Razonamiento Verbal
PLAN DE REDACCIÓN
1. Vinificación
I. La uva, materia prima del vino, aporta tres
elementos sólidos –el escobajo, las pepitas y el
pellejo– y uno líquido –la pulpa– cuya utilización,
parcial o total, determina los distintos tipos de vino:
tinto, clarete, rosado y blanco.
II. El vino clarete, cuya vinificación es idéntica a la
de los vinos tintos, tiene, no obstante, una
maceración más corta, por lo que su gusto se
acerca más al del vino blanco.
III. La uva, blanca o negra, no se pisa y se prensa
para separarla lo antes posible de la pulpa, siempre
incolora, y de las materias sólidas. El resultado de
este proceso es el vino blanco.
IV. El vino rosado se obtiene mezclando uva blanca y
negra, y la fermentación se realiza dejando juntos
el mosto y el pellejo.
V. Al pisar la uva roja y despojarla, a veces, de los
escobajos, para luego fermentar su zumo con las
partes sólidas, se origina el sabor amargo y el color
más oscuro del vino tinto.
A) V, II, I, IV, III B) III, IV, II, V, I
C) I, V, II, IV, III D) II, V, I, IV, III
E) V, II, IV, III, I
2. ¿Cuáles fueron las causas de la Guerra del
Pacífico?
I. Como lo comprueban los acontecimientos, las
causas del conflicto fueron puramente económicas:
el control del salitre. De un lado estuvo Chile
intentando apoderarse, por la fuerza, del rico
nitrato; y del otro, Perú y Bolivia, tratando,
dramáticamente, de defenderlo.
II. Fue provocada por el afán de figuración de algunos
personajes de la época, quienes pensaban pasar
a la historia convertidos en héroes.
III. Se debió al afán expansionista e imperialista, muy
en boga en la mentalidad del siglo XIX.
IV. Su estallido se debió a la milenaria rivalidad entre
Compendio de Letras VII–E
los quechuas, los collas y los araucanos, tal como
lo señalaban los mitos recogidos por los españoles
en el siglo XVI. Los descendientes de estos pueblos
–peruanos, bolivianos y chilenos– debían saldar
esta deuda histórica.
A) III, II, IV, I B) IV, II, III, I
C) II, III, IV, I D) IV, III, I, II
E) III, I, II, IV
3. El caso de la industria maderera
I. Estas carencias ocasionan baja productividad y
competitividad, falta de control de calidad y rezago
tecnológico (nivel artesanal).
II. Por otro lado, la fabricación de productos de
madera se hace de manera artesanal, lo que
impide al productor insertarse en un mercado
competitivo.
III. En el caso de la industria maderera, por ejemplo,
se pueden identificar dos problemas
fundamentales.
IV. El entorno tecnológico del país está caracterizado
por la falta de política y planes nacionales.
V. Por un lado, la extracción de la materia prima,
llevada a cabo de manera inadecuada y sin la
posterior reforestación necesaria, evidencia una
deficiente aplicación de tecnologías modernas.
A) IV, I, V, III, II B) IV, I, III, V, II
C) I, IV, V, II, III D) III, V, II, I, IV
E) III, II, I, V, IV
4. Reajuste presupuestal en los comicios
I. Otra medida de ahorro consiste en que el papel
de las actas y del padrón de sufragantes será de
inferior calidad al de anteriores comicios.
II. Según el jefe de la ONPE, el pago a los miembros
suponía unos ocho millones de soles, monto que
actualmente no puede cubrir el organismo.
173
 Compendio de Letras VII–E
III. Asimismo, se empleará solo dos colores y no una
gama completa.
IV. La falta de recursos económicos ha motivado que
la ONPE suspenda el pago de veinte soles que se
estableció en las elecciones pasadas para los
miembros de mesa que prestan apoyo el día de
los comicios.
V. Sin embargo, como compensación por su tiempo
y su trabajo, se les entregará un polo alusivo a las
elecciones.
A) IV, III, II, V, I B) IV, II, V, I, III
C) II, IV, V, I, III D) V, II, III, I, IV
E) IV, V, III, I, II
SILUETA:
Proviene del francés silhouette abreviación de
portrait á la Silhouette, dibujo que tomó su
nombre de Etienne de Silhouette, intendente
general del Tesoro francés en 1759; se trata de
una aplicación especial de la locución faire
quelque chose á la silhouette, dicha de cualquier
cosa que se hiciera rápidamente, aludiendo al
paso efímero de dicho personaje por su cargo.
5. Hockey sobre hierba
I. Fuera de las semejanzas con el fútbol, el traslado
del balón en el hockey sobre hierba, se realiza con
un stic k o bastón largo y curvado, el cual
normalmente se coge con las dos manos.
II. El hockey sobre hierba es un deporte en el cual
dos equipos de once jugadores buscan ingresar
una pequeña pelota de cuero en la portería
contraria, provistos de un stick.
III. La pelota debe ir muy cerca del stick y hay que
empujarla con pequeños golpes con la mano
derecha, procurando mirarla poco para no perder
la perspectiva del campo.
IV. Además del número de jugadores, este deporte
se asemeja al fútbol en el objetivo del juego, las
dimensiones del campo, los tiros de esquina y los
penalties.
V. Dado que la pelota es dura y puede llegar a gran
velocidad, el portero lleva casco, careta, guantes
y protectores acolchados que lo protegen desde
los pies hasta las rodillas.
A) IV, II, I, V, III B) II, IV, III, I, V
C) II, I, III, IV, V D) II, IV, I, III, V
E) IV, I, II, V, III
174
Razonamiento Verbal
6. Elaboración de la sidra
I. Las manzanas recolectadas se almacenan en sitios
secos, cubas verticales o pozos cementados con
fondo inclinado y, luego, se les somete a un lavado
cuidadoso para eliminar todo rastro de
podredumbre, tierra o insectos.
II. Se unen el zumo puro y el del orujo para constituir
el mosto, el cual, luego, es tratado con enzimas y
procesos de filtrado para clarificarlo y hacer
descender su viscosidad. Posteriormente se realiza
el proceso de concentrado, para recuperar los
compuestos aromáticos.
III. El mosto fermenta espontáneamente a partir de
las levaduras presentes de forma natural, pero
luego se controla la velocidad de la fermentación
mediante procesos de centrifugado, de modo que
la sidra contenga azúcar durante todo el año.
IV. Antes de su comercialización, la sidra es
pasteurizada, ya que su bajo contenido de alcohol
y su PH relativamente alto la hacen sensible a las
alteraciones microbiológicas.
V . Las manzanas son trituradas hasta reducirlas a una
fina pulpa que libera un poco de zumo. Luego,
esta se prensa para obtener zumo puro,
conservando el orujo u hollejo de la manzana, del
cual se extrae luego un 30% de zumo adicional.
A) V, I, III ,IV, II B) I, V, II, III, IV
C) V, I, II, III , IV D) I, V, II, IV, III
E) I, V, III, IV, II
7. Resultados de una pr ueba de opciones
múltiples con tarjetas ópticas
I. Las fichas ópticas pasan por una lectora
electrónica.
II. Se toma la prueba.
III. Se proporcionan las tarjetas ópticas y se dan las
indicaciones.
IV. Los supervisores controlan que las marcas hayan
sido convenientemente realizadas en las tarjetas.
V. Se procesa la información proporcionada por la
lectora electrónica.
A) III, IV, II, I, V B) II, III, IV, I, V
C) III, II, IV, I, V D) II, III, IV, V, I
E) III, II, IV, V, I
8. Las aves que no vuelan
I. Tampoco vuelan ciertas especies limitadas a vivir
en islas, como es el caso de algunos rascones, el
cormorán de las Galápagos, el cuco terrestre
americano, etc.
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

II. El elemento característico de las aves son las conocimiento científico y tecnológico actual se
extremidades anteriores, las cuales se han expresa en dicha lengua.
transformado en alas para permitirles el vuelo. IV. Toda persona que busque tener éxito en la vida
III. El cor morán de las Galápagos es un ave debe saber inglés, porque el mundo globalizado
buceadora, de color negruzco y largo cuello, que de hoy así lo exige.
alcanza los 90 cm de longitud y 1,40 m de
envergadura. A) III, II, I, IV B) III, II, IV, I
IV. Algunas aves, no obstante, tienen las alas C) I, IV, III, II D) II, IV, III, I
demasiado reducidas para poder volar. E) II, III, IV, I
V. Entre las aves que no vuelan se hallan las patitas
o corredoras (avestruz, emú, ñandú, casuario, kiwi) 1 1 . Explicación de convulsiones
y los pájaros bobos. I. Persona que padece de epilepsia
II. Posesión diabólica
A) IV, II, I, V, III B) II, III, IV, I, V III. Pócima de hechiceros hecha sobre la base de
C) II, IV, V, I, III D) V, II, IV, I, III plantas venenosas
E) II, V, IV, III, I IV. Enfermedad extraterrestre

9. Pasteur, vencedor de la rabia A) II, I, III, IV B) IV, I, II, III

I. Sus trabajos sobre la fermentación lo llevaron a C) I, III, IV, II D) I, II, III, IV
interesarse por las enfermedades contagiosas y a E) II, IV, III, I
identificar una serie de gérmenes patógenos, hecho
que permitió a la bacteriología dar sus primeros 1 2 . Los problemas de lectura de Lalo
pasos. I. Los padres de Lalo no pudieron comprarle li-
II. Experimentó en animales una vacuna contra la bros cuando era pequeño.
rabia, y en 1885, su tratamiento antirrábico curó II. Actualmente, Lalo tiene problemas con la flui-
por primera vez a un ser humano, el joven dez de su lectura.
alsaciano Joseph Meister, mordido por un perro III. Lalo tampoco pudo leer asiduamente cuando
rabioso. era adolescente.
III. Louis Pasteur estudió en la Escuela Normal IV. Lalo se crió en una familia de escasos recursos
Superior de París y, posteriormente, fue profesor económicos.
de química en Estrasburgo y en Lille.
IV. En 1888, su obra se vio coronada por la creación, A) IV, I, III, II B) IV, III, I, II
en París, del Instituto Pasteur, donde iban a C) I, IV, III, II D) IV, I, II, III
multiplicarse los progresos médicos gracias al E) I, III, II, IV
desarrollo de la vacunoterapia.
V. Demostró que algunas enfermedades de los 1 3 . El Imperio del Brasil
animales se debían a virus y que era posible I. Pedro, con el título de Pedro I, se corona
estimular la resistencia del organismo inoculando emperador del Brasil.
gérmenes atenuados de dichas enfermedades. II. Al morir la reina María I (1816), su hijo Joao VI
asume el poder y continúa residiendo en Brasil.
A) IV, III, II, I, V B) II, V, III, IV, I III. Napoleón Bonaparte, como parte de sus planes
C) III, I, V, II, IV D) III, I, II, V, IV expansionistas en Europa, invade Portugal.
E) I, V, III, II, IV IV. En 1821, Joao VI regresa a Lisboa y su
primogénito, Pedro, declara la independencia de
1 0 . El prestigio del inglés Brasil.
I. Un estudio realizado en todo el mundo dio como V. La familia real portuguesa, antes de que los
resultado que el inglés es la lengua más difundida franceses tomen Lisboa, la capital, huye a la
en el planeta. colonia de Brasil.
II. El inglés es la mejor lengua del mundo, porque la
han hablado personajes célebres como A) III, II, V, I, IV B) III, V, II, IV, I
Shakespeare, Kennedy y John Lennon. C) II, V, III, IV, I D) V, II, III, I, IV
III. El inglés es la mejor lengua del mundo porque el E) V, III, II, IV, I

175
 Compendio de Letras VII–E
1 4 . Concurso artístico
I. Se decide convocar a un concurso para elegir un
logo adecuado.
II. Luego de la evaluación de todos los trabajos
presentados hay un indiscutible ganador.
III. El nuevo colectivo Arte Libre necesita un logo.
IV. Los artistas interesados se esmeran en sus diseños.
V. Elaboran las bases del concurso y las publican en
los diarios.
A) III, V, I, IV, II B) III, I, V, IV, II
C) V, III, I, II, IV D) I, III, IV, V, II
E) II, IV, IV, I, III
1 5 . La acuicultura
I. A inicios del siglo XX, se difundieron técnicas para
la crianza de peces en ríos como alternativa para
la alimentación en ciertas zonas rurales.
II. Los primeros nativos que incursionaron en la selva,
a finales del siglo IX, cultivaban ciertos peces
fluviales.
III. El uso de estas técnicas de crianza de peces permite
la derivación de cauces naturales hacia reservorios
y represas en los que se crían especies endémicas
de peces.
IV. Mediante descubrimientos muy recientes, el
hombre ha creado complejos de acuicultura que
maximizan el uso de las aguas al combinar la
crianza de peces y crustáceos con una agricultura
intensiva.
V. Existen testimonios que describen la piscicultura
con fines decorativos en Japón a mediados del
siglo XVII.
A) II, V, III, I, IV B) V, II, I, III, IV
C) III, II, IV, V, I D) II, V, IV, I, III
E) II, V, I, III, IV
1 6 . Origen del castellano a partir del latín
I. Las transformaciones sufridas por el latín en la
Península Ibérica marcaron el origen de la lengua
castellana.
II. La lengua de Roma anula paulatinamente la
cultura y la lengua de los pueblos que habitaban
la Península Ibérica.
176
Razonamiento Verbal
III. La variedad de pueblos existentes en esta
península antes de la romanización llevaba consigo
una pluralidad lingüística singular.
IV. Antes de la romanización, la Península Ibérica
estaba habitada por una serie de pueblos: los
íberos, los tartesos, los fenicios, los ligures, los
celtas, etc.
V. El latín comienza su penetración en la Península
Ibérica el año 218 a.C.
A) V, II, I, III, IV B) III, V, IV, I, II
C) III, IV, V, II, I D) IV, III, V, II, I
E) IV, III, II, V, I
1 7 . La edafología
I. Las herramientas de la edafología permiten
simular los mecanismos de alteración de los suelos,
pero, en primera instancia, han servido para
clasificarlos.
II. Los suelos ferralíticos son prácticamente estériles
y, por desgracia, su extensión ha aumentado en el
mundo, sobre todo debido a la destrucción de la
selva húmeda.
III. La edafología se dedica a estudiar el origen de los
componentes y propiedades de los suelos.
IV. La edafología dispone de múltiples herramientas
y recursos analíticos: análisis físicos, químicos,
mineralógicos, cristaloquímicos, espectrométricos
y microbiológicos.
V. Por ejemplo, la edafología describe a los suelos
ferralíticos como aquellos que tienen el color y
fertilidad del ladrillo y que se suelen presentar
como una costra dura.
A) III, IV, V, II, I B) IV, V, III, II, I
C) III, IV, I, V, II D) III, I, IV, V, II
E) IV, III, V, I, II
 Razonamiento Verbal
ORACIONES ELIMINADAS I
1 8 . I) En la antigua Esparta, el fin principal de la educación
era que el ciudadano espartano fuera inteligente y
fiel servidor del estado. II) El Helenismo griego
educaba para embellecer la existencia: armonía entre
cuerpo y alma. III) El Budismo, para aminorar el
sufrimiento. IV) Entre los jesuitas, la finalidad era
formar hijos fieles y paladines de la iglesia católica.
V) En Norteamérica se dio mayor importancia a la
polidocencia.
A) III B) V
C) II D) I
E) IV
1 9 . I) Al educador no se le exige que sea sabio. II) Debe
ser estudioso, práctico y listo. III) Conocer, la sicología
del niño. IV) El docente no es tal ni debe enseñar si
no domina con profundidad y amplitud los temas. V)
El docente debe adecuar los contenidos de la
enseñanza en función a los intereses y edades de los
niños.
A) II B) IV
C) I D) III
E) V
2 0 . I) Los antibióticos combaten las bacterias. II) Son
medicamentos que debe prescribir el médico. III) Es
peligroso automedicarse los antibióticos. IV) Una de
las razones es que algunas personas con alérgicas a
ellos o el uso de una dosis escasa puede permitir la
aparición de bacterias existentes. V) la bacteria es un
microorganismo unicelular
A) IV B) V
C) II D) I
E) III
2 1 . I) El trabajo de los esclavos se distinguía por su bajo
rendimiento. II) El esclavo no estaba interesado por
los resultados de su trabajo. III) La baja productividad
tenía una de sus causas es la falta de herramientas
sofisticadas. IV) la situación oprimida no mejoraba
por más que trabajase. V) los esclavistas tampoco se
interesaban en elevar la productividad, ya que
disponían de enorme cantidad de fuerza de trabajo
gratuito.
A) II B) V
C) III D) I
E) IV
Compendio de Letras VII–E
2 2 . I) Algunos de nosotros sentimos aprensión por lo que
ocurre en el fondo de la situación actual y creemos
que es vital hacer algo. II) Hay, sin embargo personas
que declaran que nuestros temores son infundados y
que no tenemos razón para estar temerosos. III) A
pesar de lo que dicen, debemos darnos cuenta de que
nos encontraremos en seria desventaja para afrontar
una situación si aguardamos a que ésta realmente se
presente. IV) Lo más acertado es por eso pensar que
en el momento mismo de las situaciones adversas, es
cuando fluyen las soluciones. V) En todo caso
debemos hacer caso omiso a esos planteamientos de
aquellos que creen que nuestras preocupaciones son
infundadas.
A) I B) II C) III D) IV E) V
2 3 . I) Solamente amo lo que se ha escrito con la propia
sangre de todo cuanto se haya escrito. II) Escribe con
sangre y aprenderás que la sangre es espíritu. III) No
es fácil comprender la sangre extraña. Detesto a todos
los perezosos que la leen. IV) Quien con sangre escribe
máximas, no quiere ser leído, sino que se le aprenda
de memoria. V) Es por eso que prescindiremos de
nuestros escritos si con sangre escribimos.
A) I B) II C) III D) IV E) V
2 4 . I) En la Edad Media la cultura fue una mera
continuación de la decadencia de la cultura clásica.
II) El saber se refugió en los monasterios. III) La
nobleza se enfrentaba en duras luchas y el pueblo
permanecía en la mayor ignorancia. IV) La única
lengua escrita era el latín de la Iglesia. V) Con la caída
del Impero romano y la irrupción de los pueblos
bárbaros se inició la alta Edad Media.
A) I B) II C) III D) IV E) V
2 5 . I) El Romanticismo no fue sólo un movimiento literario,
sino una expresión total del espíritu. II) Se manifestó
en la literatura y la música. III) El individualismo, la
melancolía y la exaltación por lo natural encontraron
en el Romanticismo su expresión literaria más
desarrollada. IV) Grecia y la Edad Media fueron dos
puntos de referencia para el hombre romántico. V) El
Romanticismo fue un movimiento básicamente
literario e individualista.
A) I B) II C) III D) IV E) V
177
 Compendio de Letras VII–E
2 6 . I) Cuando se deja a un lado el valor de uso de las
mercancías, a ésta sólo le queda ser productos del
trabajo. II) Si hacemos abstracción de su valor de uso,
desaparecen a la vez todos los elementos materiales
y formales que le daban su valor. III) El valor de uso
hace que desaparezcan los caracteres útiles particulares
de los productos del trabajo. IV) Por acción del valor
de uso, los productos del trabajo se reducen al mismo
trabajo humano. V) La economía busca satisfacer las
necesidades humanas.
A) I B) II C) III D) IV E) V
2 7 . I) La salinidad marina varía mucho de unos mares a
otros. II) El valor medio es 35/100, es decir, por cada
litro de agua se hallan 35 gramos de productos
salinos.III) El mayor producto salino que se puede
encontrar en los mares es el cloruro sódico o sal
común. IV) Por lo general, los mares más salinos
ocupan las zonas más tropicales. V) Debido a lo salado
de sus aguas, ningún ser vivo puede habitar el Mar
Muerto.
A) V B) IV C) III D) II E) I
2 8 . I) Los crustáceos tienen dos mandíbulas. II) Los
crustáceos tienen ojos compuestos y dos pares de
antenas. III) Por lo general, los artrópodos tienen
dimensiones reducidas. IV) Los crustáceos respiran
por branquias o a través de la superficie corporal. V)
El sistema nervioso de los crustáceos es casi siempre
de tipo escalera.
A) I B) II C) III D) IV E) V
ORACIONES ELIMINADAS II
1. I) La carencia de vitamina D provoca el depósito
insuficiente de sustancias naturales en el cuerpo, tales
como fosfatos y calcio. II) Este proceso crea una
alteración de la calcificación que afecta al esqueleto,
III) Sobre todo los huesos más largos, debido a la
insuficiencia de depósitos de minerales terminan por
curvarse. IV) Esta insuficiencia también puede producir
raquitismo y anemia. V) Si uno quiere tener buenas
reservas de vitamina D, es aconsejable el consumo
de pescado.
A) II B) I C) IV
D) III E) V
178
Razonamiento Verbal
2 9 . I) La glándula pineal es una estructura ubicada en el
interior de nuestro cerebro. II) Tiene forma de piñón
y pesa unos 150 gramos. III) Descartes creía que el
alma se originaba en la glándula pineal. IV) A pesar
de que se ignoran muchas de sus funciones, se sabe
que actúa sobre las glándulas sexuales. V) Además,
la glándula pineal actúa como un “reloj” biológico,
poniendo en marcha los procesos que desencadenan
la pubertad.
A) II B) III
C) I D) V
E) IV
3 0 . I) Los verbos modales son universales: reflejan la
manera cómo funciona la inteligencia humana, el
sentido. II) Un examen detallado muestra que la
oposición ser/estar vs. hacer es el punto de partida
para la constitución de un inventario básico. III) A partir
del ser/estar se articula una modalidad del tener
vinculada a los valores objetivos. IV) La universalidad
de los verbos modales está en el hecho de que
cualquier relato, sea de la cultura o de la época que
fuera, está modalizado. V) Lo esencial de la semiótica
narrativa es la estructura modal.
A) I B) II
C) III D) IV
E) V
2. I) El reumatismo articular agudo es una enfermedad
infecciosa, severa y crónica. II) Anatómicamente, se
caracteriza por afectar la estructura cardiaca. III)
Asimismo, afecta las ar ticulaciones, los vasos
sanguíneos y el tejido subcutáneo. IV) Este reumatismo
produce alteraciones de tipo granulomatoso, es decir,
con aspecto de nódulos. V) Si se hace crónico, el
reumatismo articular se convierte en reumatismo
articular, agudo.
A) II B) V
C) I D) III
E) IV
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

3. I) El óvulo tiene unas 200 micras de tamaño. II) En A) II B) V C) I

comparación con el óvulo, el espermatozoide es
pequeño: apenas mide unas 50 micras. III) Su núcleo
es grueso y redondeado y de aspecto vacuolar. IV)
Está rodeado de una membrana fina o vitelina. V)
Está envuelto por una gruesa membrana o pelúcida,
que se encarga de su nutrición.
A) I B) II C) III D) IV E) V
4. I) Una úlcera es un proceso necrótico de evolución
crónica. II) Se origina a nivel del tracto digestivo más
expuesto a la acción del jugo gástrico. III) Por lo
general, las úlceras se localizan en el duodeno, el
estómago y el esófago. IV) Podemos distinguir 3 tipos
de úlcera: reciente, crónica y cicatrizal. V) El jugo
gástrico permite la aparición de úlceras.
A) V B) III C) II
D) IV E) I
5. I) El fósforo se halla en una proporción próxima al
0,2% en la corteza y la atmósfera terrestre. II) Está
bastante difundida en la naturaleza bajo la forma de
fosfatos. III) H. Brand ha pasado a la historia por ser
el descubridor del fósforo en 1669. IV) Este mineral
se presenta en tres formas alotrópicas: fósforo blanco,
fósforo rojo y fósforo negro. V) El fósforo también se
obtiene industrialmente, mediante el uso de hornos
eléctricos.
A) III B) IV C) I
D) V E) II
6. I) El diamante es una de las piedras preciosas de mayor
valor en el mercado. II) El diamante es en realidad
carbono puro que se cristaliza. III) Es la sustancia
natural de mayor dureza. IV) Tiene un brillo
característico y admite diversas coloraciones. V) El
diamante es buen conductor de calor pero no de
electricidad.
A) V B) IV C) III
D) II E) I
7. I) Las mitocondrias son órganos especiales dispuestos
irregularmente en el citoplasma. II) Tienen forma
redondeada o alargada y su longitud es,
respectivamente, de 0,7 ó 2 micras. III) Si su forma es
redondeada no llegan a alcanzar la micra de tamaño.
IV) Las mitocondrias se hallan en todas las células,
tanto vegetales como animales. V) Están constituidas
por dos membranas llamadas citomembranas.
D) IV E) III
8. I) El carbono se halla en la corteza terrestre en una
proporción del 0,1 %. II) Es un sólido inodoro, insípido
e insoluble en agua. III) En la naturaleza, el carbono
se puede presentar libre o combinado. IV) En esta
última forma cabe encontrar compuestos inorgánicos
(como carbonatos) y orgánicos (en especial
hidrocarburos). V) Gracias al uso del carbono catorce,
se puede medir la antigüedad de los restos fósiles.
A) III B) II C) V
D) IV E) I
9. I) Los plastidios son orgánulos presentes únicamente
en las células vegetales. II) Es imposible encontrarlos
en las células animales. III) Desempeñan funciones
metabólicas tales como la síntesis de monosacáridos
y almidón. IV) Para realizar sus funciones, utilizan
pigmentos catalizadores como la clorofila. V) Los
plastidios pueden tener formas diversas: ovoide,
discoidal, esferoidal o acintada.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
1 0 . I) Las uñas son formaciones córneas que se originan
en las terceras falanges de manos y pies. II) Constan
de un lecho ungueal, o uña propiamente dicha, y de
una raíz de la uña. III) El lecho ungueal posee una
capa celular que promueve el crecimiento de la uña.
IV) En la zona de la raíz, la uña presenta un color
blanquecino. V) Su crecimiento se da gracias al lecho
ungueal.
A) IV B) II C) V
D) I E) III
1 1 . I) Los dientes son órganos blancos y duros. II) En
ellos cabe distinguir la corona, que es la zona tritu-
radora, el cuello y la raíz. III) Según su forma y fun-
ción, los dientes se clasifican en caninos, premola-
res y molares. IV) En la parte exterior, los dientes
están revestidos por el esmalte y constituidos por la
dentina. V) Con el paso del tiempo, los dientes se
caen y los hombres suelen reemplazarlos por una
dentadura postiza.
A) II B) V
C) III D) IV
E) I
179
 Compendio de Letras VII–E
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I:
Del éxito editorial al desprestigio literario: ese parece
ser el camino destinado a Stephen King. Fenómeno de ventas
desde Carrie, su primera novela, este profesor de literatura,
incomprendido por la crítica especializada, necesitó del
apoyo de su esposa para no abandonar su oficio de escritor.
Cuando decidió que ese era el camino, ocurrió algo
extraordinario: el incipiente maestro del terror construyó una
obra inmensa de novelas y cuentos, que lo ubican entre, los
más importantes autores de este siglo. Si esto parece
exagerado; ténga en cuenta que King, en un derroche de
talento e imaginación, escribió más de treinta novelas y
nueve colecciones de relatos, además de numerosos guiones
para cine y televisión. Semejante montaña de tinta,
curiosamente, pasó inadvertida para la mayoría de la crítica
especializada, que no estaba dispuesta a aceptar el talento
de un escritor de “género”. Obviamente uno no se convierte
en un gran escritor por ser autor de una gran cantidad de
libros; pero, cuando se le suma a esto una gran imaginación
desbordante, que posibilita trazar un minucioso panorama
de la sociedad norteamericana a partir de los años setenta,
con un contundente costumbrismo que atrapa al lector, con
la rara perfección de una galería inmensa de personajes
tratados con afecto y crueldad según sus merecimientos, y
una clara noción del bien y del mal que no oculta una visión
libre de prejuicios, progresista, o como quiera llamársele;
nos acercamos, con certeza, a un escritor imprescindible o
a un gran escritor a secas. King es el creador de un mundo
de ficción reconocible que juega como un espejo de la
realidad cotidiana.
Como García Márquez con Macondo y Onetti con Santa
María, inventa ciudades para ubicar sus tramas, en las que
abundan las historias que se cruzan y que ilustran la
actualidad. El elemento sobrenatural juega como disparador
para revelar conflictos humanos en toda su magnitud. El
genio de King le permite abordar los más diversos temas de
la fantasía universal, como el vampirismo, los poderes
paranormales o la existencia de seres extraterrestres con total
verosimilitud, para utilizarlos en una velada crítica social de
consecuencias imprevisibles. Pero, es un autor de best sellers
(los libros más vendidos). Muchas veces, las tapas de sus
libros son demasiado llamativas, abundan en colores fuertes
y en dibujos de dudoso carácter artístico. El envase, a veces,
condena la buena literatura.
180
Razonamiento Verbal
1 2 . ¿Cuál es el mejor título para el texto anterior?
A) Stephen King: un talentoso escritor del olvidado
género del terror y el suspenso
B) Un retrato verosímil de la sociedad norteamericana
y sus creencias en la obra de Stephen King
C) Stephen King: un fructífero escritor desdeñado por
la crítica literaria especializada
D) La injusta reacción de la crítica literaria
especializada ante los autores de best sellers
E) Stephen King: el éxito de un escritor que estuvo
tentado de abandonar la literatura
1 3 . De acuerdo con el texto, sobre Stephen King es cierto
que:
I. al pasar inadvertido por la crítica literaria, se ve
obligado a escribir guiones para cine y televisión.
II. en sus obras se plasma un esquema moral libre de
prejuicios.
III. el realismo de sus obras entra en contradicción
con la aparición de fenómenos sobrenaturales.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II
D) Sólo I y III
E) Todas
1 4 . Del texto, se deduce que:
A) un escritor que alcanza un gran éxito de ventas
difícilmente se preocupa por la calidad literaria de
sus obras.
B) la crítica literaria especializada no está capacitada
para apreciar a un autor que solo escribe obras de
un mismo género literario.
C) Stephen King se dedicó al género del suspenso
para lograr el éxito de ventas que, finalmente,
alcanzaron sus obras.
D) existen prejuicios en la crítica literaria especializada
ante autores que alcanzan importantes éxitos de
ventas.
E) un autor que plasma en sus obras una visión
progresista del mundo se convierte en un escritor
imprescindible.
 Razonamiento Verbal
TEXTO II
Durante los primeros siglos después de Cristo, los
cristianos sufrieron terribles persecuciones, y su vigorosa fe
fue sometida a una severa prueba de sangre. Pero la iglesia
seguía creciendo a través de todas las tormentas del odio,
porque daba, por primera vez, a los hombres y mujeres del
pueblo una fe suficientemente grande para consolarlos de
todos los males del mundo, incluso del de ser arrojados a
los leones. Los cristianos predicaban el amor, la paciencia,
la bondad, la humildad, la dulzura, la caridad; y su
bondadosa religión terminó por vencer a todos los cultos
paganos que hasta entonces había conocido el mundo.
Y, mientras tanto, los cristianos se volvían cada vez más
fuertes. En el año 311, inmediatamente después de la terrible
persecución desencadenada en tiempos de Diocleciano, el
emperador romano Galerio publicó un decreto en el que
ordenaba que los cristianos no fueran ya perseguidos por
su fe. Dos años después, el emperador Constantino
promulgó el Edicto de Milán, con igual propósito. Se cuenta
que, en víspera de la victoria obtenida en el 312 que lo
hizo emperador, Constantino soñó que veía en el cielo una
cruz flamígera, con las palabras in hoc signo vinces, o sea
“Con este signo vencerás”. Lo interpretó en el sentido de
que, si se convertía al cristianismo, vencería. Y se convirtió
y usó la cruz en sus estandartes de batalla.
1 5 . ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) Historia del cristianismo primitivo en Roma
B) La superioridad de las virtudes cristianas frente a
las profanas
C) Los primeros siglos del cristianismo: de la
persecución a la tolerancia
D) Influencia de los emperadores romanos cristianos:
Galerio y Constantino
E) Orígenes y evolución del pensamiento cristiano en
el Imperio romano
1 6 . Son correctas según el texto:
I. Constantino tuvo un sueño revelador antes de ser
emperador.
II. Constantino venció en el 312 porque se convirtió
al cristianismo.
III. El Edicto de Milán fue promulgado en el año 312
por el emperador Constantino.
A) Sólo I y II B) Sólo II
C) Sólo I y III D) Sólo I
E) I, II y III
Compendio de Letras VII–E
1 7 . Es correcto de acuerdo con el texto:
A) Después de sufrir terribles persecuciones, los
cristianos fueron perdonados por Galerio.
B) Galerio, siguiendo a Constantino, decretó la no
persecución de los cristianos.
C) Los cristianos se propusieron vencer a todos los
paganos.
D) El cristianismo, con el tiempo, se hizo cada vez
más fuerte.
E) Los cristianos, a pesar de su fe, tenían miedo a los
leones.
1 8 . ¿Qué se puede deducir del texto anterior?
I. Lo innovador de la fe cristiana radicaba en la
creencia en un único dios omnipotente.
II. La fe de los cristianos era intensa y, llegado al
siglo IV, el cristianismo fue tolerado por Roma.
III. La bondad, la dulzura, la humildad y la caridad
no eran conductas practicadas en el mundo
pagano.
A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III D) Sólo I y II
E) Sólo II y III
TEXTO III
Con el veloz avance de las técnicas de trasplante, algunos
científicos empiezan a considerar una posibilidad que hace
unos años era sencillamente impensable: trasplantar un
cerebro humano. Esto supondría lograr una versión moderna
del doctor Frankenstein. Pero esta versión moderna del mito
incluiría la posibilidad de realizar un trasplante de cerebro
que conserve toda su complejidad. Sin embargo, un cerebro
no puede vivir sin su puente de unión al cuerpo. Así que, al
menos en una fase inicial, estaríamos hablando de un
trasplante completo de cabeza... o de cuerpo, según se mire.
Las primeras investigaciones sobre este tipo de operación
se remontan a 1908, cuando el estadounidense Charles
Guthrie implantó la cabeza de un perro en el cuello de otro
más grande. En 1950, el ruso Vladimir Demikhov realizó
un implante similar con dos perros del mismo tamaño y
consiguió que su engendro sobreviviera veintinueve días.
En ambos casos, se trataba de implantes, no de trasplantes,
y el resultado era un perro con dos cabezas.
No fue hasta 1970 cuando se trasplantó la cabeza de un
mamífero al cuerpo de otro al que se le había extraído
previamente su propia testa. El autor de la hazaña, realizada
con macacos, fue un afamado científico, Robert White.
Cuando el mono se despertó de la anestesia, mostró estar
completamente consciente; recobró todas las funciones
nerviosas craneales, su agresividad y su capacidad para
comer. Sobrevivió ocho días.
181
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

White cree que, con el desarrollo que las técnicas

quirúrgicas y las cuidados postoperatorios han
experimentado desde entonces, estamos en condiciones de
dar el salto a humanos. Dicho salto supondría un arma nunca
vista contra la vejez. Siempre que uno conservara las
capacidades mentales sanas, podría prolongar su vida
pasando de un cuerpo a otro. Sin embargo, White reconoce
que la aplicación más lógica de su tecnología no sería la de
crear seres inmortales. De hecho, las proyecciones más
realistas no ocultan un detalle importante: no es probable
que se cuente con la tecnología necesaria para reparar todas
las conexiones nerviosas. El trasplantado estaría condenado
a vivir paralizado el resto de sus días.
Aun así, ¿habría alguien interesado en ello? “Los
primeros beneficiarios de un trasplante de cabeza serían
personas con parálisis totales de cuello para abajo”, asegura
White. Por razones no del todo claras, estas personas sufren
un mayor deterioro de sus órganos y, en algunos ocasiones,
mueren prematuramente. “Seguro que muhcos de ellos
desearían seguir vivos un tiempo más, continuar viendo
películas o leyendo”, concluye.
El trasplante de cabeza es, probablemente, la aplicación
más radical de lo que muchos expertos han dado en llamar
“reparabilidad humana”, una nueva sucesión de técnicas
médicas y biológicas que no sólo permitiría multiplicar los
límites de la longevidad, sino que ofrece inimaginables
posibilidades para preservar y rediseñar organismos. Y, lo
más importante, los científicos empiezan a perder el miedo
al hablar de estos temas.
2 0 . Del texto se deduce que:
I. el puente de unión entre la cabeza y el cuerpo es
el cerebro.
II. “testa”, probablemente, es un sinónimo de
“cabeza”.
III. el doctor Frankenstein era un científico conocedor
de las técnicas de transplante.
A) Sólo I B) Sólo II
C) Sólo III D) Sólo I y II
E) I, II y III
2 1 . Podemos entender del texto que el autor llama
“implantes” a..... y “trasplantes” a.....
A) los experimentos con perros ..... los experimentos
con macacos.
B) los cambios de cabeza en mamíferos.... los
cambios de cabeza en humanos.
C) el experimento que agrega una cabeza a un ser
vivo...... el experimento que le saca la cabeza a un
ser vivo y le pone otra en su lugar.
D) el experimento que permite que un ser recupere
sus funciones ner viosas craneales..... el
experimento que soluciona la parálisis cerebral.
E) las técnicas que permiten prolongar la vida
pasando de un cuerpo a otro..... la llamada
“reparabilidad humana” y los límites de la
longevidad.

1 9 . Según el texto, es correcto afirmar:

I. Vladimir Demikhov trasplantó la cabeza de un
perro al cuerpo de otro al que se le había extraído
su respectivo cráneo.
II. Probablemente, una persona que reciba una
cabeza de otro cuerpo estaría condenada a vivir
paralizada el resto de sus días.
III. Al parecer, las personas con parálisis totales del
cuello para abajo sufren un mayor deterioro de
sus órganos.
A) Sólo I y II B) Sólo I y III
C) Sólo II D) Sólo III
E) Sólo II y III

182
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

EJERCICIOS

1. Elige la pareja adecuada. 6. País es a frontera, como...

A → B
teclado departamentos A) costa es a playa
ejército eslabón B) oso es a pelaje
jauría pájaros C) cuaderno es a forro
manzana montañas D) huevo es a cáscara
cordillera ríos E) cuadrado es a perímetro
milicia casas
bandada soldados 7. Vaca es a establo, como...
edificio militar
cuenca teclas A) ave es a jaula
cadena perros B) niño es a hogar
C) auto es a garaje
2. LETRA, SÍLABA, PALABRA, PÁRRAFO, TEXTO. D) tren es a estación
¿Qué serie es la más parecida? E) caballo es a caballeriza

A) oración, párrafo, letra, fin. 8. Si el oído es un órgano para escuchar, entonces...

B) segundo, minuto, hora, día, semana.
C) día, semana, mes, año, lustro. A) alegría es una sensación para reír.
D) pasado, presente, futuro, eternidad. B) dulce es un sabor para jugar.
E) nota, acorde, tonada, música. C) azul es un color para mirar.
D) pierna es una extremidad para caminar.
Marcar lo incor recto E) fotografía es una imagen para mirar.
3. Si la gallina es un ave, entonces la ballena es un.........
9. Si jugador es a equipo, entonces...
A) pez B) ser vivo
C) animal acuático D) animal A) abeja es a enjambre
E) mamífero B) alumno es a alumnado
C) soldado es a batallón
4. Si el castor es un roedor, entonces el sapo es un .......... D) hincha es a estadio
E) caballo es a caballada
A) reptil B) batracio
C) animal D) ser vivo 1 0 . Medio : Pulgar
E) mamífero A) barco : buque
B) mano : dedo
5. Árbol es a bosque, como... C) vena : arteria
D) ojo : lengua
A) voz es a coro E) carabela : saleón
B) ladrillo es a pared
C) clavel es a flor
D) flor es a ramo
E) vaca es a vacada

183
 Compendio de Letras VII–E
ORACIONES ELIMINADAS
1. (I) Cuando queremos expresar nuestros sentimientos
y emociones lo hacemos a través de formas especiales.
(II) Si se trata de nuestros sueños, ilusiones, fantasías
o el amor usamos palabras bonitas y formas figuradas.
(III) En literatura se denominan figuras literarias. (IV)
Una de las más utilizadas es la comparación de dos o
más elementos. (V) Si la comparación es explícita a
través del uso de conectores como por ejemplo: así
son, semejante a, tal cual, como, parece, etc., se
denomina símil. (VI) Éste se caracteriza porque
relaciona un elemento real y un término imaginario o
imagen unidos por el conector.
A) ninguna B) II
C) III D) IV
E) V
2. (I) Con la entrada en la “edad juvenil”, todo cambia
de repente. (II) El joven tiene ante sí un futuro que
aún le resulta desconocido y que sólo puede adivinar,
presentir, en sus contornos imprecisos y toscos. (III)
Algo nuevo va alboreando en el horizonte. (IV) Cree
firmemente en los valores, como la verdad, la justicia,
el honor y, cuando percibe algo injusto. (V) cuando
advierte que no se respetan las normas legales y
humanas. (VI) cuando se da cuenta que “el hombre
es lobo para el hombre” se descorazona, se llena de
pesimismo o se vuelve un rebelde. (VII) La cándida
confianza del niño cede entonces el paso a la
desconfianza, y la seguridad a la inseguridad y la
incertidumbre.
A) I y IV B) II y V
C) III y VII D) V y VI
E) V
Alejandro Graham Bell perfeccionó el invento
del italiano Antonio Meucci y construyó en 1876
el primer aparato que transmitía la voz humana
a través de hilos eléctricos.
184
Razonamiento Verbal
Como este objeto nuevo permitía comunicarse
a distancia buscó un nombre nuevo; así se le
ocurrió tomar como base el lenguaje GRIEGO
y de él tomó las palabras tele, ‘lejos’ y phone,
‘voz’, es decir, la voz a distancia.
La transmisión de la voz fue realizada por
primera vez en 1876.
3. (I) Se entiende por impropiedad el uso de palabras,
giros o expresiones con distinto significado de los que
tienen realmente. (II) Las impropiedades más
frecuentes son: el uso indebido de las palabras
homófonas, por ejemplo, confundir abrazarse por
abrasarse; as (carta de la baraja; campeón deportivo)
por has (del verbo haber) o por haz (manojo,
superficie). (III) De las palabras parónimas, por
ejemplo confundir aptitud (capacidad, ser hábil) con
actitud (disposición) o espirar (exhalar) con expirar
(morir). (IV) Otro caso de impropiedad es atribuir, por
descuido o ignorancia, a algunas palabras significados
que no les corresponde. (V) Por ejemplo: El salón de
clase tiene sesenta metros cuadrados; si consultamos
en el diccionario encontraremos que ninguna de las
24 acepciones de la palabra “tener” puede ser usada
de este modo. (VI) En este caso, lo adecuado sería
decir: El salón de clase “mide” sesenta metros
cuadrados.
A) ninguna B) II C) III
D) IV E) V
4. (I) Pedro Pablo Rubens fue el más célebre de los
pintores de la escuela flamenca. (II) Realizó más de
1200 lienzos. (III) Su obra está distribuida por todos
los museos y colecciones particulares del mundo. (IV)
Sus pinturas se caracterizan por su colorido brillante.
(V) Se le critica por la ausencia de concepción poética
en sus composiciones. (VI) Sus cuadros son
conservados por los aficionados.
A) V B) II C) III
D) IV E) VI
 Razonamiento Verbal
5. (I) El vino es un producto conocido desde los tiempos
más remotos. (II) Su uso está atestiguado en la
Biblia.(III) Se obtiene de la fermentación alcohólica
del mosto. (IV) Sus principales productores son Italia,
Francia y España. (V) Es producido también en
Nigeria, África y América del Sur.
A) I B) II
C) III D) IV
E) V
6. (I) Alejandría estaba situada en la vertiente nor
occidental del delta del Nilo. (II) Fue fundada por
Alejandro Magno, en el 332 a. de C. (III) Poseía
grandes riquezas. (IV) Llegó a convertirse en la capital
de Egipto. (V) Tuvo gran importancia comercial por
ser primer puerto del Mediterráneo oriental. (VI) Fue
una ciudad muy rica de la era pre cristiana.
A) II B) II
C) VI D) V
E) IV
7. (I) La merluza, pez voraz, es llamada científicamente
Merlucis Vulgaris. (II) Se caracteriza por comer mucho.
(III) Su cuerpo es alargado, casi cilíndrico, con escamas
pequeñas. (IV) Tiene el dorso de color gris pardo con
puntos negros. (V) Su carne es blanca, abundante y
con pocas espinas. (VI) Abunda preferentemente en
el Mediterráneo y en las aguas del Atlántico.
A) II B) VI
C) III D) IV
E) V
8. (I) La economía de los antiguos peruanos de la costa
descansaba en la pesca. (II) También tuvieron acceso
al guano de las islas gracias a sus embarcaciones. (III)
Practicaban la pesca marítima y fluvial. (IV) Utilizaron
diversas embarcaciones para la pesca mar adentro.
(V) La pesca fluvial era tan rica como la del mar.
A) I B) II
C) III D) IV
E) V
9. (I)Vamos a retener las avenidas del sentido. (II)
Nuestra meta no es hallar el sentido, ni siquiera un
sentido del texto. (III) Nuestro trabajo no se emparenta
con la crítica literaria de tipo hermenéutica. (IV) Como
lo es por ejemplo la crítica psicoanalítica. (V) Nuestra
meta es llegar a concebir e imaginar, a vivir el plural
del texto, la apertura de su trabajo de significación.
Compendio de Letras VII–E
A) I B) III
C) IV D) IV
E) V
1 0 . (I) La cebolla tiene que estar finamente picada. (II)
Les sugiero ponerse un pequeño trozo de cebolla en
la mollera con el fin de evitar el molesto lagrimeo.
(III) Lo malo de llorar cuando uno pica cebolla no es
el simple hecho de llorar, sino que a veces, como quien
dice, “uno se pica”, y ya no puede parar. (IV) No sé si
a ustedes les ha pasado, pero a mí, la verdad, sí. (V)
Mamá decía que era porque yo soy igual de sensible
a la cebolla que Tita, mi tía abuela.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
11. (I) Serpiente es la soberbia; serpiente, la avaricia; (II)
serpiente, la lujuria; serpiente, la ira; (III) serpiente, la
gula; serpiente, la envidia; (IV) la pereza no es
serpiente, (V) porque no pica, es animal inmundo
que duerme en su fango su sueño perpetuo.
A) ninguna B) II C) III
D) IV E) V
1 2 . (I) El joven se siente llamado a aportar su granito de
arena, a la formación de la sociedad en la que vive; y
(II) entonces se siente optimista y es capaz de grandes
realizaciones. (III) El mundo se le presenta al infante
como una potencia que hay que vencer y entonces
surgen sus sueños y fantasías, (IV) el joven, huye a
gusto de una realidad para él aún desconocida y (V)
se refugia en el mundo de los sueños. (VI) Allí todo
su antagonismo desaparece y puede obrar a sus
anchas.
A) I B) IV
C) III D) II
E) V
1 3 . (I) La visión totalizadora del lenguaje fue una de las
características más importantes del Romanticismo
alemán. (II) La idea de que el lenguaje lo es todo,
había sido esbozada por Herder. (III) La lingüística
humboldtiana debe su existencia al espíritu romántico
al considerar que el lenguaje va más allá de la realidad
y del hombre mismo. (IV) El Romanticismo y la
totalización del lenguaje adquieren un nuevo trasfondo
para la lingüística cartesiana de Chomsky. (V) El
legado del Romanticismo alemán es considerar el
lenguaje totalizador como la forma expresiva del
espíritu propio a los caracteres de cada lengua.
185
 Compendio de Letras VII–E
A) II B) I
C) IV D) V
E) III
1 4 . (I) Se consideran el idealismo de Berkeley y el
sensismo de Hume parte de la personalidad literaria
de Borges. (II) Borges contaba en su haber con una
notable obra poética y ensayística antes de iniciarse
en la prosa de ficción. (III) Importó desde España el
ultraísmo, y se convirtió en el principal animador de
la vida intelectual rioplatense. (IV) Los ensayos que
Bor ges publica a par tir de 1930 muestran su
persistente atención a la literatura y sus problemas.
(V) De la lectura de los ensayos de Borges se puede
deducir su preferencia por lo filosófico como un juego
intelectual.
A) II B) I C) V
D) IV E) III
1 5 . (I) El éxito inusitado de obras latinoamericanas más
allá de su país de origen recibió la denominación
infortunada de boom literario. (II) A diferencia de
Carlos Fuentes o Vargas Llosa, José Donoso era
incluido o excluido del boom de la novela
latinoamericana según los variables criterios de la
crítica. (III) El logro alcanzado por los escritores del
boom literario fue beneficioso para todos los
narradores latinoamericanos en general. (IV) la nueva
novela latinoamericana posterior al boom literario, aún
conser va el deseo de autonomía para el hecho
artístico. (V) la novela La ciudad y los perros de Vargas
Llosa, a pesar de la diversidad de críticas que recibe
en nuestro país se incorpora al boom literario en 1963
al obtener el premio Biblioteca Breve por la editorial
Seix Barral.
A) V B) I
C) IV D) II
E) III
1 6 . (I) Esta obra gigantesca de noventa y seis metros de
altura simboliza a “la libertad iluminando al mundo”.
(II) Quienes visitan la ciudad de Nueva York quedan
fascinados por la majestuosidad de la estatua. (III)
Esculpida por el francés Frederic Auguste Bartholdi,
la estatua de la Libertad se levanta a orillas del
Atlántico en la minúscula isla de Bedioe a la entrada
del puerto de la ciudad. (IV) la estatua de la libertad
fue ofrecida por Francia a Estados Unidos en 1886.
(V) Ascendiendo hasta la antorcha por el interior de
la estatua, se puede tener una panorámica del puerto
de New York.
186
Razonamiento Verbal
A) II B) III
C) V D) I
E) IV
1 7 . (I) Cuando los melanocitos no fabrican melanina o
producen muy poca, se origina el albinismo. (II) la
producción de la melanina es regulada por la glándula
hipófisis, situada en el cerebro. (III) las encargadas de
dar color a la piel son las células llamadas melanocitos.
(IV) Fabrican un pigmento oscuro llamado melanina,
cuya misión es filtrar los rayos ultravioletas del Sol
para evitar que se produzcan lesiones y quemaduras
en la piel. (V) la mayor o menor cantidad de melanina
determina el color de la piel, más oscuro o más claro.
A) IV B) III
C) II D) I
E) V
1 8 . (I) Vestido con una humilde túnica, su vida transcurrió
entre la asistencia a los pobres y enfermos, y la oración.
(II) Sus fieles conservan de él la inagotable caridad
que siempre ponía en práctica. (III) A los veinticuatro
años, ya como religioso profeso, era fray Martín de
Porres. (IV) Se conserva la bella escena en la que logró
a tres enemigos tradicionales: el perro, el gato y el
ratón; hacerlos comer de un solo plato. (V) En el
convento de la orden de Santo Domingo se
desempeñó como farmacéutico.
A) V B) IV
C) III D) I
E) II
1 9 . (I) Cultivan en sus chacras productos alimenticios,
como yuca, camote, maíz y plátano. (II) los hombres
visten túnicas cortas, sujetas a la cintura; y las mujeres
suelen llevarlas prendidas sobre un hombro, dejando
descubierto un seno. (III) los aguarunas son un grupo
étnico amazónico perteneciente a la familia lingüística
de los jíbaros. (IV) Las primeras noticias que tenemos
de ellos se remontan a la expedición que Túpac
Yupanqui y Huayna Cápac enviaron para someterlos.
(V) los conflictos continuos con el Ecuador han
afectado a muchos grupos étnicos amazónicos.
A) IV B) I
C) V D) II
E) III
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

2 0 . (I) las influencias negroides están más acentuadas en
ella que en la marinera. (II) Indudablemente es la
zamacueca antecesora de la marinera. (III) Tuvo gran
auge en el s. XIX aunque circunscrita a las clases
populares, pues era bailada en otras esferas como
atrevimiento. (IV) A diferencia de los bailes que surgen
a partir de ella, como la marinera, su ritmo era más
vivaz y la letra más pícara. (V) A pesar de los prejuicios
de la zamacueca en las clases altas, sus alegres
movimientos alentaban a muchos a bailarla.
A) II B) V
C) I D) III
E) IV
2 1 . (I) Depredada ilegalmente por su cotizada piel. (II)
Comparada a veces con el conejo debido a su tamaño
y sus costumbres. (III) La vizcacha, pequeño roedor,
propio de la región andina. (IV) Tiene pelo de color
gris oscuro en la región dorsal y las extremidades. (V)
Se encuentra actualmente protegida al igual que otros
animales andinos debido a su indebida
comercialización.
2 2 . (I) Se afirma que el nombre de la capital de Perú
proviene de la voz quechua rimay que significa habla.
(II) Francisco Pizarro la llamó Ciudad de los Reyes.
(III) Lima fue la primera ciudad de América del Sur
que obtuvo una universidad, un ferrocarril y una
imprenta. (IV) Antes de su fundación española, Lima
era la tierra del cacique, Taulichusco. (V) A pesar de
ser la ciudad más importante del país, presenta un
irregular crecimiento urbano.
A) III B)
C) II D) V
E) IV
2 3 . (I) Actualmente se encuentra en el Museo Británico.
(II) Su cabeza está minuciosamente tallada y sus
enormes ojos miran al desierto. (III) La esfinge es
una representación del dios solar Harmakis. (IV) Tiene
cabeza humana: su cuerpo es el de un león agazapado,
con las patas delanteras hacia delante. (V) Fue
esculpida probablemente durante el reinado de Kefrén;
pues, se cree que sus rasgos reproducen los de este
faraón.

A) V B) IV A) III B) I
C) III D) II C) V D) IV
E) I E) II

ANALOGÍAS

2 4 . ORADOR : PERSUASIÓN:: 2 6 . NEFASTO : FUNESTO::

A) infante : religión A) traidor : desleal
B) escultura : modelo B) consentido : mimado
C) arte : belleza C) penoso : triste
D) música : movimiento D) nocivo : dañino
E) político : verdad E) ingenioso : perspicaz

2 5 . DINTEL : UMBRAL:: 2 7 . SEGLAR : CLERICAL::

A) cumbre : abismo A) ateo : sacerdote
B) antiguo : nuevo B) mundano : religioso
C) justicia : parcialidad C) intrépido : cauto
D) entusiasmo : desilusión D) laico : lego
E) elegante : descuidado E) diabólico : angelical

187
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

2 8 . BARCO : POPA:: 3 6 . PREFECTO : FUNCIONARIO::

A) perilla : reloj A) prefectura : oficina
B) cola : mono B) regidor : partido
C) zapato : taco C) alcalde : municipalidad
D) arroz : tienda D) diccionario : libro
E) motor : máquina E) despacho : pupitre

2 9 . ODONTÓLOGO : EXTRACCIÓN:: 3 7 . TRACTOR : AVIÓN::

A) ingeniero : obra A) cohete : gaviota
B) economista : equilibrio B) fórmula I : paloma
C) arquitecto : ornamentación C) tortuga : abeja
D) cirujano : operación D) tren : helicóptero
E) abogado : defensa E) vehículo : cometa

3 0 . POETA : ODA:: 3 8 . DELFÍN : INTELIGENCI ::

A) artista : composición A) asno : ignorancia
B) escultor : estatua B) mula : terquedad
C) pintor : pincel C) perro : lealtad
D) escritor: cumbre D) zorro : astucia
E) cantante : escenario E) culebra : traición

3 1 . AZOTEA : EDIFICIO:: 3 9 . ORTO : OCASO::

A) tapa : botella A) enero : diciembre
B) corona : reina B) inicio : muerte
C) sombrero : hombre C) uno : diez
D) ventana : casa D) aurora : crepúsculo
E) copa : árbol E) joven : anciano

3 2 . HERALDO : MENSAJE:: 4 0 . BIOLOGÍA : CIENCIA::

A) canillita : periódico A) canario : ave
B) locutor : micrófono B) influenza : virus
C) vendedor : voz C) chalet : vivienda
D) cartero : misiva D) agua : líquido
E) albañil : lampa E) edafología : disciplina

3 3 . CARTA : CORREO:: 4 1 . DENIGRAR : EXALTAR::

A) bardo : vate A) afamar : desprestigiar
B) oda : poesía B) maldecir : bendecir
C) amar : odiar
C) poeta : parnaso
D) amistar : enemistar
D) poema : verso
E) valorar : despreciar
E) poeta : escenario

4 2 . CEPILLO : DENTÍFRICO::
3 4 . PATO : PLUMAJE::
A) alfiler : hilo
A) caramelo : envoltura
B) taza : plato
B) mamífero : pellejo
C) martillo : serrucho
C) árbol : corteza
D) cofre : joya
D) cabeza : cabellos
E) escobilla : betún
E) corvina : escama

4 3 . ODIO : SENTIMIENTO::
3 5 . CEBADA : CEREAL::
A) canoa : embarcación
A) justicia : valor
B) sol : estrella
B) castor : roedor
C) camión : vehículo C) corazón : órgano
D) tristeza : sentimiento D) fémur : hueso
E) lenteja : legumbre E) tierra : planeta

188
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

4 4 . ORO : ORFEBRE:: 4 9 . PLANETA : SISTEMA::

A) madera : ebanista A) vía láctea : sol
B) acero : herrero B) comunidad : hombre
C) masa : panadero C) osario : huesos
D) helado : heladero D) libro : carátula
E) tela : sastre E) electrón : átomo

4 5 . ALFARERO : ARCILLA:: 5 0 . DENTADURA : DIENTES::

A) escultor : obra A) mano : dedos
B) soldador : soplete B) cerdo : piaras
C) cocinero : legumbres C) reglamento : códigos
D) ebanista : madera D) marco : ventanas
E) mecánico : motor E) constelación : estrellas

4 6 . MADERA : GUITARRA:: 5 1 . MANADA : LOBO::

A) bronce : estatua A) mosquitero : mosca
B) ladrillo : pared B) perro : jauría
C) acero : cadena C) tejido : célula
D) tronco : árbol D) corral : pavo
E) plata : trofeo E) gazapo : conejo

4 7 . BOSQUE : ÁRBOL:: 5 2 . TROPA : SOLDADO::

A) ventanal : ventana A) rubí : pedrería
B) pinacoteca : colección B) documento : legajo
C) pelo : cabellera C) marino : regimiento
D) grey : fiel D) congreso : magistrado
E) bandada : hiena E) gavilla : delincuente

4 8 . CISTERNA : AGUA::
A) fábrica : vasija
B) desecho : contenedor
C) pedregal : piedra
D) océano : líquido
E) globo : aire

1. PEZ : CARDUMEN:: 3. AGUA : PILETA::

A) orquesta : músico A) poeta : pléyade
B) artista : elenco B) lava : volcán
C) caravana : auto C) escala : nota
D) bandada : ave D) membrana : protoplasma
E) alameda : castaño E) arena : saco

2. ESCALERA : GRADA:: 4. TERSO : ÁSPERO::

A) mirador : baranda A) abrupto : cultivado
B) columna : balaustrada B) recto : curvo
C) reja : barrote C) yermo : poblado
D) galería : escaparate D) albo : blanco
E) rampa : inclinación E) plano : alto

189
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

5. TRIGO : CEREA :: 8. SILENTE : BULLICIOSO::

A) equilátero : triángulo A) bravo : tierno
B) hoja : árbol B) avezado : bondadoso
C) pan : harina C) ordenado : caótico
D) panetón : navidad D) tibio : caliente
E) puerta : casa E) coetáneo : foráneo

6. EXPULSIÓN : COLEGIO:: 9. MAESTRO : MAGISTERIO::

A) excomulgación : iglesia A) cardenal : concilio
B) elección : ánfora B) obispo : cardenal
C) admisión : universidad C) actor : elenco
D) fiesta : local D) jugador : partido
E) reunión : casa E) alumno : aula

7. MÉDICO : PSICÓLOGO:: 1 0 . FLOR : PÉTALO ::

A) abogado : tinterillo A) lapicero : carga
B) historiador : sociólogo B) tuerca : rosca
C) carpintero : alfarero C) maíz : grano
D) comadrona : obstetriz D) cabellera : pelo
E) contador : empresario E) silla : espaldar

ORACIONES ELIMINADAS II

1. (I) Van acompañadas de pérdidas de conocimiento A) V B) III C) I D) II E) IV

más o menos prolongadas. (II) Hoy día se sabe que
no es origen sicológico o síquico, sino que se debe a
alteraciones orgánicas del cerebro. (III) En la Edad
Media se asociaba a factores sobrenaturales como
posesión del demonio o perturbaciones del alma. (IV)
Las convulsiones están relacionadas con un aumento
súbito de las excitaciones eléctricas que tienen origen
al nivel de las neuronas corticales. (V) La epilepsia se
manifiesta mediante movimientos convulsivos que
desde las épocas más remotas han impresionado a la
imaginación.
A) I B) II C) V
D) III E) IV
2. (I) Si uno dibuja un mamut simplemente para
entretenerse está sólo dibujando, no escribiendo. (II)
Esos dibujos fueron hechos por hombres de épocas
remotas. (III) En las cavernas, en una región de Francia
llamada La Dordoña, se muestra en sus paredes
dibujos de mamuts y de otros animales. (IV) Para
ellos, la idea de dibujar tenía como finalidad la
expresión de más de una situación comunicativa. (V)
En este caso, el dibujo sí constituye escritura.
3. (I) Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual.
(II) El hinduismo es una religión sin fundador, aunque
revelada, sin dogma, sin liturgia. (III) No hay para los
hindúes más que una sola falta, la avidya, la
ignorancia: no ver la presencia de Dios en todas las
cosas. (IV) Para los hindúes, el creador y su creación
no son más que una misma cosa.(V) los hindúes creen
que Dios está presente en todas partes y es en todas
partes él mismo.
A) V B) IV C) III D) II E) I
4. (I) la tensión muscular es el estimulante más obvio
del crecimiento muscular. (II) Estimula directamente
los procesos celulares que forman proteínas. (III) El
entrenamiento y la dieta adecuada desarrollan
proteínas plasmáticas y volumen sanguíneo. (IV)
Aumenta la sensibilidad de dos hormonas anabólicas
importantes para el crecimiento muscular: insulina y
testosterona. (V) la tensión tiene otros efectos sobre
el músculo que incrementa su tamaño.
A) V B) III C) I D) IV E) II

190
 Razonamiento Verbal
5. (I) La conciencia de utilizar un lenguaje agradable y
del cual no nos avergonzamos contribuye
materialmente al sentido del equilibrio, autoconfianza
y aprecio. (II) El lenguaje contribuye al desarrollo de
la personalidad. (III) Lo más importante es que se
constituye en un vehículo de ajuste social. (IV) la
buena expresión puede hacer mucho por un individuo
que quizás de otro modo, estaría inclinado a rebajarse.
(V) Si somos tratados con respeto por otros. también
nos consideramos respetables nosotros mismos.
A) V B) IV C) III D) II E) I
6. (I) Algunos pueblos africanos para poder contar
requerían de dos personas: uno cuenta las unidades
hasta diez; mientras el otro, los grupos de diez
formados. (II) El hombre primitivo usó los dedos de
las manos para representar valores numéricos. (III)
las civilizaciones antiguas de Egipto representaban los
números por guijarros, agrupados en montones de
diez. (IV) Muchos pueblos lograron contar hasta diez;
pero encontraron dificultad para continuar. (V) El
conteo por agrupaciones de diez en los pueblos de
los valles asiáticos, posibilitó la invención del ábaco,
tablero de cálculo.
A) V B) IV C) II D) I E) III
7. (I) Todo esto es ocasionado por la Corriente Peruana
que origina los oasis costeños llamados lomas. (II)
Entre abril y noviembre hay un ambiente brumoso,
provocado por una niebla relativa que viene del
océano pero que no logra convertirse en lluvia. (III)
Lo curioso del país es que mientras hay esta bruma
invernal en la costa, en la sierra hay sequía. (IV) Todo
esto está provocado por un río de aguas frías que
recorre por el océano paralelo a la costa y que ha
sido llamado la Corriente Peruana o de Humboldt.
(V) Esta niebla con su humedad provoca unos extraños
oasis a los que conocemos con el nombre de lomas.
A) III B) IV C) V D) I E) II
8. (I) Es tan extenso que más parece un mar interior. (II)
Inmenso espejo de agua, modifica su coloración al
reflejar el cielo, cuyo color también varía. (III) El lago
Titicaca impone su presencia a quienes lo contemplan.
(IV) Su color cambia durante el día. (V) Para hacer
una navegación turística por sus aguas es preferible
escoger las horas de la mañana.
A) IV B) V C) II D) III E) I
Compendio de Letras VII–E
9. (I) La Antártida no tiene población nativa. (II) Desde
el Tratado Antártico de 1961 el continente ha sido
declarado a favor de la cooperación internacional en
las investigaciones científicas. (III) Durante el invierno,
la Antártida dobla su tamaño a causa de la gran
cantidad de hielo marino que forma en su periferia.
(IV) Actualmente el Perú participa en la cooperación
internacional para la investigación científica en la
Antártida con la expedición de Humboldt. (V) Es el
cuarto continente más grande del mundo y su suelo
está cubierto más del 95% de hielo.
A) II B) III C) I
D) IV E) V
1 0 . (I) Cuando las reconocen por su color gris plateado,
los pescadores huyen inmediatamente del lugar. (II)
Se desplazan siempre en cardúmenes de varios cientos
de ejemplares. (III) Si un animal cae a un río donde
hay pirañas éstas pueden devorarlo en pocos minutos.
(IV) Su boca, relativamente grande, tiene varias filas
de dientes. (V) Son peces sumamente peligrosos.
A) V B) I C) IV D) III E) II
1 1 . (I) Es descendiente de los ejemplares hispano-
berberiscos. (II) Lo que lo distingue es su paso
amblador. (III) Los chalanes lo cabalgan vestidos con
su sombrero de paja y fino poncho de lino. IV) El
caballo peruano tiene tres tipos de pasos: aire normal,
sobreandado y por lo bajo. (V) Son capaces de
conjugar en el paso el movimiento lateral de los brazos
con el braceo.
A) I B) II C) llI D) IV E) V
1 2 . (I) La discriminación hacia los zurdos en nuestra
sociedad se hace evidente en muchas situaciones,
como cuando se utiliza un teléfono. (II) Incluso en
distintas lenguas el término derecho tiene una
connotación positiva de la que no goza la palabra
izquierdo. (III) Antes se consideraba a los zurdos como
retardados, pero hombres como Albert Einstein o
Picasso demostraron lo contrario. (IV) Las mujeres del
antiguo campesinado japonés que usaban el brazo
izquierdo podían quedar sin esposo, según la tradición.
(V) La concepción que se tenía del zurdo ha ido
cambiando con el tiempo, incluso hasta atribuirle
ciertas cualidades intelectuales y físicas.
A) I B) III C) V D) II E) IV
191
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

1 3 . (I) Lamentablemente todavía se le atribuye sólo a la que nos indica la desvaloración de la mujer al
mujer el trabajo doméstico en muchas familias mostrarse como un objeto. (V) La igualdad y la
“tradicionales”. (II) La mujer que sale de casa para liberación femenina llegarán cuando se haya
abrirse un horizonte tiene que enfrentarse no sólo al alcanzado un equilibrio de valores y actuaciones que
dominio masculino sino a un sector muy amplio de harán más capaz y más plena a la persona y la
las propias mujeres. (III) Mujeres más decididas y sociedad en su conjunto.
racionales, hombres más sensibles y generosos son
los que han de crear la nueva familia y la nueva A) IV B) III C) I
sociedad. (IV) Los concursos de belleza son un ejemplo D) V E) II

ANALOGÍAS

1 4 . NIEVE : FRÍA:: 2 0 . INDISTINTO : IGUAL::

A) comida : sabrosa A) distinto : parecido
B) agua : líquido B) genuino : real
C) oxígeno : gaseoso C) semejante : indiferente
D) cristal : frágil D) diferente : diverso
E) hoja : verde E) idéntico : similar

1 5 . AZÚCAR : AZUCARERO:: 2 1 . GRAVEDAD : TIERRA::

A) ingenio : ingeniero A) fotosíntesis : vegetal
B) flor : florero B) magnetismo : imán
C) pluma : plumero C) electricidad : foco
D) basura : basurero D) metabolismo : animal
E) llevar : llevadero E) acústica : campana

1 6 . RADIO : TIBIA:: 2 2 . LIBRO : LECTOR::

A) televisión : templada A) comedia : espectador
B) onda : temperatura B) disco : oyente
C) cúbito : peroné C) venta : consumidor
D) temporal : occipital D) comida : comensal
E) comunicación : calor E) sermón : feligrés

1 7 . VENUS : TIERRA:: 2 3 . ORAL : ESCRITO::

A) Júpiter : Saturno A) entonación : puntuación
B) Urano : Plutón B) leer : oír
C) Mercurio : Marte C) evaluación : examen
D) Tierra : Júpiter D) grafía : sonido
E) Neptuno : Urano E) letra : fonema

1 8 . ESCOMBROS : TERREMOTO:: 2 4 . ALTAVOZ : SONIDO::

A) miseria : robo A) reflector : luz
B) agua : inundación B) bajamar : agua
C) lodo : aluvión C) automóvil : velocidad
D) olas : maremoto D) proyectIl : objetivo
E) cenizas : incendio E) altamar : lago

1 9 . LIEBRE : LENTITUD:: 2 5 . ATLETISMO : PISTA::

A) mariposa : color A) fútbol : estadio
B) canguro : salto B) natación : piscina
C) conejo : infertilidad C) box : ring
D) tortuga : tardanza D) voléybol : red
E) gato : agilidad E) gimnasia : barra

192
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

2 6 . TELÉFONO : COMUNICACIÓN:: 3 4 . ESPORÁDICO : RUTINARIO::

A) tocadiscos : diversión A) continuo : discontinuo
B) radar : ubicación B) a veces : siempre
C) avión : comercio C) divertido : aburrido
D) telégrafo : mensaje D) temporada : mensualidad
E) televisión : información E) constante : ocasional

2 7 . HUMEDECER : EMPAPAR:: 3 5 . MORFOLOGÍA : FORMA::

A) caer : resbalar A) entomología : insecto
B) pellizcar : golpear B) palentología : madera
C) rozar : restregar C) estomatología : estómago
D) estrujar : exprimir D) teología : Dios
E) pobre : paupérrimo E) ortología : métrica

2 8 . VEGETARIANO : CARNE:: 3 6 . CASA : CASUCHA::

A) abstemio : alcohol A) Libro : libraco
B) carnívoro : alimento B) mujer : mujerzuela
C) churrasco : náusea C) político : politiquero
D) omnívoro : verdura D) poeta : poetastro
E) alérgico : pescado E) varón : varonesa

2 9 . ADJETIVO : CALIFICACIÓN:: 3 7 . LUDOTECA : JUEGO::

A) pronombre : reemplazo A) corazón : sentimiento
B) conjunción : nexo B) osario : hueso
C) verbo : acción C) cocina : olla
D) artículo : determinación D) garaje : vehículo
E) adverbio : forma E) cueva: : oso

3 0 . ENSAYISTA : ENSAYO:: 3 8 . LANA : OVEJA::

A) narrador : cuento A) cartera : cocodrilo
B) autor : escrito B) kerosene : petróleo
C) poeta : poema C) chicharrones : cerdo
D) cantante : canción D) queso : vaca
E) político : discurso E) marfil : elefante

3 1 . GENUINO : AUTÉNTICO:: 3 9 . ROPA : BLUSA::

A) inepto : capaz A) vehículo : automóvil
B) valioso : original B) arma : revólver
C) evitar : eludir C) fruta : mango
D) apócrifo : falso D) metal : oro
E) similar : semejante E) calzado : zapato

3 2 . ELEFANTE : TROMPA:: 4 0 . MOTOR : VEHÍCULO::

A) ratón : cola A) cama : dormitorio
B) jirafa : cuello B) pantalla : cine
C) gato : uña C) agua : vaso
D) perro : dientes D) cerebro : hombre
E) gallinas : pico E) baño : casa

3 3 . EDUCIR : DEDUCIR:: 4 1 . GORRIÓN : PÁJARO::

A) inducir : producir A) departamento : edificio
B) conducir : seducir B) alumno : escuela
C) elucidar : dilucidar C) alondra : golondrina
D) asir : soltar D) eucalipto : árbol
E) traducir : aducir E) célula : tejido
193
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

4 2 . CURVA : CARRETERA:: 5 0 . AREA : SUPERFICIE::

A) punta : estrella A) altura : base
B) mango : martillo B) círculo : circunferencia
C) recodo : río C) largo : ancho
D) punta : cuchillo D) semicírculo : semicircunferencia
E) hoja : libro E) perímetro : contorno

4 3 . FÓSFORO : SODIO:: 5 1 . HILO : HEBRA::

A) atún : delfín A) novela : epílogo
B) cóndor : puma B) diario : editorial
C) plutón : planeta C) libro : prólogo
D) pejerrey : bonito D) casa : jardín
E) blusa : camisa E) tejido : fibra

4 4 . OJO : OJAL:: 5 2 . ESTRUCTURA : EDIFICIO::

A) pie : pedal A) transistor : radio
B) rosa : rosal B) arquitectura : ciencia
C) huevo : oval C) célula : tejido
D) nariz : nasal D) esqueleto : cuerpo
E) mano : manual E) motor : camioneta

4 5 . TAMBOR : INSTRUMENTO:: 5 3 . DEDAL : AGUJA::

A) plomo : metal A) silla : mesa
B) gorrión : pájaro B) agua : vaso
C) caoba : madera C) tenedor : cuchillo
D) camello : rumiante D) martillo : serrucho
E) martillo : herramienta E) azul : rojo

4 6 . TAMAL : MAIZ:: 5 4 . ARIDEZ : SOL::

A) pantalón : tela A) moho : humedad
B) vino : uva B) cercano : próximo
C) papel : bagazo C) golpe : hincón
D) clavo : acero D) placer : deleite
E) guitarra : madera E) camote : cáscara

4 7 . COMPÁS : INSTRUMENTO:: 5 5 . LINTERNA : ANTORCHA::

A) álgebra : ciencia A) calculadora : ábaco
B) regla : geometría B) pluma : lapicero
C) libro : lector C) sol : luna
D) brújula : navegante D) cueva : choza
E) serrucho : madera E) piedra : roca

4 8 . MADERA : ASERRÍN:: 5 6 . TROMPETA : SONIDO::

A) balde : basura A) linterna : luz
B) casa : pared B) fuego : carbón
C) caña : bagazo C) pintura : belleza
D) prenda : bolsa D) sol : calor
E) zapato : caja E) truenos : relámpago

4 9 . TAZA : PORCELANA:: 5 7 . EJECUTAR : CRIMINAL::

A) carpeta : madera A) valorar : joven
B) barrote : hierro B) cuidar : funcionario
C) candelabro : bronce C) proteger : empresario
D) ventana : aluminio D) capturar : prófugo
E) maceta : arcilla E) casar : enamorado
194
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

6. BATERIA : PILA::
1. BALSA : EMBARCACIÓN:: A) ajedrez : pieza
A) helicóptero : navío B) linterna : luz
B) nabo : raíz C) dardo : bala
C) dardo : proyectil D) cohete : cometa
D) ballena : cetáceo E) página : libro
E) pera : fruta
7. RUBÍ : ZAFIRO::
2. PINCEL : PINTAR:: A) urano : neptuno
A) pan : comer B) rojo : amarillo
B) bisturí : cortar C) perro : zorro
C) lápiz : escribir D) ópalo : diamante
D) pipa : fumar E) luna : satélite
E) buril : doblar
8. BÁCULO : MITRA::
3. GARLOPA : ALISAR:: A) lanza : armadura
A) hoz : segar B) bastón : sombrero
B) bisturí : operar C) cetro : corona
C) cuchillo : almorzar D) cruz : espada
D) tenedor : hincar E) aguja : hilo
E) plato : comer
9. VESTIDO : AJUAR::
4. CACHIPORRA : GOLPEAR:: A) pez : cardumen
A) misil : probar B) poesía : florilegio
B) revólver : disparar C) roca : roquedal
C) escudo : defender D) estrella : constelación
D) flecha : lanzar E) piedra : pedregal
E) cartuchera : guardar
1 0 . DIENTES : PERLAS::
5. TUGURIO : MISERIA:: A) pies : camotes
A) pobreza : ignorancia B) ojos : fósforos
B) fiesta : alegría C) cabellos : hilos de oro
C) mansión : riqueza D) mejillas : mariscos
D) dolor : congoja E) manos : vidrios
E) casa : callejón

195
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO 1 anuncian por altoparlante, el incremento es del 450 por

Actualmente, en Minneápolis, cientos de personas llegan ciento. Los escaparates, entradas y secciones de compra
en vuelo chárter para disfrutar –según aseguran– de la mayor por impulso se diseñan con colores cálidos, y las secciones
experiencia de sus vidas: comprar en el Mall of America. con artículos cuya compra requiere más reflexión, con colores
fríos.
Esta es la máxima expresión de un fenómeno que nació en
1916 cuando Estados Unidos abrió sus primeros
establecimientos llamados de libre servicio, donde el 1. El título más adecuado para el texto es:
consumidor podía elegir a su antojo los productos dispuestos
en las estanterías, sin la intermediación de un vendedor. A) Puntos fríos y puntos calientes en los
Hoy los conocemos como supermercados y creemos que supermercados
en ellos nadie guía nuestra conducta adquisitiva. Pero, no B) La mercadotecnia y sus estrategias para atraer al
somos tan libres como pensamos. Para atraer la atención consumidor
del consumidor, los responsables de acondicionar estos C) Los mecanismos de la compra dirigida
establecimientos comerciales deben “tener el producto D) Cómo convertir y hacer más atractivas las
adecuado, en el momento adecuado y en el lugar estanterías
adecuado”. Estas palabras resumirían lo que busca hacer el E) El ambiente y su relación con la venta de productos
merchandinsing (mercadotecnia), que se entiende como un
conjunto de técnicas empleadas para convencernos de que 2. Según el texto, es correcto afirmar que:
estiremos la mano hacia un estante u otro dentro del I. a partir de 1916 aparecieron lugares de venta en
supermercado. De esta manera, un cliente que vaya los que la intermediación de vendedores no era
“armado” de su respectiva lista de compras se cruzará, en necesaria.
su búsqueda por el centro comercial, con todo tipo de II. en los puntos calientes son colocados sólo los
productos culpables de que el carrito termine más lleno de productos de primera necesidad.
lo previsto. Así, los productos de primera necesidad como III. las compras pensadas y escritas en una lista previa
el aceite, el azúcar, la leche o el pan se colocan muy se realizan con mayor intensidad en los
separados entre sí y en los llamados “puntos fríos”, lugares denominados puntos calientes.
no tan bien iluminados, con poca decoración o situados en
la parte posterior de las columnas. Lógicamente, estos A) Sólo I y II B) Sólo II C) Sólo II y III
productos se venden por sí solos, ya que todo el mundo los D) Só lo I E) Sólo III
necesita. Las carnes, pescados y verduras se sitúan en el
fondo del local, para que tengamos que recorrer toda la 3. Son características propias de una estantería ubicada
superficie. Los “puntos calientes” son aquellos donde se en un “punto frío”:
generan más compras por impulso. Destacan entre ellos las I. Los productos de primera necesidad se colocan
cabeceras de góndola –principio o final de una línea de separados.
estantería–, la zona frontal de establecimiento, las áreas II. Se les acondiciona usualmente con abundante
próximas a las cajas registradoras y las partes muy decoración.
iluminadas. La disposición de un producto dentro de la III. La mayoría de los productos de esta sección se
estantería es también importante. Se sabe que los objetos venden por sí solos.
colocados a la altura de los ojos venden un 63 por ciento
más que los que están a la altura de las manos y un 78 por A) Sólo I y II B) Sólo II y III
ciento más que los relegados a nivel del suelo. Si además se C) Sólo III D) Sólo II
E) Sólo I y III

196
 Razonamiento Verbal
4. Se desprende del texto que la mercadotecnia:
I. Utiliza diferentes “trucos” en la distribución de
productos.
II. Emplea un conjunto de técnicas planificadas para
inducirnos a comprar.
III. Pretende tener el producto en el momento
adecuado.
A) Sólo I C) Sólo III
B) Sólo II D) Sólo I y II
E) Todas
CARDENAL
Tiene su origen en la palabra latina cardines
y significaba ‘ángulos’. La causa por la que
el vocablo pasó a designar a los altos
prelados o dignatarios de la Iglesia se debió
a que cuando el Papa celebraba la misa era
asistido por cuatro ayudantes llamados
cardinales porque se situaban en los cuatro
ángulos del altar, ad cardines altaris.
TEXTO II
El enorme crecimiento de la población en los países
subdesarrollados o del Tercer Mundo ha producido un
fenómeno similar al acontecido en Occidente, pero con
proporciones muy superiores. Se trata de un intenso proceso
de desagrarización o éxodo rural y la constitución de
enormes aglomeraciones urbanas. El incremento
demográfico ha desembocado en una explosión urbana,
caracterizada por la existencia de megaciudades,
entendiendo como tales las que superan los ocho millones
de habitantes.
Tomando en cuenta el proceso de urbanización, se
estima que las megaciudades del siglo XXI estarán, casi todas
ellas, situadas en países asiáticos; africanos o de América
Latina. De las diez mayores concentraciones urbanas del
planeta en 1990, solo tres pertenecen propiamente al mundo
desarrollado (Tokio, Nueva York, los Ángeles). Para el año
2015 se estima que tan solo permanecerá en esta lista la
ciudad de Tokio.
Sin embargo, el tamaño no es el único problema. La
concentración urbana de los países del Tercer Mundo revela
que lo que se urbaniza es también la miseria, en forma de
falta de vivienda digna o de servicios tan básicos como el
agua potable. De los más de mil millones de personas que
habitan en áreas urbanas en estos países, un 10% (100
millones ) tiene su “habitat” en la calle. Otra porción
importante habita en barrios marginales, construidos con
materiales perecederos, de carácter semiurbano.
Compendio de Letras VII–E
Esta ausencia de una adecuada dotación de servicios y
el hacinamiento de la población han tenido consecuencias
sociales dramáticas, con la aparición de “dos ciudades” en
una misma metrópoli: la protegida, segura y bien dotada,
en la que habitan las elites, sociales; y la insegura, pobre y
hacinada de bar rios de “favelas” sudamericanas o
“viviendas flotantes” asiáticas; en las que proliferan la
mendicidad y otras manifestaciones de la subcultura urbana.
Es en esta ciudad en la que se alojan los millones de
habitantes expulsados del campo.
Aunque es previsible que este proceso urbanizador
desemboque en una reducción del crecimiento demográfico,
es evidente que durante los próximos decenios se crearán
problemas muy graves en estas megaciudades del Tercer
Mundo.
5. ¿Cuál es el título más apropiado para el texto?
A) la subcultura urbana en las grandes ciudades
B) las grandes metrópolis del Tercer Mundo
C) Megaciudades y miseria: orígenes, características
y proyección
D) La desagrarización y el nuevo hábitat de la calle
E) Proyecciones de las megaciudades hacia el futuro
6. Es correcto según el texto:
I. Incremento de la población y éxodo rural se
relacionan directamente con el fenómeno de
grandes aglomeraciones urbanas.
II. Se estima que las grandes ciudades del siglo XXI
se encontrarán en Asia, Europa y América.
III. El único problema de estas megaciudades del
Tercer Mundo será la falta de agua.
IV. La ausencia de servicios y el hacinamiento en las
áreas marginales dará “dos rostros” a estas
megaciudades.
A) Sólo I y II B) Sólo II y III C) Sólo I y III
D) Sólo II y IV E) Sólo I y IV
7. Se deduce del texto que:
A) para el año 2015, Tokio será la única megaciudad
debido a la gran concentración de población.
B) las megaciudades padecerán muchos problemas
debido a la inestabilidad de las economías de estos
países.
C) potenciales problemas sociales se desencadenarían
en las megaciudades del Tercer Mundo por las
marcadas diferencias en cuanto a la accesibilidad
de servicios.
D) urgirá una adecuada planificación urbana para
prevenir y dar solución ante los potenciales
problemas que se avizoran.
E) Más de una es correcta.
197
 Compendio de Letras VII–E
8. La frase “hábitat en la calle” se entiende como:
A) el área de la ciudad dedicada a parques y que es
utilizada como zonas de vivienda.
B) el lugar donde los pobladores de la ciudad
cumplen ciertas funciones.
C) el espacio cotidiano de vida de los desposeídos.
D) el lugar donde los más pobres suelen recrearse.
E) los lugares identificados por los planificadores
urbanos para iniciar un mejoramiento urbano.
TEXTO III
En los regímenes monárquicos se consideraba al rey
como dueño y señor de las vidas y haciendas, del cielo,
aire, ríos y mares, todo era propiedad del monarca. El rey
graciosamente concedía el uso de sus propiedades a sus
amigos y de ese acto propio de regímenes absolutistas, se
deriva la palabra “concesión”. Las monarquías absolutas
fueron desplazadas por las democracias constitucionales,
donde los gober nantes ya no son los dueños, sino
administradores, ya no concesionan sino que sólo autorizan
o vigilan a los ciudadanos en el intercambio pacífico y libre
de bienes y servicios. Ya no crean monopolios a través de
concesiones, sino que garantizan la competencia y la
seguridad jurídica por medio de autorizaciones.
En México, los regímenes estatistas y fascistas que a
través de las expropiaciones buscaban concentrar la
propiedad en el Estado, revivieron el viejo concepto
absolutista de concesión. En los bancos, cambiaron el
término “autorización” por el de “concesión” para justificar
su expropiación; ahora nuevamente en la banca se habla
de “autorización”, como es lo correcto.
9. Según el texto, se puede afirmar:
1. La concesión desapareció con la caída de los
regímenes monárquicos.
2. En las democracias, los gobiernos no son dueños
sino administradores.
3. Los monarcas absolutos se consideraban dueños
de recursos naturales.
A) Sólo 1 B) Sólo 1 y 2 C) Sólo 3
D) Sólo 2 y 3 E) Todas
1 0 . ¿Cuál es el mejor sentido de la palabra
“graciosamente” del primer párrafo?
A) Al azar
B) De una manera arbitraria
C) Para la diversión de sus seguidores
D) Con sentido del humor
E) Con ciertas limitaciones
198
Razonamiento Verbal
TEXTO IV
La condición indigente de nuestras letras, su incapacidad
de atraer, han producido una superstición del estilo, una
distraída lectura de atenciones parciales. Los que adolecen
de esa superstición entienden por estilo no la eficacia de
una página, sino las habilidades aparentes del escritor: sus
comparaciones, su acústica, los episodios de su puntuación
y su sintaxis.
Son indiferentes a la propia convicción o propia
emoción: buscan tecniquerías (la palabra es de Miguel de
Unamuno) que les informarán si lo escrito tiene el derecho
de agradarles. Oyeron que la adjetivación no debe ser trivial
y opinarán que está mal escrita una página si no hay
sorpresas en la juntura de adjetivos, aunque su finalidad
general esté realizada.
Oyeron que la concisión es una virtud y tienen por
conciso a quien se demora en diez frases breves y no a
quien se demora una larga (Ejemplos normativos de esa
charlatanería de la brevedad, de ese frenesí sentencioso,
pueden buscarse en la dicción del célebre estadista danés
Polonio, de Hamlet, o del Polonio natural, Baltazar-Gracián).
Oyeron que la cercana repetición de una sílaba es cacofonía
y simularán que en prosa les duele, aunque en verso les
agencie un gusto especial, pienso que simulado también.
Es decir que no se fijan en la eficacia del mecanismo sino
en la disposición de sus partes. Subordinan la emoción a la
ética, a una etiqueta indiscutible mas bien.
Se ha generalizado tanto esa inhibición que ya no van
quedando lectores, en el sentido ingenuo de la palabra, sino
que todos son críticos potenciales.
1 1 . Señale la afirmación correcta según el texto:
A) Los lectores suelen juzgar la habilidad del escritor
por la eficacia de sus textos.
B) Algunos creen que el estilo de un escritor se expresa
a través de las comparaciones que hace el sonido
de sus obras y su manera de utilizar la puntuación
y la sintaxis.
C) Los lectores se dejan llevar por sus gustos para
juzgar un texto, sin tener en cuenta la manera en
que el escritor maneja la técnica.
D) La habilidad del escritor efectivamente se
demuestra en la técnica que utiliza.
E) Baltazar Gracián maneja frases largas llenas de
charlatanería.
1 2 . ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son incorrectas
según el texto?
I. La adjetivación puede cumplir su finalidad aunque
no sea sorprendente.
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

II. No se puede ser conciso en un texto largo. 1 3 . ¿Cuál de los siguientes no es un efecto de una in-
IlI. Los lectores suelen pensar que la repetición de moderada ingestión alcohólica mencionada en el
sílabas es cacofónica siempre. texto?
IV. Los lectores acostumbran dejarse llevar por la
emoción. A) Sensación de letargo y mareos.
B) Eliminación de agua en proporción mayor a la
A) Sólo I B) Sólo I, II y III habitual.
C) Sólo II, III y IV D) Sólo II y III C) Demora en la absorción de los alimentos por parte
E) Sólo III y IV del estómago y los intestinos.
D) Dolor de cabeza y náuseas.
TEXTO V E) Irritación de los intestinos y dolor de estómago.
La palabra resaca suele ser utilizada para describir
diferentes efectos (aislados o combinados) de la ingestión 1 4 . Marque la respuesta correcta:
inmoderada de bebidas alcohólicas. El más común de ellos I. El alcohol diluye los alimentos tales como la harina
es el dolor de cabeza. La mayoría de los dolores de cabeza y la leche.
de la resaca son, sorprendentemente, efectos de la absorción II. El humo de tabaco produce los mismos efectos
de humo de tabaco, que suele acompañar al consumo del que la ingestión alcohólica.
alcohol; casi todos los lugares donde se bebe suelen ser IlI. Una sustancia diurética estimula la eliminación de
poco ventilados, lo que facilita este efecto. El segundo agua del organismo.
componente de una resaca son las náuseas o una sensación
de tener “el estómago revuelto”. Su causa es la irritación A) Sólo I B) Sólo I y II
del revestimiento interior del estómago provocada por el C) Sólo I y III D) Sólo III
alcohol. Este efecto puede ser reducido si la persona come E) I, II y III
antes de comenzar a beber o mientras lo hace. Los alimentos
no sólo diluyen las bebidas volviéndolas menos irritantes 1 5 . Señale lo verdadero:
para el estómago, sino que demoran la absorción del alcohol
por parte del torrente sanguíneo. Por esta razón, algunos A) La mayoría de veces la resaca se presenta como
comen harina o toman un vaso de leche antes de ir a una una combinación de síntomas.
fiesta. La lenta absorción del alcohol por parte del estómago B) Toda ingestión de bebidas alcohólicas produce
y de los intestinos así “preparados” reducen las posibilidades ciertos efectos indeseables, aisladamente o en
de embriaguez. conjunto.
C) Si alguien bebe tres litros de alcohol, eliminará
Pero casi siempre una resaca es una combinación de
luego tres litros de agua.
dolor de cabeza, náuseas, mareos, letargo y sensación de
D) Las náuseas pueden evitarse ingiriendo alimentos
“estar flotando a unos 15 centímetros del suelo”. Estos
antes de beber, pero no mientras se bebe.
síntomas, tomados en conjunto, tienen una causa común:
E) Más de una es verdadera.
la deshidratación.

El cuerpo se deshidrata (experimenta una carencia de

1 6 . No sigue al texto:
agua) después de una borrachera porque el alcohol es
diurético: estimula a los riñones para que filtren el agua de
la sangre. Por lo tanto, una persona que bebe alcohol elimina
más agua de la que ingiere. Si un individuo toma, digamos,
tres litros de cerveza en una noche, eliminará luego, más de
tres litros de agua.
A la mañana siguiente, su cuerpo estará deshidratado y
el “espesamiento” del fluido sanguíneo habrá incrementado
la concentración en él de diversas sales minerales. Esta
alteración del equilibrio químico provoca los ya
mencionados efectos propios de la resaca.
A) La deshidratación provoca un aumento de la
concentración de sales minerales en la sangre.
B) Las paredes interiores del estómago pueden ser
irritadas por elalcohol.
C) Las posibilidades de embriagarse aumentan
mientras más lenta sea la ingestión alcohólica.
D) El efecto más común en una resaca es el dolor de
cabeza.
E) La ingestión de alcohol suele acompañarse del
consumo de tabaco.
199
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

TEXTO V 1 7 . ¿Qué afirmaciones son correctas de acuerdo al texto?

En la medida en que el cuerpo no cuenta con la cantidad I. Las dietas malsanas no proporcionan la cantidad
necesaria de glóbulos rojos, corre peligro su funcionamiento. de hierro necesaria para el funcionamiento normal
Esta condición se llama anemia (del griego: an = privativo, del organismo.
II. El feto demanda tanto hierro de la madre, que
sin; heme = sangre). La anemia reduce la cantidad de
ésta debe ingerir una cantidad mayor que la
oxígeno que recibe el organismo y se traduce en cansancio
normal para evitar la anemia.
y palidez.
III. Las médulas de los huesos se encargan de nivelar
La causa más directa de la anemia es la hemorragia o la cantidad de sangre en caso de una hemorragia.
pérdida de sangre. El organismo compensa la hemorragia
levantando la presión de sangre (la presión normal es más A) sólo I y II B) sólo I y III
importante que el volumen normal), y en unas 6 a 8 semanas C) sólo II y III D) sólo II
las médulas óseas reponen el déficit, pero, cuando la E) I, II y III
pérdida es muy grande (40 % o más), la situación se torna
1 8 . ¿Qué se entiende por anemia?
crítica y se requiere transfusión.

La anemia también puede tener causas distintas de la A) Una gran pérdida de sangre.
hemorragia, como deficiencias en el mecanismo de B) La disminución de sangre en el cuerpo.
reposición de glóbulos rojos y –en los niños principalmente, C) La falta de hierro en el organismo.
pues tiene que ir aumentando su volumen de sangre– la D) Una baja en la cantidad necesaria de oxígeno.
falta de hier ro para formar hemoglobina (principal E) La reducción de la cantidad normal de los glóbulos
constituyente de los glóbulos rojos). Es por esto que las rojos.
mujeres jóvenes sujetas a pérdida regular de sangre por
menstruación y a dietas malsanas (bajas en hierro) por 1 9 . El texto anterior trata sobre:
vanidad, son las víctimas más frecuentes de la anemia. Las
A) La anemia y sus causas.
mujeres embarazadas, cuya reser va de hier ro es
B) La falta de sangre en el organismo.
constantemente disminuida para formar las reservas del feto
C) Las hemorragias y la falta de hierro como causas
(requeridas para los primeros meses de vida, ya que la leche
indirectas de la anemia.
es muy pobre en hierro), –aunque no pierdan sangre por la D) Cómo suplir la anemia.
menstruación– requieren ingerir más hierro para compensar E) La anemia y su importancia.
la demanda adicional.

COMPRENSIÓN DE LECTURA II

TEXTO I
1. De acuerdo al texto:
De todas las civilizaciones americanas ninguna ha
I. Los mitos y leyendas de la civilización Maya tienen
ejercido tanta fascinación sobre la posteridad como la de
su expresión suprema en el Popol Vuh.
los Mayas. Así, durante un milenio desde antes del
lI. Los Mayas crearon un gran ar te y una
nacimiento de Cristo hasta el siglo X de nuestra era, tuvo
interpretación del mundo.
dos florecimientos aquel extraño y refinado mundo, que nos
III. KukulKa era la serpiente emplumada de los
ha dejado algunos de los más bellos monumentos del arte
aztecas.
universal, una estatuaria original, una pintura, infinitos mitos
y leyendas que tienen su expresión suprema en este libro
alucinante que se llama Popal Vuh. A) I, II y III B) Sólo III C) Sólo II
D) I y II E) N.A.
Es mucho lo que se ha estudiado sobre los imponentes
restos de aquellas sociedades de ciudades-estado, que TEXTO II
crearon un gran arte, una interpretación del mundo y algunos En 1915 la suerte le siguió sonriendo a Chaplin. Ahora
de los mitos centrales de las civilizaciones mesoamericanas, en virtud de un contrato con la firma Essanay, las películas
como el inagotable engendro de la serpiente emplumada;
eran escritas y dirigidas por él, lo que le permitió expresar
Kukulka para ellos el Quetzcoatl para los aztecas, que tanto
un sentimiento que después sería manifiesto. Por ejemplo,
papel hizo en la conquista de Méjico.

200
 Razonamiento Verbal
el elemento que apareció en El campeón era a la vez
humano y social. Chaplin no se contentaba con matizar los
sentimientos de Charlot, sino además resaltaba la situación
social de su personaje y las dificultades en que la sociedad
lo ponía.
Las inclinaciones sociales de Chaplin se acentuaron a
partir de 1916, después de que firmó un contrato con Jhon
R. Freuler. Esto se reflejó en la filmación de películas como
El usurero, El tramoyista o La calle de la Paz, que representan
una brusca ruptura en el estilo y la obra de Chaplin. Algunos
de sus biógrafos, como Georges Sadoul, han llegado a
afirmar que la última de las películas citadas cerró “la serie
de las películas-ballets, para iniciar la serie de las sátiras
sociales...”
Y es cierto. Hasta un detalle del reparto de la calle de la
paz muestra las intenciones de Chaplin: los predicadores de
la misión y los policías de la comisarías están interpretados
por los mismos actores con indumentaria diferente. Además,
en uno de los subtítulos de la película se lee: “... El Amor es
ayudado por la Fuerza”. Pareciera como si la religión, así
comprendida, es también un medio de represión contra los
pobres.
De esta forma, Chaplin estructura la trama sobre la que
se desarrollarán sus futuras películas: por un lado, la
humillación sistemática a los dignatarios (damas elegantes
y obesas, señores panzudos de chistera, policías, jueces,
ministros hipócritas, patrones, funcionarios, soberanos, etc.);
y, por el otro, la reivindicación de la dignidad de los pobres
(sirvientes, hombres sin trabajo, emigrantes, picapedreros,
labradores, soldados, etc.). Un tema que se repetirá en El
emigrante (junio de 1917), Una vida de perro (abril de 1918),
Charlot soldado (octubre de 191(.), o Un Idilio en el campo
(junio de 1919).
2. Según el texto, marque lo correcto:
A) El usurero se filmó después de 1915.
B) Todas las películas de Chaplin tenían la misma
temática.
C) Chaplin firmó un contrato con John R. Freuler de
la firma Essanay.
D) Chaplin no matizaba los sentimientos de Charlot.
E) Antes de 1915, Chaplin tuvo mala suerte.
3. La opción que sintetiza mejor el texto es:
A) Humorismo y situación social en el cine.
B) Las inclinaciones sociales del cine de Chaplin.
C) Charlot y la reivindicación de la dignidad de los
pobres.
D) El cine de Chaplin.
E) La influencia de los contratos en el cine de Chaplin.
Compendio de Letras VII–E
4. Según el texto, son incorrectas:
I. La calle de la paz inicia una nueva etapa en la
obra cinematográfica de Chaplin, de acuerdo con
uno de sus biógrafos.
II. Chaplin siempre dirigió y escribió las películas en
las que actuó.
III. Chaplin se opuso a la religión en todas sus
películas.
A) I, II y III B) I y II
C) II y III D) I y III
E) Sólo I
TEXTO III
Para vivir mejor y en mayor número, los hombres no
necesitan únicamente comprender las leyes de la naturaleza
y ampliar cada vez más su conocimiento. Deben además
imponer a esta naturaleza un orden particular que les sea
favorable por medio de la medicina, la industria o la
agricultura. Esta empresa tropieza a cada momento con los
intereses contrarios de otras especies, ya se trate de
competidoras en la explotación de la naturaleza, o más
directamente de parásitos o destructores. En este terreno
como en otros, la acción humana se basa en el conocimiento,
ya que no se puede someter a la naturaleza más que
obedeciendo sus leyes. El conocimiento de la vida permite
encontrar medios de lucha contra las enfermedades, contra
los animales y plantas nocivas e, inversamente, permite
encontrar los medios de favorecer las formas de vida útiles.
Esta gran tendencia ha permitido ya prolongar la vida media
del hombre en varios años en el curso de las últimas décadas.
Y ahora puede contribuir a mejorar las condiciones mismas
de la vida, especialmente con una producción de alimentos
cada vez mayor en cantidad y calidad.
5. Según el texto uno de los requisitos para vivir en
bienestar es:
A) comprender las leyes de la naturaleza
B) investigar las rarezas de la naturaleza
C) aumentar los ingresos familiares
D) convivir con los parásitos
E) progresar sólo en agricultura e industria
6. I. El hombre no necesita conocer la naturaleza para
vivir mejor.
II. El hombre tiene intereses diferentes a los de otras
especies.
III. El conocimiento de la naturaleza es secundario
en la vida del hombre.
Son verdaderas:
201
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

A) Sólo I B) I y II A) Sólo I B) I y II
C) Sólo II D) II y III C) Sólo III D) II y III
E) Sólo III E) I y III

7. Marque la correcta: 9. Según el texto:

A) Algunos parásitos son beneficiosos para el hombre.
B) En las últimas décadas, el promedio de vida del
hombre ha aumentado.
C) El hombre puede no obedecer las leyes de la
naturaleza.
D) La medicina no contribuye a imponer orden en la
naturaleza.
E) La agricultura no es un factor de bienestar.
TEXTO IV
Los experimentos eléctricos fueron los más novedosos,
frívolos y los más de moda en toda la Edad de las Luces. A
pesar de todo, los avances mayores en la física del siglo
XVIII fueron en este campo. Con los generadores de
electricidad estática, botellas de Leyden (condensadores) y
circuitos eléctricos ya conocidos y fáciles de montar,
aparecieron “laboratorios” de aficionados, en todas partes.
Estos hombres lograron muchos adelantos con sus trucos y
juegos de salón. Uno de ellos, el “beso eléctrico”, era el
predilecto de un profesor alemán. Cargaba de electricidad
estática a una joven bella; cuando los hombres venían a
besarla, recibían tal descarga que casi se les “rompían los
dientes”.
Experimentos más organizados se emprendieron a
mediados de siglo, cuando Franklin planteó el problema
crucial: ¿qué es la electricidad? Aunque él también era
bromista (por poco muere electrocutando un pavo
navideño), tenía muy buen sentido del método científico.
Empezó a proponer hipótesis que podían probarse con
experimentos simples. Fue su teoría de la electricidad como
“fluido único” la que luego dio la mejor explicación del
fenómeno que la época llamó “la virtud eléctrica”. Elegido
miembro de la Real Sociedad Británica, en Europa se le
veneró como la encar nación del nuevo ciudadano
norteamericano: hijo de la libertad y de la ciencia. Un francés
contemporáneo suyo le tributó este doble homenaje:
“Arrebató el rayo al firmamento y el cetro de manos del
tirano”.
I. La electricidad es un campo de la física.
II. Franklin trabajaba probando hipótesis con
experimentos.
III. Franklin fue considerado miembro de la Real
Sociedad Estadounidense.
Son ciertas:
A) Sólo I B) I y II
C) Sólo II D) II y III
E) Sólo III
1 0 . El mejor título para el texto es:
A) La invención de la electricidad
B) Experimentos eléctricos en el siglo XVIII
C) La electricidad en el tiempo
D) El estudio de la electricidad
E) El estado de la física en el siglo XVIII
TEXTO V
En los últimos días de 1977, Juan Velasco Alvarado
murió en una mesa de operaciones. Su féretro fue llevado
en hombros hasta el cementerio por la mayor multitud jamás
vista en las calles de Lima. El general Velasco Alvarado,
nacido en casa humilde en las secas tierras del norte del
Perú, había encabezado un proceso de reformas sociales y
económicas. Fue la tentativa de cambio de mayor alcance
y profundidad en la historia contemporánea del país. A partir
del levantamiento de 1968, el gobierno militar impulsó una
reforma agraria de verdad y abrió cauce a la recuperación
de los recursos naturales usurpados por el capital extranjero.
Pero cuando Velasco Alvarado murió se habían celebrado,
tiempo antes, los funerales de la revolución. El proceso
creador tuvo vida fugaz; terminó ahogado por el chantaje
de los prestamistas y los mercaderes y por la fragilidad
implícita en todo proyecto paternalista y sin base popular
organizada.

8. Según el texto:
1 1 . Según el autor:
I. Los condensadores de electricidad estática son
I. El gobierno militar impulsó una verdadera reforma
llamados “botellas de Leyden”.
agraria.
II. Franklin se planteó el problema de qué era la
II. La revolución murió antes que Velasco.
electricidad.
III. La teoría del “fluido único” explicó el fenómeno III. El proceso velasquista fue una tentativa de cambio
llamado “la virtud eléctrica”. profundo.
Son correctas: IV. El cauce abierto por Velasco continúa vigente.

202
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

A) Sólo I B) I y III 1 3 . ¿Por qué fracasó la revolución de Velasco?

C) I, II y IV D) I, II y III I. Por ser un proyecto paternalista.
E) I, II, III y IV II. Por no tener base popular organizada.
III. Por el chantaje de mercaderes y prestamistas.
1 2 . Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta? A) Sólo I B) Sólo III
C) I y III D) II y III
A) Velasco murió humildemente. E) I, II y III
B) El levantamiento de Velasco duró hasta 1977.
C) Una multitud acompañó al féretro del general
Velasco.
D) El gobierno militar recuperó los recursos naturales
para el país.
E) Velasco tuvo vida fugaz.

203
 Compendio de Letras VII–E
PLAN DE REDACCIÓN
1. Preparación del pollo a la provenzal
I. Procesar el resto de la manteca aromatizada con
el pan lácteo. Con ayuda de una cuchara, colocar
esta preparación dentro del pollo, para perfumar
el interior.
II. Incorporar como fondo de cocción el caldo del
ave y el vino blanco. Cocinar en hor no
precalentado por cuarenta minutos y servir con
papas fritas.
III. Sobre el colchón de cebollas, colocar el pollo y
rociarlo con jugo de limón por dentro y por fuera.
Echar sal y pimienta al gusto.
IV. Limpiar bien el pollo. Cortar en aros las cebollas y
colocarlas en una placa para el horno.
V. Dividir la preparación a base de manteca en dos
partes iguales. Con una, untar la superficie del
pollo cuidando que no se rompa la piel.
VI. En un bol, mezclar la manteca, la ralladura de
limón, los dientes de ajo y el perejil.
A) IV, III, V, I, VI, II B) VI, III, VI, V, II, I
C) IV, III, VI, V, I, II D) IV, VI, III, I, V, II
E) VI, IV, V, III, I, II
2. Antiguas ciudades
I. Los centros urbanos del Intermedio Temprano en
la costa central del Perú.
II. Las ciudades prehispánicas andinas.
III. Cahuachi, sitio arqueológico nazca y llamado el
primer centro urbano del antiguo Perú .
IV. Las urbes prehispánicas de los Andes y la costa
centrales, hoy, territorio peruano.
V. Los nazcas y los mochicas, constructores de centros
urbanos y ceremoniales.
A) V, III, II, I, IV B) II, IV, I, V, III
C) IV, II, V, I, III D) III, V, II, I, IV
E) II, IV, V, I, III
204
Razonamiento Verbal
3. La caída del Imperio Romano de Occidente
I. La decadencia del Imperio se debió a los excesos
de sus habitantes: el excesivo consumo de vino y
las grandes comilonas terminaron distrayendo a
los romanos de sus obligaciones cívicas.
II. “Todo imperio, por más poderoso que sea, llega a
su fin”, dijo alguna vez Mitríades, rey del Ponto y
ardiente enemigo de los romanos.
III. Según el consenso de los especialistas, el fin del
mundo romano se debió a un cambio de
mentalidad promovido por el cristianismo, que
hizo que los hombres tuvieran más lealtad con la
Iglesia que con el Estado.
IV. Los bárbaros, al entrar al territorio imperial,
destruyeron a su paso la civilización romana.
A) II, I, IV, III B) I, II, III, IV
C) II, I, III, IV D) III, I, IV, II
E) II, IV, I, III
4. Las cataratas del Niágara
I. Las cataratas del Niágara se encuentran entre
Canadá y Estados Unidos, las dos naciones más
extensas del continente americano.
II. Los dos conjuntos se hallan separados por una
isleta, con una caída de 50 m.
III. Específicamente, las cataratas se hallan entre los
lagos Erie y Ontario, formando dos conjuntos, uno
canadiense y otro estadounidense.
IV. En suma, las cataratas del Niágara constituyen una
espectacular curiosidad de la naturaleza y son uno
de los centros turísticos más visitados del globo.
V. La palabra Niágara significa “trueno del agua” y
nos recuerda que para los iroqueses, antigua tribu
de la región, las cataratas eran un lugar sagrado.
A) I, IV, II, III, V B) III, V, I, IV, II
C) V, I, III, II, IV D) III, I, V, IV, II
E) V, III, II, I, IV
 Razonamiento Verbal
HERMÉTICO:
Es un adjetivo derivado de Hermes
Trime gisto, tenido por inventor de la
alquimia y de las ar tes ocultas y secretas.
El sentido actual de ‘perfectamente cer rado’
deriva de que Hermes lograba cerrar por
completo los vasos de cristal fundiendo el
vidrio.
5. Las convulsiones de Pedrito
I. Pedrito sufre de epilepsia, una enfermedad que
acompaña al hombre desde sus orígenes. En
muchos casos, las perturbaciones emocionales
favorecen los pavorosos ataques que ella conlleva.
II. Pedrito solo sabe que los ataques le suelen
sobrevenir cuando los problemas de su hogar
arrecian o cuando se siente muy presionado por
factores escolares.
III. El santero Diosdado Isaacs cree que Pedrito sufre
de posesiones diabólicas, tales como aquellas
referidas por los evangelios.
IV. Varios de sus compañeros de clase creen que
Pedrito solo busca llamar la atención fingiéndose
enfermo para que sus padres no peleen y además
piensen más en él.
A) IV, III, II, I B) III, I, IV, II C) III, IV, II, I
D) III, II, IV, I E) I, IV, II, III
6. Pelea entre vecinos
I. La propietaria del depar tamento 203 ha
presentado un reclamo ante la junta de
propietarios de la residencial para solucionar el
problema.
II. Por cuestiones de seguridad, el vecino del
departamento 204 ha dispuesto la instalación de
una reja en la entrada de su hogar.
III. La Residencial Dávalos acaba de ser inaugurada
y veinte familias la habitan.
IV. Con algo de desconsideración, la reja del
departamento 204 invade áreas comunes y utiliza
parte del frontis del departamento 203.
V. Ante la negativa e indiferencia del propietario del
204, la vecina del 203 amenaza con sacar el
problema del ámbito vecinal y hacer intervenir a
la policía en el asunto.
A) III, II, I, IV, V B) III, II, IV, V, I
C) III, IV, I, V, II D) III, II, IV, I, V
E) III, I, II, V, IV
Compendio de Letras VII–E
7. Simulacro de prevención de incendios en la
Residencial Dávalos
I. El jefe de bomberos muestra como se llega a los
extinguidores.
II. Los bomberos reconocen las zonas seguras y el
acceso a los extinguidores en la Residencial
Dávalos.
III. La réplica de los bomberos informa a los vecinos
sobre la conveniencia de contar con cajas de arena
en la azotea.
IV. Los residentes, luego de la exposición, preguntan
si es necesaria alguna previsión adicional.
V. Otro bombero capacita a los residentes sobre el
manejo de los extinguidores.
A) II, V, IV, III, I B) I, II, V, IV, III C) II, V, I, IV, III
D) II, I, V, IV, III E) I, V, II, IV, III
8. Las funciones del sonar
I. Un barco equipado con sonar emite ondas sonoras
que, al chocar con un objeto (submarino,
banco de peces, etc.), devuelven un eco.
II. Permite conocer el tamaño y la dirección del objeto
detectado, así como la distancia a la que se
encuentra.
III. El sonar es un aparato o equipo utilizado para
detectar, por medio de ondas ultrasonoras, la
presencia de un objeto u obstáculo que se
encuentra bajo el agua.
IV. La distancia existente entre el barco y el objeto
sumergido se calcula midiendo el tiempo
transcurrido entre el impulso sonoro de salida y la
vuelta del eco.
A) III, II, I, IV C) III, I, II, IV B) III, II, IV, I
D) I, IV, III, II E) I, III, II, IV
9. El origen del pisco
I. El Perú se quedó con un excedente de uvas que
se destinó a la preparación de aguardiente, el que
adquirió el nombre de Pisco porque se producía
en el pueblo de Pisco, se envasaba en botijas
llamadas “Piskos” y se exportaba desde el puerto
de Pisco.
II. Igualmente, llegó a tener mercado en Europa,
Estados Unidos, Asia y algunos países de América
como Chile.
III. España trajo la uva al continente americano y esa
fruta se multiplicó en la costa peruana.
IV. Así, el Perú producía vino y exportaba tanta
cantidad a la madre patria que, en 1614, la
monarquía española prohibió el ingreso del vino
peruano.
205
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

V. De ese modo, el Pisco se hizo conocido entre los 1 2 . Breve reseña de Bryce Echenique
marineros, los que se detenían en el puerto I. Un mundo para Julius lo consagra
peruano para adquirir el potente licor. internacionalmente y lo lleva a obtener el Premio
Nacional de Literatura en 1972.
A) III, IV, I, V, II B) IV, III, I, V, II C) III, IV, V, I, II II. Al terminar sus estudios, se traslada a Europa,
D) I, III, IV, II, V E) I, IV, III, II, V decidido a convertirse en escritor, aunque aún no
tenía experiencia alguna.
1 0 . La varicela III. Alfredo Bryce Echenique nació en Lima en 1939.
I. Secuelas de la varicela en la población IV. Su primera obra publicada es Huerto cerrado.
II. Síntomas de la varicela V. Siguió estudios de Derecho y Letras en la
III. Las enfermedades virales respiratorias Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
IV. Prevención y vacuna contra la varicela
V. Contagio de la varicela A) III, V, II, I, IV B) V, III, II, IV, I
C) III, V, II, IV, I D) III, V, IV, II, I
A) IV, II, V, III, I B) II, III, IV, V, I C) II, III, I, IV, V E) III, II, V, I, IV
D) III, II, I, V, IV E) III, II, V, I, IV
1 3 . Breve crónica de un choque automovilístico
1 1 . Los gobiernos dictatoriales en Latinoamérica I. Un automóvil, cuyo conductor no se percata de
I. Según la doctrina de seguridad, el enemigo se que el camión iba en retroceso, impacta con él y
encontraba dentro del territorio nacional y debía se genera un gravísimo accidente.
ser aniquilado. II. El conductor estaciona el camión en la berma
II. Las dictaduras chilena y Argentina, a diferencia lateral para revisarlo.
de la peruana, se caracterizaron por la política III. Una vez reparado el desperfecto, el camión inicia
represiva contra los opositores. un recorrido en retroceso para incorporarse a la
III. En la década del 70, la mayoría de países carretera.
latinoamericanos estaban gobernados por IV. El camión sufre un desperfecto y el conductor se
dictaduras militares. percata de ello.
IV. Ejemplos de estas dictaduras fueron la de Pinochet V. Un camión transita por la carretera a altas horas
en Chile, la de Videla en Argentina y la de Velasco de la noche.
en Perú.
V. La política represiva se basó en la Doctrina de la A) V, II, IV, III, I B) II, III, V, IV, I
Seguridad Nacional. C) V, I, IV, II, III D) V, IV, I, II, III
E) V, IV, II, III, I
A) III, IV, II, V, I B) IV, III, II, V, I
C) III, IV, V, II, I D) V, III, IV, II, I
E) V, III, IV, I, II

ORACIONES ELIMINADAS

1 4 . (I) El propósito de Narciso era obtener una muestra
perdurable de su imagen. (II) Su obsesión era la
belleza de su rostro. (III) Vivía contemplándose en los
espejos de los arroyos y ríos. (IV) Un día, al querer
encontrarse con su cara duplicada en el agua, se acercó
demasiado, cayó y se ahogó. (V) Era músico y
encantaba a las fieras y a la naturaleza con su flauta.
A) II B) V
C) I D) III
E) IV
15. (I) Este arte popular genuinamente huamanguino
alcanza prestigio con López Antay y Urbano Rojas,
ambos maestros de la retablería ayacuchana. (II) Su
contenido está referido a un conjunto de figuras
pintadas o talladas que representan sucesos de carácter
religioso. (III) En él podemos observar ángeles,
estrellas, cirios y todo lo relacionado a los sentimientos
del cristianismo que sirven a la decoración de un altar.
(IV) La manifestación artística del retablo ayacuchano
ha trascendido más allá de nuestras fronteras. (V) Sus
orígenes se remontan a la época colonial.

206
 Razonamiento Verbal
A) I B) III
C) IV D) V
E) II
1 6 . (I) La escritura, en cierto sentido, garantizó la
confiabilidad de los mensajes a diferencia de la oral.
(II) A veces eran mensajes como las señales producidas
por el brillo del Sol sobre superficies de metal. (III)
También se hacía oralmente mediante cadenas de
pregoneros que recibían y repetían una noticia gritando
con toda su voz. (IV) Siempre sobre puntos elevados
se enviaban mensajes como antorchas agitadas en la
noche. (V) Se usaban sonidos de tambores, todavía
hoy frecuentes en pueblos primitivos.
A) V B) IV C) I
D) III E) II
1 7 . (I) Estos cañones no poseían ni gran alcance ni gran
posición. (II) Muy pesados, ruidosos y de difícil
manejo, resultaban muy peligrosos para quienes lo
maniobraban. (III) Después se fabricaron proyectiles
más alargados y por consiguiente de mayor peso. (IV)
Se cargaban con pólvora y con un pesado proyectil
de forma esférica. (V) La forma de los primitivos
cañones era la de un jarrón que se estrecha en su
boca.
A) III B) I C) II
D) V E) IV
18. (I) El papel es producido en grandes rollos o bobinas, a
partir de los cuales se obtienen las hojas que se
requiere. (II) La elaboración de papel fue descubierta
por los chinos. (III) En la antigüedad se hacía con
algodón o lino. (IV) Los árabes lo introdujeron en
Europa hacia 1050. (V) El papel es una materia
constituida por fibras vegetales entrelazadas.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
19. (I) Aparecieron en Liverpool y pronto su fama se
extendió por todo el mundo. (II) Revolucionaron la
música rock del siglo XX. (III) Los Beatles fueron un
grupo musical británico que impactó por su estilo
original. (IV) Estaba formado por cuatro jóvenes: John
Lennon, Ringo Starr, Paul Mc Cartney y George
Harrison. (V) La batería era tocada por Ringo y John,
la guitarra rítmica.
A) II B) I C) IV
D) V E) III
Compendio de Letras VII–E
2 0 . (I) En reconocimiento a su labor, la madre Teresa de
Calcuta recibió el premio Nobel de la Paz. (II) Fundó
la orden de las Misioneras de la Caridad en Calcuta.
(III) Describía a los pobres como encarnaciones de
Jesucristo. (IV) Desde joven hizo la promesa de servir
durante el resto de sus días a los más pobres. (V) En
la actualidad, muchos continúan la labor misionera
de la Santa de Calcuta.
A) IV B) III
C) II D) V
E) I
2 1 . (I) Se le conoce como osito lavador por la costumbre
de sumergir en agua el alimento. (II) El mapache puede
sobrepasar el medio metro de longitud. (III) Lo
característico de su cola es una serie de anillos claros
y oscuros alternados. (IV) Su cuerpo es macizo, sus
patas cortas delgadas y peludas. (V) Posee en la cara
una franja negra a modo de antifaz.
A) V B) I
C) V D) III
E) II
2 2 . (I) Es la única obra escultórica en la que aparece su
firma. (II) Sentada majestuosamente la juvenil Virgen
sostiene a Cristo muerto en su regazo. (III) Con esta
obra Miguel Ángel resume las innovaciones
escultóricas de sus predecesores en el siglo XV. (IV)
En lugar de aparentar dolor, María se contiene, se
refrena, con una expresión de total resignación en el
rostro. (V) Con la Pieta, introduce un nuevo criterio
de monumentalidad característico del estilo del
cinquecento italiano.
A) I B) V
C) II D) IV
E) II
2 3 . (I) El dodó de la isla Mauricio, es uno de los animales
víctima del desequilibrio ecológico causado por el
hombre. (II) Cuando llegaron los navegantes
procedentes de Occidente, en el siglo XVI, se empezó
a cazar la especie sin piedad. (III) A finales del siguiente
siglo el hombre la exterminó por completo. (IV) Se
supone que el dodó original debió perder su aptitud
de vuelo debido a la ausencia de depredadores
específicos y de competidores ecológicos. (V) Esta ave
era de tamaño de un pavo y su carne muy deliciosa.
A) V B) IV C) IV
D) III E) II
207
 Compendio de Letras VII–E
2 4 . (I) La piedra de Roseta proporcionaba a los
egiptólogos la traducción griega de un texto jeroglífico.
(II) Se constituía en la clave para descifrar los
jeroglíficos egipcios. (III) Fue descubierto por soldados
franceses en 1799 cerca de la pequeña ciudad de
Roseta al este de Alejandría. (IV) La expedición de
Napoleón a Egipto fue lo que impulsó el estudio
científico del pasado egipcio y la interpretación de los
jeroglíficos. (V) Esta lápida lleva el texto de un decreto
relativo a los honores que debían rendirse a un rey.
A) V B) IV C) II
D) I E) III
2 5 . (I) Principalmente su función es simbolizar el amor.
(II) Ahora se le conoce como bomba sanguínea. (III)
Harvey descubrió que es el centro de un circuito
sanguíneo. (IV) Leonardo da Vinci concluye que el
corazón no era hueco. (V) Distribuye productos
alimenticios y metabólicos.
A) V B) II C) I
D) IV E) III
2 6 . (I) Cambian el orden de la operación con hipérbatos.
(II) Los autores culteranos buscaban embellecer la
expresión. (III) Usaban metáforas y abundantes
cultismos. (IV) Utilizaban numerosos cultismos con la
finalidad de enriquecer el léxico. (V) El culteranismo
se caracterizó por el lenguaje culto, lleno de metáforas.
A) II B) V C) IV
D) III E) I
2 7 . (I) La proposición es la forma lógica de la oración.
(II) El ejemplo de proposición falsa: “La Tierra es
plana”. (III) En gramática, la proposición es una
construcción sin independencia sintáctica. (IV) En
lógica, la proposición es un enunciado que puede ser
verdadero o falso. (V) Ejemplo de proposición
verdadera “La Tierra es un planeta”.
A) IV B) I C) III
D) V E) II
28. (I) La música de este conjunto introdujo aspectos
armónicos e incluso románticos en un género que
entonces se caracterizaba por la estridencia. (II) El
género melódico engloba boleros y baladas. (III) Con
Los Beatles se iniciaría una revolución musical en los
años 60. (IV) La canción Yesterday, emblema musical
del grupo, les trajo mucha fama.(V) La producción
global de Los Beatles les permitió ganar 10 discos de
oro.
208
Razonamiento Verbal
A) IV B) V C) II
D) I E) III
2 9 . (I) La extensión de la Antártida es mayor que los
Estados Unidos y la India juntos. (II) Está cubierta
por una gruesa capa de hielo. (III) Las temperaturas
más bajas se registran en los polos. (IV) La Antártida
es una meseta desolada situada en torno al Polo Sur.
(V) En alguna parte de ella el hielo desborda la tierra
y se proyecta al mar.
A) I B) III C) V
D) II E) IV
30. (I) Debemos recordar que él es una figura histórica de
la Reforma. (II) Algunos de ellos son antiguos himnos
en latín, mientras que otros tienen su origen en
materiales tomados del folklore alemán. (III)
Seleccionó melodías simples a partir de múltiples
fuentes, tanto sacras como profanas, y las arregló para
que sirvieran de himnos y salmos en el servicio
religioso. (IV) Tomó la determinación de llevar a cabo
sus reformas en la música del servicio eclesiástico. (V)
Lutero apreció el gran poder que tiene la música para
despertar la emoción religiosa.
A) II B) III C) IV
D) V E) I
3 1 . (I) Sus mecanismos no son todavía del todo conocidos.
(II) La lluvia ácida que siempre existió ha sido
observada en algunas regiones de nuestro país. (III)
Se ha producido desde las eras geológicas más
antiguas. (IV) En diversas regiones de nuestra patria
peruana se ha detectado la ocurrencia de lluvia ácida.
(V) Este fenómeno ha puesto en estado de emergencia
grandes áreas del hemisferio.
A) III B) I C) V
D) II E) IV
32. (I) El acordeonista obtiene las notas pulsando los
botones o las teclas. (II) El acordeón es un instrumento
portátil formado por un fuelle sujeto a dos bastidores
ovalados en los que hay botones. (III) En algunos
modelos hay teclas como las del piano. (IV) El
intérprete toca el acordeón estirando y comprimiendo
el fuelle con lo que el aire pasa por unas láminas
metálicas denominadas lengüetas que al vibrar emiten
sonido. (V) Los sonidos se producen ante la vibración
de lengüetas.
A) I B) IV C) V D) III E) II
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

3 3 . (I) El fuego consume los leños. (II) José se acerca a la A) IV B) III

leña. (III) Enciende los fósforos uno por uno. (IV) José
está jugando con una caja de fósforos. (V) Es peligroso
jugar con fósforos.
A) V B) I C) IV
D) II E) III
34. (I) Se preocupó por estudiar en detalle el cuerpo humano
y sus proporciones, de acuerdo a los ideales
humanistas.(II) Su gran curiosidad por las ciencias lo
llevó a indagar en la astronomía. (III) Investigó
en las áreas de la botánica, la geología y buscó
entender algunas de sus leyes. (IV) Era imposible que
con una curiosidad tan amplia por el hombre y la
naturaleza, Leonardo da Vinci no reuniera un gran
saber por la física, la óptica, la matemática y los astros.
(V) Estudió la naturaleza y sus principios a fin de
construir artefactos y máquinas que le permitieran al
hombre volar y viajar bajo el agua.
A) IV B) III C) V
D) II E) I
3 5 . (I) Algunos sostienen equivocadamente que William
Shakespeare murió en la misma fecha que Miguel de
Cervantes. (II) El dramaturgo inglés Shakespeare
falleció once días antes que el escritor español. (III)
Inglaterra a inicios del siglo XVIII aún no había
adoptado la reforma gregoriana del calendario. (IV)
Un mes antes de morir, Shakespeare en su testamento
incluyó una cláusula en la que legaba a su esposa “mi
segunda mejor cama”, mención que hasta ahora sigue
siendo un misterio. (V) La reforma del calendario
efectuado por el Papa Gregorio XIII en 1582 no ha
sido tomado en cuenta por quienes han elaborado la
biografía de Shakespeare.
C) V D) II
E) I
3 6 . (I) El interés de los consumidores no puede estar
restringido al de los productores. (II) El consumo se
origina de una necesidad social.(III) A fin de crear
consumo, la economía retoma la naturaleza del
hombre tratando de ver en ella la necesidad que puede
propiciar. (IV) El consumo es el único fin y propósito
de toda producción. (V) Los productores deben
promover un mayor consumo.
A) III B) II
C) I D) IV
E) V
3 7 . (I) El origen indiano de Amarilis lo revela el propio
Lope de Vega, por aquel envío epistolar. (II) Amarilis
motivada por la admiración que le profesaba a Lope
de Vega, escribe y le envía su epístola. (III) La epístola
muestra sobre la autora el estilo petrarquista y el tono
de Oviedo. (IV) Se entrega a develar su amor
platónico, su empecinada admiración que se idealiza
hasta la confesión hacia el poeta español en su
“epístola a Belardo”. (V) Los datos biográficos
expresados en la epístola nos revela que fue monja y
dedicada a los ejercicios espirituales, en tanto escribió
sendos versos sensuales.
A) V B) IV
C) II D) III
E) I

ANALOGÍAS II

1. SUJETAR : ATENAZAR:: 2. PRUDENCIA : TEMERIDAD::

A) llevar : traer A) recato : tranquilidad
B) silenciar : amordazar B) azul : negro
C) torcer : circular C) mesura : destemplanza
D) cortar : separar D) ternura : afabilidad
E) mirar : ignorar E) cólera : malestar

209
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

3. MIEDO : PÁNICO:: 1 1 . HABITUAL : CONSTANTE::

A) banalidad : malignidad A) asiduo : continuo
B) abertura : obertura B) puntual : contertulio
C) causticidad : mordacidad C) acostumbrado : allegado
D) suspicacia : perspicacia D) perseverante : afectuoso
E) temor : terror E) afectuoso : aplicado

4. MURMULLO : ESTRUENDO:: 1 2 . SEÑOR : SIERVO::

A) rumor : batahola A) jurado : juicio
B) ola : maremoto B) monarca : vasallo
C) punta : filo C) siervo : noble
D) cola : anca D) capital : trabajo
E) cara : halo E) propietario : arrendatario

5. PRETENDER : ACOSAR:: 1 3 . VIRTUD : VIRTUOSO::

A) letificar : lentificar A) bondad : injurioso
B) dañar : derruir B) viscoso : solidez
C) cachetear : abofetear C) cólera : irascible
D) limbo : infierno D) jactancioso : fanfarrón
E) cadenciar : armonizar E) simulación : hipocresía

6. AGITADO : DESESPERADO:: 1 4 . TARDANZA : MORATORIA::

A) turbado : exacerbado A) adelanto : retraso
B) cansado : vigoroso B) detención : cumplimiento
C) rítmico : pausado C) diferir : postergar
D) fuerte : débil D) prórroga : modificar
E) claro : oscuro E) dilapidación : dilación

7. VETAR : PERMITIR:: 1 5 . SÍMIL : METÁFORA::

A) separar : juntar A) prosa : poesía
B) decir : insinuar B) poesía : escultura
C) erguir : apilar C) parecido : sugerido
D) tramar : despotricar D) mismo : diferente
E) agitar : afrontar E) diferente : implicado

8. VENGATIVO : COMPASIVO:: 1 6 . BENDICIÓN : ANATEMA::

A) picante : dulce A) matrimonio : divorcio
B) romo : puntiagudo B) elogio : vilipendio
C) alelado : adocenado C) elegía : lamento
D) rencoroso : comprensivo D) diatriba : elegía
E) rápido : lento E) reverencia : apología

9. FINITO : INTERMINABLE:: 1 7 . FUEGO : INCENDIO::

A) solo : acompañado A) viento : brisa
B) par : cuadrúpedo B) mar : marea
C) temporal : permanente C) río : corriente
D) atisbado : atemperado D) sol : calor
E) bucle : bucólico E) agua : inundación

1 0 . ESENCIAL : EXTRAÑO:: 1 8 . TEMPORAL : PERENNE::

A) fundamental : congénito A) ocasional : temporal
B) medular : accidental B) efímero : eterno
C) intrínseco : extrínseco C) breve : precario
D) real : simulado D) corto : perecedero
E) propio : adjetivo E) precario : interminable
210
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

1 9 . MURAL : PARED:: 2 7 . CIERTO : SEGURO::

A) estatua : sólido A) raro : inusual
B) pintura : tema B) posible : accidental
C) arquitectura : plano C) verdadero : probable
D) aguafuerte : papel D) verosímil : necesario
E) acuarela : color E) azaroso : axiomático

2 0 . DILUCIDAR : MISTERIO:: 2 8 . FRÍO : HELADO::

A) confundir : raro A) apacible : introvertido
B) esclarecer : interrogante B) tiritar : sofocar
C) suponer : problema C) entumecer : dilatar
D) acertijo : enigma D) frígido : glacial
E) confundir : dilema E) refrigeración : verano

2 1 . VEHEMENTE : ARDIENTE:: 2 9 . MELANCÓLICO : EFUSIVO::

A) flagrante : helado A) abatido : vehemente
B) apático : enardecido B) aburrido : parsimonioso
C) efusivo : fogoso C) ansioso : egocéntrico
D) pusilánime : ardoroso D) disperso : disgregado
E) arrebatado : irascible E) parsimonioso : amanerado

2 2 . TACITURNO : VERBOSO:: 3 0 . CINEMA : ECRÁN::

A) tímido : alegre A) lugar : cosa
B) melancólico : redundante B) juego : estratagema
C) triste : arrogante C) cine : guión
D) sombrío : tétrico D) teatro : escenario
E) lacónico : locuaz E) cine : sonido

23. FRIVOLO : SUPERFICIAL:: 3 1 . CONCENTRADO : DILUIDO::

A) baladí : liviandad A) centralizado : agrupado
B) vanidad : inutilidad B) reducido : expandido
C) fútil : insubstancial C) empequeñecido : compacto
D) ligereza : gravedad D) cercado : reforzado
E) vaciedad : frondosidad E) gaseoso : sublimado

2 4 . DESCUIDO : ABANDONO:: 3 2 . BISOÑO : BAQUEANO::

A) asiduo : éxito A) experimentado : viejo
B) escritor : ensayo B) novicio : veterano
C) cuidado : precaución C) pipiolo : novato
D) indiferencia : caución D) novicio : inexperto
E) esmero : abulia E) empírico : alegrón

2 5 . RARO : FRECUENTE:: 3 3 . BIFURCACIÓN : DIVERGENCIA::

A) siempre : nunca A) derivación : firmeza
B) fortuito : constante B) división : apartamiento
C) ocasional : intermitente C) separación : unificación
D) soslayar : inducir
D) necesario : siempre
E) juntar : bifurcarse
E) nunca : siempre

3 4 . DILACIÓN : DEMORA::
2 6 . DENSO : CLARO::
A) adelanto : retraso
A) nieve : blancura
B) detención : cumplimiento
B) obtuso : ingenioso
C) tardanza : moratoria
C) retardado : inteligente
D) prórroga : modificar
D) grande : luminoso
E) dilapidación : postergación
E) espejo : negro
211
 Compendio de Letras VII–E
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO I
Los Pelópidas, obra del dramaturgo Jorge Llopis, narra
la historia del rey tebano Antrax, quien, al volver de una
cruenta guerra, encuentra que la miseria se ha apoderado
de la ciudad y Phideos se ha apoderado de su mujer, Elektra.
Lo primero le molesta, pero el que le roben a la reina lo
solivianta y empieza a maquinar el modo de vengarse.
Puesto que nadie lo reconoce, llega, incluso, a pedir ayuda
al gran Zeus. Los acontecimientos hacen que Phideos sea
detenido por el pueblo y quitado de en medio. Pero, cuando
todo parece haberse solucionado, un mensajero trae terribles
noticias que truncarán el feliz final que parecía avecinarse.
Los Pelópidas es una obra satírica que comienza como una
tragedia griega y va cambiando de tono a medida que
avanza la trama hasta convertirse en una parodia del teatro
clásico: hay cinco muertes, una lapidación, un rockn'roll,
dos envenenamientos, un incesto y mucha cornamenta en
poco más de hora y media de representación.
3 5 . ¿Qué podemos inferir sobre Los Pelópidas?
I. Es una obra que podría ser representada en el
teatro.
II. Contiene algunos elementos característicos de la
tragedia griega.
III. Fue creada como una crítica a los excesos del teatro
griego clásico.
A) Solo I B) Solo II
C) Solo I y II D) Solo II y III
E) I, II y III
3 6 . ¿Qué podemos inferir sobre la historia narrada en Los
Pelópidas?
I. Al rey Antrax le molesta más que Phideos le haya
robado a su esposa que el que haya usurpado el
trono.
II. El pueblo lapida al rey Phideos a pedido del
legítimo rey de Tebas, Antrax.
III. EI final de la historia no es feliz.
A) Solo I B) Solo II
C) Solo III D) Solo II y III
E) Solo I y III
TEXTO II
Los teletubbies es una creación televisiva británica. Estos
seres vagamente alienígenas son pequeños, agradablemente
gorditos, con caras atractivamente compuestas de rasgos
infantiles y animales, con unas enormes orejas y una antena
protuberante en la cabeza. Se distinguen unos de otros por
la configuración de esa protuberancia y por el color de su
212
Razonamiento Verbal
vestimenta: cada teletubbie es morado, verde, amarillo y
rojo. Se trata de criaturas no violentas que tienden a pasar
sus días en actividades de juego como el baile o montando
una moto. Son como muñecos animados
sobredesarrollados, salvo por una importante excepción:
cada uno tiene una pantalla incrustada en su estómago.
Los diálogos entre ellos, totalmente simples y los ademanes
repetitivos, tienen la intención de ofrecer el programa a
preescolares con un mínimo de confusión. Sin embargo, ¿qué
ofrecen en realidad estos bichitos? Las insinuaciones sexuales
están siempre presentes, aun cuando los teletubbies han
sido cuidadosamente diseñados para no ser específicos en
su género y raza.
Esas protuberancias brillosas en sus cabezas remiten
inevitablemente a los símbolos de reconocimiento
internacional para lo masculino y lo femenino. Además, al
tener una televisión incrustada en el cuerpo, los teletubbies
toman la integración de la vida y la tecnología como algo
común.
En Inglaterra, los teletubbies tienen un culto de
seguidores gays (gracias a Tinky Winky, quien lleva una
cartera de mujer) y entre los ravers (todo desde que la letra
«e» cayó del cielo en un episodio). Han sido catalogados
por un comentarista como representaciones alegóricas de
la guerra fría, y por conservadores religiosos como seres
desviados. El sol con cara de bebé que tiene la intención de
darle confianza a los niños, puede de hecho asustar a los
adultos mientras chilla su aprobación con respecto a lo que
ocurre abajo. Personalmente, encuentro las voces de los
adultos sin cuerpo que emanan de unas bocinas periscópicas
un poco desconcertantes. Sin embargo, los productores del
programa rechazan estas interpretaciones. Sostienen que
su intención es ofrecer una programación educativa
conforme a la edad de los pequeños, y defienden el balbuceo
de los teletubbies como una versión multinacional de la
lengua infantil.
3 7 . ¿ Cuál es la intención del texto anterior?
A) Sugerir que los programas infantiles no siempre
están dirigidos realmente a los niños.
B) Resaltar la irresponsabilidad de los creadores de
un programa para niños.
C) Iniciar una campaña de aniquilamiento de los
teletubbies.
D) Criticar el contenido oculto que tiene una serie
infantil aparentemente inofensiva.
E) Lograr que el programa de los teletubbies
desaparezca de la televisión.
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

3 8 . ¿Qué podemos asegurar acerca de los teletubbies? utilizables sino bajo la forma de abstracciones que se
I. Tienen una cierta apariencia de seres encuentran muy próximas a lo concreto.
extraterrestres.
En otros términos bajo la forma de conceptos simples
II. Uno de ellos se llama Tinky Winky.
que pertenecen a la clase de los conceptos operantes que
III. Balbucean de un modo semejante a la lengua
hemos dejado ya mencionados. Estos aspectos son tan
infantil.
necesarios para la conducción de la vida como para el
desarrollo de la ciencia. Nos protegen contra los espejismos
A) Solo I B) Solo I y II
de los sistemas filosóficos y científicos, de los deseos y de
C) Solo I y III D) Solo II y III
los sueños. Son el único instrumento que permite al espíritu
E) I, II y III
introducirse en la realidad con seguridad igual a la del
instinto.
3 9 . ¿Qué situación afianzaría mejor la opinión vertida en
el texto?
4 0 . La idea central trata sobre:
A) Que el líder de un Movimiento Homosexual se
declare un admirador incondicional de los A) la captación filosófica de la realidad.
teletubbies. B) la oposición entre lectura y experiencia.
B) Que los niños que ven a los teletubbies empiecen C) el conocimiento por la experiencia.
a imaginar que es natural tener un televisor inserto D) la importancia de captar la realidad.
en el cuerpo. E) lo instrumental de la libertad.
C) Que los creadores de los teletubbies reconozcan
que su programa tiene como objetivo que los niños 4 1 . El autor da prioridad, en la captación de la realidad,
tengan un despertar sexual temprano. a:
D) Que los adultos que ven a los teletubbies sueñen
pesadillas con el sol con carita de niño que sale en A) la abstracción
el programa. B) la experiencia
E) Que muchos padres decidan que sus hijos no vean C) los periódicos
más el programa de los teletubbies, por que lo D) la conceptuación
consideran tonto. E) los conocimientos

TEXTO III 4 2 . El conocimiento de la realidad debe protegernos:

Nada es tan difícil para el espíritu humano como captar
la realidad. Y, sin embargo, este conocimiento es necesario A) de la filosofía B) de la educación
para nuestra inserción en el orden del mundo. No se obtiene C) de la fantasía D) del estudio
más que por la observación y la experiencia. La observación E) del contacto
y la experiencia exigen un esfuerzo. Y semejante esfuerzo
repugna a nuestro espíritu. Es más fácil leer los periódicos, 4 3 . El autor pone de relieve que los conceptos operantes
escuchar la radio y asistir al cine. La gente, en su mayor nos dan:
parte, es incapaz de contacto íntimo consigo misma, con
los espíritus, con cualquier cosa. Es víctima de su educación A) imaginación
y de sus hábitos de vida. No ha tenido, en general, otra B) inseguridad
formación intelectual que la del certificado de estudios o la C) opinión
del bachillerato. En la artificialidad de la fábrica, de la oficina D) escrutinio
y el café, nunca ha mirado cara a cara lo concreto, ignora la E) certeza
belleza de la nieve virgen, la soledad de la montaña, la
alegría celebrada por las bandadas de pájaros, el silencio 4 4 . El paso final en la captación de la realidad es:
del mediodía sobre los trigos inmóviles, la angustia de la
enfermedad en la granja aislada. Es incapaz de observar A) la abstracción
exactamente lo que pasa en ella y alrededor de ella, sin B) la sensación
embargo, la realidad que nos importa conocer se compone, C) el contacto
no de nociones obtenidas en los periódicos, las revistas y D) la observación
los libros, sino de los datos inmediatos de la observación y E) la seguridad
de la experiencia. Y estos datos no son verdaderamente

213
 Compendio de Letras VII–E Razonamiento Verbal

TEXTO I 2. Que el Renacimiento surgiera en Italia y no en

El Renacimiento se inició en Italia. ¿Por qué sucedió así? otra parte se debe a:
Ante todo, Italia poseía una tradición clásica más fuerte que
cualquiera de los otros países de la Europa Occidental. A) sus antepasados romanos.
Durante todo el período medieval los italianos se las habían B) sus universidades laicas.
arreglado para seguir creyendo que descendían de los C) sus tradiciones y su riqueza.
antiguos romanos. Se sentían orgullosos de sus antepasados, D) estudios de medicina y el derecho.
ignorando, por supuesto, las infiltraciones de sangre E) su sistema educativo.
lombarda, bizantina, sarracena y normanda operadas de
cuando en cuando en su raza. En las escuelas municipales 3. El Renacimiento es un período de:
de algunas ciudades italianas quedaban todavía vestigios
del viejo sistema de educación romana. También se A) fusión de lo clásico y lo pagano.
encontraban restos del espíritu pagano antiguo en la actitud B) fundación de las universidades.
esencialmente amoral de los italianos. Las consideraciones C) inmoralidades del clero romano.
éticas no tenían para ellos, en general, tanta importancia D) descubrimiento de rutas comerciales.
como para los europeos del Norte. A pocos italianos parece
E) florecimiento artístico y cultural.
haberles llamado la atención que el Papa Alejandro VI
tuviera hijos ilegítimos o que Julio II fuese un político astuto
4. Un factor para que en Italia surgiera el
o un jefe malhablado de los ejércitos papales. Es igualmente
Renacimiento fue su:
cierto que Italia poseía una cultura mucho más profana que
la mayoría de los otros países de la cristiandad latina.
A) penuria económica.
Las universidades italianas fundadas sobre todo para el B) espíritu pagano.
estudio de la medicina o el derecho más que para el de la C) tradición lombarda.
teología y, con excepción de la de Roma, eran pocas las O) riguroso catolicismo.
que tenían alguna relación con el clero. Además de todo E) ascética espiritualidad.
eso, Italia sufrió plenamente la influencia de las civilizaciones
bizantina y sarracena. 5. Los factores históricos y culturales pudieron
Por último, y lo que es quizá más importante de todo, conducir hacia el Renacimiento, favorecidos por:
las ciudades italianas fueron las que se beneficiaron más
con la reanudación del comercio con el Oriente. Los puertos A) ser sumamente antiguos.
marítimos de Venecia, Génova, Nápoles y Pisa disfrutaron B) los papas poco éticos.
durante años el monopolio virtual del comercio en el C) las escuelas municipales.
Mediterráneo, en tanto que los mercaderes de Florencia, D) el predominio comercial.
Bolonia, Piacenza y otras ciudades de la llanura lombarda E) el orgullo de los italianos.
actuaban como agentes principales en el comercio entre el
Norte y el Sur de Europa. La prosperidad económica Indicar la relación analógica de cada ejercicio y su
adquirida de ese modo fue la base principal del progreso respuesta:
intelectual y artístico.

6. LASCIVIA : IMPUDICIA::
1. Fundamentalmente, el texto explica por qué en Italia:
A) Solo : triste
B) Lívido : amoratado
A) hubo un gran desarrollo cultural.
C) Recato : pudor
B) no se dio una moral rigurosa.
D) Paciente : calmado
C) se generó una intensa vida del arte.
E) Ignoto : desconocido
D) se dio el inicio del Renacimiento.
E) hubo una nítida influencia sarracena.
Rel:..................................................

214
 Razonamiento Verbal Compendio de Letras VII–E

7. MUERTE : NACIMIENTO:: 1 0 . VANIDAD : SOBERBIA::

A) Alma : corpóreo A) Martirio : sufrimiento
B) Deceso : óbito B) Petulancia : inmodestia
C) Castigo : premio C) Arisco : violento
D) Epílogo : proemio D) Venal : honesto
E) Funeral : bautismo E) Corral : pato

Rel:.................................................. Rel:..................................................

8. ESTELA : EMBARCACIÓN:: 1 1 . CERAMISTA : BARRO::

A) Sombra : cuerpo A) Flautista : caña
B) Experiencia : evolución B) Orfebre : hilos
C) Oscuridad : luz C) Escultor : piedra
D) Penumbra : eclipse D) Pintor : lienzo
E) Odio : amor E) Albañil : ladrillo

Rel:.................................................. Rel:..................................................

9. AZÚCAR : CAÑA::
A) Condimento : producto
B) Ron : bagazo
C) Sal : mar
D) Almidón : vaca
E) Queso : leche

Rel:..................................................

VOCABULARIO

• FACCIOSO, SA
Perteneciente a una facción. Dicese comúnmente del
rebelde armado. Inquieto, revoltoso, perturbador de
la quietud pública.
• FACETA
Cada una de las caras o lados de un poliedro, cuando
son pequeñas. Se usa especialmente hablando de las
caras de las piedras preciosas talladas. Cada uno de
los aspectos que en un asunto se pueden considerar.
• FACINEROSO, SA
Delincuente habitual. Hombre malvado, de perversa
condición.
• FAGOT
Instrumento de viento, formado por un tubo de
madera de unos siete centímetros de grueso y más de
un metro de largo, con agujeros y llaves, y con una
boquilla de caña puesta en un tudel. Persona que toca
este instrumento.
• FALACIA
Engaño, fraude o mentira con que se intenta dañar a
otro. Hábito de emplear falsedades en daño ajeno.
• FALAZ
Embustero, falso. Aplícase también a todo lo que
halaga y atrae con falsas apariencias.
• FALENCIA
Engaño o error que se padece en asegurar una cosa.
Quiebra de un comerciante.
Carencia, defecto.
• FALLIDO, DA
Frustrado, sin efecto. Quebrado o sin crédito. Dícese
de la cantidad, crédito, etc., que se considera
incobrable
• FAMOSO, SA
Que tiene fama y renombre. Insigne, excelente en su
especie. Aplícase a personas, hechos o dichos que
llaman la atención por ser muy singulares y
extravagantes. Visible e indubitable.
215
 Compendio de Letras VII–E
• FÁMULO
Sirviente de la comunidad de un colegio. Criado
doméstico.
• FANÁTICO, CA
Que defiende con tenacidad desmedida y
apasionamiento, creencias u opiniones, sobre todo
religiosas o políticas. Preocupado o entusiasmado
ciegamente por una cosa.
• FARAÓN
Cualquiera de los antiguos reyes de Egipto anteriores
a la conquista de este país por los persas. Juego de
naipes parecido al monte, y en el cual se emplean dos
barajas. Se llamó así por la figura de un faraón que se
representaba en las antiguas barajas.
• FARDO
Lío grande de ropa u otra cosa, muy apretado, para
poder llevarlo de una par te a otra, se hace
regularmente con las mercancías que se han de
transportar, cubriéndolas con harpillera o lienzo
embreado o encerado, para que no se maltraten.
• FÁRRAGO
Conjunto de cosas o ideas desordenadas, inconexas
o superfluas.
216
Razonamiento Verbal
• FARSA
Nombre dado en lo antiguo en las comedias. Pieza
cómica, breve por lo común, y sin más objeto que
hacer reír. Compañía de farsantes. Obra dramática
desarreglada, chabacana y grotesca.
Enredo, trama o tramoya para aparentar o engañar.
• FASCISMO
Movimiento político y social de carácter totalitario que
se produjo en Italia, por iniciativa de Benito Mussolini,
después de la primera Guerra Mundial. Doctrina de
este partido italiano y de las similares en otros países.
• FASTUOSO,SA
Ostentoso, amigo de fausto y pompa.
• FATUO, TUA
Falto de razón o de entendimiento. Lleno de
presunción o vanidad infundada y ridícula.
• FEBLE
Débil, flaco. Hablando de monedas, y en general de
aleaciones de metales, falto en peso o en ley.
• FEBRÍFUGO, GA
Que quita las calenturas y más particularmente las
intermitentes.