COLEGIO JUNIOR SCHOOL 2
CURSO: 1 MEDIO
EVALUACION coeficiente 1: SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA Y CS. SOCIALES.
Contenido: Totalitarismos.
Unidad 1. “Ascenso y consolidación de los regímenes totalitarios”
CAPACIDAD (S): Comprender, Expresión escrita
DESTREZA (S): Identifica información, Comprende procesos
ESTUDIANTE:
PUNTAJE IDEAL: 29 puntos
PUNTAJE
LOGRADO:
Nota:
NOTA
Argumento Película La Ola:
Durante un proyecto semanal, el profesor
Rainer Wenger enseña a los estudiantes de
su clase el tema de la autocracia como forma
de gobierno. Los estudiantes se muestran
escépticos ante la idea de que pudiera volver
una dictadura como la del Tercer Reich en la
Alemania de nuestros días y creen que ya no
hay peligro de que el nacionalsocialismo
vuelva a hacerse con el poder, porque a pesar
de haber pasado décadas, las nuevas
políticas y tecnologías arbitrarían el proceso
de un mandato nuevo autocrático. El profesor
decide empezar un experimento con sus
alumnos para demostrar lo fácil que es
manipular a las masas. A través de su lema:
"fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante
la comunidad, fuerza través de la acción,
fuerza a través del orgullo", haciendo hincapié
en ello, de tal forma que cada día los alumnos
siguieran una nueva regla. Por ejemplo, el
profesor logró que todos ellos entrasen a su
aula y, en menos de 30 segundos, se
hubieran sentad o todos ellos con actitud
atenta y con la espalda bien recta, resueltos a
iniciar la clase. El interés por la forma de cómo
se ejecutaban esas clases creció, haciendo
que jóvenes de otros cursos se cambiaran de
aula hasta ser un curso numeroso, derivando
en fanatismo. El grupo llega incluso al extremo
de inventar un saludo y a vestirse de camisa
blanca. El popular curso se decidió llamar "La
Ola", y a medida que pasaban los días, "La
Ola" comenzaba a hacerse notar mediante
actos de vandalismo, todo a espaldas del
profesor Wenger, que acaba perdiendo el
control de la situación. Por “La Ola” mueren
un alumno y el profesor termina bajo rejas por
su mandato irresponsable a la hora de
conducir a los alumnos hacia el aprendizaje.
DOCENTE: Mauricio Gallardo. S.
FECHA APLICACIÓN: Mayo 2018
Argumento Película V de Vendetta:
V de Vendetta" está ambientada en un futuro
próximo: Inglaterra se ha convertido en un
Estado totalitario y fascista. La película narra la
historia de Evey (Natalie Portman), una joven de
la clase trabajadora que es rescatada de una
situación de vida o muerte por un misterioso
enmascarado conocido como V. V es un
hombre sumamente complejo, instruido,
extravagante, tierno e intelectual, que dedica su
vida a liberar a los ciudadanos de las garras de
aquellos que les someten mediante el terror.
Pero al mismo tiempo es amargo, solitario y
violento, y está obsesionado por la venganza
personal. En su busca por libertar al pueblo de
Inglaterra de la corrupción y la crueldad con que
su gobierno la ha envenenado, V condenará el
carácter tiránico de sus dirigentes e invitará a
los ciudadanos a unirse a él en las tinieblas del
Parlamento el 5 de noviembre: el día de Guy
Fawkes. Un día como ese del año 1605 Guy
Fawkes fue descubierto en un túnel bajo el
Parlamento con 36 barriles de pólvora. En
compañía de otros conspiradores había
planificado lo que más tarde se conoce-ría
como «la conspiración de la pólvora» en
reacción a la tiranía del gobierno de Jacobo I.
Fawkes y el resto de saboteadores fueron
ahorcados, destripados y descuartizados, y su
plan para derrocar el gobierno jamás llegó a
perpetrarse. Retomando el espíritu de esa
rebelión y como conmemoración de aquel día, V
promete consumar la conspiración fallida del 5
de noviembre de 1605 por la que Fawkes fue
ejecutado: detonar el Parlamento. Cuando Evey
descubre la verdad acerca del misterioso
pasado de V, también descubre su propia
verdad, y se convierte en su leal aliada para
ejecutar un plan que pretende encender la llama
de una revolución, devolver la liber-tad y la
justicia a una sociedad asfixiada por la crueldad
y la corrupción.
Actividades:

Ítem I (Comparar)
1- Realiza un cuadro donde se manifiesten tres diferencias entre los Regímenes
Totalitarios y Democracia.

Totalitarismo Democracia

Ítem II( Análisis)

1-- ¿Cuáles son los problemas sociales que favorecen el desarrollo de gobiernos
totalitarios? Menciona tres problemáticas.

2- ¿Cuáles son las principales características de los regímenes totalitarios que lo hacen
diferente a un régimen democrático?

3-¿Cuál es el rol del líder dentro de un sistema autocrático (totalitario)? Ejemplifica

con las películas.
Ítem III ( Comprensión)

1- ¿Cuáles son los pasos a seguir para que una sociedad se vuelva totalitaria según las
películas LA OLA?, describe tres

2- ¿Qué elementos de los sistemas totalitarios son adquiridos por La Ola? Menciona
tres y descríbelos.

3- ¿Qué diferencias morales se establecen entre Evey y V? ¿Consideras

coherente la decisión final de la chica? (Película V de Vendetta).

4- ¿Qué papel juegan los medios de comunicación en la película? (Película V de

Vendetta)
 U.T.P. COLEGIO JUNIOR SCHOOL 2
PAUTA DE CORRECCIÓN EVALUACIÓN

OBJETIVO (S) PROCEDIMIENTO DE PARTE DEL VALOR NIVEL DE

EVALUACIÓN PROCEDIMIENTO Y EN LOGRO
N° DE PREGUNTA PUNTOS

A=
Comparar las MA=
diferencias que 6 puntos MB=
existe entre Desarrollo Ítem I B=
autarquía,
democracia y
anarquía

6puntos
Analizar Desarrollo Ítem II , N°’01 a la 03
características A=
generales de los MA=
Regimenes MB=
Totalitarios B=

Comprende los
principales Item III N° 01-04 A=
acontecimientos Desarrollo 8 puntos MA=
surgidos a partir MB=
de las fuentes B=
audiovisuales
trabajadas en
clases