Área de Lenguaje Ciclo Media

Guía 4: Textos discontinuos

Adicción a las tecnologías y nomofobia
Nombre: _______________________________________ Curso: ______ Fecha: __________

Objetivo de la clase: Leen comprensivamente textos discontinuos estableciendo relaciones entre

imagen e información escrita.

Lee los siguientes textos para analizar las relaciones entre imagen y texto escrito.

Práctica guiada. Antes de la lectura

 ¿Crees que las tecnologías afectan las relaciones personales? ¿Por qué?

La adicción a la tecnología, peligro en los adolescentes

15 de febrero de 2014 por Juan Carlos Domínguez Arcila

¿Qué 1.- El uso indiscriminado de la tecnología ya les está pasando factura a

función los adolescentes. Recientes declaraciones del pediatra español Germán
cumple la Castellanos a la agencia de noticias Europa Press dan cuenta de que
imagen? las horas que los jóvenes pasan “pegados” al Facebook, al Internet y a
todos los aparatos tecnológicos que usan regularmente, están
causándoles un daño irreparable en sus funciones cerebrales.

2.- “Las nuevas tecnologías y el uso intensivo de éstas por parte de *Detrimento:
Deterioro,
los adolescentes están provocando que se activen nuevas zonas del daño o
cerebro en detrimento de otras en las que residen la memoria o la capacidad organizativa – dice perjuicio
el especialista- El abuso de las tecnologías genera otros problemas como el acoso escolar, la
violencia o la falta de conciencia sobre la confidencialidad de los datos personales. Este abuso ha
generado muchas expectativas en la comunidad médica por lo que pueda pasar en el futuro con la
salud de los adolescentes”.

3.- Según el especialista, la adicción a la tecnología no es el único problema al que deben

enfrentarse los adolescentes: la adicción a las drogas, el suicidio, las enfermedades mentales y los
problemas generados por la sexualidad también hacen parte de las preocupaciones más
importantes en esta importante etapa de la vida.
¿Qué
Poner límites, la clave información
4.- Aunque el Internet pueda traer ventajas en la educación y en la formación del adolescente, contiene el
apartado
el abuso de las nuevas tecnologías puede poner en riesgo su vida, su salud y su integridad. “Poner límites,
Por eso, las recomendaciones son: la clave”?
¿Para qué
se utiliza la
negrita en el a) Hablar del tema: Los adolescentes deben tener claro que el abuso de las nuevas
primer, tecnologías tiene consecuencias para su salud física y emocional. Aunque les parezca
segundo y exagerado, ellos deben entender que el uso de la tecnología debe tener un control por parte
cuarto
párrafo?
de sus padres o familiares responsables para evitar problemas a futuro.

b) Advertir sobre los peligros: revelar datos personales o hablar con desconocidos puede traer
problemas graves no sólo al adolescente sino a toda su familia.

c) Fomentar los hobbies: El tiempo libre del adolescente debe aprovecharse en otras actividades
como el deporte al aire libre o los hobbies.

d) Dar ejemplo: Si pretendes que tus hijos den un buen uso de las nuevas tecnologías, debes
darles un buen ejemplo.

Fuente: https://www.sura.com/blogs/calidad-de-vida/peligros-adiccion-tecnologia.aspx.aspx
Después de la lectura. Práctica independiente. Conteste las siguientes preguntas de selección múltiple,
seleccionando una alternativa:

1. ¿Por qué el autor del texto apela a la opinión de Germán Castellanos?

a) Porque es especialista en pediatría.
b) Porque fue entrevistado por quien elaboró el artículo.
c) Porque representa una autoridad frente al tema expuesto.
d) Porque presenta distintas soluciones al problema planteado.

2. ¿Cuál de las siguientes modelo de organización textual predomina en el párrafo 4?

a) Secuencia temporal
b) Causa y consecuencia
c) Enumeración descriptiva
d) Comparación o contraste

3. Según lo planteado en el texto ¿cuál de los siguientes no corresponde a un factor de

riesgo provocado por la adicción a las tecnologías?
a) Violencia
b) Adicción a las drogas
c) Sobreexposición de datos personales.
d) Daño irreparable en funciones cerebrales.

Antes de la lectura. Texto 2

 ¿Qué características tiene una infografía? Menciónalas.
 ¿Por qué el texto a continuación corresponde a uno “discontinuo”?

Preguntas después de la lectura. Práctica independiente.

1. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?

a) Convencernos de algo.
b) Describir una situación.
c) Informar sobre un tema.
d) Relatar un hecho noticioso.
2. ¿Qué género utiliza más el wiifi en la calle?
a) Femenino
b) Masculino
c) Uso equitativo

3. ¿Qué edad es la más adepta a utilizar celulares en la calle?

a) De 35 a 49 años.
b) De 19 a 24 años.
c) De 25 a 30 años.
d) De 14 a 18 años.

Práctica independiente. Conteste las siguientes preguntas de desarrollo, elaborando una respuesta
completa:

1. ¿Qué efectos podría traer una adicción al celular? Menciona dos al menos

2. ¿Para qué se utiliza el gráfico en la infografía?

3. ¿Consideras que los recursos no verbales son eficaces comunicativamente en esta

infografía? Fundamenta tu respuesta con mínimo tres ejemplos puntuales del texto.

4. ¿Qué modalización predomina en las infografías? ¿Cómo lo sabes?