Nombre del Tipo de inteligencia Características propias del Nombre de la Objetivo de la Descripción de la
estudiante escogido tipo de inteligencia actividad a actividad a
escogido realizar
Jessica Suarez INTELIGENCIA Las personas con esta
Estrada INTRAPERSONAL inteligencia prefieren
trabajar
independientemente,
pensar en su futuro,
reflexionar, establecer unas
metas, así como, por
supuesto, lograrlas. Tienen
un buen uso de “los
procesos de autoconfianza,
autoestima,
autocomprensión, y
automotivación.
actividad a realizar.
realizar
PUNTOS Desarrollar una Dale una copia del
FUERTES Y imagen precisa siguiente texto a tus
PUNTOS de uno mismo alumnos (o escríbelo
DEBILES aceptando los en la pizarra)
defectos y
Todo el mundo tiene
características
puntos fuertes y
que se tiene
puntos débiles.
cada uno.
Cuando te compares
con otra persona,
procura pensar en
todos los aspectos de
su personalidad.
Tal vez tu amigo sea
un gran nadador
mientras que a ti se te
dan mejor las ciencias.
O tal vez sea más
popular que tú, pero
tú no cambiarías todos
sus amigos por tu
amistad con Pedro.
Piensa en todos los
puntos fuertes y
débiles que tenéis tú y
tu mejor amigo.
Escríbelos en los dos
círculos. Donde los
círculos se mezclan
escribe los puntos que
tenéis en común.
MATERIALES: papel-
marcadores.
Será una estratégica
Lúdica ya que podrán
interactuar.
Espejito Motivar al nos ponemos en
Espejito estudiantes en círculo sentados en el
la autoestima y suelo todos participan,
la confianza en cogemos el espejo y
el mismos cada uno de los
promoviendo miembros del círculo,
así actitudes de se mira al espejo y dice
inteligencia la parte que más le
emocional. gusta de él, y lo pasa al
siguiente participante,
así hasta llegar al límite
TECNICA IRIA EN 1. Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y
deterioro. Páginas 49-86.

Palabras claves: técnica, forma, cognitivas, método, atención, estimulo, niño, mente, selectiva,
dividida.

La técnica de atención en los niños se difiere de muchas formas cognitivas estimulando la mente y
existen dos tipos de atención selectiva y dividida.

El anterior párrafo nos muestra como la atención es sumamente importante y se va desarrollando

a medida que los niños desarrollan su intelecto como nos decía el libro la atención se divide en
dividida y selectiva; la primera es la manera en la que se aprende a realizar dos actividades a la vez
sin ningún inconveniente, y la segunda es realizar una sola tarea por mucho tiempo sin bajar el
nivel de atención y de intención.

TECNICA IRIA EN 1. Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas básicas: formación y

deterioro. Páginas 87-115

Palabras claves: percepción, visual, cognitiva, realidad, percibir, procesos, energía, significado,
perceptor.

La percepción se presenta de manera visual mediante nuestros procesos cognitivos dándoles

indicios de realidad y significado a nuestro perceptor este agregando imágenes creando así un
proceso de percepción psicológica.

En el anterior párrafo leído nos habla de que la percepción visual en los niños es mucho más
amplia ya que no tienen un histórico para nosotros como mayores debemos irle agregando
imágenes para transmitir un significado y crear formas que nos den significado a nuestra mente y a
la parte cognitiva de nuestro ser.

TECNICA IRIA EN 3. Sánchez Zapatero J. (2010). La Cultura de la Memoria. Pliegos de Yuste. 1

1(2). 25-30

Palabras claves: memoria, colectiva, histórica, individuo, contexto, comunidad, experiencias,

existencia, percepción, histórico, recuerdos.

La memoria colectiva es también individual ya que esta basada en los recuerdos de las
experiencias históricas de un objeto o acontecimiento ocurrido en el pasado, generando
percepción en un sujeto que lo recuerda en su calidad de testigo y un grupo que participó en esa
experiencia perceptiva.

Con esto damos sentido a la memoria colectiva como el recuerdo de un sujeto asociado a un
contexto generando historia en toda una comunidad ya que de ahí se basan los hechos de las
experiencias pasadas y quizás la historia de toda una población en una memoria individual.

¿Qué papel juega la cultura y la sociedad en el desarrollo de los procesos cognoscitivos?

Los procesos cognoscitivos juegan un papel muy importante ya que como sabemos la memoria
percepción lenguaje son una base para un contexto ya que son las características que definen cada
sociedad puestos que en estos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia,
la atención, la memoria y el lenguaje.

Basándonos en el hecho que las comunidades buscan la supervivencia, las mejores condiciones de
vida, identidad y desarrollo cultural; que más que con los procesos cognoscitivos puedan adaptar
de una u otra manera esa identidad propia de cada individuo formado en comunidad y sociedad.
La cultura influye en esto porque cada una de estas es única y aporta un valor inigualable al resto,
lo cual caracteriza definitivamente a cada individuo dependiendo de su origen.

De esta manera el ser humano adaptable al mundo y a través de factores como la sociedad o la
cultura ha adquirido y continúa adquiriendo conocimientos únicos.