Ficha de revisão 1

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática A | 12.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data

Professor - - 20

1. Lança-se um dado equilibrado, com as faces numeradas de 1 a 6, e regista-se o número da face

que fica voltada para cima.

Represente, em extensão, os acontecimentos:

1.1. A : “Sair um número menor do que 4”

1.2. B : “Sair um número quadrado perfeito”

1.3. C : “Sair um divisor de 6”

1.4. D : “Sair um múltiplo de 3”

1.5. E : “Sair um número primo”

2. Lançaram-se dois dados equilibrados, ambos com as faces numeradas de 1 a 6.

Qual é a probabilidade:

2.1. de ter saído o mesmo número em ambos os dados?

Apresente o valor pedido na forma de fração irredutível.

2.2. de a soma de os números saídos ser não inferior a 8?

Apresente o valor pedido na forma de fração irredutível.

3. Um baralho de cartas completo é constituído por 52 cartas repartidas por quatro naipes:
espadas, copas, ouros e paus. Em cada naipe há um ás, três figuras (rei, dama e valete) e mais
nove cartas (do 2 ao 10).

Extrai-se, ao acaso, uma carta de um baralho completo.

Qual é a probabilidade de se obter:

3.1. uma figura? Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.

3.2. uma carta preta ou uma carta de copas? Apresente a probabilidade na forma de
percentagem.

3.3. uma carta vermelha e não figura? Apresente a probabilidade na forma de fração
irredutível.

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Ficha de revisão 1

4. Uma turma do 12.º ano é constituída por alunos de ambos os géneros.

O diretor desta turma fez a sua caracterização, onde incluiu a tabela que se segue.

Idade
Menos de 17 anos 17 anos ou mais
Género
Rapariga 4 10

Rapaz 2 9

Escolheu-se, ao acaso, um aluno desta turma. Qual é a probabilidade de o aluno escolhido:

4.1. ter 17 anos ou mais? Apresente o valor na forma de dízima.

4.2. não ser rapaz e ter menos de 17 anos? Apresente o valor na forma de fração irredutível.

4.3. ser rapariga ou ter menos de 17 anos? Apresente o valor na forma de percentagem.

5. A Cristina tem um saco que contém quatro bolas numeradas, indistinguíveis ao tato: uma com
o número 2 , outra com o número 8 , outra com o número π e outra com o número 1.

5.1. A Cristina retira, ao acaso, uma bola do seu saco.

Qual é a probabilidade de retirar uma bola com número superior a 1?

Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.

5.2. A Cristina retira, ao acaso, duas bolas do seu saco, uma a seguir à outra, com reposição,
multiplica os números das bolas retiradas e regista esse produto.

Qual é a probabilidade de o produto ser um número irracional?

Apresente a probabilidade na forma de fração irredutível.

6. Em relação à escolha das línguas estrangeiras, dos alunos de uma turma, sabe-se que:

• 55% dos estudantes escolheram a disciplina de Inglês;

• 40% dos estudantes escolheram a disciplina de Alemão;

• 10% dos estudantes escolheram ambas as disciplinas, Inglês e Alemão.

6.1. Elabore um digrama de Venn para representar a situação descrita.

6.2. Qual é a probabilidade de um aluno desta turma, escolhido ao acaso, ter escolhido

uma só destas disciplinas? Apresente o valor pedido na forma de percentagem.

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