You are on page 1of 20

LA HUMANIDAD Y EL MEDIO

AMBIENTE
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDADES

2018-II
INTEGRANTES:
LOPEZ LUDEÑA ALBA ROCIO 2015237126
OSORIO PALOMINO MELISA 2015017572
QUISPE TAYPE VICTOR 2016233417

SECCIÓN: “A”
DOCENTE: ARQ. ROMMEL MALPARTIDA
GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

ACTIVIDADES

1. Escribe tres listas incluyendo los recursos naturales que utilizas.


 En la primera, señala los necesarios para tu supervivencia,
es decir, los estrictamente necesarios.
 En la segunda, los que, sin ser imprescindibles, mejorar tu
calidad de vida.
 En la tercera, aquellos que, aunque hoy no dispones de ellos,
te gustaría utilizar en un futuro.

1° lista 2° lista 3° lista


Agua Minerales Paisaje natural
Aire Gas natural
Luz solar Petróleo
Animales Carbón
Plantas
Suelos

a) Extrae conclusiones sobre la cantidad de recursos utilizados


por ti, separando los renovables, los potencialmente
renovables y los no renovables.
Renovables Potencialmente No renovable
renovable
Los recursos renovables Estos recursos los Este recurso si es
los utilizo todo el utilizo en gran medida, utilizado pero de forma
tiempo, ya que muchos ya que es un recurso indirecta ya sea para el
de ellos son muy importante. transporte o pura
indispensables para mí. objetos de utilidad.

b) Indica de donde procede cada uno de los recursos que


utilizas (región o país) e indica los recursos naturales
utilizados durante su transporte hasta donde habitas.

Agua: De los ríos de la sierra del Perú.


Animales: Costa y sierra del Perú.
Plantas: Costa, sierra y selva del Perú.
Suelos: Costa, sierra y selva del Perú.
Minerales: Sierra del Perú.
Gas natural: Sierra del Perú.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

c) Señala cuatro impactos ambientales generados por la


explotación, el transporte o el uso de los recursos naturales
(añade alguno que sea de carácter global).

 Deforestación
 Contaminación ambiental
 Pérdida de biodiversidad
 Calentamiento global

2. El agua de los ríos tarda, aproximadamente, 11,3 días en renovarse;


la de los embalses y lagos, unos 7 años; y algunas de las algunas
de las aguas subterráneas pueden tardar unos 280 años.

a) ¿Podríamos afirmar con rotundidad que el agua es un


recurso potencialmente renovable? Explícalo.

Sí, es un recurso potencialmente renovable ya que, aunque se


consuman pueden ser repuestos en un tiempo relativamente corto
ya sea meses, años o decenios.

b) Indica los dos impactos ambientales que pueden afectar a la


disponibilidad del agua potable para el consumo humano.

 Sobreexplotación de los acuíferos superficiales y


subterráneos.
 Salinización de acuíferos subterráneos por la infiltración de
agua marina.

3. El suelo que mantiene la vegetación natural y los cultivos de los


que nos alimentamos, en climas templados, tarda en crecer 2,5 cm
unos 500 años.

a) ¿Qué tipo de recurso constituyente? ¿a qué impactos


ambientales se puede ver sometido el suelo?

Es un recurso no renovable. Erosión o deterioro.

b) ¿Cómo repercuten estos impactos sobre su capacidad para


producir alimentos?

Repercuten en los alimentos con la pérdida de su cantidad o la


perdida de la fertilidad del suelo en el que se cultiva.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

4. Une con flechas las cuatro variables siguientes en este orden:


cantidad de recurso, precio del recurso, valoración o aprecio del
recurso y derroche del recurso.

Cantidad del recurso Precio del recurso

Valoración o aprecio Derroche del recurso


del recurso

a) Ciérralo formando un bucle de realimentación. ¿De qué tipo


es? ¿A qué comportamientos da lugar?

Es un recurso renovable. Estos recursos por mas que se utilizan


no se agotan.

b) Propón medidas para paliar la situación anterior en el caso de


un recurso en crisis; por ejemplo, el petróleo o el agua.

Las medidas que tomaría:


 Concientización de la importancia del recurso.
 Proyecto para aprovechar al máximo el recurso.

5.
a) Haz un resumen de cada una de las tres fases en las que se
dividen las relaciones humanidad-naturaleza, señalando en
cada una de ellas los recursos energéticos y de otro tipo
utilizados (especificando si son o no renovable) y los
impactos ambientales originados en el entorno.

Fase Sociedad Cazadora y recolectora


Esta fase de la historia se da durante el Paleolítico, no se dio casi
nada de modificaciones en la naturaleza. Los pobladores se
adaptaron al entorno y consumían los vegetales y animales que
cazaban, cuando estos se agotaban se morían o emigraban. El
ingenio humano le llevó a desarrollar un gran conocimiento del
medio y pudo sobrevivir a las variaciones del clima.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

Fase Sociedad Agrícola y ganadera


Esta fase de la historia se da durante el Neolítico, se dio el cambio
tecnológico de mayor relevancia para la humanidad, construyó su
propio sistema independiente. El consumo energético ascendió y
el gasto de energías externas considerablemente. Como máximo
llegará al equilibrio dinámico.
Se desarrolló la fundición de metales para la fabricación de
herramientas metálicas e instrumentos de labranza, por lo tanto la
explotación de nuevas tierras y la producción de alimentos en
mayor cantidad.
Apareció la tecnología del hierro y con ello también consecuencias
negativas como la tala para dar lugar a los pastos para el forraje.

Fase Sociedad Industrial


Esta fase se da antes de la Revolución Industrial, es aquí cuando
se empieza el olvido de la dependencia de la naturaleza, por lo
tanto, derrocha. Las fuentes de energía que tenían les resultaba
insuficiente y por la creciente demanda y cambiaron de la energía
hidráulica a la quema de madera.
Con el uso de los combustibles fósiles se origina los recursos no
renovables. Ocurre también la Revolución Industrial que interviene
en todos los aspectos hasta en la agricultura con la utilización de
semillas seleccionadas genéticamente. La industria logró la mejora
de los sistemas sanitarios y las condiciones de vida, por lo tanto, la
población humana experimentó un vertiginoso crecimiento
superando 6000 millones de habitantes actuales.

b) ¿Cuál es la evolución respecto al consumo de los recursos?


¿y respecto a la generación de impactos ambientales?
Explícalo.

La evolución respecto al consumo se da en la agricultura cuando


dejan de consumir como lo encuentran en la naturaleza a consumir
ya procesado por la industria y así en los demás aspectos.
Los impactos empezaron a aparecer cuando la humanidad
transforma a su manera la naturaleza y deja de valorarla.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

6.

a) Mira la primera gráfica del crecimiento de la población y


explica de qué tipo es, según lo estudiando en la unidad 1.

En la gráfica se observa el recurso no renovable.

b) ¿en qué momento se pasa de un crecimiento controlado a


otro de tipo exponencial?

En la fase de sociedades Industriales por el mejoramiento de los


sistemas sanitarios.

c) ¿Cuáles son los bucles de control de la población


(nacimiento, defunciones, emigración o inmigración) que se ven
disminuidos?

Se ven disminuidos las defunciones.

d) ¿Cuáles se ven reforzados? ¿Por qué motivo?

Se ven reforzados los nacimientos ya que la salud humana ha sido


reforzada y la calidad de vida es cada vez mejor.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

e) Mira la segunda gráfica y explica las razones por las cuales el


límite de carga ha ido aumentando al pasar de una a otra fase.

El límite de carga ha ido aumentado ya que al pasar de una fase a


otra ha ido mejorando la sanidad de la humanidad y ya no hay el
control del más débil

7.
a) ¿Qué problemas ambientales originó la caza masiva del
elefante africano? ¿Y su total prohibición?
La caza furtiva de elefantes en países africanos ha causado que
miles de especies migren en manadas a otros ecosistemas, ya
que sabemos que el ecosistema esta interrelacionado y se
sostiene entre si, la migración de algunas especies y la
desaparición de otras sin que lo podamos notar porque son
animales muy pequeños. La prohibición de la caza ha sido una
posible solución que trata de luchar contra la perdida de la
biodiversidad, aunque la tasa de extinción haya disminuido sigue
sucediendo de manera inescrupulosa.
b) ¿Qué opinas del hecho de que se permita su captura para
limitar su número y fomentar la utilización de su carne, su
piel y sus “colmillos”?
Me parece que no es la medida correcta ya que nosotros no
podemos controlar el ecosistema, ya que se sostiene por si
misma, si se desea contribuir seria sin la invasión del hábitat
natural.
c) ¿Con qué modelos de desarrollo se pueden comparar cada
una de esas tres opciones?
Explotación incontrolada, porque importa mas la economía por
sobre el medio natural.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

8. Conducir un coche requiere energía. De cada litro de combustible


extraído de los yacimientos petrolíferos de la tierra, solo una
pequeña parte, 2cl, menos de un vaso pequeño, se utiliza para
llevar al conductor desde A hasta B. El 35% desaparece sin utilizar
y se convierte en humo, que se emite por el tubo de escape; un 40%
calienta el aire que rodea el coche; el 6% se pierde en la fricción
interna. Así, el 19% restante se utiliza para el movimiento: el 17%
mueve el coche y el 2% al conducir.

a) ¿Qué opinas respecto a la eficiencia del uso de combustible


en el automóvil?
Creo que la mayor parte como el 35% no es utilizado y
desaparece para ir a la atmosfera y contaminar, por lo tanto el
uso del combustible en los automóviles no es eficiente.
b) Elabora una serie de medidas de aumento de la eficiencia
aplicables a este ejemplo, señalando las ventajas
ambientales de su aplicación.

 Utilizar y diseñar un motor que utilice el combustible de manera


más eficiente.
 En la parte externa del vehículo debe colocarse un mecanismo
que atrape el humo y lo reutilice.
 Dentro y cerca del tubo de escape debe haber un transformador
de energía que purifique el humo.

c) Indica todos los gastos ocultos implicados en la fabricación


y en el uso del coche (piensa en todos los procesos:
extracción de materias primas, fabricación, transporte, uso y
abandono)

 Gasto de energía en trasladar del lugar de origen a la fábrica las


materias primas.
 Pintura que da color afecta al medio ambiente.
 Al soldar las partes se emiten gases tóxicos.
 Movilidad de la fábrica al centro de venta.
 Uso de los compradores que emiten CO.
 Quemado de las autopartes por el deterioro.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

9.

a) ¿Qué impacto ambientales se están evitando con esta forma


de cultivo de café?
 La destrucción de la fertilidad del suelo.
 La eliminación de un ambiente adecuado para los seres vivos de
ese ecosistema.
b) ¿Por qué el cultivo de café a la sombra constituye una forma
de explotación sostenible? ¿Qué tipos de sostenibilidad se
reflejan en este texto?
Porque no afecta al medio ambiente, contribuye a la economía de
los pobladores y mantiene las tradiciones culturales de esta forma
de cultivo. Se refleja la sostenibilidad económica, ecológica y
social.
c) ¿Qué son los costes ocultos? ¿Qué costes ocultos implica el
hecho de talar el bosque para plantar un cafetal?
Son los gastos ambientales que no se suelen contabilizar en el
precio de los productos y que provocan efectos nocivos en el
medio ambiente, en la sociedad y la salud. Los costes ocultos de
plantar un cafetal serian la deforestación, de cierta manera talar
está dañando al ecosistema porque en ese lugar habitan muchos
seres vivos y algunos no podrán adaptarse y se extinguirán.
d) ¿En qué estilo económico se encuadraría este tipo de
cultivo?
Pertenecería a la economía de los países industrializados o en
vías de desarrollo ya que han alcanzad una economía estable
prefieren proteger al medio ambiente porque ya sufren las
consecuencias de no cuidarlo.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

10.

a) A partir del siguiente modelo, deduce los diferentes usos del


agua, señalando de qué tipo de recursos se trata.
El agua que consumimos es un recurso potencialmente
renovable.
b) Describe todas las variables que intervienen en el modelo,
buscando el significado de aquellas que desconozcas.
Diferencia entre las variables de tipo natural, social y político.

Natural Social Política


- Temperatura - Inmigración - Agua
- Condiciones del - Agua utilizado transvasada
clima para riego a la zona
- Evaporación - Agua
utilizada para
industria
- Agua para
abastecimient
o urbano.

c) Señala los bucles de realimentación que existen y enumera


en cadena las variables que los forman.
Agua para el riego inmigración población El agua
usada para abastecimiento urbano

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

d) Señala los tipos de contaminación del agua y explica cómo


afectan a la cantidad de agua disponible.
 Contaminación química

Muchas industrias y agricultores, trabajan con productos químicos que


terminan en el agua. Estos incluyen productos químicos que se
utilizan para controlar las malas hierbas, los insectos y plagas. Los
metales y solventes de industrias pueden contaminar los cuerpos de
agua. Estos son venenosos para muchas formas de vida acuática y
puede retrasar su desarrollo, haciéndolos estériles y matándolos.

 Contaminación por nutrientes

Algunas aguas residuales, fertilizantes y aguas de alcantarillados,


contienen altos niveles de nutrientes. Si terminan en los cuerpos de
agua, estimulan el crecimiento de algas y malezas en el agua. Esto
hace que el agua no sea potable e incluso obstruye los filtros. Un
exceso de algas también usará todo el oxígeno en el agua y muchos
organismos acuáticos morirán.

 Contaminación microbiológica

En muchas comunidades del mundo, la gente bebe agua sin tratar


(directamente de un río o arroyo). A veces existe contaminación
natural causada por microorganismos como virus, bacterias y
protozoos. Esta contaminación natural puede causar la muerte de
peces y otras especies. También pueden causar enfermedades
graves para las personas que beben de esas aguas.

 Derrame de petróleo

Los derrames de petróleo por lo general, sólo tienen un efecto


localizado sobre la vida silvestre, pero pueden extenderse por millas.
El petróleo puede causar la muerte de muchos peces y se adhiere a
las plumas de las aves marinas lo que causa que pierdan la
capacidad de volar.

e) Enumera las repercusiones en cadena sobre los recursos


hídricos de una región a partir de los siguientes escenarios:
un año de sequía, una política favorable a los trasvases, una
política contraria a los trasvases, un aumento de la
agricultura de regadío y un aumento de la inmigración.

Un año de sequía muerte de animales arrojo de cadáveres a los


ríos

Política favorable a trasvases contaminación de agua


enfermedades

Política contraria a trasvases agua limpia para consumo menos


enfermedades

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

Agricultura de regadío desgaste de agua menos agua limpia


disponible

Aumento de inmigración mayor demanda de agua políticas de


aguas

f) ¿Cómo sería sostenible el uso de este recurso?¿En qué


casos se podría producir un estrés hídrico?

Reutilizando el agua, para regar parques y el agua que ya fue


consumida purificarla para el regadío, no arrojando desperdicios a
los ríos. Se podría producir cuando es muchas veces utilizado y
purificado el agua usada.

g) ¿Qué son y para qué sirven los indicadores ambientales?

Son medidas físicas, químicas, socioeconómicas que representan


al ecosistema y sirven ver el estado o situación actual de un
ecosistema y como es afectado por el actuar del ser humano
sobre ella.

h) En este ejemplo, enumera un indicador de presión, uno de


estado y uno de respuesta política desde el punto de vista
del desarrollo sostenible. ¿Cómo sería la respuesta posible
desde otro tipo de política basada en la explotación
incontrolada?

INDICADOR DE PRESION: la temperatura y la rapidez de


evaporación del agua

INDICADOR DE ESTADO: agua contaminada

INDICADOR DE ESTADO: agua contaminada

11.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

a) Mira la figura y explica lo que ocurriría si se pesca un excesivo


número de atunes. ¿Qué tendría que ocurrir para que la población
se mantenga en estado estacionario? ¿Crees que la solución
consiste en aumentar el número o el tonelaje de los barcos?¿Por
qué?¿En qué clase de intereses se basan este tipo de
decisiones?¿Con qué modelo de desarrollo se identifican?
Para que la poblacion se mantenga en estado estacionario, tendría que
es igual el numero de nacimientos y el numero de defunciones de
atunes. No, porque aumentar el numero de barcos haría que la
explotación incontrolada se desarrolle mas rápido. En intereses
netamente económicos. Con el modelo de explotación incontrolada.
b) Ahora mira la figura b. ¿En qué se diferencia de la anterior? ¿A
partir de qué datos se toman las decisiones en este modelo? ¿Qué
ventajas supone respecto al modelo anterior?¿Con qué modelo de
desarrollo lo podríamos identificar?
En que hay un análisis de sostenibilidad de especies sobre la
explotación de las mismas. A partir del número de nacimientos de
atunes. Las ventajas son que no habrá una escasez de atunes a largo
plazo ni la extinción de esta especie. Con el modelo de desarrollo
sostenible.
c) Señala los bucles de realimentación que existen y enumera en
cadena las variables que lo forman.
Capturas menos población de atunes escasez

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

d) Señala los tipos de contaminación del agua y explica cómo afectan


a la cantidad de agua disponible.
 Contaminación química

Muchas industrias y agricultores, trabajan con productos químicos que


terminan en el agua. Estos incluyen productos químicos que se utilizan para
controlar las malas hierbas, los insectos y plagas. Los metales y solventes
de industrias pueden contaminar los cuerpos de agua. Estos son venenosos
para muchas formas de vida acuática y puede retrasar su desarrollo,
haciéndolos estériles y matándolos.

 Contaminación por nutrientes

Algunas aguas residuales, fertilizantes y aguas de alcantarillados, contienen


altos niveles de nutrientes. Si terminan en los cuerpos de agua, estimulan el
crecimiento de algas y malezas en el agua. Esto hace que el agua no sea
potable e incluso obstruye los filtros. Un exceso de algas también usará todo
el oxígeno en el agua y muchos organismos acuáticos morirán.

 Contaminación microbiológica

En muchas comunidades del mundo, la gente bebe agua sin tratar


(directamente de un río o arroyo). A veces existe contaminación natural
causada por microorganismos como virus, bacterias y protozoos. Esta
contaminación natural puede causar la muerte de peces y otras especies.
También pueden causar enfermedades graves para las personas que beben
de esas aguas.

 Derrame de petróleo

Los derrames de petróleo por lo general, sólo tienen un efecto localizado


sobre la vida silvestre, pero pueden extenderse por millas. El petróleo puede
causar la muerte de muchos peces y se adhiere a las plumas de las aves
marinas lo que causa que pierdan la capacidad de volar.

e) Enumera las repercusiones en cadena sobre los recursos hídricos


de una región a partir de los siguientes escenarios: un año de
sequía, una política favorable a los trasvases, una política contraria
a los trasvases, un aumento de la agricultura de regadío y un
aumento de la inmigración.
Un año de sequia muerte de animales arrojo de cadáveres a los
ríos

Política favorable a trasvases contaminación de agua enfermedades

Política contraria a trasvases agua limpia para consumo menos


enfermedades

Agricultura de regadío desgaste de agua menos agua limpia


disponible

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

Aumento de inmigración mayor demanda de agua políticas


de aguas

f) En este ejemplo, enumera un indicador de presión, uno de estado y


uno de respuesta política desde el punto de vista del desarrollo
sostenible. ¿Cómo sería la respuesta posible desde otro tipo de
política basada en la explotación incontrolada?
INDICADOR DE PRESION: la temperatura y la rapidez de evaporación
del agua
INDICADOR DE ESTADO: agua contaminada
INDICADOR DE ESTADO: agua contaminada

12. Haz un comentario que explique el triple papel que deben


desempeñar las instituciones públicas en materia de medio
ambiente: captar señales, equilibrar intereses y tomar decisiones.

Las empresas públicas deben captar señales del medio ambiente por
medio de instituciones como el INRENA para así poder equilibrar los
intereses de los medios ambientales y así poder tomar decisiones para
la conservación del medio ambiente.

13. En 1999, la cantidad de superficie productiva de la Tierra era de


unos 11 400 millones de hectáreas. Sin embargo, durante el citado
año, la huella ecológica global ascendió a 13 700 millones de
hectáreas. Se sabe que el valor promedio por persona es de 2,3
hectáreas. Observa las gráficas de la Fig. 2.20 y contesta a las
preguntas.

a) ¿Por qué puede ser útil el cálculo de la huella ecológica para


valorar el impacto ambiental? ¿Por qué puede servir para
evaluar el grado de sostenibilidad?

Es importante porque nos ayuda a:


- Calcular nuestros consumos diarios.
- Medir los daños que hacemos al medio ambiente.
- Llevar un estilo de vida sostenible y saludable.

b) Si vives en una gran ciudad, ¿dónde crees que están situadas


las hectáreas de terreno que corresponden a tu huella
ecológica?

En la quema de combustibles fósiles, en las construcciones de


edificaciones.

c) Según la gráfica a), ¿cuáles son las actividades que provocan


una mayor huella ecológica?

Tierra construida y energía.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

¿Cuáles mantienen una huella ecológica más o menos


constante?
Área de pesca y bosques.
¿Cuáles experimentan un aumento progresivo?
Tierra construida y energía.
¿cuál es la tendencia futura?
La tendencia es en ascenso.

d) Según la gráfica b), ¿qué regiones del planeta poseen una mayor
huella ecológica?

América de norte, oeste de Europa, Europa central y del este.


¿A qué se deben estas diferencias?
Al uso excesivo de industria, y quema de combustibles.
¿Crees que es justo?
No es justo porque a todos nos afecta.

e) Separa los países anteriores por su grado de desarrollo. Si en


ambos casos la huella ecológica total de un país alcanza valores
elevados, ¿a qué se deben: al alto nivel de vida o al elevado
número de habitantes? Explícalo.

América del norte, oeste de Europa, Europa central y del este.


En los casos mencionados la huella ecológica alcanza valores
elevados se debe al elevado número de habitantes, porque al haber
más habitantes habrá más construcción, más contaminación de
basuras.

f) Teniendo en cuenta los principios de la sostenibilidad, ¿cuál


crees que sería el máximo valor que debería tener la huella
ecológica media por persona? ¿Por qué?

El máximo valor debería ser de 2.1 hectárea por habitante por que la
capacidad ecológica de la tierra es 2.1 hectáreas por habitante, por lo
tanto, habría equilibrio.

g) De seguir con la tendencia actual, ¿crees que el capital terrestre


podrá mantenernos en un futuro?

No, porque si seguimos así en un futuro no habría plantas, alimentos


de primera necesidad.
14. La gente se sorprendió cuando, en 1986, la lanzadera espacial
Challenger IV explotó en vuelo, con siete pasajeros a bordo, ante
los ojos de millones de telespectadores. Los ingenieros de la NASA
habían percibido la existencia de un fallo originado por el frío en las
gomas de las junturas de depósito de combustible. Sin embargo,
habían estimado erróneamente que la probabilidad de riesgo era de
1/100000, cuando la realidad demostró que era de 1/100. La suerte
les había hecho confiarse y rebajar su nivel de percepción del
riesgo, hasta el extremo de no sustituir dichas junturas, confiando

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

que, al igual que había ocurrido en anteriores vuelos, nunca


llegarían a perforarse.»

a) Mira el diagrama causal y explica: ¿de qué depende que un riesgo


real sea percibido escasamente por la población?
Depende del desconocimiento y ocultación de peligrosidad.
¿Cómo contribuye la escasa percepción a la intensificación del
riesgo y al agravamiento de los daños?
Relajación de costumbres y alto riesgo.

b) Lee con atención el texto y explica lo ocurrido, utilizando los


términos representados en el diagrama causal
La gente se sorprendió al explosionar el challenger ya que había baja
percepción al pasar ese evento ya que la probabilidad era 1/100000, al
ver que así era la probabilidad hubo relajación de costumbres por lo
tanto se dio un alto riesgo.

c) Critica las consecuencias que acarrea, a la hora de evitar los


riesgos, el hecho de calcular a la ligera la probabilidad de
ocurrencia de un evento peligroso.

No siempre una probabilidad es real o tiene que pasar, sino también


basarnos en pruebas
Para así no cometer errores o catástrofes.

d) Aplica el diagrama causal al riesgo originado por la conducción


peligrosa o por el consumo de tabaco.

En el consumo de tabaco a veces tienen desconocimiento u ocultación


de peligrosidad, ya por su baja percepción, esto permite la relajación de
esa costumbre y hace que consuma más si dar alto riesgo ni pensar en
la amenaza constante debido a su baja percepción.

e) Elabora una encuesta sobre cómo perciben las personas de tu


entorno los riesgos ecológicos globales de mayor gravedad: el
agujero de ozono, la pérdida de la biodiversidad y el calentamiento
climático. Debate con tus compañeros los resultados obtenidos,
detectando las causas posibles de los fallos en la percepción de los
riesgos. ¿Qué solución propondrías para evitar dichas
deficiencias?

La solución que daría es cultura y educación ambiental para que las


personas tengan conocimiento de los productos que hacen daño a la
capa de ozono y al calentamiento climático.

15. Lee atentamente el texto siguiente, observa la Figura 2.27 y


contesta a las preguntas formuladas a continuación:
«La enfermedad de la malaria es producida por unos protozoos del
género Plasmodium y transmitida por la picadura del mosquito
Anopheles, que se desarrolla en las zonas pantanosas situadas en

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

lugares de climas cálidos.


La citada enfermedad afecta a más de la décima parte de los 2300
millones de personas (el40% de la población mundial) que vive en
las zonas tropicales. En estas zonas, se conjugan una serie de
características tales como: un clima cálido y uniforme, lo que
permite el desarrollo del mosquito transmisor durante todo el año;
unas deficientes condiciones sanitarias, que propician las
enfermedades; una extrema pobreza, que genera una pésima
alimentación. Por estos motivos, cada año aparecen más de diez
millones de nuevos casos, de los que resultan más de un millón de
víctimas mortales.
Los síntomas de la malaria son: fiebre alta e intermitente,
problemas abdominales, anemia, que causa debilitamiento general
y susceptibilidad de padecer otras enfermedades oportunistas, etc.
Las medidas que se han adoptado para prevenirla, como insecti-
cidas, drogas o vacunas, no han tenido éxito, pues tanto el insecto
como el parásito han desarrollado inmunidad contra ellas y,
además, la enfermedad se transmite por vía sanguínea.
Se han llevado a cabo otra serie de estrategias, tales como la
desecación de zonas pantanosas (por ejemplo, en España se
desecaron humedales con este fin durante la década de los setenta
del siglo xx), redes mosquiteras
con insecticidas, etc. A pesar de ello, las estrategias adecuadas
para hacerle frente, que costarían menos de la quinta parte de los
gastos hospitalarios generados, partirían de un incremento en la
investigación médica, un sistema de vacunación contra las
enfermedades oportunistas, una mejora en las condiciones
sanitarias y una mejor dieta alimenticia.»

a) Mira el mapa de riesgo de malaria en el mundo y explica cómo


repercute la situación geográfica en el desarrollo de dicha
enfermedad. ¿Qué factor de riesgo se recoge en él? ¿Qué otros
datos sería necesario incluir para que dicho factor de riesgo
estuviera completamente representado?

Las zonas en la cual según el mapa donde existe esta enfermedad


coinciden con los lugares en los que vive el mosquito anofeles que es en
zonas tropicales.
El factor de riesgo que recoge es la vulnerabilidad ya que expresa la
perdida de víctimas mortales.

b) Explica cómo contribuye cada uno de los tres factores implicados en


el riesgo de contraer esta enfermedad.

Peligrosidad. – Contribuye con la probabilidad de que ocurra el fenómeno


contraer esa enfermedad un lugar determinado y dentro de un intervalo de
tiempo.
Vulnerabilidad. – Contribuye con la representación de la susceptibilidad
de la población o de sus bienes frente a un determinado riesgo.
Exposición. – Contribuye con la representación del total de personas o

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”


GESTIÓN AMBIENTAL “A”
ARQ. ROMMEL MALPARTIDA

bienes expuestos a un determinado riesgo.

c) Explica los tipos de medidas preventivas que se pueden llevar.

Recoger las basuras.

Evitar las aguas estancadas cerca de las casas.

Utilizar mosquiteras impregnadas con insecticidas de larga duración.

Fumigar los interiores con insecticidas de acción residual

d) Explica cómo la relación coste-beneficio puede ayudar a reducir este


riesgo.
La relación costo beneficio puede ayudar en reducir el riesgo invirtiendo
más en medicamentos para así no cause muertes.

e) ¿Estás de acuerdo con aplicar la relación coste- beneficio a


cualquier tipo de riesgo?
Si estoy de acuerdo que se tiene que aplicar a cualquier tipo de riesgo
para poder evitar
Enfermedades.

16. El huracán Mitch arrasó en 1998 Nicaragua y Honduras,


provocando más de 9000 muertes e incalculables pérdidas
económicas. Sin embargo, en la localidad de San Pedro Sula
(Honduras) no hubo ningún muerto. En esta ciudad, basándose en
experiencias anteriores, las autoridades habían prohibido construir
en zonas inundables, repoblaron las laderas, limpiaron el cauce de
los ríos, reforzaron los puentes y diseñaron un plan de emergencia
que permitió la evacuación de los 60000 habitantes, que fueron
albergados en 250 refugios construidos con esa finalidad.»

a) Explica una por una todas las medidas de planificación de riesgos


que se aplicaron en la localidad de San Pedro Sula, señalando de
qué tipo son.
i. Medidas estructurales. – Reforzamiento de los puentes.
ii. Medidas no estructurales
(1) Ordenación del territorio. – No construir en zonas inundables.
(2) Protección civil. – Repoblación de las laderas.
(3) La educación para el riesgo. - se diseñó un plan de emergencia
que permitió la evacuación de los 60000 habitantes.

b) ¿Cómo pueden contribuir estas medidas a la reducción del riesgo?


Pueden contribuir estas medidas previniendo y planificando. Con un buen
plan de contingencia.

“LA HUMANIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE”

You might also like