UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA:

Psicología Educativa

ASIGNATURA:

Práctica Profesional (Pasantía).

UNIDAD/TEMA:

Tarea 2.

PRESENTADO POR:

Ana Lisset Rodríguez Rosario.

MATRÍCULA:
14-6403

FACILITADOR:
Kania Pimentel

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Mes: octubre. Año: 2018.
 Introducción

La práctica profesional es importante para que un individuo, normalmente

estudiante, pueda desarrollar sus habilidades y actitudes frente a un trabajo o
puesto de trabajo específico, mostrando todo lo que sabe y aprendiendo un poco
sobre su área de estudios.

Estas prácticas profesionales integradas en el programa de estudio estarán

guiadas y supervisadas por un tutor o facilitador. De esta forma, al final de las
mismas, el tutor de dichas prácticas podrá realizar un informe y poner la nota
pertinente al alumno, para dar a conocer con ella su implicación en las prácticas,
lo aprendido durante las mismas y su valía como futuro profesional de ese sector
concreto.

A continuación les daré mas detallada dicha tarea...

Distinguidos pasantes:
Seguimos avanzando en la pasantía y en esta ocasión te invito a
desarrollar las siguientes actividades:
1.1. Objetivos de la Pasantía.
La pasantía profesional tiene por objetivo principal poner en práctica los
conocimientos adquiridos durante la docencia bajo la supervisión tanto de un
profesional como del docente a cargo de la misma.

1.2. Identificación del Departamento asignado.

Departamento de Psicología
1.3. Objetivos y Funciones del departamento asignado.
Objetivos generales del departamento de psicología:
Asesorar y apoyar la implementación de estrategias dirigidas al desarrollo integral
de los/as estudiantes la prevención de riesgos académicos y psicosociales y la
creación de ambiente de aprendizaje seguros, motivadores propicios en termino
psicológico y sociales, fortaleciendo la cultura de paz y el desarrollo de valores en
los centros educativos.
Objetivos específicos del departamento de psicología:
Promover y apoyar el acceso y la permanencia de los niños, y niñas, adolescentes
y jóvenes en situación de vulnerabilidad y los que presentan necesidades
específicas de apoyo educativo en centros educativos regularidades, sobre la
base de la inclusión educativa.
Propiciar la concreción de los apoyos y recursos psicopedagógicos y
psicoafectivos a su alcance, que posibiliten la prevención y atención del fracaso
escolar en la población estudiantil.
Coordinar acciones con directivos, docentes, padres, madres y tutores en la
búsqueda e implementación de estrategias y recursos afectivos para la mejora de
los aprendizajes y de la convivencia armoniosa.
Proponer y desarrollar estrategias que garanticen el apoyo psicoafectivo a la
comunidad educativa en los casos que así los requieran.
Desarrollar acciones estratégicas que proporcionen el acompañamiento de
procesos vocacionales y de toma de decisiones de los estudiantes con miras a
una buena y adecuada selección de carrera.
Apoyar y proponer estrategias y acciones que fortalezcan la convivencia
armoniosa y la creación de cultura de paz en los centros educativos.
 Acompañar el proceso de capacitación de las familias, a través de las escuelas de
padres y madres, y cualquier otra estrategia que disponga el centro educativo para
fortalecer su apoyo al proceso educativo para fortalecer su apoyo al proceso
educativo integral de sus hijos e hijas en los diferentes niveles, ciclos,
modalidades y subsistemas del sistema educativo.
Funciones del departamento de psicología:
Los servicios de psicología en el marco del apoyo a la gestión del centro implica
tres funciones fundamentales vinculadas a los actores a los que se dirige, las
cuales tienen acciones diferenciadas con relación al equipo de gestión
permanente a favor de los procesos que faciliten el desarrollo integral de los
estudiante, la convivencia y clima escolar.
Intervención ante las Necesidades Educativas de los Estudiantes.

Atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de la vida,

para detectar y prevenir a efectos socio-educativos, las discapacidades e
inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.

Intervención en la Mejora del Acto Educativo.

Adecuación de las situaciones educativas a las características individuales y/o

grupales (evolutivas, cognitivas, sociales) de los estudiantes.

Funciones Preventivas

Proponer la introducción de modificaciones del entorno educativo y

social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones en el desarrollo
madurativo, educativo y social.

1.4. Políticas del departamento asignado.

Las políticas de este departamento están contenidas en la ética y valores de los
docentes, relacionadas estrechamente con las obligaciones de responsabilidad que debe
tener el docente con su trabajo y con los estudiantes.

1.5. Manual de Procedimientos.

Los procedimientos para trabajar en esta área del referido centro educativo se
encuentran establecidos en los diferentes documentos curriculares que enmarcan las
pautas para ser participes del mismo.

1.6. Descripción de las Actividades que estás desarrollando en el

departamento.
 Dentro de estas puedo mencionar:
  Impartir docencia en los diferentes grados asignados a mi supervisor en el
área de ciencias sociales.
 Ayudar en el llenado de las prácticas pedagógicas.
 Hacer sugerencias de estrategias para la conducción del proceso de
enseñanza y aprendizaje.
 Llenado de registros de grado.

1.7. Limitaciones.
Mi supervisora me dio muchas responsabilidades, además me ayudo bastante en
el mejoramiento de aspectos aislados que debían de pulirse para dar lo mejor
como pasante
1.8. Conocimientos y experiencias adquiridas en el departamento
asignado.
Fue muy importante esta parte de mi formación profesional, ya que puedo decir
que fueron muchos los conocimientos y competencias que obtuve durante el
cumplimiento de las horas de pasantía. Logrando de esta forma concretizar y
poner en práctica los diferentes conocimientos obtenidos durante mi carrera.

1.9. Comparación de los conocimientos Adquiridos en la Práctica

(El Antes y Después), debes elaborar un plan de seguimiento y
estrategias utilizados en la práctica e intervención de los casos.

La pasantía ha sido muy significativa para mí porque he aprendido bastante con este
tiempo que estoy pasando en la escuela en el departamento de psicología, he
intervenido en muchos casos psicológicos, durante este tiempo me he sentido como una
psicologa, la cual he descubierto que elegí una excelente carrera la cual estoy segura
que hice una buena elección .

He aprendido mucho de los casos que he visto y he adquirido mucho conocimiento y las
teorías aprendida la he puesto en práctica durante todo este tiempo que estoy haciendo
la pasantía. Ahora estoy segura que la práctica es que hace un verdadero profesional
junto con las teorías.

De verdad que puedo decir que son muchos, mas aun cuando hablamos de cosas que
solo fueron teorizadas en la universidad y al ponerlas en práctica fue una avalancha de
conocimientos increíble. Ya que cada día se ponían en función nuevas expectativas de
trabajo, que eran acompañadas por el deseo inmenso de obtener nuevas competencias
en el área.
 Conclusión

La pasantía profesional es transcendental en la formación del participante, pues en

ella se enmarcan la concretización de todos los conocimientos obtenidos en el paso
por las aulas en la universidad. Solo con ver y ser participes de tal experiencia
podemos darnos cuenta que esta se constituye en un punto de partida para introducir
al participante en su contexto laboral.

Todas estas actividades que he realizado me han ayudado a adquirir más

conocimiento, los profesionales adquirimos muchas teorías, pero en la práctica es
cuando se demuestra que vale la pena los sacrificios y adversidades por lo que
pasa un profesional para alcanzar una meta.

También la oportunidad para saber qué tan importante es la carrera que hemos
elegido y cuán importante los trabajos realizado, de los cuales me siento feliz por
el motivo de que esa es la carrera que me gusta.