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Pensamiento Crítico
MII-U1- Actividad integradora Fase 1

PENSAMIENTO CRÍTICO
MII-U1-Actividad integradora Fase 1
Grecia Villarreal Morán
A07076200
Tutor: Ana Fernanda Torres
14 de septiembre de 2017

Instrucciones:
1. Lee cada definición que los expertos han dado acerca del Pensamiento Crítico que se
presentan en este espacio.
2. Selecciona en cada definición, los elementos esenciales que definen al Pensamiento
Crítico y transcríbelos en el espacio asignado.
3. Construye una definición del Pensamiento Crítico que integre algunas de esas
características. Asegúrate que tu definición sea congruente y lógica.

Elementos de la definición 1
Es un pensamiento razonable y reflexivo centrado sobre el decidir qué creer y qué hacer.

Elementos de la definición 2
El pensamiento crítico es propositivo el cual resulta en interpretación, análisis, evaluación e
interferencia. Es una explicación de lo evidencial sobre los cuales son basados los juicios.

Elementos de la definición 3
Forma de razonamiento disciplinado que ejemplifica la perfección del pensamiento.

Elementos de la definición 4
Pensar críticamente está relacionado con la razón, la honestidad intelectual y la amplitud mental.

Extraer las características de un pensador crítico y escríbelas en el espacio a continuación:

Las características de un pensador crítico son tener una mente abierta, nunca argumenta sobre un
tema que no conoce, separa el pensamiento emocional del pensamiento lógico, nunca se queda
con la duda de algo, se formula preguntas y problemas vitales con claridad y precisión, llega a
conclusiones y soluciones, probándolas con criterios estándares relevantes.

Construir una definición del Pensamiento Crítico que integre algunas de esas
características. Asegúrate que tu definición sea congruente y lógica.
El pensamiento crítico se refiere a aquella persona que es capaz de pensar lógicamente, es un tipo
de pensamiento qué está relacionado con personas que son capaces de separar el pensamiento
emocional del pensamiento lógico. Es un tipo de pensamiento claro y preciso que llega a
conclusiones y soluciones con criterios muy relevantes.

Selecciona tres características de un pensador crítico.

Razonable, reflexivo y humilde.
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Pensamiento Crítico
MII-U1- Actividad integradora Fase 1

¿Por qué motivos has seleccionado estas características más que otras?
Escogí estas tres características ya que creo que son esenciales para ser un pensador crítico.

¿Qué compromisos puedes hacer contigo mismo y con el curso de Pensamiento Crítico
para que al terminar dicho curso tus procesos de pensamiento se vean beneficiados?
Tratar de asimilar estos nuevos conceptos y así llegar a ser un pensador crítico.
Buscar ayuda de personas con más experiencia.
Buscar las biografías de grandes pensadores críticos e intentar ser como ellos.

Escribe una estrategia de medición que implementarás para asegurarte del éxito al alcanzar
el desarrollo de al menos 3 de las 5 características elegidas.
Razonable: Siempre que realice un pensamiento procurar que sea razonado y no decir cualquier
cosa sin motivo o justificación alguna.
Reflexivo: Que antes de comentar o escribir algo reflexione en ello antes de decir o escribir
cualquier cosa.
Humilde: Siempre reconocer cuando no conozca algún tema y reconocer mis errores al escribir o
pensar algo.
El objetivo de medición será que mis pensamientos críticos al desarrollar estos conceptos serán
objetivos y sin beneficiar a nadie además de obtener una credibilidad con las personas que lean o
escuchen mis comentarios.

¿Cuáles son las 3 características que estás dispuesto a desarrollar de manera

comprometida a través de este curso?
Razonable, reflexivo y humilde.

Estrategia a desarrollar para monitorear en tu propia vida el desarrollo de dichas

características de pensador crítico.

Buscare diariamente estrategias para ser un buen pensador crítico y reflexionare en ellas.

Pensare muy bien antes de hacer un comentario, intentando decir algo razonable y no cualquier
cosa que se me venga a la mente.

Siempre preguntare a personas de confianza con más experiencia para que me den su opinión
sobre lo que pienso y así seré humilde al estar dispuesta a escuchar sus opiniones sean buenas o
malas (en el buen sentido de la palabra). Y es entonces cuando yo daré mis propias conclusiones.