La generación de los anti-lectura

La lectura podría ser definida como un proceso donde se relacionan el lector y el texto, donde se
construyen significados, se da sentido al texto, entre otras cosas, y bien sabemos que la lectura
es una actividad que ha estado presente a lo largo de la historia, y que por mucho tiempo se
coronaba como una actividad bien cultivada y ampliamente practicada, no solo por lo que
explícitamente se definiría de ella, sino también por ser una actividad rica en desarrollo de
capacidades, como la creatividad, el discernimiento, la comprensión, entre otras. Pero esto ya lo
tenemos presente, sabemos bien los beneficios que tienen y aun así la lectura está pasando
desapercibida por las generaciones, cada vez más, vista como una pesadilla de la que se es preso
hasta terminar un libro, cuando la lectura es una actividad de ocio y de descubrimiento.

Nos podemos preguntar entonces ¿por qué se está dejando de lado? Y entonces muchos
afirmarían que es por el avance tecnológico, que es “cosa” antigua y que en nuestros tiempos
esas cosas ya no sirven de mucho… o que se da por la pérdida de cultura, sin rumbo atrás,
siendo entonces algo echado a perder sin remedio alguno.

Estamos acaso engendrando una generación de ineptos e imprudentes que no le dan importancia
a la lectura por simple moda. O es acaso culpa del colegio o los padres. Podemos también
analizar aquella postura donde se desconoce por completo el problema, y donde solo se piensa
que los jóvenes leen a su manera.

También, para algunos, será una pregunta difícil o simplemente una pregunta no planteada con
anterioridad, de lo que también podemos pensar que la pérdida de leer se debe al bajo interés
presentado por los jóvenes, a que no saben que quieren y que por lo tanto no podrían escoger un
tema para leer.

También podría participar otro ente que es el gobierno, que no llega a los jóvenes y que la
incentivación de la lectura se pierde antes de llegar al estudiante. Y es algo que puede
preocuparnos por las repercusiones que tiene en nuestra cultura, que no deben pasarse por alto.

Pero antes de analizar la pérdida de lectura en el mundo, en el Perú o incluso en Arequipa,

podemos empezar por la universidad, un espacio cercano, un lugar de estudios donde la lectura
en cualquier carrera debe ser practicada y enseñada constantemente.

Entonces, para ordenarnos y abordar este tema amplio en su cabalidad, nos enfocaremos
primero en las causas de este problema y posteriormente presentaremos los argumentos que nos
dirigen a la solución.

Las causas del desinterés por la lectura son variadas: edad, escuela, familia, situación social y
económica. Sin embargo estos problemas no necesariamente se han presentado recién, sino que
son problemas que se han podido dar en cualquier momento de la historia, entonces ¿Qué es lo
que hace que los jóvenes lean menos? Podemos hacer un breve estudio de una persona durante
su crecimiento y enfocarnos en la etapa escolar, cuando le presentan los libros por primera vez,
con letra grande y variedad de imágenes, normalmente el niño halla interesante la actividad y
muestra un interés natural, por los colores, las imágenes o las letras. Esta actividad se torna
sofocante cuando se obliga a los niños a leer, determinadas lecturas en un tiempo determinado,
y son obligados a realizar resúmenes sobre algo que no leyeron del todo, que no entendieron, y
que terminara siendo un constante martirio, desde este punto podemos ver un grave error, pues
se presenta la lectura como una maquina de horrores, en vez de una actividad de ocio.

Después se introduce al niño pre puberto al gran mundo de la tecnología y halla esta actividad
mucho más interesante, por los distintos componentes que tiene, pero no lee, ¿Por qué no lee? Si
ahora tiene más variedad de lecturas y libros, talvez se deba a aquel terror ya formado en la
niñez, de que leer es una obligación, no es diversión.

Y poco a poco este problema se arraiga más en la sociedad, quedando la lectura con una “mala
reputación”. Pero no nos enfoquemos solo en este problema, también está presente la falta de
implementación de libros, la falta de espacios de lectura. Es aquí donde nos situamos en la
Universidad, un espacio de estudio e información, pero donde escasean los lugares de lectura,
así como escasean los libros y aumenta la dificultad de conseguir un libro.

Es por eso que este ensayo le dará mayor importancia a la universidad, al ser un espacio más
cercano a la mayoría de los jóvenes, y probablemente al actual lector. Según las encuestas que
se desarrollaron a universitarios de distintas carreras, se sacó una conclusión importante, y es
que los estudiantes de los primeros años leen más que los estudiantes que están a punto de salir.
¿Cuál podría ser el motivo de tan desalentadora noticia? La respuesta es bastante sencilla, e
incluso algo repetitivo: Escasean los espacios de lectura, y los libros que se tienen no se
renuevan, así como no se incentiva a los estudiantes a leer. Este es un grave error, y no podemos
señalar a un solo culpable porque hay muchos factores que condicionan esta falta de lectura, y
por eso mejorar parte del contexto, de alguna manera influirá en la lectura de los estudiantes.

No ignoremos el problema presente, sino que tratemos de mejorar poco a poco la universidad, y
esto no solo mejorar el impulso de la lectura, sino que los profesionales que se presente al
mundo laboral tendrán una visión amplia de distintos temas, cosa que será de gran beneficio
para él y que mejorar en su totalidad la cultura que el Perú tiene actualmente.

Otra de las grandes herramientas que tenemos en el mundo actual es la tecnología, que aunque
algunos la ven como un problema, podemos revertir este efecto y conseguir, en cambio, el
impulso de la lectura por medio de la tecnología. Crear espacios virtuales, conseguir libros
virtuales completos, informar de que trata cada uno, etc. Con la tecnología podemos impulsar
este desarrollo, podemos revertir aquella pesadilla que muchos niños tenían en un gran
pasatiempo, lleno de enriquecimiento. No obliguemos a los jóvenes a leer, dejemos que
busquen aquello que les interesa y empiecen a leer, basta con que consigan el hábito de la
lectura, para a partir de esto incentivar a que lean otro tipo de lecturas.

No veamos el cuadro como una escena mal hecha, que no se puede solucionar, porque en
realidad no es así, empecemos cada uno a leer libros, a buscar métodos de lectura, no nos
quedemos con la típica lectura silenciosa, hay muchas maneras y métodos para aumentar el
interés por la lectura, hacerla más ligera y digerible. No seamos conformistas y olvidemos esta
actividad tan provechosa, para nosotros y para el avance de la humanidad.

Por último, es bueno tener presente que el mundo está cambiando, las generaciones están
cambiando, y por ello, el contexto se modifica, esto no significa que la lectura se deba dejar de
lado, sino que se debe innovar en la forma de incentivar esta, de una manera delicada, sin
tomarla como una obligación, porque esto solo genera rechazo.

Y para aquellos que estudiamos, y que tenemos presente la importancia de la lectura, pero aun
así no la practicamos como se debe, recordemos que el mundo está lleno de información acorde
a todos los gustos, y también que parte de la realización personal e intelectual de cada uno de
nosotros es estar lo más llenos posibles de conocimientos.

No seamos parte de la corriente e iniciamos el cambio. No desconozcamos este enorme

problema, sino que afrontémoslo con fuerza y creatividad.

Bibliografía:

Artículos:

http://cbt-octaviopaz-informatica-juan.blogspot.com/2010/06/indice-capitulo-i-
planteamiento.html

https://www.monografias.com/docs/Por-que-lo-jovenes-no-leen-F3EVQPYBY

https://www.buenastareas.com/ensayos/Por-Que-Lo-Jovenes-No-Leen/296273.html

Libros virtuales:

https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/119098/1/EB16_N143_P64-68.pdf

http://www.liceus.com/cgi-
bin/ac/pu/Los%20%20%20%20%20%20j%C3%B3venes%20la%20lectura%20y%20los%20me
dios%20%20%20%20%20%20%20_corregido_.pdf

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/46664/Documento_completo.pdf?sequence=1
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE
AREQUIPA

CURSO:

METODOLOGÍA PARA EL TRABAJO INTELECTUAL

UNIVERSITARIO

TEMA:

“¿POR QUÉ LOS JÓVENES NO LEEN?”

PRESENTADO POR:

LAURA SALAZAR SALAS

DOCENTE:

ROBERT HUAMAN GUTIERREZ

AÑO:

2018