OBECTIFS DE L’UE 2.4.2 :
L’Unité d’Enseignement vise à développer l’aptitude à identifier les facteurs rendant le contrôle de gestion spécifique, maîtriser les particularités du contrôle de gestion des differentes fonctions et les spécificités sectorielles des systèmes de contrôle.
COMPETENCES VISEES / CAPACITES ACQUISES PAR L’ETUDIANT A L’ISSUE DE L’UE 2.4.2 :
- Maîtriser les spécificités sectorielles du contrôle de gestion et de l’audit interne
- Maîtriser les spécificités du contrôle de gestion et de l’audit interne dans un contexte international
- Maîtriser le contrôle de gestion des projets
- Connaître les particularités du contrôle et de l’audit des differentes fonctions
Original Title
UE 2.4.2 Applications sectorielles et fonctionnelles du contrôle et de l’audit – Contrôle de Gestion Public (I.A.E Bordeaux M 2 DFCGAI)
OBECTIFS DE L’UE 2.4.2 :
L’Unité d’Enseignement vise à développer l’aptitude à identifier les facteurs rendant le contrôle de gestion spécifique, maîtriser les particularités du contrôle de gestion des differentes fonctions et les spécificités sectorielles des systèmes de contrôle.
COMPETENCES VISEES / CAPACITES ACQUISES PAR L’ETUDIANT A L’ISSUE DE L’UE 2.4.2 :
- Maîtriser les spécificités sectorielles du contrôle de gestion et de l’audit interne
- Maîtriser les spécificités du contrôle de gestion et de l’audit interne dans un contexte international
- Maîtriser le contrôle de gestion des projets
- Connaître les particularités du contrôle et de l’audit des differentes fonctions
OBECTIFS DE L’UE 2.4.2 :
L’Unité d’Enseignement vise à développer l’aptitude à identifier les facteurs rendant le contrôle de gestion spécifique, maîtriser les particularités du contrôle de gestion des differentes fonctions et les spécificités sectorielles des systèmes de contrôle.
COMPETENCES VISEES / CAPACITES ACQUISES PAR L’ETUDIANT A L’ISSUE DE L’UE 2.4.2 :
- Maîtriser les spécificités sectorielles du contrôle de gestion et de l’audit interne
- Maîtriser les spécificités du contrôle de gestion et de l’audit interne dans un contexte international
- Maîtriser le contrôle de gestion des projets
- Connaître les particularités du contrôle et de l’audit des differentes fonctions
PLR 2015 - EXTRAIT DU RAP DE LA MISSION :
RECHERCHE ET ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
Version du 25/05/2016 08:31 38TABLE DES MATIERES
Bilan stratégique du rapport annuel de performances
Objectifs et incicateurs de performance
Presentation des crésits et des dépenses fiscales
Justification au premier euro
Operatours
14
2
37a
We findiante
mm BILAN STRATEGIQUE DU RAPPORT ANNUEL DE PERFORMANCES:
Offrr A chaque étudiant un égal acces aux études superieures et une meme chance de réussite dans la filére de son
choix est un objectif majeur pour le ministére chargé de Fenseignement supérieur
Le programme 281 « Vie étudiante », qui concourt a ces objectifs, permet 4 des jounes, grace aux aldes directes et
Indivectes dont il est le support, de poursuwvre des études auxquelles ls seraient contraints de renoncer sans
soutien. En effet, les conditions de vie des étudianls influent directer ie acad#mique, leur préparation
2 une insertion durable et leur confianes
Favoriser une meilloure réussite des éludiants dans leur cursus de formation suppose une amelioration de leurs
conditions de vie et diétudes. C'est lebjectif du Plan national de vie étudante présente (PNVE} par le Président de la
Republique le jeudi ter octobre 2018 lors de le célébration des 60 ans dy réseau des ceuvres. Consacré pour la
premiere fois @ la vie de /étudiant dans sa globalité, ce plan est issu d'une large cangertation, conduite entre le 20 mal
ete 26 juin 2015,
Les 95 mesures de ce Plan apportent des réponses utiles et efficaces pour les éludiants afind’ameliorar leur quotidien,
favoriser leur réussite, et accompagner leur prise d'autonomie. Il vise trols ogectifs . simphifier les démarches a
etudiants et renforcer acces aux droits, améiiorer les conditions de vie et d'études et dynamiser la vie de campus at
Vengagement étudiant,
Dans i cadre de ca Plan, un nouveau porlail numérique des démarches et services de la vie étudiante
(www. jouwth) a &té lancé. II regroupe les informations aujourd'hui dispersées et permet aux étudiants
\acoéder & différentes rubsiques sur toutes les thematiques de la vie etuciante,
Par ailleurs, la reforme. des bourses étudiantes engagée 3 la rentrée 2013 s'est poursuivie sur année universitaire
2014-2018. Cette reforme bensficie en priotite 4 trois categories d'étudiants : ceux qui sont issus des families les plus
modestes, coux qui sont obliges de travailler 4 cOlé de leurs études et ceux qui vivent en situation d’autonamie averée.
Cette réforme des bourses s'est Iraduile par la création, & la rentrée 2013, de deux nouveaux echelons de b:
Fechelon Obis (montant de la bourse » 1.000 € annuels) et echelon 7 (mantant de la bourse : 5 500 € annue)
entrée 2014, fe benéfice du nouvel échelon de bourse ("0 bis") a été étendu a 77 500 nouveaux éludiants des classes
moyennes aux revenus modestes
+000 nouvelles allocations annuclles au tive des aides spécifiques (exFNAU} en faveur des étugiants en situation
lautonomie avérée ont été erédes & la rentrée 2073 et complétées a la rentrée 2014 par 1 000 nouvelles allocations.
Par ailleurs, afin de préserver le pouvor dachat des étudiants boursiers, es taux de bourse ont ete actualisés
hauteur de 0,7% a la rentree 2014 et de 0,1% la rentrae 2015,
Cette réforme concourt a 'amélioration des conditions de réussite des étudiants issus de familles les moins favorisées,
en réduisant notamment la nécessité pour ces jeunes de travailler concurremment a leurs études. Elle confirme la
priorité du Gouvernement en favour de la jeunesse dans une période difficile, ol la formation est plus que jamais
garante d'insertion professionnelle et de contribution au redressement du pays
‘Au 31 décembre 2015, 661 470 éludiants boursiers ont été recensés, soit une augmentation de 3,8% par rapport a
Vannée universitaire 2014-2015
Par ailleurs, 3 la rentrée 2018, une réforme des aides au merite @ ét@ engagée par le ministére chargé de
Fenseignement supérieur en prenant en comple ies critiques du disposi précécant, Ans, le nouveau cispositit permet
de conclier le maintien d'une aide spécifique pour les bacheliers mértants issus do milieux modestes et la prionte
donnée a Vlargissement des benéficiaires des hourses sur critéres sociaux
COURS COMPLET I.A.E Bordeaux UE 2.4.1 Applications Sectorielles Et Fonctionnelles Du Contrôle Et de L'audit - Contrôle de Gestion Social (I.A.E Bordeaux M 2 DFCGAI)
COURS COMPLET I.A.E Bordeaux UE 2.4.1 Applications Sectorielles Et Fonctionnelles Du Contrôle Et de L'audit - Contrôle de Gestion Social (I.A.E Bordeaux M 2 DFCGAI)
COURS COMPLET I.A.E Bordeaux UE 2.4.1 Applications Sectorielles Et Fonctionnelles Du Contrôle Et de L'audit - Contrôle de Gestion Social (I.A.E Bordeaux M 2 DFCGAI)