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PRESENTADO POR
SANTA FE DE ANTIOQUIA
2018
ACTIVIDAD
Siguiendo con su labor de experto en LPQ High School, las directivas de la institución le han
solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste en la elaboración de una guía de
aprendizaje que será utilizada como modelo por parte de los docentes de la institución.
Tenga presente que referencia el plan correspondiente a la para la elaboración de esta guía que le
solicitaron, debe tomar como formativo que elaboró en la Evidencia: Plan de formación
Actividad de aprendizaje 2.
Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con una duración de 10 horas
aproximadamente, incluyendo:
Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los estudiantes aprendan
una vez culminen con los contenidos de la primera parte de la formación.
Una introducción y contextualización del proceso de formación.
Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje.
Los recursos y materiales necesarios para la formación.
Bibliografía / web grafía y glosario.
DESARROLLO
Dentro del área de estudio de la asignatura se dará conocer un pequeño bosquejo sobre la historia
y por supuesto las reglas básicas que se originan en el baloncesto para dar así una apropiada
iniciación hacia este deporte en los niños de este grado escolar; cabe resaltar que es los deportes
se involucran diferentes habilidades motrices y el desarrollo o fortalecimiento de cada una de ellas.
Esta guía por decirlo así, va servir como un espacio para que los estudiantes de quinto grado de la
I.E Josefa Campos, experimenten un nuevo deporte en conjunto y adquieran hábitos deportivos y
de actividad física para adquirir una mejor vida y sobre todo saludable.
COMPETENCIAS.
Suministrar a los estudiantes los elementos básicos y teóricos del baloncesto, que le permita
construir un conocimiento fundamentado sobre unas bases conceptuales sólidas, que lo capacite
para plantear y resolver problemas prácticos propios y en conjunto en este deporte.
Brindar al estudiante una visión amplia de como aprender a practicar el baloncesto más fácilmente
y de comprender el significado y las implicaciones de cada una de las reglas del baloncesto, en
este caso solo serán las reglas básicas. En cuanto a esto el alumnado deberá tener en cuenta para
el curso:
- Manifestará una actitud positiva e investigativa hacia el curso, indagando diferentes fuentes
acerca del deporte a practicar, en este caso el baloncesto.
- Aprender a planear y resolver problemas para driblar, desplazarse con el balón, lanzar,
recepcionar y lograr llegar a la ofensiva en conjunto y así obtener el mayor número de
cestas o puntos.
COGNITIVAS.
Tendrá un amplio conocimiento teórico de la historia y de las respectivas reglas de juego de las
cuales solo se ejecutaran las más básicas.
ARGUMENTATIVA.
Sera un continuo crítico acerca de cómo se realizan los movimientos y lanzamientos validos en el
baloncesto y otras habilidades que se le presenten a lo largo de sus etapas deportivas.
INTERPRETATIVAS.
PREPOSITIVAS.
Mantendrá una actitud positiva e investigativa hacia el curso, indagando con el docente encargado
varios puntos de vista que al alumnado le surge en cuanto al baloncesto.
VALORATIVAS.
Mostrará una actitud positiva, practicara el deporte de manera conjunta e individual para mejorar su
condición deportiva; apoyara a sus compañeros en lo que estos necesiten o tengan falencias.
CONTENIDO DEL CURSO
El curso está diseñado para ejecutarlo en los 5 días de la semana en 2 horas diarias y los
encargados del curso son los dos docentes de educación física.
FASES DE APRENDIZAJE.
CONTENIDO TEMATICO.
CONTENIDO TEMATICO.
El estudiante se
relaciona con el
EXPERIENCIA 1
balón realizando
Práctica de juegos de desplazamientos
animación. con este. Conocer el deporte Los criterios de
El estudiante capta Se realizara una de conjunto evaluación se
Adaptación y manejo del
y experimenta orientación donde el “baloncesto” contemplan en la
balón de baloncesto.
situaciones de profesor con desarrollando pases actitud y aptitud
2 El alumno ejecuta
Recepción y pase de balón. juego adaptándose ejemplos explicara y recepciones, frente a las clases y
80% al balón y ejercicios de y dará a entender
Bote de balón. pases y incorporando las en el trabajo grupal
ejecutando los ejercicios
ejercicios con este recepciones con durante la sesiones técnicas de para lograr los
para asimilar los el compañero. y así avanzar en el lanzamientos y los objetivos.
EXPERIENCIA 2 juegos ore proceso de fundamentos
deportivos del aprendizaje. básicos del
Ejercicios de pases y baloncesto.
recepciones. baloncesto.
El estudiante
Ejercicios de diferencia los
desplazamientos con balón.
tipos de pases,
Lanzamientos. desplazamiento y
lanzamientos en
Juegos de pre baloncesto.
el baloncesto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
FASE 1. 20%
FASE 2. 80%
TOTAL 100%
RECURSOS
BIBLIOGRAFIA