UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS – ESPE

CÓDIGO: SGC.DI.505
VERSIÓN: 1.0
DEPARTAMENTO: ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA FECHA ULTIMA
REVISIÓN: 26/10/16

CARRERA: Electrónica e Instrumentación/Mecatrónica

GUÍA PARA LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO, TALLER O CAMPO

PERIODO
ASIGNATURA: MÁQUINAS ELÉCTRICAS 2018_10 NIVEL: 4
LECTIVO:
DOCENTE: FREDDY SALAZAR NRC:
2217-2218 PRÁCTICA N°: 1
LABORATORIO DONDE SE DESARROLLARÁ LA
LABORATORIO DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS
PRÁCTICA:
TEMA DE LA
Puesta de alternadores a la red.
PRÁCTICA:
INTRODUCCIÓN:

La principal diferencia entre los diferentes tipos de generadores, se encuentra en su sistema de

alimentación en continua para la fuente de excitación situada en el rotor. Al tener varios generadores
incrementa la confiabilidad del sistema de potencia, debido a que la falla de cualquiera de ellos no causa la
pérdida total de potencia en la carga. Tener varios generadores que operan en paralelo permite separar uno
o más de ellos para cortes de potencia y mantenimientos preventivos.

Si hacemos un análisis simple se ve que al usar un solo generador y operarlo cerca de plena carga,
entonces será relativamente ineficiente. Con varios generadores más pequeños trabajando en paralelo, es
posible operar sólo una fracción de los mismos. Los que están operando lo hacen casi a plena carga y por
lo tanto de manera más eficiente.

Las condiciones necesarias para poder acoplar en paralelo a la red.

1. Las secuencias de fases del alternador y la red deben ser idénticos.

2. La tensión del generador debe tener un valor eficaz igual a la tensión de la tensión de la red y sus
fases deben coincidir.

Las frecuencias de ambas tensiones deben ser iguales.

OBJETIVOS:

 Reconocer los diferentes tipos de arranque de motores monofásicos y trifásicos.

 Escuchar el comportamiento de los motores en sus diferentes etapas de funcionamiento.
 Realizar las conexiones correctas para los diferentes arranques.

EQUIPOS Y MATERIALES:
 Fuente de alimentación.

 Masa (volante) para simular inercia

 Cables de conexión

 Motor monofásico jaula de ardilla

 Motor trifásico.

INSTRUCCIONES:

- Utilizar ropa de protección como: mandil, guantes, gafas, cabello recogido, zapato cerrado, etc.
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- Verificar la disponibilidad de los equipos a usar en la práctica.

- Cualquier inquietud o duda comunicarse con el docente.

- Todas las conexiones realizadas deben ser revisadas por el docente, antes de encender la fuente de
alimentación.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

1. Realizar el esquema de conexión indicado.

Figura 1. Puesta en paralelo.

Alternador

1. Colocamos el motor/alternador síncrono y el motor/generador a lado de la fuente, para tener la fuerza

motriz para el alternador conectar motor shunt.

2. Suministrar corriente al alternador y controlar la velocidad con el reóstato.

3. Realizar el diagrama del generador y conectar el mismo de forma física sin conectar la fuente. (Diagrama
Y)

Figura 2. Diagrama Y.

4. Conectar los voltímetros de línea a línea a la salida del alternador con corriente alterna.

5. Colocar el módulo de sincronización y conectarlo, de la fuente al interruptor del motor/alternador síncrono

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y del interruptor a la línea que está en cero.

6. Para que la conexión del alternador se pueda conectar a la red se debe cumplir con las siguientes
condiciones: mismo voltaje, misma frecuencia y misma secuencia para conectarse.

7. Colocar el amperímetro en una de las líneas de corriente alterna.

8. Ahora regularemos las condiciones necesarias para conectar a la red.

9. El voltaje los regularemos con el reóstato, la frecuencia con la revolución del motor de corriente continua
y la secuencia con los cables de conexión.

10. Para que se sincronice se prende el interruptor del motor/alternador síncrono y en el voltímetro llegamos
hasta 220.

11. Para la frecuencia se regula la velocidad con el alternador, se observa el módulo de sincronización que
en este debe quedar sus luces apagadas totalmente y esto nos indica que se a sincronizado.

12. Si movemos las fases y apagamos haremos que la onda se monte sobre la otra.

13. Si regulamos el reóstato debemos fijarnos en su comportamiento es decir si el giro es más lento se dice
que está motorizando y si el giro es más rápido se dice que está generando.

14. Una vez que esta sincronizado se lo apaga y se mete la línea para la red, el amperímetro debe marcar
cero, esto nos indica que está bien. Al cero se lo conoce como estado flotante y se apaga.

16. Para entrar a la red la conexión debe estar sincronizada y para salir debe estar en cero la corriente.

RESULTADOS OBTENIDOS:

Copie y conecte el diagrama como lo describe el profesor.

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Asegúrese que el interruptor de sincronización esté apagado.

Prenda la fuente

Regule con el tacómetro el motor de cd a 1800 rpm y explique.

Ingrese cd al alternador subiendo el interruptor.

Revise el encendido de las lámparas, si todas titilan al mismo tiempo puede continual, caso contrario apague la fuente y retorne a
condiciones iniciales intercambie la conexión de dos de los tes cables del alternador y repita todo el procedimiento(Explique)

Suba el voltaje al nominal de las líneas, compare con los 2 voltímetros y explique.

Sobreponga las dos ondas utilizando la velocidad del motor DE UNA MANERA MUY SUTIL.
Cuando las lámparas estén apagadas totalmente cierre el interruptor del modulo de sincronización
Observe el amperímetro y explique:

Eleve el voltaje de campo de cc del alternador y observe los voltímetros y amperímetros y explique:

Reduzca el voltaje de campo de cc del alternador y observe los voltímetros y amperímetros y explique:

Para salir de la red

Regule el voltaje de campo de cc del alternador hasta que observe al amperímetro de cero y explique:
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Abra en circuito de sincronización y apague la máquina.

CONCLUSIONES:

 Los alternadores para conectarse a la red requieren de…….

 En este proceso se debe tener mucho cuidado en…….
RECOMENDACIONES:
 No energizar el sistema hasta revisar si todo se encuentra bien conectado.

 Siempre verificar que las conexiones estén realizadas correctamente y que ningun cable se
encuentre al aire.

 Utilizar la debida protección para manipular estos aparatos.

 Tener cuidado al momento de frenar los motores.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE LA WEB:
 Chapman, S. J. (2000). Máquinas Eléctricas. Santa Fe de Bogotá: Mc-GRAW-HILL
INTERAMERICANA.
 Kosow, I. (2007). Máquinas Eléctricas y Transformadores. Pearson Education India.
 Mora, J. F. (2003). Máquinas Eléctricas. Madrid: McGraw-Hill.

FIRMAS

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Nombre: Nombre:
Nombre: FREDDY SALAZAR
COORDINADOR DE ÁREA DE JEFE DE LABORATORIO
DOCENTE CONOCIMIENTO