Herramientas informáticas para facilitar el

aprendizaje

[4.1] ¿Cómo estudiar este tema?

[4.2] Reproductor de CD

[4.3] Vídeo

[4.4] Pizarra digital interactiva

[4.5] Tablet PC

TEMA
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Esquema

TEMA 4 – Esquema
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Ideas clave

4.1. ¿Cómo estudiar este tema?

Para estudiar este tema deberás descargar y leer dos archivos: Herramientas
informáticas y Vídeo educativo de Julio Cabero.

En él aprenderás las posibilidades educativas que tiene: el reproductor de Cd, el vídeo,

Pizarra digital interactiva y el Tablet Pc en el aula.

4.2 Reproductor de CD

Es uno de los medios más antiguos pero todavía en uso entre muchos docentes,
especialmente por su bajo coste, facilidad de uso y transporte. Es muy utilizado
para el aprendizaje de lenguas extranjeras. Actualmente, su reproducción está
integrada en el ordenador por lo que sus días parecen estar contados en el aula.

El reproductor de CD puede ser una herramienta muy útil en áreas de conocimiento

como música, lengua y literatura e idiomas, también se puede explotar en historia,
conocimiento del medio, educación en valores a través de una narración, poesía…

Ventajas que tiene el reproductor de Cd:

Cantidad de material disponible

Formato en Cd, es conocido por los alumnos y sus familias y es sencillo de utilizar
Medio motivador

4.3 Vídeo

Es uno de los medios audiovisuales que se ha introducido con más intensidad en los
centros educativos en cualquier nivel educativo. En 1987 se pone en marcha el Proyecto
Mercurio, y a partir de 1989 se integra junto con el Proyecto Atenea en el programa de
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (PNTIC).

TEMA 4 – Ideas clave

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Nos planteamos dos preguntas: ¿Qué entendemos por el vídeo? ¿Principios

didácticos del vídeo?

1. Por vídeo didáctico entendemos aquel medio de comunicación que contiene

elementos simbólicos que permiten la creación de mensajes por el usuario. La
concepción técnica es la imagen electrónica.
2. Los postulados didácticos que nos mueven (Escudero y Median y Domínguez,
Cabero y Martínez) explican que influye en la concepción didáctico-curricular:
Cualquier tipo de medio puede ser un recurso didáctico si el proceso
comunicativo lo justifica.
El profesor es el elemento más significativo
Antes de pensar en el medio hay que plantearse para quién, cómo lo vamos a
utilizar y que objetivos pretendemos conseguir.
Todo medio funciona en un contexto psicológico, físico, organizativo y didáctico.

El vídeo puede desempeñar cuatro funciones básicas en el ámbito educativo:

1. Didáctica
2. Formación y perfeccionamiento del profesorado
3. Recursos de expresión estética y de comunicación
4. Instrumento de investigación

Se sintetizan en presentar los temas en una primera toma de contacto, motivar pro
su diseño, transmitir información, permitir la visualización de formas estructuras y
procesos, suscitar debate, promover actividades, hacer recapitulaciones y repasos y
ser instrumento de evaluación.
Nadaly Pérez (1991)

Funciones que el vídeo puede desempeñar en educación (Julio Cabero, 2002):

1. Transmisor de información, es utilizado para transmitir los contenidos, como

instrumento que presenta la información a captar y aprender por los alumnos.
Surgen 2 cuestiones:
¿Cómo pueden diseñarse lo más eficazmente posible los vídeos?
¿De qué manera se puede utilizar eficazmente un vídeo? Lo ideal es
utilizar un visionado estructurado que se utilice la pausa, el avance o
retroceso,… Supone un análisis previo por parte del profesor.

TEMA 4 – Ideas clave

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

2. Instrumento motivador, factor importante para que se produzca el aprendizaje

3. Instrumento de conocimiento por los estudiantes, facilita la captación de la
información y acercamiento a la realidad. Para favorecer el aprendizaje por López-
Arenas y Cabero (1990), es necesario:
Formación técnica y didáctica del profesor
Justificación metodológica
Partir de una metodología de indagación
Grupo reducido de alumno
Tiempo
4. Instrumento de evaluación, puede utilizarse:
Diseño de situaciones específicas tanto reales como simuladas y así evaluar los
conocimientos y habilidades.
Feed-back para corregir los errores cometidos y perfeccionar las habilidades
5. Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en aspectos y
estrategias didácticas y metodológicas, a través del él se pueden presentar
supuestos prácticos y también puede ser utilizado por el docente como medio de
autoobservación que permita mejorar algunos aspectos.
6. Medio de formación y perfeccionamiento del profesorado en contenidos
de área de conocimiento, a través de clases magistrales, conferencias además
no implican un coste elevado y sí una rápida distribución.
7. Herramienta de investigación psicodidáctica, con él se pueden recoger datos
para su posterior análisis
8. Herramienta para la investigación de procesos desarrollados en
laboratorios
9. Instrumento de comunicación y alfabetización icónica para los
estudiantes, es importante que el alumno sepa interpretar y producir mensajes
que utilicen un lenguaje icónico.

TEMA 4 – Ideas clave

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

2
Instrumento motivador

1 3
Transmisor de Instrume nto de
información conocimie nto

4
8 Instrume nto de
He rramie nta de comunicación
Funciones del vídeo evaluación
y alfabe tización icónica

Estrategias
7 5 didácticas y
He rramie nta para la metodológicas
Me dio de formación para
inve stigación de proce sos de e l profesorado
laboratorio Contenidos de área
de conocimiento

6
He rramie nta de inve stigación
psicodidáctica

Esta educación debe estar dirigida por unos principios, que podemos
resumir en:

Dirigidas por el principio de la práctica: sémica, interpretativa y técnica

Iniciarse con un aprendizaje perceptivo fomentando la recepción activa de la
información visual
Aprender los elementos básicos del lenguaje visual y audiovisual
Adquirir una nueva destreza interpretativa, identificando los mensajes encubiertos.
Los medios son sistemas simbólicos y no la realidad misma, toda actividad debe
regirse por este principio.

4.4 Pizarra digital interactiva

Uso de las pizarra digital como material motivador tanto para los alumnos como para
los profesores.

Pizarra digital (ordenador + proyector + superficie blanca), este concepto ha ido

cambiando hasta llegar a la pizarra digital interactiva.

TEMA 4 – Ideas clave

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Se entiende por pizarra digital interactiva (PDI), la unión de un ordenador

multimedia con posibilidad de conexión a Internet, un videoproyector y una pizarra
digital interactiva. Además de poder presentar contenidos, se puede utilizar
herramientas que favorecerán el aprendizaje y la interacción con los alumnos.

Las funcionalidades principales de la pizarra son:

Proyectar cualquier información del ordenador, Internet u otro dispositivo, con la

ventaja de poder visualizar fácilmente cualquier información y a gran tamaño,
además de poder hacerlo de manera colectiva
Interaccionar con el ordenador y controlarlo desde una posición privilegiada,
utilizando e interactuando con las presentaciones o ejercicios desde la pizarra.
Realizar anotaciones como lo hacíamos con la pizarra tradicional, escribiendo
encima de la proyección sin necesidad de borrar.

Los modelos de pizarras digitales interactivas son muy variados, haremos la

siguiente clasificación siguiendo la British Educational Communications and
Technology Agency (BECTA):

Pizarras pasivas (Táctiles) formadas por una membrana sensible al tacto, permiten
la escritura a través de un rotulador o bien con el dedo. Ejemplo: SMART BOARD
Pizarras activas (Electromagnéticas) la ventaja principal es la alta resolución y gran
velocidad de transmisión, se pueden limpiar fácilmente. Ejemplo: INTERWRITE
Pizarras a través de infrarrojos/ultrasonido. Estos kits no necesitan ninguna
pizarra especial se adaptan a cualquier pizarra blanca o superficie dura. Ejemplo e-
Beam

La clave del éxito Pere Marquès (2008), los profesores vean que…

El uso de las PDI es fácil

El uso de las PDI es cómodo
El uso de la PDI es útil, eficaz y aporta valor añadido
El uso de la PDI es eficiente

TEMA 4 – Ideas clave

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

4.5 Tablet PC

Es un ordenador portátil de última generación con la posibilidad de poder escribir en la

pantalla con tinta digital gracias a la acción del lápiz que trae
incorporado y que hará a su vez la acción de ratón, en la mayoría de las
ocasiones dispone de dos botones, uno que se utilizará como botón
derecho y otro como borrador aunque éste último sólo está disponible en
algunos equipos.

Además trae incorporado un software que permite un reconocimiento excelente de la

escritura y software específico de reconocimiento de voz, éste último está aún en
proceso de mejora.

Ventajas del uso de los Tablet PC en educación

Ventajas para el educador

Fomenta y aumenta las posibilidades para compartir materiales

Favorece la innovación pedagógica y alfabetización digital
Aumenta la autoestima profesional del docente
Permite atender la diversidad del alumnado

Ventajas para el alumno/a

Fuente inagotable de información multimedia disponible de forma inmediata

Atención a la diversidad
Clases más vistosas y audiovisuales
Mejor motivación, más atención, mayor interés
Aprendizaje de las habilidades informáticas

TEMA 4 – Ideas clave

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Lo + recomendado

Clases magistrales

¿Qué es la pizarra digital interactiva?

En este vídeo se explica con un ejemplo práctico qué es la pizarra digital interactivas y
los elementos que la componen.

El vídeo está disponible en el aula virtual

Tipos de pizarras digitales interactivas

Ahora puedes ver los principales tipos de pizarra que hay en el mercado y las
semejanzas y diferencias que se pueden encontrar.

El vídeo está disponible en el aula virtual

TEMA 4 – Lo+ Recomendado

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Tablet PC

Puedes ver un vídeo de un taller que se impartió a docentes sobre el uso educativo del
Tablet PC y apreciar lo sencillo que es utilizarlo y de incorporar al aula.

El vídeo está disponible en el aula virtual

No dejes de ver…

Aulas autosuficientes – Ariño (Teruel)

José Antonio Blesa cuenta su experiencia en el uso del Tablet Pc y la integración de las
TIC en un CRA de Teruel con alumnos de primaria.

El vídeo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.youtube.com/watch?v=oAp_lhs1Flc&feature=related

TEMA 4 – Lo+ Recomendado

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

No dejes de leer…

Contar la vida escolar a través de las TIC

Te presentamos un proyecto subvencionado por la Consejería de Educación de la Junta

de Andalucía, cuyo objetivo es preparar a los alumnos de Primaria para vivir en un
Mundo dominado por las imágenes, los sonidos y las palabras. Una experiencia de
cómo utilizar una cámara de video de forma creativa en las aulas.

El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.doredin.mec.es/documentos/00120081000501.pdf

TEMA 4 – Lo+ Recomendado

 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

+ Información

A fondo

Uso didáctico de la Pizarra Digital Interactiva

Monográfico que trata la pizarra en toda su extensión: qué es, tipos de pizarras,
ventajas, claves de éxito y otros datos de interés. El estudio está realizado por Red.es y
el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

El artículo completo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://www.pangea.org/dim/docs/Redes_InformePizarrasInteractivas_250506.pdf

Videoproyector en el aula

Vídeo extraído del Congreso Internet en el aula, sobre el uso del proyector explicado
por José Dulac, investigador de las TIC en educación.

TEMA 4 –+ Información
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Webgrafía

Catálogo de software para Tablet PC

Página desde la que se puede descargar software compatible para PC y donde este se va
actualizando, además de web de interés y otras utilidades. En las pestañas superiores
ofrecen la posibilidad de buscar recursos y aportar nuevo.

http://www.catedu.es/gestor_recursos/public/softablet/principal.php

Recursos digital para pizarra digital en Primaria

Wiki Acacias

En esta Wiki puedes encontrar recursos para poder utilizar en el aula, está en contante
actualización por ser una herramienta colaborativa y en ella podrás localizar manuales,
enlaces a otras web, animaciones…

http://acacias.wikispaces.com/PDI

TEMA 4 –+ Información
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Almadraba digital

Distintos materiales para las distintas etapas educativas y clasificadas por áreas de
conocimiento.

http://www.almadrabadigital.com/es/target/2/stage/p/type/tic/resources.jsp

Centro riojano de innovación educativa

Centro que cuenta con repositorio. Podéis navegar por él según os parezca más
cómodo, por categorías, por orden alfabético o también se puede utilizar el buscador.

http://www.crie.es/index.php?option=com_bookmarks&Itemid=39&mode=0&catid=
2&navstart=0&search=*

Recursos libres para pizarras interactivas

Está página está dedicada exclusivamente a pizarras digitales, en ella encontrarás

noticias de última hora, recursos para descargar y foros para consultar tus dudas.

http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net

C.E.I.P Azorín (Alicante) Recursos para pizarras Promethean

Es la página de un colegio de Alicante que ha incluido en ella un apartado solo para

pizarra digital con recursos ya que pertenece al proyecto de investigación de
Promethean.

http://www.cpazorin.com/

Octavio. Recursos para pizarras E-Beam

Borrador de actividades para la pizarra digital clasificadas por áreas de conocimiento.

http://octavio.wikispaces.com/pizarra_digital

TEMA 4 –+ Información
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Bibliografía

CABERO, JULIO. La utilización educativa de la televisión y el vídeo. Ed. Síntesis.

RUIZ REY FCO J. Y MÁRMOL MARTÍNEZ Mª DE LOS ÁNGELES. Internet y

educación: Uso educativo de la Red. Colección didáctica escolar.

SEGOVIA GARCÍA, NURIA, Aplicación de las TIC a la docencia. Editorial Ideaspropias.

TEMA 4 –+ Información
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Actividades

Función Didáctica del Video

Atendiendo a la función didáctica del vídeo visto en el tema, diseña una videografía o
listado de películas (mínimo 6) que pudieras ver con tus alumnos en la asignatura:
Educación para la Ciudadanía en Primaria.

La información que deberá recoger esta videografía es:

Título de la película
Director/a
Motivo por el que la utilizarías en clase

TEMA 4 – Actividades
 Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la Educación

Software Pizarra Digital Interactiva

Descarga el programa de prueba para pizarras digitales interactivas táctiles: Smart

Notebook Software” en la siguiente página web:

http://www2.smarttech.com/st/en-
US/Support/Downloads/SBS/NBSv10WinEval.htm

Y construye una ficha en la que el alumno de Primaria tenga que trabajar algún
contenido del currículo (Matemáticas, Naturales, Sociales, Lengua, Inglés,…).

Cuanto más creativa sea tu actividad, mejor será puntuada. Guarda el archivo con la
ficha en tu ordenador y mándalo directamente a través del Envío de Actividades.

Puedes aprender a manejar este programa viendo la clase magistral correspondiente a

este tema.

TEMA 4 – Actividades