Professional Documents
Culture Documents
A. KOMPETENSI INTI
KI.1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.
KI.2 : Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsive, pro-aktif,
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemasnusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait dengan penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
KI.4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui proses pembelajaran yang berlangsung, semua peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut:
1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin,
rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam
memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2. Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar fisika
3. Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
4. Mampu menjelaskan konsep gerak melingkar beraturan.
5. Terampil menerapkan konsep dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan
konsep gerak melingkar beraturan.
6. Mampu menjelaskan kaitan antara gerak lurus beraturan dan momen gaya dalam
konsep gerak melingkar beraturan.
D. MATERI
3. Kecepatan sudut
kecepatan sudut adalah besaran vektor yang menyatakan frekuensi sudut suatu
benda dan sumbu putarnya. Satuan SI untuk kecepatan sudut adalah radian per
detik.
4. Kecepatan linier
Kecepatan linear (v) adalah kecepatan yang arahnya menyinggung lingkaran
dengan satuan liniernya adalah m/s
5. Percepatan sentripetal
Percepatan sentripetal adalah perubahan kecepatan linier yang arahnya selalu
menuju ke pusat lingkaran. Dengan satuan m/s2
6. Hubungan roda-roda pada gerak melingkar
a. Sepusat
F. ALAT/MEDIA/SUMBER PEMBELAJARAN
1. Alat/media pembelajaran
a. Penggaris, spidol, papan tulis.
2. Sumber pembelajaran
a. Buku Fisika Erlangga K13 untuk SMA-MA/SMK Kelas XI.
b. Buku Fisika Erlangga KTSP untuk SMA-MA/SMK Kelas XI.
c. Buku Fisika lain yang relevan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi waktu : 1 x 45 Menit per pertemuan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan pembukaan pelajaran dengan mengucapkan
salam dan berdo’a untuk memulai pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa.
Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 5 menit
4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
untuk mengarahkan siswa ke materi gerak melingkar
beraturan.
Mengamati:
1. Siswa mengamati materi yang disajikan oleh guru yang
terdapat pada papan tulis.
2. Siswa mendengarkan penjelasan yang diberikan
oleh guru dan memberi pendapat jika diberikan
Kegiatan pertanyaan yang terkait dengan materi gerak melingkar 30
Inti menit
beraturan.
3. Siswa melakukan pengamatan mengenai demonstrasi
gerak melingkar beraturan.
Menanya:
1. Siswa mengajukan pertanyaan tentang gerak melingkar
beraturan.
2. Siswa mengajukan pertanyaan terkait materi yang
disajikan oleh guru pada papan tulis dengan
menggunakan rasa ingin tahu, dan menunjukkan sikap
kritis dalam berpikir.
Mencoba:
1. Siswa diminta guru untuk mengerjakan soal gerak
melingkar beraturan.
2. Siswa diminta guru untuk mencoba memberikan contoh
sederhana yang menggunakan prinsip gerak melingkar
beraturan.
Mengkomunikasikan:
1. Siswa mengkomunikasian terkait contoh yang
disampaikan kepada guru
b. Tanggung jawab
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan.
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1. Melaksanakan tugas individu
dengan baik.
2. Menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan.
3. Tidak menuduh orang lain tanpa
bukti yang akurat.
4. Mengembalikan barang yang
dipinjam.
5. Meminta maaf atas kesalahan
yang dilakukan.
Jumlah Skor
Petunjuk Penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik Sekali : apabila memperoleh skor 16 – 20.
Baik : apabila memperoleh skor 11 – 15.
Cukup : apabila memperoleh skor 6 – 10.
Kurang : apabila memperoleh skor 1 – 5.
c. Disiplin
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kedisiplinan. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya = apabila siswa menunjukkan perbuatan sesuai aspek pengamatan.
Tidak = apabila siswa tidak menunjukkan perbuatansesuai aspek
pengamatan.
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Skor
No. Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1. Masuk kelas tepat waktu.
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu.
3. Memakai seragam sesuai tata tertib.
4. Mengerjakan tugas yang diberikan.
Tertib
5 dalam mengikuti
. pembelajaran.
2. Pengetahuan
Nilai
No. Soal dan Jawaban
Maksimum
1. Soal:
Jawaban
Diketahui:
𝜔 = 50 putaran/s
𝑟𝑎𝑑
= 50. 2𝜋 𝑠 50
𝑟𝑎𝑑
= 100𝜋 𝑠
r1 = 2cm = 0,02m
r1 = 4cm = 0,04m
Ditanya:
Jawab:
Vr1 = 𝜔. 𝑟
𝑟𝑎𝑑
= 100𝜋 . 0,02m
𝑠
= 2𝜋 𝑚/𝑠
Vr2 = 𝜔. 𝑟
𝑟𝑎𝑑
= 100𝜋 . 0,04m
𝑠
= 4𝜋 𝑚/𝑠
2. Soal:
va = vb
ωa.Ra = ωb. Rb 50
12 . 6 = ωb. 2
2ωb = 72
ωb = 36 rad/s
ωb = ωc
36 = vc/Rc
vc= 36 (0,1 m)
Mengetahui,
Mahasiswa
Dedy Bahrudin
NIM: 2280142083