“INSTITUCIÓN EDUCATIVA”

SESIÓN DE TUTORIA N° 08

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E :
1.2. GRADO : 2º
1.3. UNIDAD : V
1.4. SECCION : E
1.5. SESIÓN : 08
1.6. HORAS : 1 hora pedagógica
1.1. FECHA : 29 -09- 17

1.2. TÍTULO DE LA SESÍON : UNA VIDA LIBRE DE TABACO

ÁREA DE LA TUTORIA ÁREA CURRICULAR

- Salud corporal, emocional y mental. - Persona familia relaciones humanas
¿QUÉ BUSCAMOS? MATERIALES
- Que las y los estudiantes reconozcan - Tiras de papel con las palabras:
las características personales que asertivos, responsables, seguros,
permiten hacer frente a la presión de comunicativos y autónomos.
grupo ante el consumo de tabaco.
INDICADOR DE EVALUACIÓN
- Identifica características personales que permiten hacer frente a la presión de grupo
frente al consumo de tabaco.

II. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE TUTORIA

 PRESENTACIÓN (5 minutos)
- Iniciamos la sesión promoviendo la participación de las y los estudiantes con la
dinámica “Buscando mi grupo”. Para tal efecto, se distribuyen tiras de papel que
contengan cada una de las siguientes palabras: asertivos, responsables, seguros,
comunicativos y autónomos.
- Indicamos que a la voz de listos, todos se desplazan a fi n de hallar a los compañeros
que tengan las mismas palabras.
 DESARROLLO (35 minutos)
- Solicitamos a las y los estudiantes que en grupo conversen sobre el significado de la
palabra asignada. Recogemos las opiniones, destacando que estas características
personales permiten a las personas afrontar la presión de grupo.
- Luego les pedimos que mencionen algunas situaciones donde se sienten presionados
de hacer algo que no desean o que daña su salud, por ejemplo fumar cigarrillos.
- Requerimos algunos voluntarios para dramatizar una situación en la que un grupo de
amigos presiona a uno de ellos para que se inicie en el consumo de cigarrillos. Se deja
en suspenso la toma de decisión del adolescente presionado.
- Indicamos que en grupo deberán responder si aceptan o no fumar desde la
característica que se le asignó, por ejemplo como responderían a la presión de grupo
desde la característica de asertivo o responsable.
 - Luego, orientamos la reflexión en cómo estas características nos permiten hacer
frente a la presión de grupo.
 CIERRE (5 minutos)
- Solicitamos algunas conclusiones sobre el tema tratado y reforzamos con las
siguientes ideas fuerza: si te ofrecen drogas, di NO con firmeza, esto es un
comportamiento asertivo y demuestra tu seguridad, por ello fortalecer tus
características personales positivas te ayudará a ser coherente con tus valores o
convicciones de no consumir algún tipo de drogas como el tabaco.
- DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
- Las y los estudiantes planifican y organizan una marcha de sensibilización con el lema
“Estudiantes libres de tabaco

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