doc” diligenciado.

Opción dos: Listado de herramientas.

Instrucciones: Elabore un listado de herramientas necesarias para realizar el cambio de componentes como
filtros de aire, diesel, aceite, así como los equipos necesarios para el diagnostico y funcionamiento de los
inyectores y bomba del sistema de Inyección Mecánica, y para realizar las pruebas de entrada de las
emisiones contaminantes del sistema de escape del motor. .
Producto a entregar: Formato “Actividad_aprendizaje_Semana_Cuatro_BLM.doc” diligenciado.

2. Evaluación final del curso.

Participe en la Evaluación final del curso, la cual encuentra en el enlace “Actividades” / “Actividades de la
semana cuatro”
Ambiente(s) requerido:
Ambientes virtuales de aprendizaje
Material (es) requerido:
- Programa procesador de textos o programa de dibujo.
- Cámara fotográfica en caso de que se desee incluir fotografías de las herramientas o del proceso.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto Formato “Actividad_aprendizaje_Semana_Cuatro_Bombas_Line_Mecanicas.doc”

entregable: disponible en el enlace “Actividades / Actividades del Capítulo cinco”.
La evidencia de realización de la actividad (bien sea la opción uno o la dos) deben ser
Forma de entrega:
enviadas por la plataforma, enlace “Actividades”.
La actividad será valorada de acuerdo con la siguiente rúbrica:

Deficiente Regular Excelente Puntuación

(0 puntos) (5 puntos) (10 puntos) Máxima
La actividad es
Completación La actividad es
La actividad es completada de
Cantidad y realizada de manera
diligenciada pero manera parcial y no
calidad de la total y con buenas 10
dista mucho de lo queda claro el logro
información condiciones de calidad
solicitado de los objetivos de
Criterios de aportada conceptual
aprendizaje
Evaluación: Coherencia Las respuestas son
El ejercicio resulta
Adecuación de Las respuestas no se coherentes de
totalmente atinente
las respuestas relacionan con las manera parcial con
con los conceptos 10
con los temáticas abordadas los conceptos
abordados en el
contenidos del en el capítulo abordados en el
capítulo
capítulo capítulo
Proyección El ejercicio no El ejercicio proyecta El ejercicio proyecta
Orientación de proyecta ninguna algunas acciones o acciones e identifica
las respuestas al acción o identifica de posibilidades y 10
contexto o identificación de posibilidades o recursos en el
medio donde se posibilidades o recursos en el contexto del aprendiz
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desempeña el recursos en el contexto del (participante)

aprendiz contexto del aprendiz
(participante) aprendiz (participante)
(participante)
La respuesta a la
Procesos de La respuesta a la actividad evidencia Los procesos de
investigación actividad no la realización de investigación resultan
Calidad de la evidencia la actividades de claros, estructurados y
10
investigación y realización de una investigación evidencian en logro de
documentación investigación incompletas, los objetivos de la
aportada adecuada inestructuradas o actividad.
desordenadas
El ejercicio está
El ejercicio es La actividad está
Presentación organizado de
estéticamente adecuadamente
Adecuada manera parcial en su
deficiente y no organizado para 10
estética y presentación y
relaciona las fuentes facilidad de su lectura
estilística características
usadas y uso
estéticas
Total: 50 Puntos

6. BIBLIOGRAFIA
Biblioteca Virtual SENA

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores Diego Mejía Galindo, Miguel Instructores Convenio SENA, Fundación Enero 10 de
Angel Medina H. Universitaria Católica del 2011
Norte