PLAN DE ACCIÓN

Objetivo General: Sensibilizar sobre el impacto de la Educación Ambiental de los Hidrocarburos en la naturaleza
aplicado en los estudiantes de 6to grado sección única, de la Unidad Educativa “Francisco de Miranda”, ubicada en San Juan de
los Morros. Estado Guárico.

Objetivos Actividades Materiales Tiempo Responsables

Específicos

Determinar la Papel bond. Gutiérrez, Franklin. 25.722.590.

Motivación al alcance del
situación actual de la Navarro, Luz. 26.615.566.
logro del objetivo Hojas blancas.
Educación planteado. Pirela, Joxibel. 26.248.003.
Lápices grafito.
Ambiental como Reyes, Jose. 26.179.057.
Disponibilidad de
recurso para el instructores, docentes, Colores. Rodríguez, Braian. 26.759.549.
expositores.
desarrollo de Tablante, Jose. 26.615.745.
Lapiceros.
actividades Fundamentar la 4 Torres, Estefania. 26.345.733.
curiosidad, exploración y Cuadernos de trabajo. Semanas
recreativas de la Trocel, Gabriela. 26.919.824.
observación en los
Unidad Educativa estudiantes. Video beam.
“Francisco de
Carteleras.
Miranda”, ubicada
Dulces.
en San Juan de los
Morros. Estado Borradores.
Guárico.
Sacapuntas.
Papelera.

Dibujos.

Explicar la Conformar grupos de Papel bond. Gutiérrez, Franklin. 25.722.590.

trabajo.
información Navarro, Luz. 26.615.566.
Hojas blancas.
necesaria con el Pirela, Joxibel. 26.248.003.
Actividades vivenciales. Lápices grafito.
tópico de estudio Reyes, Jose. 26.179.057.
relacionada con el Realización de trabajos Colores. Rodríguez, Braian. 26.759.549.
didácticos en el aula de
Hidrocarburo y su Tablante, Jose. 26.615.745.
clases. Lapiceros.
impacto ambiental 4 Torres, Estefania. 26.345.733.
Cuadernos de trabajo. Semanas
en la Unidad Trocel, Gabriela. 26.919.824.
Dialogo
Educativa Video beam.
Mesas redondas
“Francisco de
Carteleras.
Miranda”, ubicada
Generar motivación en la Dulces.
en San Juan de los
construcción de
Morros. Estado conocimientos. Borradores.
Guárico.
Presentarle propuestas Sacapuntas.
innovadoras, y generar
personalidades que les Papelera.
permita trabajar en
grupos. Dibujos.
 Promover Papel bond. Gutiérrez, Franklin. 25.722.590.
Actividades recreativas.
actividades como: Navarro, Luz. 26.615.566.
Hojas blancas.
Talleres, Pirela, Joxibel. 26.248.003.
Crear interés en la Lápices grafito.
conversatorios, Reyes, Jose. 26.179.057.
formación académica,
foros, charlas, entre estimulando el desarrollo Colores. Rodríguez, Braian. 26.759.549.
del pensamiento.
otros; para dar a Tablante, Jose. 26.615.745.
Lapiceros.
conocer la Desarrollo de la Torres, Estefania. 26.345.733.
imaginación, creatividad, Cuadernos de trabajo.
importancia de Trocel, Gabriela. 26.919.824.
y regulación voluntaria
sensibilizar sobre el de las conductas. Video beam.
impacto ambiental
Utilización de las Carteleras.
en los estudiantes de dinámicas para fomentar 4
la comunicación asertiva Dulces. Semanas
la Unidad Educativa
y efectiva en los
“Francisco de estudiantes. Borradores.
Miranda”, ubicada
Sacapuntas.
en San Juan de los Papelera.
Morros. Estado
Dibujos.
Guárico.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Título: Sensibilizar sobre el impacto de la Educación Ambiental de los Hidrocarburos en la naturaleza aplicado en los
estudiantes de 6to grado sección única, de la Unidad Educativa “Francisco de Miranda”, ubicada en San Juan de los Morros.
Estado Guárico.

Meses: Abril Mayo Junio Julio

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 120
Horas semanales: hrs.

Actividades Semanas: 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Presentación ante la
Institución y
Autorización del
Proyecto.
Presentación del
Proyecto.
Diagnóstico y estudio
cualitativos-
cuantitativos.
Aplicación de los
recursos tecnológicos,
(videos).
Educación Ambiental
Dinámica y
conformación de grupos
de trabajo.
Educación Ambiental
Visualización de las
áreas verdes
Estrategias didácticas y
socio-recreativas
Foro Educativo,
Carteleras, dibujos.
Mesa redonda, mesa de
dialogo, preguntas y
respuestas.
Motivación al logro,
creando personalidad,
creatividad y cognición
en el tema de estudio.
Creación del producto
químico: cloro. Como
donativo a la institución.
Aplicación de
conocimientos en las
prácticas, y ponencia de
los estudiantes en su
cierre pedagógico.
Culminación del
Proyecto, compartir con
los estudiante y docente
del aula. Entrega de
premios a los grupos de
estudios y acto de grado
de 6to.