Professional Documents
Culture Documents
- descrierea instrumentului -
1. Rezumatul instrumentului
2. Autorii testului
3. Scopul instrumentului
4. Condițiile de utilizare
5. Construcția M-PACI
6. Forma și materialele testului
7. Adaptarea culturală în România
8. Indicii psihometrici
9. Scalele
10. Interpretarea scalelor
11. Etică
12. Bibliografie
scorurile la aceste scale vor fi raportate sub forma unor scoruri base
rate (BR) şi reflectă prevalenţa relativă a caracteristicilor pe care le
măsoară
Durata de administrare
poate fi completat de o persoană în maxim 20 minute, fără a
presupune un timp limitat
Potenţialii utilizatori
psihologii clinicieni, medicii, psihiatrii, specialiştii din
domeniul sănătăţii mintale
poate fi utilizat în practica privată, centre publice de sănătate
mintală, spitale, centre de consiliere pentru familie, centre
rezidenţiale de psihoterapie etc.
În contexte clinice:
administrarea M-PACI poate fi benefică în mai multe momente ale procesului de evaluare şi
intervenţie:
în partea iniţială de evaluare clinică,
în evaluarea progresului,
în reevaluarea unor aspecte în timpul tratamentului,
precum şi în măsurarea rezultatelor intervenţiei.
! atunci când este necesar un diagnostic, clinicienii trebuie să aibă în vedere faptul că
patternurile cognitiv, emoţional şi comportamental rămân destul de maleabile la aceste
vârste
autor principal al inventarelor Millon, Dr. Millon a scris sau a editat mai
mult de 30 de lucrări, printre care
Disorders of Personality (Tulburări de personalitate), ajunsă la cea de-a treia
ediție,
The Millon Inventories: A Practitioners Guide to Personalized Clinical
Assessment (Inventarele Millon: Un ghid al specialistului în evaluarea clinică
personalizată) (a doua ediție),
Personality-Guided Therapy (Terapia ghidată de personalitate) și The Oxford
Textbook of Psychopathology (Manualul de psihopatologie Oxford) (a doua
ediție).
mai recent, a finalizat o serie de trei lucrări intitulate A Personalized Psychotherapy Approach
(O abordare psihoterapeutica personalizata) și a doua ediție a Contemporary Directions in
Psychopathology (Direcții contemporane în psihopatologie)
a contribuit cu mai mult de 250 de capitole si articole la numeroase cărți și reviste în domeniu
în ultimul deceniu, a primit cele mai înalte 3 recunoașteri în domeniul psihologiei: APA
Presidential Citation, APAs distinguished Professional Contribution to Research si Gold
Lifetime Achievement Award al APA
este decan și Director științific al Institute for Advanced Studies in Personology and
Psychopathology
- precauțiile:
- utilizatorii trebuie să nu scape din vedere faptul că preadolescenţii sunt încă într-un proces rapid de dezvoltare și
că M-PACI ajută la identificarea patternurilor emergente de personalitate şi a semnelor clinice prezente în
momentul evaluării
- din acest motiv, M-PACI trebuie perceput mai degrabă ca un instrument ce ajută la înţelegerea situaţiei curente
a copilului, decât ca un instrument de diagnosticare
- pericolul diagnosticării copiilor la o vârstă atât de fragedă este acela că diagnosticul poate deveni incorect pe
măsură ce copilul se dezvoltă şi poate conduce la aplicarea etichetei de “copil problemă”, acest lucru
aducându-i prejudicii
- calificarea:
- utilizatorii calificaţi ai acestui test ar trebui de asemenea să fie membrii ai unei asociaţii profesionale care
sprijină un set de standarde pentru utilizarea etică a testelor psihologice sau educaţionale
- alternativ, utilizatorii calificaţi pot fi profesionişti licenţiaţi în domenii precum psihologia, consilierea familială
sau maritală, educaţie, medicină, asistenţă socială şi domenii adiacente.
- persoanele a căror unică calificare privind testarea psihologică derivă doar din accesarea manualui DAS nu pot fi
utilizatori calificaţi ai DAS
ar trebui ca o grijă specială să fie acordată pentru asigurarea unei aderențe stricte
la legislația în vigoare, în chestiuni legate de controlul datelor, de şansele egale şi
de corectitudinea actului psihologic
la baza M-PACI se află teoria personalităţii a lui Millon, formulată ca un model evoluţionist (Millon,
1990; Millon & Davis, 1996)
teoria postulează trei polarităţi principale critice pentru înţelegerea organizării personalităţii:
sine-altul,
activ-pasiv şi
plăcere-durere.
modelul învăţării bio-sociale descrie aceste polarităţi şi constructele de personalitate ce derivă din
combinarea lor, precum şi vicisitudinile de la nivelele clinice
modelul evoluţionist se referă la aceleaşi procese, dar la nivele mai explicative
Polaritatea sine-altul
cei care se bazează pe propria persoană în vederea obţinerii gratificării şi evitării durerii sunt
denumiţi independenţi.
cei care depind de alţii sunt denumiţi dependenţi.
termenul de ambivalent poate fi utilizat pentru a-i descrie pe cei aflaţi în contradicţie cu privire
la orientarea sine-altul.
Polaritatea activ-pasiv
personalităţile active iau de obicei iniţiativa şi interacţionează cu mediul în vederea obţinerii
gratificării şi evitării disconfortului.
personalităţile pasive sunt mai rezervate şi se menţin mai mult într-o stare de adaptare vizavi de
mediu.
Polaritatea activ-pasiv
reprezintă comportamentul utilizat pentru a maximiza recompensa şi a minimaliza pedeapsa,
durerea.
Etapele dezvoltării
I. explicarea constructelor şi formularea itemilor
a fost identificat un set de constructe ţintă,
au fost formulaţi itemii care să măsoare aceste constructe,
s-a construit o variantă de cercetare a inventarului
Ulterior, după colectarea datelor, eşantionul total de date a fost împărţit în eşantionul de
dezvoltare a inventarului şi în eşantionul de validare:
datele primului eşantion au fost utilizate pentru a selecta itemii şi scalele instrumentului
datele celui de-al doilea eşantion au fost utilizate pentru stabilirea fidelităţii şi validităţii instrumentului
ca şi în cazul MCMI-III şi MACI, scorurile standardizate ale profilului M-PACI sunt raportate sub forma
unor scoruri BR (base rate scores)
o astfel de abordare maschează orice diferenţă ce ar putea exista între prevalenţa în realitate a
atributelor măsurate de inventar
transformarea în scoruri BR, pe de altă parte, reflectă prevalenţa relativă a diverselor caracteristici
măsurate de inventar, păstrând astfel diferenţele cum ar fi cele observate în cazul semnelor clinice
M-PACI
pe lângă cele 14 scale de profil, inventarul final M-PACI mai conţine şi două scale menite
să releve modul în care respondentul a abordat inventarul
aceşti indicatori de validitate se numesc:
Invalidare şi
Caracterul negativ al răspunsului.
din cei 97 de itemi ai inventarului, 6 vizează trei arii de probleme sau preocupări:
consum de substanţe,
tulburări alimentare şi
stres post-traumatic.
aceste arii au fost considerate prea limitate pentru a dezvolta o scală specifică, dar
destul de importante pentru a genera 2 itemi pentru fiecare
Caietul de testare
include, pe lângă cei 97 de itemi ai testului,
instrucţiunile pentru administrarea testului
Fișa de profil
este utilizată pentru trasarea profilului
preadolescentului și reprezintă suportul
pentru realizarea interpretării
Daniel David este profesor "Aaron T. Beck" de psihologie clinică și psihoterapie (științe
cognitive clinice) la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, șeful Catedrei de
Psihologie ClinicĂ Și Psihoterapie din Universitatea Babeș-Bolyai, presedintele
International Institute for the Advanced Studies of Psychotherapy and Applied Mental
Health, al Colegiului Psihologilor din România, filiala Cluj și al Asociației de Psihoterapii
Cognitive și Comportamentale din România. Daniel David predă și la prestigioasa
instituție medicală Mount Sinai School of Medicine, New-York, SUA.
Echipa:
Simona Trip
Alina Decsei-Radu
Carmen Bora
Raluca Livinți
Validitatea de conţinut
se referă la examinarea sistematică a itemilor pentru a vedea dacă ei acoperă un eşantion reprezentativ al
domeniului pe care îl măsurăm
a avut loc o traducere iniţială a itemilor, cu adaptările necesare acolo unde ele se impuneau
apoi a avut loc procesul de „back-translation” (retroversiune) pentru a ne asigura că validitatea de conţinut a
variantei în limba română este la nivelul celei din limba engleză (validată anterior în zeci de studii de
specialitate)
în procesul de adaptare au fost implicaţi doi experţi în psihologie clinică, iar concordanţa pentru evaluările lor
pentru fiecare item (1: adecvat; 2: indecis; 3: inadecvat) a fost de 100%
Corelaţiile interscalare
demonstrează validitatea constructului prin valorile semnificative obținute - majoritatea semnificative la
p<.01 (2-tailed)
ne aşteptăm să avem corelaţii pozitive între nivelul de cogniţii iraţionale şi scalele clinice ale M-
PACI care exprimă mai ales tulburări emoţionale sau tulburări de personalitate cu tulburări
emoţionale intrinseci:
Anxietate, Instabil, Depresie, Deficit de atenţie, Probleme de conduită, Comportamente disruptive
ne aşteptăm să avem corelaţii negative între nivelul de iraţionalitate şi trăsăturile adaptative:
Încrezător, Sociabil, Conformist
Rezultatele sunt consistente cu ipotezele avansate, ceea ce susţine puternic validitatea de
construct a testului
1. coeficienţii de validitate convergente (adică corelaţia dintre fiecare scală M-PACI şi evaluarea clinicianului
asupra aceluiaşi construct
aceşti coeficienţi ai validităţi convergente se dovedesc a fi destul de puternici, având o medie de .38 şi o
mediană de .39. Unsprezece dintre scale prezintă coeficienţi mai mari de .33.
inventarul prezintă deci o validitate discriminativă remarcabilă, date fiind corelaţiile conceptuale puternice
dintre multe dintre constructele măsurate.
2. s-au obţinut corelaţiile aşteptate între scalele M-PACI şi cele 16 scale şi scale compozite ale BASC SRP-C
scalele Încrezător, Sociabil şi Conformist corelează negativ cu toate scalele clinice ale BASC SRP–C (B1–B8),
precum şi cu Inadaptarea şcolară (B13), Probleme clinice (B14), Indicele simptomelor emoţionale (B16) şi pozitiv
cu scalele B9–B12, respectiv Adaptare personală (B15). Cu doar două excepţii izolate, toate celelalte corelaţii
dintre scalele Patternurilor de personalitate emergente M-PACI rămase (Supus, Inhibat, Insubordonat şi Instabil),
precum şi cele şapte scale ale Semnelor clinice curente M-PACI, prezintă un pattern inversat al direcţiei de
corelaţie cu scalele BASC SRP-C.
RCMAS
scala M-PACI care a corelat cel mai puternic cu scorul Total RCMAS nu a fost scala Anxietate/Frică, ci scala Tendinţe
obsesiv-compulsive (.75).
scala Anxietate/Frică a M-PACI a obţinut o corelaţie puternică cu scorul Total de anxietate RCMAS (.54), deşi corelaţiile
au fost mai mari pentru scalele Instabil (.60), Inhibat (.57) şi Supus (.55) ale M-PACI.
Concluzii
s-au obţinut multe corelaţii înalte între scalele M-PACI şi celelalte trei inventare.
toate corelaţiile dintre scalele M-PACI şi scalele celorlalte instrumente, respectiv scorurile totale, sunt semnificative,
atunci când există o similaritate conceptuală între acestea - de exemplu, între scala Distorsionarea realităţii a M-PACI
şi scala Atipicitate a BASC SRP-C (.73); între scala Dispoziţie depresivă a M-PACI şi scorul Total CDI (.65), coeficienţii de
corelaţie având în general valori mai mari de .50.
indiferent de cât de distinctive par aceste sindroame din punctul de vedere al originii lor, ele prezintă
semnificaţie şi ar trebui luate în considerare în relaţie cu personalitatea copilului.
in plus, este clar faptul că anumite patternuri de personalitate sunt corelate cu anumite semne clinice
totuşi, acest lucru nu înlătură posibilitatea unor combinaţii mai puţin comune.
mai mult, nu poate fi trecut cu vederea impactul evenimentelor importante de viaţă asupra dezvoltării
personalităţii şi a simptomelor clinice.
Instrucţiuni şi explicaţii
este recomandat ca examinatorul să citească instrucţiunile cu voce tare în timp ce copilul îl
urmăreşte, iar apoi să-l întrebe pe acesta dacă a înţeles sau dacă are eventuale întrebări.
Următorii paşi implică interpretarea scorurilor la cele 14 scale de profil, adică la cele 7 patternuri
de personalitate şi a celor 7 scale clinice. Scorurile ce vor fi incluse în interpretare sunt scorurile
BR.
6. Realizarea profilului
scalele singulare pot să ofere o informaţie valoroasă pentru identificarea unui anume tip de
personalitate sau a unui anumit simptom clinic.
totuşi, valoarea informativă a scorului obţinut la o scală creşte dacă el este integrat în contextul
profilului rezultat pe baza scorurilor mai multor scale.
Clinicianul trebuie să aibă cunoștințe profunde despre teoria lui Millon
Să presupunem că două fete de 12 ani înregistrează cel mai mare scor la scala Supus ca Pattern de
personalitate emergent. Interpretat individual, acest lucru sugerează că ambele fete manifestă nevoi
evidente de dependenţă, caută afecţiune, grijă şi sprijin în relaţiile cu ceilalţi, sunt timide, tăcute,
lipsite de asertivitate în relaţiile sociale, le lipseşte încrederea în sine, ceea ce le face să fie uşor de
influenţat şi ghidat de ceilalţi în procesul decizional. Totuşi, interpretările diferă foarte mult pentru
cele două persoane, în funcţie de cel de-al doilea scor ca mărime, înregistrat la scalele Patternurilor
de personalitate emergente – Inhibat vs. Sociabil.
1. Millon T., PhD, DSc (coord.) Tringone R., Millon C., Grossman S.
adaptat în România de David, D.,(2011). Millon Pre-Adolescent Clinical
Inventory (Inventarul Clinic Millon pentru Pre-Adolescenţi). Manual
tehnic. București: O.S. România.