UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS Y PECUARIAS

SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO DE AGUA

CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

DISCURSO ARGUMENTATIVO

PROGRAMA:

INGENIERIA AMBIENTAL.

CURSO:

90003

ESTUDIANTE:

MARCO ANTONIO LONDOÑO MARTINEZ

NOVIEMBRE DE 2016.
Estrategias previas a la lectura:

 Determinar el género discursivo (narrativo, argumentativo o expositivo):

El ensayo elegido “La Lámpara Maravillosa” escrito en el año 2012 por Rosendo López es de género
argumentativo porque argumenta acerca del ensayo del Colombiano William Ospina Márquez
incluyendo cuatro ensayos sobre la educación y un elogio a la lectura.

 Determinar la finalidad de la lectura: ¿Para qué voy a leer?

La finalidad de realizar dicha lectura es conocer la estructura de los ensayos argumentativos del
Colombiano William Ospina para determinar la importancia de realizar ensayos argumentativos a lo
largo de mi profesión como futuro ingeniero ambiental.

 Activar conocimientos previos: ¿Qué sé de esto?

Nunca había leído un ensayo argumentativo.

 Hacer predicciones y formular hipótesis sobre el contenido del texto a leer: ¿De qué se trata esto?
¿Qué me dice su estructura?
La hipótesis que formulo es que voy a conocer la estructura de un ensayo argumentativo y la
importancia de realizarlo de manera correcta para que atraiga la atención de las personas que lo lean.

b) Estrategias durante la lectura

 Leer el texto detenidamente

 Identificar y jerarquizar ideas:

 La lectura habla sobre cinco ensayos del autor colombiano William Ospina incluidos en el
“La Lámpara Maravillosa”.
 Los temas tratados son la educación actual y la manera como el actor argumenta que
debería ser.
 El último ensayo trata acerca de la importancia de la imaginación y la lectura y las puertas
que nos puede abrir en la vida diaria.
 ENSAYO ARGUMENTATIVO:

La Educación en Colombia ha tenido una evolución a través del tiempo cambiando las clases
magistrales por actividades que involucran a los estudiantes y su forma de pensar, pero a pesar de
esto hace falta una reforma , el autor William Ospina a través de sus cuatro ensayos realiza una
crítica al sistema educativo , la forma como se adquiere el conocimiento y la falta de motivación
por parte de los docentes teniendo en cuenta que todos los conocimientos que adquirimos se
expresan en hechos de nuestra vida diaria por lo cual sugiere que se realice de manera más
vivencial con ejemplos cotidianos.

El segundo ensayo dirige una carta a un maestro recomendándole que en el aprendizaje se

involucre no solamente el cerebro sino también todo nuestro cuerpo para que sea de mayor y más
fácil recordación a través de la sensibilidad lo que lo hace más divertido.

El tercer ensayo habla sobre la inmensidad de palabras que encontramos en el lenguaje escritas en
los diferentes diccionarios y como de esta manera podemos enriquecer nuestro conocimiento y
expresar las diferentes emociones y sentimientos.

El cuarto ensayo expone como existen saberes que se aprenden a través del cuerpo y no de la
mente o razón como los sabes tradicionales que tienen mucha enseñanza y que el sistema
educativo debería explorar más los talentos de las personas que obligarlos a llenarse de
conocimientos en ocasiones innecesarios o que no será de utilidad en un futuro.

El último ensayo define que la imaginación es el deseo que todos deberíamos pedir a la lámpara
maravillosa porque a través de ella descubrimos un mundo alterno que combinado con la
experiencia nos llevaría a vivir infinidad de historias en nuestra mente y la mejor forma de
fortalecer nuestra imaginación es a través de la lectura de todo tipo de libros que nos llevan a
fortalecer nuestro idioma y escritura para comunicarnos de manera adecuada.

El sistema educativo debe fortalecer la lectura y tener en cuenta los talentos de las personas para
no convertirse en una obligación que genera pereza sino por el contrario que entusiasme a los
estudiantes a asistir cada día y a aprender para la vida y no por el momento.

Para concluir el autor William Ospina idealiza un sistema educativo que genere personas con
interés en la lectura y que sepan que esta va a ser su principal arma para enfrentar la vida de
educación superior y posteriormente su vida laboral convirtiéndolos en personas educadas con
expresión oral y escrita adecuada.