Evaluación transformadora

La recopilación de las rondas infantiles en los procesos de participación es una gran estrategia
lúdica pedagógica, porque con ello se logra que el niño pueda expresarse verbal y
corporalmente, desarrollando su participación social y motricidad
Durante la primera etapa de aplicación inicial de la recopilación de las rondas infantiles, se
evidencio motivación por parte de los niños, queriendo participar activamente, cantando y
bailando.
Para evaluar la aplicabilidad de las rondas infantiles como estrategia para mejorar la
participación de los niños del Grado preescolar, se realizó una recopilación en los procesos
de reflexión. De este análisis se puede decir, que, al realizar una mayor implementación en
los espacios libres de recreación y las actividades propuestas por el profesor, los niños
reflejan una actitud positiva, dejando a un lado la inseguridad y el temor por participar. En
segundo momento se lograr contribuir un mejoramiento en los procesos de participación,
invitando a la educadora a seguir utilizando las rondas infantiles en el aula de clase, para que
así los alumnos tengan un aprendizaje significativo.
Por último, la motivación juega un papel fundamental en los niños porque permite participar
con agrado de las actividades, siendo el aula de clase un espacio agradable y adecuado para
él. En este sentido, implementar las rondas infantiles como estrategia para mejorar la
participación de los niños.
Recomendaciones
Para evitar que los niños pierdan esa motivación y participación por aprender, es importante
que las rondas infantiles sean utilizadas como un recurso pedagógico que permite realizar
estrategias para fortalecer la comunicación e interacción de los estudiantes.
Además, entender que la institución educativa a más de ser un espacio de trabajo para
alcanzar metas y objetivos debe también ser un lugar que combine el proceso de enseñanza-
aprendizaje con la música, el juego porque así los docentes pueden ir creando una dinámica
en la que puedan involucrar cada una de las actividades de una forma llamativa y armónica.
Incrementar el uso de las rondas infantiles en cada planeación de la clase.
Crear espacios libres donde el niño pueda divertirse jugando, saltando y cantando.
Se recomienda a los docentes implementar las rondas infantiles con la mejor disposición y
que no se quede solo en bienvenida.
Referencias:
Cañizales, Josefa Yamira. (2004). Estrategias didácticas para activar el desarrollo de los procesos de
pensamiento en el preescolar. Investigación y Postgrado, 19(2), 179-200. Recuperado de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
00872004000200008&lng=es&tlng=es.