UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública.

Materia:

Historia Mundial I

Trabajo:

Independencia de Hispanoamérica.

Actividad de aprendizaje
1. Describe y analiza el proceso revolucionario de la independencia de
América Latina (incluye Brasil) ¿cuáles son las causas que las
desencadenan?, ¿Cuál de ellas es más importantes? ¿Cómo se
desarrolla? ¿Cómo concluye?
 Una ideología que sirvió de inspiración es la guerra que había en España
cuando se sublevo en contra de Francia, es aquí cuando se vio la necesidad de
establecer gobiernos locales y no uno central que era España. Comenzando por
Buenos Aires, Chile, Perú, Colombia y Venezuela; aprovecharon la ocasión
para tener una autentica independencia. Aparecieron los personajes de Bolívar
en el norte, con su precursor Miranda, y San Maritn en el Sur. Con los
 siguientes descontentos: Proclamaban que América del Sur no era para España
más que un inmenso campo de explotación. Los criollos, de origen español
aunque nacidos en las colonias, se sentían orgullosos y conscientes de su
importancia; en cambio, se les negaba todo derecho político e incluso el poder
ejercer influjo alguno en la administración de su propio país.
 La idea y el impulso de independencia obtuvieron un éxito rotundo. Los criollos
se sublevaron contra sus dominadores españoles y San Martín se colocó al
frente del movimiento del sur, partiendo de Buenos Aires, y Bolívar en el norte,
de Venezuela al Perú. Lo que ocurrió en América a partir de 1810 fue bastante
más que una revolución: representó la independencia de todo un continente.
Entro a Venezuela con un discurso en el que citaba la emancipación de Estados
Unidos con Inglaterra. Después del terremoto que azoto a Venezuela se trasladó a
Nueva. región vecina a Venezuela, e inició los preparativos para la reconquista de su
país. Al abandonar Miranda la escena política, Bolívar pasaba a ser el único jefe del
movimiento. Fernando VII recuperó el trono español a la caída de Napoleón y España
pudo pasar a la ofensiva en sus Colonias rebeldes. En 1816, «la revolución vuelve a
ponerse en marcha», y esta vez para triunfar. Bolívar, al obtener por fin los indispen-
sables apoyos, regresó a América del Sur, liberando en primer lugar a Venezuela y
dirigiendo acto seguido su ofensiva contra los españoles de Nueva Granada. Bolívar
hizo su entrada en la capital, Bogotá, entre las aclamaciones populares, declarando
que venía a pagar la deuda que Venezuela contrajera con Nueva Granada. Un nuevo
estado surgió entonces, Colombia, que reunía las dos antiguas colonias españolas de
Nueva Granada y Venezuela, liberadas ambas por Bolívar y a las que adjudicara un
nombre que evocaba el de Colón, descubridor de América. Como era de esperar, el
Libertador fue elegido presidente de la joven República y uno de sus admiradores
afirmó: «Colombia es hija del inmortal Bolívar». Independizada ya la Argentina, el
general San Martín se estableció en una ciudad aislada situada al pie de los Andes
occidentales, con objeto de organizar el ejército que proyectaba conducir a Chile para
luchar contra los españoles. San Martín poseía una completa formación militar recibida
cuando sirvió bajo las banderas de España. San Martín emprendió la marcha y
atravesó los Andes, hazaña tan notable como la que llevara a cabo Bolívar poco
después. Sólo necesitó año y medio para liberar Chile por entero. Para demostrar su
agradecimiento a San Martín, el pueblo chileno le ofreció la dictadura, pero el
Libertador la rechazó porque no aspiraba a desempeñar el papel de un vulgar
conquistador. Se proponía seguir combatiendo, avanzar hacia el Norte, ocupar el Perú
y, gracias a nuevos subsidios ingleses que le permitieron adquirir barcos de guerra en
los Estados Unidos, consiguió, en 1821, llegar a Lima. El Perú se declaró
independiente y por esta vez San Martín aceptó el título de «Protector» del país. Al
producirse la ocupación napoleónica del país en 1807, el regente portugués huyó al
Brasil y no regresó hasta 1821, ocupando el trono con el nombre de Juan VI; al año
siguiente, hizo proclamar a su hijo Don Pedro «emperador constitucional» del Brasil.
La independencia del Imperio brasileño fue reconocida tres años más tarde. Juan VI
murió en 1826 y la Corona portuguesa fue heredada por el citado emperador don
Pedro, no sin tenaz resistencia por parte de su hermano don Miguel.
Para evitar una guerra civil, don Pedro afirmó que resignarla la corona a favor de su
hija doña Maria, pero a condición de que Portugal disfrutara de una Constitución liberal
al ser reconocida Maria como soberana. Era notoria la inclinación de don Miguel hacia
el absolutismo monárquico, con lo que el apoyo de Fernando VII de España lo tenía
asegurado de antemano, y no era menos evidente que la Gran Bretaña, siempre mi
fresada por cuanto ocurriera en tierras portuguesas, se colonial a favor de los
constitucionales. Georges Canning envió tropas a Portugal, los partidarios de don
Miguel fueron derrotados y se proclamó la Constitución.

2. Compara las aportaciones a la independencia latinoamericana de

Miranda, Bolívar y San Martin.
Miranda fue el preceptor de Bolívar, al cual le inicio con las lecturas de
Montesquieu y Voltaire durante sus viajes por el antiguo continente, observó con
atención e interés la fulgurante carrera militar de Bonaparte en España, en
Francia y en Italia. Lo que lo inspiro para iniciar en el movimiento.
Bolívar era el más radical que Miranda, Para sus adversarios españoles se con-
virtió en el máximo exponente de la revolución americana. Los éxitos militares
de Bolívar le han convertido en el hombre más grande que haya existido en la
América del Sur. La frase fue pronunciada por José de San Martín, otro gran
libertador, acaso la mayor figura de la revolución americana después del
 venezolano y el primero de sus émulos.
San Martín organizó también su guerra de liberación en otras comarcas del sur
del continente, y adquirió el mismo derecho que Bolívar a la gratitud de sus
compatriotas y de todos los americanos del continente meridional, pero no
entraba en su carácter la pretensión de reivindicar tal honor. San Martín era
extraordinariamente desinteresado, noble y caballeroso, consciente de sus
defectos, muy modesto.

3. Explica cuál fue el interés de Inglaterra por reconocer la independencia de

américa latina.
En otro tiempo, en la época de Pitt el Viejo y del general Wolfe, Inglaterra había
logrado expulsar a los franceses de las tierras situadas al otro lado del Atlántico;
no podía permitir, por consiguiente, una nueva presencia francesa en ellos.
Canning inició entonces prudentes negociaciones con los Estados Unidos, a fin
de establecer un frente común anglo-americano y proponer asimismo una
declaración conjunta reconociendo de facto la independencia de las colonias
hispanoamericanas
4. Analiza la independencia de México a través de la conjura de la profesa.
Se vio la oportunidad de establecer la independencia en México por medio
grupos, que estaban con el ejército español, que se integraron al movimiento,
también el nombramiento de Iturbide al frente de las tropas fue importante pues
logro tener el apoyo de Guerrero. En pocas palabras se vio como una
oportunidad de no perder los beneficios o privilegios. Como se cita en esta
columna.
El temor de las altas capas privilegiadas de la sociedad mexicana a la influencia
—tan peligrosa para ella— de la revolución española en una situación de creciente
ascenso del movimiento de emancipación, hizo que se modificara la correlación de
clases. La aristocracia colonial, el alto clero, los grandes comerciantes y propietarios
de minas, los terratenientes y muchos funcionarios y oficiales, que en el pasado
habían apoyado a los colonizadores españoles en su lucha contra los patriotas me-
xicanos, ahora aspiraban a lograr que México se separara de la España
revolucionaria. Temiendo el desarrollo ulterior de la revolución, decidieron ponerse
al frente del movimiento de independencia con el fin de dirigirlo por un cauce
conveniente para ellos y, de este modo, conservar su dominio, el régimen y los
privilegios anteriores.

5. ANALIZA Y CRITICA EL PLAN DE IGUALA.

El plan de iguala es la que marca el inicio de la independencia de México y es que

siembra en los ciudadanos un espíritu de libertad frente a los mandatos españoles. Sin
embargo, tal parece que las cosas no cambian del todo en el gobierno y el manejo de
asuntos públicos dentro del país, las formas de gobierno, la repartición de poderes e
incluso la religión son aun las predominantes en el territorio nacional. Desde el
momento en que se establece que la religión católica será la predominante, que el rey
Fernando VII aun tendrá injerencia en los asuntos mexicanos. Se regirá mediante un
emperador. Se obtuvo mayo libertad de decisiones, elección de un empleo. Serán
todos protegidos, las propiedades serán respetadas y