Unidad Didáctica N °III

¡Bienvenida Primavera!

Fundamentación:

Aprovechando esta hermosa etapa de la naturaleza tan rica en imágenes, olores,

sonidos, la propuesta de aprendizaje y juego gira alrededor de la primavera,
explorando las posibilidades que dan desde la caricia Las plantas son algo familiar
para el niño, forman parte del paisaje y aportan numerosos beneficios a los seres
humanos. Al relacionar las plantas con la vida cotidiana lo ayudaremos a construir la
idea de "compartir" con otros seres vivos del medio que los rodea. Suave de una
pluma al intenso perfume de una flor.

Ámbito de experiencia de aprendizaje: formación personal y social.

Núcleos de aprendizaje: identidad, autonomía y convivencia.

Propósitos:

 Propiciar el conocimiento de sí mismo y de los demás para constituirse como

persona
 Generar situaciones que le permitan indagar, explorar , proponer ,decidir e ir

asumiendo responsabilidades

Contenidos:

 Confianza y seguridad para expresar ideas

 Conocer y conocerse.
 Participar y colaborar en actividades grupales e individuales
 Valoración y respeto en la relación con un par.
Ámbito de experiencia de aprendizaje: comunicación y expresión.

Núcleo de aprendizaje: expresión corporal

Propósitos

 Proponer diferentes espacios, la sala el patio, el parque, en los cuales por

medio de la vivencia, la exploración y la improvisación de movimientos,

gestos, y desplazamientos, se contribuya al conocimiento del propio cuerpo.

Contenidos: el cuerpo en el espacio y en el tiempo:

 Exploración de diferentes objetos, formas, tamaños, colores.

Núcleo de aprendizaje: expresión plástica

Propósitos:

 Ofrecer y experimentar variados materiales, técnicas y herramientas a fin de

facilitar la apropiación y dominio.

Contenidos:

 Punto
 Línea
 Textura
 Forma
 Espacio

 Color
Núcleo de aprendizaje: expresión literaria

Propósitos:

 Generar situaciones de escucha de narraciones de obras literarias.

 Propiciar el contacto con textos literarios de diversos géneros.

Contenidos:

 Iniciación en los distintos géneros literarios: tradicionales y modernos,

propios de la literatura infantil.

Géneros tradicionales

 Narrativa o género narrativo: cuento.

 Lírico: poesía y canción

Ámbito de las experiencias de aprendizaje: comunicación y expresión

Núcleo de aprendizajes: lengua

Propósitos

 Promover la participación infantil e intercambios verbales en los que todos

los niños tengan oportunidades de desarrollar habilidades comunicativas,
adquieran vocabulario más preciso, complejo y abstracto y aprendan a

narrar, a describir, a explicar, a argumentar.

Contenidos:

 Comprensión y producción de diferentes tipos de textos orales y escritos.

Narraciones de experiencias personales y de ficción, noticias, discursos,
instructivos, expositivos, descriptivos, argumentativos.

Núcleo de aprendizaje: educación física

Propósitos:

 Promover experiencias corporales/motrices que inician en la construcción del

vínculo con los otros.

Contenidos

 Percepción de las posibilidades de movimiento de todo el cuerpo.

Ámbito de la experiencia de aprendizajes: natural y cultural

Propósitos

 Promover la indagación del ambiente a través de problemas significativos, de

manera que puedan enriquecer y complejizar las representaciones de los

fenómenos naturales

Contenidos:

 Aproximación a algunas exploraciones activas y sistemáticas; observación,

selección y registro de la información en listas, croquis, dibujos, fotos.

 Comparación de algunas propiedades de los objetos y materiales.

Núcleo de aprendizaje: ambiente social y tecnológico

Propósitos

 Promover el conocimiento y respeto de valores y normas para la formación

de actitudes en relación con la confianza en sí mismo, en los otros, la

autonomía, la solidaridad, la cooperación, la amistad y trabajo compartido.

Contenidos

La organización del espacio social

 Exploración, registro y descripción de lugares significativos: las plantas

Núcleo de aprendizajes: matemática

Propósitos:

 Promover situaciones problemáticas secuenciadas para poner a prueba, re

significar y profundizar los conocimientos matemáticos de número, espacio-

y medida.

Contenidos

Número

 Serie oral: oralidad, reconocimiento, escritura. Recitado de la sucesión

ordenada de números .Lectura de números.

Actividades
Inicio

 indagación de saberes previos y se hablará acerca de esta nueva estación

que comienza, de las características y las diferencias con la estación anterior.
Será importante que los niños puedan tener contacto con la naturaleza y que
observen y manipulen las plantas, flores y frutas que nos brinda esta época

del año.

Desarrollo

 Observamos pinturas de artistas plásticos donde se vean paisajes

primaverales: de flores, parques, etc.
 Pintamos y decoramos la sal para recibir la primavera. Preparamos flores de
cartulina y las pintamos con temperas de colore.
 Realizamos dactilopintura, mezclando elementos de la naturaleza: pétalos,
semillas, palitos, etc.
 Confeccionamos un títere de mariposa con un sorbete.
 Dibujamos un gran árbol con ramas en un afiche y entre todos pegamos
hojitas y flores. Decoramos la sala con este afiche de "BIENVENIDA SEÑORA
PRIMAVERA"
 Jugamos a imitar personajes de la primavera: volar como una mariposa,
saltar como conejos, zumbar y moverse rápido como ovejas, arrastrase lento
como los caracoles, hamacarse como una flor.
 A través del registro de niños y docentes, podrán observar las características
de las plantas, juntar hojitas y flores, ver los diferentes colores, las formas, los
tamaños; oler los aromas, observar utilizando lupas.
 Conversamos sobre cómo cuidar las plantas: qué utilizan para regalarlas?
¿cuáles son sus herramientas? ¿qué indumentaria utilizan? ¿cómo siembran?
 Elaboramos plantines, observando sus raíces, tallo y flores.
  Realizar la siguiente seriación.

 Escuchamos el cuento de "La semillita dormida"

 Ordenar de menor a mayor. La margarita.

Cierre:

 Invitamos a las mamas a realizar una actividad grafico plástica, con tapitas,
vasos de plásticos, sorbetes, tempera.

 Para festejar el día de la primavera, realizaremos un picnic en la plaza.