Tipos Básicos de ADC

Análisis de Discurso
[EPS 361] Análisis de Datos Cualitativos
Gonzalo Bustamante - Ricardo Pérez-Luco –
Leonardo Lagos
 Lenguaje
• Ferdinand de Saussure: no hay una relación directa entre signo y
significado

Un carro

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 El “giro lingüístico”

• Inicios siglo XX, Ferdinand de Saussure: “no hay correspondencia directa

entre el significado y el significante”… inaugura la lingüística moderna.
• Progresivo cuestionamiento al proyecto cartesiano de estudiar la
conciencia como algo interno.
• Ola positivista inicial, trató de determinar objetivamente la veracidad de
los enunciados del lenguaje.
• Desplazamiento del estudio de la conciencia o mente interior (como
representación de una realidad externa) al estudio del lenguaje.
• Lenguaje no solo como pensamiento (representación) sino que como acto
productor de la realidad.
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 Lenguaje como acto

SÍ, QUIERO! SÍ, QUIERO!

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 Niveles del lenguaje

• Semántico: significado de los enunciados

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 Niveles del lenguaje
Pragmático: intencionalidad del hablante

A: Tu mayor debilidad?
B: Interpretar la semántica de una
pregunta, pero ignorar la
pragmática.
A: Puedes darme un ejemplo?
B: Sí, sí puedo.

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 Niveles del lenguaje
Sintáctico: orden en que se construyen los enunciados para dar un sentido al habla

(Acerca de la restauración de relaciones

diplomáticas entre EEUU y Cuba):
“Es una dura decisión la de normalizar
las relaciones con un país cuya fuerza
policial mata rutinariamente a civiles,
pero Cuba tomó una buena decisión.”

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 Niveles del lenguaje
Morfológico: estructura y forma de los enunciados

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 Análisis de discurso

• El lenguaje no es transparente.
• El análisis puede centrarse en múltiples niveles del lenguaje y no solo en el
nivel semántico.
• El texto no es el discurso.
• El texto tiene un contexto.
• Existen diversas definiciones de discurso.
• Existen diversos métodos de análisis de discurso.
• Pluralidad de disciplinas.

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 Definiciones de discurso

• Como conjunto de reglas de encadenamiento de las sucesiones de

oraciones que componen un enunciado.
• Como sistema de signos.
• Como formación discursiva.
• Como unidad lingüística mayor que la oración.
• Como enunciación que supone un hablante y un oyente donde el primero
trata de influir en el otro.

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 Tipos de análisis de discurso

Escuela Escuela
francesa anglosajona

Enfoques estructuralistas (Levy-

Estudios críticos del discurso
Strauss, Lacan, Althousser)

Análisis de discurso postestructuralista Enfoques pragmáticos

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 El « discurso » en Michel Foucault (fines de los 60)

• Análisis no de reglas lingüísticas de construcción de los

enunciados…
• Sino que de las condiciones que hacen posible los
enunciados, las condiciones de su emergencia, de sus
relaciones con otros eventos: los enunciados dependen
de sus condiciones de posibilidad.
• El discurso en su campo práctico de desarrollo.
• “Yo supongo que en toda sociedad la producción del
discurso está a la vez controlada, seleccionada y
redistribuida por un cierto número de procedimientos
que tienen por función conjurar los poderes y peligros,
dominar el acontecimiento aleatorio y esquivar su
pesada y temible materialidad”.
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 El « discurso » en Foucault

• Arqueología: análisis de discurso como “archivo”.

• Archivo: el conjunto de reglas que en una época
y sociedad dadas definen:
• Límites y formas de lo decible: Qué se puede
hablar?
• Límites y formas de conservación: Qué
enunciados desaparecen y cuáles quedan?
• Límites y formas de memoria: Qué
enunciados de otras épocas o culturas son
valorados?
• Límites y formas de reactivación: Quiénes
acceden a esos enunciados?

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 El « discurso » en Foucault

Cómo reconocer un discurso? Criterios de

“positividad”:
• Enunciados que refieren a un mismo objeto.
(objeto).
• Tipo de enunciados utilizados. (Sintáctica).
• Existencia de un juego de conceptos
permanentes y coherentes (semántica).
• Posibilidad de constituir unidades de discurso a
partir de una identidad de opinión.
(operatividad).

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 El aporte de Foucault al análisis de discurso

• Epistemología: constructivista.
• Por su capacidad de develar las
condiciones más ocultas de formas de
producción de sujetos estos métodos se
utilizan ampliamente en:
• Estudios de género.
• Estudios postcoloniales.
• Estudios de psicología política.
• Estudios de formas de formas de
control/disciplina.
• Estudios críticos en general.
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 Cómo se hace el análisis de discurso foucaultiano?
• NO es útil para responder a preguntas del tipo “Cuáles son las creencias de… acerca de…”,
“Cómo perciben … las …?”.
• Responde mejor a preguntas del tipo: “Cuál es el discurso acerca de …?”, “Cuáles son los
discursos que constituyen a…?”.
• Se pueden usar múltiples fuentes de información.
• No es obligatorio tener relatos de los sujetos.
• El análisis busca desentrañar los discursos que dan forma al objeto de estudio específico.
• Quién puede hablar? Qué se puede decir? Según qué saberes? Qué prácticas constituye?
• En el análisis del poder de Foucault el corpus es analizado en función de tres dimensiones
fundamentales:
• Formas de poder / tecnologías de poder.
• Formas de saber o verdad.
• Formas de subjetivación / sujetamiento.

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 Ejemplos

Cuál(es) es el discurso que se produce sobre…? O,

“Dentro de qué discursos se produce / emerge …?” - El discurso de la masculinidad.
Quién lo produce y quién queda excluido? - El discurso feminista.
Sobre qué reglas lo producen? - El discurso del matrimonio.
Qué se incluye y qué se excluye en la producción de ese - El discurso de la seguridad / redes sociales.
discurso? - El discurso de la pobreza.
Qué tensiones se producen? - El discurso medioambientalista.
Qué tipo de sujetos se producen / son producidos? - El discurso del sexo/sexualidad.
Qué saberes constituyen este discurso? - El discurso de la parentalidad/marentalidad.
Qué formas de poder producen este discurso?

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 Ejemplo: el análisis de Foucault de la historia de la locura

La positividad del discurso de la locura:

• Enunciados que refieren a un mismo objeto: la locura.

• Tipo de enunciados utilizados: de locura de origen divino/demoníaco
a desviación de las normas sociales a problema físico a problema de razón.
• Existencia de un juego de conceptos permanentes y
coherentes: qué hacer con la locura?
• Posibilidad de constituir unidades de discurso a partir de
una identidad de opinión: La práctica política transformó las
condiciones de emergencia, de funcionamiento del modo de funcionamiento
del discurso médico.

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 Ejemplo: el análisis de Foucault de la locura

• Qué se puede hablar?: cada época define qué se puede

decir acerca de la locura a través de determinados saberes
que justifican determinadas formas de poder.
• Qué enunciados desaparecen y cuáles quedan?: de
la posesión demoníaca al problema de la razón bajo diversas
formas de saber.
• Qué enunciados de otras épocas o culturas son
valorados?
• Quiénes acceden a esos enunciados?: de la
internación como decisión del carcelero a la internación,
diagnóstico y tratamiento como decisión del médico. El loco
como sujeto constituido por complejas formas de poder –
saber.

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 Ejemplo: La locura

Transformaciones:
• Nuevos criterios para designar quiénes son
sujetos del discurso médico.
• Nuevo corte del objeto médico (estadísticas).
• Nuevo estatus de la asistencia.
• Nuevo modo de registro, conservación,
acumulación del discurso médico.
• Nuevo funcionamiento del discurso médico en el
sistema de control administrativo y político de la
población.

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