Professional Documents
Culture Documents
DINAS PENDIDIKAN
SMP ISLAM TERPADU FITRAH INSANI
JUNIOR HIGH SCHOOL OF FITRAH INSANI
Jalan Imam Bonjol Gang Pinang Langkapura Baru, Langkapura Bandar Lampung
Telp (0721) 7695049 Website : www.smpit.netne.net
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(toleransi,gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,teknologi, seni budaya terkait penomena dan kejadian yang tampak mata).
KI 4 : Mencoba,mengolah, dan menyaji, dalam ranah konkret( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori).
NB: Untuk pembuatan Silabus Mata Pelajaran PRAMUKA SIT diambil dari Permen No. 63 tentang Kepramukaan kemudian
disesuaikan dengan muatan SAKONAS [ Satuan Komunitas ] PRAMUKA SIT dan Kebutuhan dari Sekolah.
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
KD 1 & 2 Turunan KI 1
& 2, dari Mata
Pelajaran:
Pend. Agama
PPKN
B. Indonesia
Matematika
IPA
IPS
B. Inggris
Seni Budaya
PJOK
Prakarya
3.1 Memahami Upacara Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Mushaf Al
Tatacara Upacara Pembukaan Mencermati tentang tatacara Membuat tertib Pelajaran Qur’an
pembukaan & dan Upacara Pembukaan dan acara Upacara Buku yang
penutupan Latihan Penutupan Penutupan Latihan Pramuka Pembukaan dan mendukung
Penggalang latihan serta Penggalang Penutupan Gambar/
3.2 Memahami aturan aturan Menyimak aturan tentang Latihan Pramuka video/
seragam Gerakan Seragam seragam Penggalang Penggalang multimedia
Pramuka Mendemonstrasi interaktif
Penggalang Menanya kan tatacara Internet
Mengajukan pertanyaan Upacara
4.1 Mempraktikkan tentang tatacara Upacara Pembukaan dan
tata cara Upacara Pembukaan dan Penutupan Penutupan
Latihan Latihan dan aturan Seragam Latihan Pramuka
Penggalang Pramuka Penggalang Penggalang
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Eksperimen/explore Observasi
Mencoba tatacara Upacara Mengamati
Pembukaan dan Penutupan pelaksanaan
Latihan Pramuka Penggalang mencoba
tatacara Upacara
Asosiasi Pembukaan dan
Melakukan koreksi dan Penutupan
perbaikan secara berkelompok Latihan Pramuka
terhadap hasil mencoba Penggalang
tatacara Upacara Pembukaan
dan Penutupan Latihan Portopolio
Pramuka Penggalang Membuat
paparan tentang
Komunikasi tacara Upacara
Mendemonstrasikan tatacara Pembukaan dan
Upacara Pembukaan dan Penutupan
Penutupan Latihan Pramuka Latihan Pramuka
Penggalang pada setiap latihan Penggalang dan
peraturan
seragam untuk
Penggalang
3.3 Memahami PBB Materi PBB Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
dengan baik dan Biasa Mengamati dan memberi Mengamati dan Pelajaran mendukung
benar komentar gambar atau tayangan mencoba Gambar/
4.3. Mendemonstrasi yang terkait PBB biasa gerakan-gerakan video/
kan PBB dengan PPB Biasa multimedia
baik dan benar interaktif
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Menanya Internet
Menanyakan terkait Materi PBB Observasi
Biasa yang belum dipahami, Mengamati
pelaksanaan
Eksperimen/explore demonstrasi
Mencoba gerakan-gerakan PBB PBB Biasa
yang telah diamati
Portofolio
Asosiasi Membuat
Menganalisis cara-cara gerakan paparan tentang
PBB Biasa sebagai Implementasi Gerakan-gerakan
dari nilai-nilai kebaikan dalam PBB Biasa
Islam seperti Disiplin, Percaya
diri dan lain-lain
Komunikasi
Mendemonstrasikan PBB biasa
dengan baik dan benar
Asosiasi
Menganalisis gerakan-gerakan
PBB biasa
Komunikasi
Memaparkan hasil mencoba
gerakan-gerakan PBB biasa
3.6 Memahami tentang Lambang GP, Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
Lambang Gerakan Struktur, Mengamati dan memberi Menuliskan Pelajaran mendukung
Pramuka, Dewan komentar gambar atau tayangan penyusunan Gambar/
Penggalang yang terkait dengan Lambang Struktur, Dewan video/
Struktur, Dewan
dan Dewan GP, Struktur, Dewan Penggalang Penggalang dan multimedia
Penggalang dan Kehormatan Dewan Kehormatan
dan Dewan Kehormatan interaktif
Dewan [penyusunan] Internet
Kehormatan Menanya Observasi Media cetak
Pramuka Menanyakan hal-hal yang belum Mengamati
Penggalang dipahami dari Lambang GP, pelaksanaan
Struktur, Dewan Penggalang dan penyusunan
4.5 Menyusun Dewan Kehormatan Struktur, Dewan
Struktur, Dewan Penggalang dan
Penggalang dan Eksperimen/explore Dewan Kehormatan
Dewan Menyusun Struktur, Dewan
Penggalang dan Dewan
Kehormatan di
Kehormatan [penyusunan]
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Pasukan masing- Asosiasi
masing Menganalisis makna Lambang GP,
Struktur, Dewan Penggalang dan
Dewan Kehormatan
Komunikasi
Memaparkan hasil penyusunan
Struktur, Dewan Penggalang dan
Dewan Kehormatan.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan
dari mencoba gerakan PBB
Tongkat
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Komunikasi
Mendemonstrasikan praktik PBB
Tongkat dengan baik dan benar
Asosiasi
Membuat analisis kesimpulan
tentang Senam Pramuka dan
Senam Nusantara
Komunikasi
Mendemonstrasikan praktik
Senam Pramuka dan Senam
Nusantara
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.7 Memahami Orientering I Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
bagian-bagian [Mencari Mengamati dan memberi Mengamati Pelajaran mendukung
dari Kompas dan Jejak] : komentar gambar atau tayangan tentang bagian- Gambar/
Peta Pita Kompas dan yang terkait dengan Kompas dan bagian Kompas video/
4.10 Mendemonstrasi Peta Pita Peta Pita dan Peta Pita multimedia
kan Penggunaan serta cara interaktif
Kompas dan Peta Menanya penggunaannya Internet
Pita Menanyakan semua yang belum Media cetak
diketahui dari bagian-bagian Observasi
Kompas dan Peta Pita Mengamati
pelaksanaan
Eksperimen/explore demonstrasi
Secara berkelompok mencoba penggunaan
menggunakan Kompas dan Kompas dan Peta
mengisi Peta Pita Pita Pramuka
Asosiasi
Membuat analisis bagian-bagian
dari Kompas dan Peta pita serta
cara penggunaannya.
Komunikasi
Mendemonstrasikan penggunaan
Kompas dan Mengisi Peta Pita
Asosiasi
Membuat analisis tentang
Penunjuk Arah Kiblat Shalat
menggunakan Kompas dan cara
mengisi Peta Pita
Komunikasi
Mendemonstrasikan praktik
Menggunakan Kompas dan Peta
Pita dengan baik dan benar
Asosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pemahaman SKU dan SKK
sebagai syarat TKU dan TKK
Komunikasi
Menyetorkan dari SKU dan SKK
yang sudah siap diujikan
Asosiasi
Membuat keimpulan tentang
cara membuat Panorama dan
menaksir Pohon
Komunikasi
Mendemonstrasikan cara
membuat peta panorama dan
menaksir pohon dengan baik
dan benar
Komunikasi
Mendemonstrasikan cara
membuat peta panorama dan
menaksir pohon dilingungan
sekolah dengan baik dan benar
Asosiasi
Membuat analisis dan
kesimpulan tentang peran
pemuda Islam pada masa kini
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil
diskusi tentang peran pemuda
islam pada masa kini
Asosiasi
Membuat kesimpulan hasil
diskusi rencana memasak
masakan kemah
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil
diskusi tentang menu dan cara
memasak masakan kemah
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.13 Mengetahui Lagu-lagu Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
lagu-lagu Pramuka dan Mengamati gambar atau Mendiskusikan Pelajaran mendukung
Pramuka Game tayangan terkait lagu-lagu makna lagu-lagu Gambar/
4.19 Mendemonstrasi Pramuka Pramuka dan video/
kan game-game menjadi Dirigent multimedia
Menanya interaktif
Menanyakan hal yang belum Observasi Internet
dipahami dari gambar / tayangan Mengamati Media cetak
pelaksanaan
Eksperimen/explore diskusi dan
Menyanyikan lagu-lagu Pramuka praktik menjadi
dan bergantian memimpin dirigent
Asosiasi
Membuat analisis dan
kesimpulan makna dari
beberapa lagu Pramuka
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil
analisis dan kesimpulan
3.14 Memahami cara Tali Temali Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
dan kegunaan [Simpul dan Mengamati gambar atau Mendemonstrasik Pelajaran mendukung
Tali Temali Ikatan] tayangan terkait tali temali an beberapa Gambar/
4.20 Mendemonstrasi simpul dan ikatan video/
kan cara Tali Menanya multimedia
Temali Menanyakan hal yang belum interaktif
dipahami dari gambar/tayangan Internet
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Eksperimen/explore Observasi Media cetak
Mencoba beberapa simpul dan Mengamati
ikatan dalam tali temali Pramuka pelaksanaan
mencoba
Asosiasi beberapa simpul
Membuat analisis dan dan ikatan
kesimpulan cara membuat dalam tali temali
simpul dan ikatan dalam tali Pramuka
temali Pramuka
Komunikasi
Mendemonstrasikan beberapa
simpul dan ikatan dalam tali
temali Pramuka
Komunikasi
Mendemonstrasikan membuat
Tandu atau gerbang
4.23.1 Membuat Hastakarya Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
sesuatu dari [Pembuatan Mengamati gambar atau Mendiskusikan Pelajaran mendukung
Bahan bekas Karya] tayangan beberapa contoh hasil rencana Gambar/
4.23.2 Menujukkan Hastakarya Hastakarya video/
sikap multimedia
memanfaatkan Menanya Observasi interaktif
barang daur Menanyakan hal yang belum Mengamati Internet
ulang dipahami dari gambar/tayangan pelaksanaan Media cetak
diskusi
Eksperimen/explore
Diksusi dan membuat karya dari
bahan bekas dan lain-lain
Asosiasi
Membuat analisis dan
kesimpulan cara membuat karya
yang sudah ditentukan
Komunikasi
Menyampaikan paparan rencana
Hastakarya
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
4.24.1 Mempraktikkan Praktik Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
kegunaan Tali Membuat Mengamati gambar atau Membuat tandu Pelajaran mendukung
Temali Tandu dan tayangan beberapa contoh tandu atau tiang Gambar/
4.24.2 Mempraktikkan Tiang Bendera atau tiang bendera bendera video/
membuat multimedia
Tandu dan Menanya Observasi interaktif
Tiang Bendera Menanyakan hal yang belum Mengamati Internet
dipahami dari gambar/tayangan pelaksanaan Media cetak
membuat tandu
Eksperimen/explore atau tiang
Mencoba membuat tandu atau bendera
tiang bendera
Asosiasi
Membuat analisis dan
kesimpulan cara membuat
tandu atau tiang bendera
Komunikasi
Menjelaskan hasil dari membuat
tandu atau tiang bendera
4.25.1 Mempraktikkan Praktik Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
ilmu Pioneering Membuat Mengamati gambar atau Membuat gapura Pelajaran mendukung
4.25.2 Mempraktikkan Gapura atau tayangan beberapa contoh atau gerbang Gambar/
membuat Gerbang Gapura atau gerbang video/
Gapura atau Observasi multimedia
Gerbang Menanya Mengamati interaktif
Menanyakan hal yang belum pelaksanaan Internet
dipahami dari gambar/tayangan membuat Media cetak
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Eksperimen/explore gerbang atau
Mencoba membuat gerbang atau gapura
gapura
Asosiasi
Membuat analisis cara membuat
gerbang atau gapura
Komunikasi
Menjelaskan hasil dari membuat
gapura atau gerbang
Asosiasi
Membuat analisis cara membuat
Komunikasi
Menjelaskan hasil dari membuat
perlengkapan dari Pionering
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.17 Menyiapkan Tata Boga Mengamati Tugas 1 x 2 Jam Buku yang
bahan-bahan [Keterampilan Mengamati gambar / tayangan Membuat Pelajaran mendukung
siap untuk Memasak] contoh hasil tataboga masakan untuk Gambar/
dimasak berkemah video/
4.27 Mempraktikkan Menanya multimedia
memasak Menanyakan hal yang belum Observasi interaktif
makanan untuk dipahami dari gambar/tayangan Mengamati Internet
berkemah pelaksanaan Media cetak
Eksperimen/explore pionering
Mempraktikkan tataboga
Asosiasi
Membuat analisis cara membuat
Komunikasi
Menjelaskan hasil dari membuat
masakan untuk kemah
Asosiasi
Membuat analisis cara packing
dan pendirian tenda kemah
Komunikasi
Menjelaskan hasil dari membuat
masakan untuk kemah
Asosiasi
Membuat analisis cara packing
dan pendirian tenda kemah
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok waktu Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Komunikasi
Menjelaskan hasil dari
mendirikan tenda kemah
Pramuka
Asosiasi
Membuat analisis dan
kesimpulan tentang dampak GF
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil
diskusi tentang dampak GF
Asosiasi
Membuat analisis & kesimpulan
pemecahan sandi-sandi
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil
pemecahan contoh sandi-sandi
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil
pemecahan contoh sandi-sandi
TABEL 4. AKTUALISASI NILAI-NILAI KURIKULUM 2013 DALAM PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SMP KELAS VII (PENGGALANG)
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
NILAI-NILAI
No MATA KETERAMPILAN POLA KEGIATAN PENILAIAN
GOL
MUATAN DAN
PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KEGIATAN NYATA
KECAKAPAN
KI4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
P. AGAMA KD Jujur, hormat, Keimanan Upacara Berbaris Media
PENGGALANG
Turunan empati, ikhlas, kepada pembukaan Memimpin Penilaian:
KI 1 sabar, pemaaf, Tuhan YME dan Berdoa Logbook
KD amanah, Ketakwaan penutupan Janji Portofolio
Turunan istiqomah, kepada Memberi hormat Tanda-
KI 2 semangat Tuhan YME Pengarahan tanda
KD menghargai ilmu, Kecintaan Refleksi pencapaian
Turunan dan meneladani pada alam Keterampilan Dinamika kecakapan
KI 4 tokoh Kecintaan Kepramukaan( atau
kelompok
PPKN KD Berakhlak mulia, kepada Scouting Skill) Permainan perilaku
Turunan semangat sesama Pioneering Menghargai baik
KI 1 kebangsaan, manusia Mountenering teman Teknik
KD komitmen Kecintaan Orientering Penilaian:
Berkomunikasi
Turunan kebangsaan, taat kepada tanah Camping Observasi
Menolong
KI 2 hukum, toleran, air Indonesia Wirausaha Keterampila
Berempati
KD berjiwa persatuan, Kecintaan nKepramuk
Belanegara Bersikap adil
Turunan kritis, interaktif, kepada
Teknologi
aan
partisipatif, Cakap berbicara
KI 4 bangsa Partisipasi
menghargai Komunikasi Cakap motorik
Indonesia
keberagaman Kepemimpinan
Kedisiplinan
Catatan: Konsentrasi
B.Indonesia KD Syukur, jujur, Keberanian Disesuaikan Sportivitas
Turunan tanggung jawab, Kesetiaan dengan Praktik
KI 1 santun, percaya Tolong kondisi di Langsung
diri, kreatif, menolong sekolah Perjalanan
santun, peduli,
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
NILAI-NILAI
No MATA KETERAMPILAN POLA KEGIATAN PENILAIAN
GOL
MUATAN DAN
PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KEGIATAN NYATA
KECAKAPAN
KI4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
KD cepat tanggap, Bertanggungj masing- Diskusi
Turunan terampil menulis, awab masing Produktif
KI 2 terampil berbicara, Dapat Lagu
KD cermat, cakap dipercaya Gerak
Turunan menangkap Jernih dalam Widya Wisata
KI 4 makna. berpikir Simulasi
Matematika KD logis, kritis, Jernih dalam Napak Tilas
Turunan analitik, konsisten, berkata Simpul dan
KI 1 teliti, tanggung Jernih dalam ikatan, tanda
KD jawab, responsif, berbuat jejak, sandi dan
Turunan cakap dan tidak Hemat isyarat, jelajah,
KI 2 mudah menyerah Cermat peta, kompas,
KD dalam Bersahaja memasak,tenda,
Turunan memecahkan Rajin PPGD, KIM,
KI 4 masalah, rasa Terampil menaksir,
ingin tahu, percaya halang rintang,
diri, selalu TTG, bakti,
penasaran, lomba,
terbuka, santun, hastakarya
objektif,
menghargai
pendapat dan
karya orang lain,
cakap menangkap
pola, terampil
membandingkan
dan menaksir
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
NILAI-NILAI
No MATA KETERAMPILAN POLA KEGIATAN PENILAIAN
GOL
MUATAN DAN
PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KEGIATAN NYATA
KECAKAPAN
KI4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
IPA KD Kagum akan
Turunan keteraturan dan
KI 1 kompleksitas,
KD ilmiah, rasa ingin
Turunan tahu, objektif,
KI 2 jujur, teliti, cermat,
KD tekun, hati-hati,
Turunan tanggung jawab,
KI 4 terbuka, kritis,
kreatif, inovatif,
peduli lingkungan,
bijaksana, terampil
membangun
pengetahuan baru.
IPS KD Menghargai
Turunan ciptaan tuhan,
KI 1 rasa ingin tahu,
KD objektif, jujur,
Turunan teliti, cermat,
KI 2 tekun, hati-hati,
KD tanggung jawab,
Turunan terbuka, kritis,
KI 4 kreatif, inovatif,
peduli lingkungan,
gotong-royong,
santun, peduli,
menghasilkan
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
NILAI-NILAI
No MATA KETERAMPILAN POLA KEGIATAN PENILAIAN
GOL
MUATAN DAN
PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KEGIATAN NYATA
KECAKAPAN
KI4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
gagasan kreatif,
kesadaran
kesejarahan
kolektif, kesadaran
harmoni sosial,
dinamis, sadar
lingkungan,
B. INGGRIS KD Syukur, santun,
Turunan peduli,
KI 1 komunikatif, jujur,
KD disiplin, percaya
Turunan diri, tanggung
KI 2 jawab, cinta damai,
KD kerjasama,
Turunan terampil
KI 4 menyusun teks,
menangkap makna
Seni KD Syukur,
Budaya Turunan menghargai, jujur,
KI 1 disiplin,
KD tanggungjawab,
Turunan peduli, santun,
KI 2 percaya diri,
KD terampil
Turunan menggambar,
KI 4 terampil
menggubah,
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
NILAI-NILAI
No MATA KETERAMPILAN POLA KEGIATAN PENILAIAN
GOL
MUATAN DAN
PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KEGIATAN NYATA
KECAKAPAN
KI4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
mencipta ragam
hias, terampil
menyanyi, terampil
memainkan alat
musik, terampil
memperagakan
tarian, terampil
merancang
pementasan.
PJOK KD Syukur, sportif,
Turunan tanggungjawab,
KI 1 kerjasama, toleran,
KD disiplin, sehat,
Turunan terampil
KI 2 melakukan
KD gerakan dasar
Turunan olahraga, hidup
KI 4 sehat
PRAKARYA KD Syukur, rasa ingin
Turunan tahu, santun,
KI 1 jujur, percaya diri,
KD mandiri, toleran,
Turunan disiplin,
KI 2 tanggungjawab,
KD teliti, rapi, terampil
Turunan membuat dan
KI 4 memodifikasi
KURIKULUM 2013 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SIKAP DAN
NILAI-NILAI
No MATA KETERAMPILAN POLA KEGIATAN PENILAIAN
GOL
MUATAN DAN
PELAJARAN (KI 1, KI2, dan KEGIATAN NYATA
KECAKAPAN
KI4)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
karya kerajinan,
terampil membuat
alat penjernih air,
terampil
mempraktikan
budidaya tanaman,
terampil membuat
olahan pangan.
TABEL 7. PENJABARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN YANG BERSINERGI DENGAN NILAI-
NILAI DAN KECAKAPAN KURIKULUM 2013 DI SMP (PENGGALANG)
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
Pend. Agama Syukur, yakin, Keimanan kepada Upacara 1. Pemeriksaan Media Penilaian:
PPKn jujur, disiplin, Tuhan YME Pembukaan kebersihan dan 20 Logbook
Bahasa tanggungjawab, Ketakwaan Latihan kerapihan anggota ’ Portofolio
Indonesia santun, peduli, kepada Tuhan oleh Pratama. Tanda-tanda
Matematika dan percaya diri YME 2. Regu petugas pencapaian kecakapan
IPA tertib, semangat, Kecintaan pada menyiapkan atau perilaku baik
IPS peduli, alam perlengkapan Teknik Penilaian:
Bahasa kebersamaan, Kecintaan kepada upacara Observasi
Inggris cermat, teliti, sesama manusia 3. Pratama KeterampilanKepramu
syukur, terampil, Kecintaan kepada mengumpulkan kaan
Seni Budaya
sportif, bugar, tanah air anggotanya untuk Partisipasi
PJOK
dan bersih Indonesia membentuk
Prakarya
Kecintaan kepada angkare di
bangsa Indonesia hadapan tiang
Kedisiplinan bendera.
4. Pratama mencek
Keberanian
petugas-petugas
Kesetiaan
upacara, sesudah
Tolong menolong
beres lalu
Bertanggungjawa menjemput
b Pembina
Dapat dipercaya Penggalang.
Jernih dalam 5. Pembina Upacara
berpikir (Pembina
Jernih dalam Penggalang)
berkata mengambil tempat
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
Jernih dalam di hadapan
berbuat pasukan, para
Hemat Pembantu Pembina
Cermat berada di belakang
Bersahaja Pembina Upacara
Rajin (Pembina
Terampil Penggalang) dalam
bentuk bersaf.
6. Sesudah
memimpin
penghormatan,
Pratama
menyerahkan
pasukan kepada
Pembina Upacara
(Pembina
Penggalang)
kemudian kembali
ke regunya.
7. Pengibaran Sang
Merah Putih oleh
petugas.
8. Pembina Upacara
(Pembina
Penggalang)
membaca Pancasila
ditirukan oleh
anggota pasukan.
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
9. Pembacaan
Dasadarma.
10. Kata pengantar
Pembina Upacara
(Pembina
Penggalang)
tentang tema
latihan dan
sebagainya.
11. Pembina Upacara
(Pembina
Penggalang)
memimpin doa
menurut agama
dan kepercayaan
masing-masing.
12. Pasukan
diserahkan kepada
Pratama untuk
melanjutkan acara.
13. Pratama memimpin
penghormatan
pasukan kepada
Pembina Upacara
(Pembina
Penggalang).
a) Pembina
Upacara
(Pembina
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
Penggalang)
mengucapkan
terimakasih
kepada para
pembantunya
terus siap
melaksanakan
latihan.
b) Pratama
membubarkan
barisan, terus
siap mengikuti
kegiatan
latihan.
Latihan 1. Kegiatan Latihan 85
PJOK melalui dimulai dengan ’
permainan Nyayian Lagu dan
Gerak “ Tirukanlah”
a) Pembina
menginstruksik
an supaya
membuat
lingkaran besar
b) Pembina berada
di tengah
lingkaran
c) Menyanyikan
Lagu
“Tirukanlah”
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
d) Peserta didik
bernyanyi
sambil berjalan
sesuai lingkaran
e) Pembina
mencontohkan
suatu gerakan
dan harus
diikuti oleh
seluruh peserta
f) Dengan
menggunakan
bola, Pembina
mengarahkan
pada seorang
anggota
Pramuka
dengan
sembarang dan
dia harus
memimpin
dalam lingkaran
sambil
mencontohkan
gerakan, diikuti
seluruh peserta
didik
2. Materi Latihan Kode
Kehormatan
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
Pramuka Satya dan
Darma Pramuka
a) Pembina
menyampaikan
mengenai Materi
Dasa Darma
Pramuka di
lapangan
b) Setelah peserta
didik
memahami dan
mengetahui
tentang Darma
Pramuka maka
ditindaklanjuti
dengan
permainan
c) Pembina melalui
permainan
mencoba
mengetahui
pemahaman
peserta didik
d) Peserta didik
akan
dikelompokkan
secara acak
berdasarkan
arahan dari
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
pembina sesuai
dengan isi
Darma Pramuka
e) Diharapkan
melalui metode
ini peserta didik
memahami isi
dari Darma
Pramuka
3. Materi Lambang
Negara Republik
Indonesia
a) Pembina
mempergunaka
n alat belajar
berupa
Lambang
Garuda, UU No
24 tahun 2009
menyampaikan
tentang
Lambang
Negara.
b) Peserta didik
dalam regu
mengaplikasika
n materi
tersebut di
dalam regu
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
c) Peserta didik
mendemonstrasi
kan mengenai
Lambang
Gerakan
Pramuka
Upacara 1. Kerapihan setiap 15
Penutupan anggota. ’
Latihan 2. Pratama
memanggil anggota
pasukan untuk
membentuk
formasi angkare
menghadap
bendera.
3. Pembina
Penggalang
dijemput Pratama
kemudian
mengambil tempat
di hadapan
pasukan diikuti
oleh para
Pembantu
Pembina.
4. Sesudah
mempimpin
penghormatan
Pratama
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
menyerahkan
pasukan kepada
Pembina Upacara,
kemudian kembali
ke regunya.
5. Petugas bendera
menurunkan Sang
Merah Putih untuk
disimpan, Pembina
Upacara memimpin
penghormatannya.
6. Pengumuman
tentang regu
petugas upacara
untuk latihan yang
akan datang,
dilanjutkan dengan
penyerahan
pasukan kepada
Pratama.
7. Pembina Upacara
memimpin berdoa.
a) Pratama maju
satu langkah
lalu memimpin
penghormatan
kepada Pembina
Upacara
kemudian
SIKAP DAN NILAI-NILAI DAN
WAKTU
MATA KETERAMPILAN KECAKAPAN
PENDIDIKAN KEGIATAN URAIAN KEGIATAN PENILAIAN
PELAJARAN KURIKULUM
2013 KEPRAMUKAAN
membubarkan
barisan.
b) Pembina
Penggalang
mengucapkan
terimakasih
kepada para
pembantunya
terus bubar.