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Evaluación del aprendizaje
Guía N4
Introducción
En esta guía de interpretación se pretende realizar un análisis de las pruebas saber de la institución
educativa Humberto Gómez Nigrinis, ubicada en el municipio de Piedecuesta, Santander; donde se
recopilaron los resultados obtenidos durante los años 2014,2015,2016,2017, en los grados de 3°,5° y 9°,
con el fin de analizar los niveles de desempeño en el área de lenguaje de cada uno de estos grados.
El colegio Humberto Gómez Nigrinis, es una institución pública de Piedecuesta, ubicada dentro del casco
urbano donde atiende a una población escolar de estratos 1 y 2. Según los resultados analizados de las
pruebas saber, se puede apreciar que el índice de nivel de desempeño ha demostrado una mínima
mejora, de la cual se puede inferir que existe al interés de la institución, una falencia relacionada con la
competencia lectora, como posible solución estaría encaminada a fortalecer la comprensión de lectura
como eje central que le permita interpretar en cualquier contexto donde se encuentre el estudiante,
respondiendo de esta manera al propósito del decreto 1290,donde manifiesta que los estudiantes deben
estar preparados para desenvolverse en cualquier educación educativa, sea local,nacional,u o
internacional.
Las instituciones educativas están en la responsabilidad de cumplir con las pruebas saber, como un
ejercicio que permite analizar el nivel de desempeño que tiene la institución. Es importante reconocer
que este tipo de evaluación censal evaluada por el MEN, invita a la institución a desarrollar planes de
áreas coherentes con la realidad de las pruebas y a su vez, motiva a los estudiantes a poner en práctica
sus conocimientos adquiridos en cada uno de estos grados, lo cual demuestra que estos resultados
obtenidos en cada uno de los años, es un trabajo donde estudiantes, profesores y padres de familia
asumen con responsabilidad el ejercicio de la educación.
Es importante analizar a fondo estos resultados y para ello, es necesario hacer un estudio minucioso al
interior de la institución, donde a través de entrevistas, encuestas, acompañamientos y charlas, se pueda
encontrar las razones por las cuales los resultados de las pruebas saber no arrojan el mejor desempeño
que toda institución espera.
Código DANE: 168547001140
Reporte historico de comparacion entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
Intervalos de confianza
Añ Puntaje Margen Intervalo de para la
o de puntuación estimada de la
escala
Promed estimaci confianza
io ón
Lectura de resultados
Reporte histórico de comparación entre los años 2014 - 2015 - 2016 - 2017
¿En qué está fallando la institución educativa al no proteger el derecho a la educación de calidad
de los niños? Quizás una falla considerable es el hecho de no incentivar la lectura en los colegios;
con método de enseñanza que motiven y despierten el interés de los estudiantes por involucrarse
en el mundo de la lectura, y a su vez el no reconocimiento y función de procesos de pensamiento
para resolver problemas.
La posible causa se da por parte del apoyo por parte del docente y el interés
por parte del estudiante, igual los resultados se dan con un acompañamiento
por parte del maestro encargado del área.